第一篇：沈阳职业技术学院优质
沈阳职业技术学院简介
沈阳职业技术学院是一所经辽宁省人民政府批准的综合性普通高等职业技术学院。学院位于辽宁省省会、辽宁中部城市群中心——沈阳。沈阳庞大的装备制造企业群是学院进行高职教育强有力的依托。学院是教育部确定的国家高职高专“数控技术”高技能紧缺型人才培养基地，“计算机应用与软件技术”高技能紧缺型人才培养基地，国家“数控技术”类学生实训(师资培训)基地，辽宁省职业院校师资、院校长培训基地和沈阳市装备制造业技能培训基地。
学院绿树成荫，环境优美，占地面积779亩，建筑面积近21万平方米，图书馆馆藏图书55万册，在校生近万人。2006年学院在辽宁省教育厅人才培养水平评估中取得了优秀，被省政府命名为辽宁省职业教育先进集体，获得了辽宁省思想政治工作先进集体等荣誉称号。党委书记、院长王强教授于 2007 年荣获沈阳市“五一”劳动奖章。学院加强校企合作，落实以真实企业工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革。
学院建有相当于现代中型装备企业设备齐全的实习工厂，并已立项建设36000平方米的现代信息技术虚拟实训基地。学院与沈阳机床集团等多个大型企业建立了密切的校企合作关系，开展订单式培养，建设数控技术等顶岗实习基地86个。
学院加强教学团队的建设，有一支肯奉献高素质的教师队伍。学院专任教师475名，其中具备企业工作经历的占40%，副教授以上职称的占42%。学院聘请知名企业总工程师和车间主任、分厂厂长兼任学院教学副院长和各系部主任，行业和企业一线技能专家160余人常年为学生讲授技能课程。
学院加强内涵建设，针对高职学生特点和工作过程，与企业共同制定人才培养方案。按照企业对岗位能力的需求，重构课程体系，开发精品课程、精品教材、课程标准和评价体系。通过工学结合的培养模式，学生技能水平大大提高，双证融通率达到98%。得到了企业和社会的高度评价。
学院加强示范和精品课程项目的建设，建设省、市、院级示范专业17个，省级试点专业2个，国家、省、院级精品课程18门，十一五规划和省级精品教材23部。学院在人才培养的全过程中加强职业素养的培养，促进了学生的面发展。学院坚持面向社会需求培养高素质高技能人才，社会认可度高，第一志愿上线率达174%，毕业生就业率连续三年达到90%以上，位于辽宁省高职同类学校前列。学院同时为社会提供培训服务和技术服务，累计培训28万人，为企业创造利润累计达到1300万元，发挥了高职院校的辐射功能和带动作用。
学院与英国、日本、新加坡、韩国等多个国家的高等职业教育机构、院校建立广泛联系与交流合作，数百名学生实现了境外实习和就业。
自强不息的沈职院人以服务沈阳地方装备制造业基地的经济和社会发展为宗旨，以实现服务对象增值和满意为理念，不断探索高职教育的新路子，必将开拓高职教育的新局面。
第二篇：沈阳职业技术学院《高职院校师德建设机制
的研究与实践》项目总结报告
在“十一五”期间，中国高等教育以提高质量为中心，高职教育质量决定于师资质量，师资质量建设核心是师德建设。高职院校师德建设是提高高职教育质量的中心。本项目以国务院《关于大力加强职业教育的决定》(国发[2005]35号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[2005]1号)文件精神为指导，引入先进的全面质量管理原则与方法，实施系统、全面、创新、实践的师德研究与建设工程。本项目为辽宁省教改立项项目(《辽宁省教育厅关于确定辽宁省高等教育教学改革研究项目立项的通知》)，项目编号：第492项，已通过结题验收。
一、项目研究与实施的重要意义
加强高职院校师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证;是建设高质量师资队伍、提高人才培养质量的保证;是打造高质量教师队伍，从而建设高质量高职学院的需要;是培养具有良好职业素质的高技能人才的需要;是改进教风带动学风、校风的迫切需要;是进一步深化素质教育改革的需要;是提升我国公民素质和道德水平的需要。
二、项目研究与实施的主要依据
1、《关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》指出：“教师是人类灵魂的工程师，应当具备较高的思想政治素质、高尚的职业理想和职业道德水平。”
2、《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：“加强师资队伍建设。实施职业院校教师素质提高计划。”
3、《中共中央关于加强高校思想政治教育的决定》要求：“加强教师的师德建设。要使每一个教师都为人师表，教书育人。一是要明确师德建设的基本要求。二是要建立师德的激励机制。三是要完善师德建设的考核、监督机制。四是要对课堂教学质量进行监控。”
4、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师[2005]1号)指出：紧紧围绕全面实施素质教育目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范。强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
5、全面质量管理的原则。
三、当前高职院校师德建设存在的主要问题
1、高职师德建设的全面、系统、创新性理论研究严重不足，因此缺乏更丰富的理论成果指导及师德建设实践。
2、高职院校师德建设实践中问题具体如下：
(1)学校扩招，教师队伍扩大，扩大时间长，建设时间短，质量问题多。
(2)新增教师多，非师范教师多，应届毕业生多，师资能力与质量下降。
(3)80年代出生教师比例增加，独生子女、少子女家庭成长教师增加，责 1
任意识、独立能力和热爱劳动与艰苦奋斗精神不强。
(4)高职教师职业荣誉感、使命感不强，缺乏职业奉献精神。
(5)忽视教育教学质量，缺乏职业理想与职业动力。
(6)教师缺乏职业发展规划，职业发展方向不明确，可持续发展意识不强。
(7)高职教师实践能力差、学习能力差、协作能力差。
(8)面向高职教育新形势、新特点、新内容、新方法的师德建设研究不足。
(9)师资队伍建设片面强调“双师”，有工具主义倾向。
四、本项目研究与实践的拟解决的主要问题
1、探索高职院校师德建设的十大机制：加强师德建设的组织保障机制;开展师德建设宣传教育机制;建立师德建设的经常化机制;建设师德建设示范引导机制;建立师德建设科学考评机制;建立师德的制度建设机制;建立师德建设的理论研究机制;建立师德全面质量建设机制，实施全员、全过程、全面的师德建设工程;建立师德建设与党建工作紧密结合机制;建立师德建设示范引导机制。
2、树立师德全面质量建设意识。一是树立师德质量决定学院办学质量和人才培养质量的理念;二是树立师德建设是全员、全过程、全面的质量建设工程理念;三是树立师德建设与学院生存与可持续发展紧密相连的观念。
3、理论与实践相结合，取得一定的理论研究成果。撰写5篇以上专题论文并发表;形成项目总结报告，整理相关材料，准备出版;出版相关著作。
五、本项目研究与实践的主要内容
(一)师德建设内容
1、加强师德建设的组织保障机制。
2、开展师德建设宣传教育机制。
3、建立师德建设的经常化机制。
4、建设师德建设示范引导机制。
5、建立师德建设科学考评机制。
6、建立师德的制度建设机制。
7、建立师德建设的理论研究机制。
8、建立师德全面质量建设机制，实施全员、全过程、全面的师德建设工程。
9、建立师德建设与党建工作紧密结合机制。
10、建立师德建设示范引导机制。
(二)重点加强高职院校青年教师师德建设主要内容
1、从战略高度重视青年教师师德建设工作。
2、开展师德建设宣传教育工作，倡导青年教师培养优秀技能人才、发展先进文化、钻研业务、拼搏奉献、忠于职守，形成热爱高职教育的师德师风。
(1)教育形式创新：报告、讲座、理论研讨、论文征集、演讲会、参观、考察、示范等，既要有传统的手段，也要有创新的形式。
(2)教育内容创新：既有理想、信念、道德、法律教育，也有进行新教育思想、新人才观念、新的职业理念教育。
(3)教育途径创新：既有领导对青年教师的，还要有社会、企业对青年教师的教育，还应挖掘在校生、毕业生及家长和院校模范教师的教育资源，既可以在校内，也可以通过教师工学交替、到企业实践进行教育。
3、青年教师师德建设贯穿于青年教师队伍建设的始终。
(1)结合青年教师引进、把好师德建设的入门关，制定新聘教师的品德考核标准，把良好的职业修养、公民素质和敬业精神放在首位加以考核，实行一票否决。
(2)结合青年教师培养与培训进行青年教师师德建设，把专业能力提升与师德水平提高放在同一位置，在考核培养与培训效果时一并考核。
(3)引入职业生涯规划的新方法，帮助青年教师科学规划职业生涯、增加职业发展动力，明确职业发展方向和目标，用科学手段提高师德建设的质量。
(4)制定并实施青年教师企业实践制度，青年教师每年必须到企业实践或调研二个月，体验劳动艰辛，感受生产力进步，培养与企业感情，增加实践经验，提高实践能力，进而增加师德建设的实际效果，提高人才培养质量。
(5)每学年组织院系多个层次优质课观摩，组织精品与示范项目建设，把师德作为这些工作的先决条件，与评优、晋级相衔接，营造上进、创新、奉献、有追求的进步文化和良好教风、校风。
六、本项目理论与实践的创新
(一)理论的创新
1、本项目创新提出：提高高职教育质量的重点是提高师资队伍建设质量，提高师资队伍建设质量重点是加强师德建设，高职院校80%以上为青年教师，加强青年教师师德建设是首要任务，发表的《当前高职院校加强青年教师师德建设的思考》全面系统地研究了高职院校青年教师师德建设，被广泛转载，并被评为辽宁省高等教育学会高等教育研究优秀成果二等奖。
2、本项目创新论述新时期高等教育的“全面教育”与“和谐发展”理念，提出师德建设是实现高职教育“全面教育”与“和谐发展”的根本保证和首要条件。《新时期高等教育的“全面教育”与“和谐发展”》发表在《辽宁教育研究》。
3、本项目探索新时期高职教育工学结合过程中对师德的要求，提出了加强教师实践能力的观念和对策，反映了高职教育发展规律的要求，论文《高职教育工学结合人才培养模式改革创新的探索与实践》发表在《辽宁教育研究》。
4、本项目创新地将师德建设纳入院校中长期发展建设规划之中，《高职院校战略发展规划与实施》专著，获评辽宁省教育科学“十一五”中期优秀成果二等奖。
5、本项目应用了全面质量管理的理论，针对高职学院教育教学和人才培养的实际创造性地制定了三大类管理文件，这在高职教育领域具有首创意义。
(二)实践的创新
1、本项目进行青年教师校本培训的创新实践，开展了职业态度、职业理念、职业技能、教学方法、教育科研、学生心理、职业生涯规划的全面培训，进行二批次专任教师、一批次辅导员共330余人的全面培训，进行教育教学知识考试、技能考核、论文及调研报告评审等全面考核，完成了80余人的国内外培训;建立教师企业实践制度，400余名专任教师深入企业调研实践;整体提高了师德水平，提高教师责任感、使命感等方面师德水平。
2、本项目进行了师德建设活动的创新实践。一是开展老教师与青年教师“一帮一”结对子活动;二是开展青年教师与特困学生的“一对一”手牵手活动，使青年教师在关心了解特困学生的过程中成长;三是广泛开展教师企业实践活动;四是开展学习地震中优秀师德的文艺汇演;五是在青年教师培训中进行技能展演活动;六是老教师进行了教学示范活动。
3、本项目进行了师德建设的机制方面创新建设。
(1)建立了师德建设及相关的专门制度，这些制度自2006年以来不断制定、完善，形成了师德建设的有力制度保障。
(2)建立了师德建设的良好机制。一是组织领导机制，形成了师德建设一把手抓的核心地位;二是师德建设的宣传教育机制;三是建立师德建设的示范激励机制;四是建立督导机制，形成三级督导体系，形成师德建设的良好氛围;五是建立师德建设的保障机制，给师德建设项目以必要的人力、物力、财力支持;六是建立师德建设的评价机制，定期开展学评教活动，召开学生座谈会，建立良好的考评与反馈体系。
4、师德建设与党建工作创新结合。一是开展干部廉政建设工程;二是开展党员教师干部的廉政活动;三是举行廉政建设文化成果展;四是以师德为主要考核内容发展新党员;在实现党建工作新发展同时取得了师德建设的新成就。
5、师德建设项目的创新推广。学院师德建设及项目被列入学院国家示范职业学院建设项目之中。全国有齐齐哈尔职业技术学院、青岛职业技术学院等近三十所职业学院到校学习交流，学院的相关经验也在一些成果会议上得到宣传。
6、典型示范。创建一批师德建设的先进集体和个人典型，使之成为既是教学改革、提高人才培养质量的先进，也是师德建设的先进，建成国家示范软件按职业技术学院和国家示范建设高职学院项目;建成国家、省、院精品课二十余门;涌现骨干教师和专业带头人二十余人;已有全国教职委、省高职专家十余人。
七、本项目成果水平与特色
(一)本项目成果水平
1、本项目在高职教育研究与实践中具有首创意义，开创研究和实践高职师德专题建设之先河，填补高职教育科研的领域空白。
2、本项目的理论成果水平较高，二篇论文核心期刊发表，一篇论文被近二十余家网站全文转载，一部专著正式出版，论文和专著获辽宁“十一五”中期教育成果二等奖和辽宁高教学会2008优秀成果二等奖。
3、本项目的成果总结报告系统、全面、科学地总结了本项目理论与实践的重点意义，解决问题、主要内容，创新理论与实践丰富的理论与实践成果，探索高职教育规律和师德建设规律，提出了全面提高师德建设水平的对策措施。
4、本项目的成果应用于国家示范职业学院建设之中，学院示范建设的成果受到教育部、教育厅领导和专家的肯定和好评，多次在全国高职高专会议上交流。
(二)本项目的鲜明特色
1、创新性。本项目建设实践、专题研究选项具有创新性;研究方法、实践方法具有创新性;理论成果、实践成果具有创新性;实践的机制建设具有创新性。
2、科学性。本项目遵循高职教育规律、师资队伍建设规律、教师成长规律，提出师德建设的意义，解决问题，对策措施，实施理论研究与实践探索，特别应用全面质量管理科学方法，体现了突出的科学性特点。
3、实践性。本项目进行师德建设的全面创新实践，建立高职院校师德建设的实践型模式。
4、系统性。本项目在实施师德建设时，以提高教师的综合职业素质为目标，是提高教师使命感与荣誉感为突破口，以各项高职院校教育、实践活动为载体，遵循渐进地实施，建立起师德建设的制度、机制、活动、考评的工作系统。
5、持续性。高职素质教育不断的持续过程，本项目师德建设也是持续提升
和不断改进的持续进程。自2006年起，师德建设的制度、管理模式都不断改进，这一工程还在持续进行之中。
附录
一、项目研究的主要理论成果
(一)主要学术论文
1、《沈阳职业技术学院师德建设研究论文汇编》
2、《沈阳职业技术学院2008年青年教师论文汇编》
(二)专著
《高职院校战略发展规划与实施》，刘家枢著，辽宁大学出版社
二、本项目实践的主要成果
(一)国家示范性高职院校建设方案(师德建设项目为重点建设项目之一)
(二)青年教师培训方案及相关资料汇编
(三)师德建设---廉政文化建设资料汇编
(四)“向四川地震中的英雄教师学习加强师德建设”文艺汇演资料汇编
(五)2006-2008师德考评资料汇编
(六)学院党建带师德建设的先进材料
(七)学院开展辅导员培训方案及相关资料汇编
(八)学院师德建设的名师、教学团队成果等相关材料
(九)学院师德建设制度建设成果及相关资料
(十)《辽宁省高等教育教学改革研究项目立项》结题书
(十一)师德建设——“双师”素质与实践能力培训相关资料汇编
(十二)师德建设发表论文转载网页截屏及获奖证书复印件
(十三)师德建设专题音像资料目录
第三篇：沈阳理工大学应用技术学院
关于开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知
各单位：
2010年1月27日17时50分，陕西省宝鸡市一名5岁男童不慎掉入引渭渠水中，正在附近驾校学习的我院艺术设计系工业设计专业075012班学生黄船钉迎着呼救声，奋不顾身跳入冰冷的渠水中，与其他驾校学员结成“人链”展开生命大营救。在大家的努力下，这名男童最终被成功救出。然而，黄船钉同学却不幸光荣牺牲，献出了年仅21岁的宝贵生命。
黄船钉同学在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，不怕牺牲、挺身而出的英雄事迹，在高校和社会各界引起了强烈反响。日前，教育部追授黄船钉同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号;共青团中央、全国青联追授黄船钉同学“中国青年五四奖章”;陕西省人民政府追认黄船钉同学为“革命烈士”;中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅追授黄船钉同学“舍己救人优秀大学生”荣誉称号;共青团陕西省委、陕西省青联追授黄船钉同学“陕西青年五四奖章”;共青团辽宁省委追授黄船钉同学“辽宁省优秀共青团员”荣誉称号;宝鸡市人民政府追授黄船钉同学“见义勇为先进分子”荣誉称号;共青团抚顺市委追授黄船钉同学“优秀共青团员”荣誉称号;共青团宝鸡市委追授黄船钉同学“宝鸡市见义勇优秀青年”荣誉称号。教育部、中共辽宁省委高校工委以及辽宁省教育厅分别发出了开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动的通知。
为了更好的学习、宣传、弘扬黄船钉同学的先进事迹和崇高精神，学院决定，在全院师生中深入持久地开展向舍己救人优秀大学生黄船钉学习活动，现就有关事宜通知如下：
一、深刻领会“船钉精神”价值，充分认识开展向黄船钉同学学习的重要意义
黄船钉同学是当代大学生的优秀代表，是践行社会主义核心价值体系的模范。黄船钉同学在危急时刻，用他宝贵的生命诠释了人生的价值，谱写了“船钉意义”——船钉虽小、作用巨大;用他的行动展示了新时期优秀大学生的风采，折射出了“船钉精神”——志存高远、报效祖国、服务人民的博大胸怀，自强不息、勤学笃行、奋发向上的进取精神，关心集体、心系社会、甘于奉献的高尚情*，淳朴善良、尊师敬老、关爱他人的优秀品德，临危不惧、奋不顾身、舍己救人的英雄气概。这种精神价值是我院倡导的以“笃实、励学、图强”为核心内容的校园精神追求，是激励学生勤奋学习、健康成长、立志成才的强大精神支柱，是激励教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表的重要力量源泉，是做好学院各项工作的坚实思想基础。
在我院深入持久地开展向黄船钉同学学习活动，对于进一步加强和改进我院大学生思想政治教育，促进大学生思想道德建设，激励和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，适应时代要求，努力成为高素质应用型人才;对于进一步激励和引导广大教职工增强责任感、使命感，不断提高师德水平和业务能力，为我院创建一流的独立学院而努力奋斗，都具有十分重要的意义。
二、精心组织，迅速掀起学习黄船钉同学活动的热潮
1、为加强对全院学习活动的组织领导，确保学习活动取得成效，学院成立学习活动领导小组。组长：杨林
副组长：赵国发刘树民
成员：李海玲韩紫平崔勇周永昌刘惠鑫柳伟
郭玉库徐军曹雨顺李湘宁陆殿生杨淑环
2、各单位要以党总支(或直属党支部)为单位，成立学习活动组织机构，要把组织开展学习黄船钉同学先进事迹活动作为当前的一项重要工作抓紧、抓实、抓好，在本单位迅速掀起学习黄船钉同学的热潮，用黄船钉同学的先进事迹和崇高精神激发广大师生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族伟大复兴而刻苦学习、勤奋努力的历史使命感和社会责任感。
3、各系(分院)要抓住契机，在广大学生中普遍开展一次以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题的班会、团日、党日活动。要按照学院的工作部署，不断深化学习教育活动。在学习活动中，要正确认识和把握黄船钉同学先进事迹的精髓，注意及时了解、掌握学生的思想动态，正确教育引导学生把对英雄的缅
怀、仰慕之情转化为具体的行动，从我做起、从现在做起、从小事做起，将学习英雄的热情转化为搞好专业学习、努力提高自身综合素质、立志成才、报效祖国、服务人民上来。各单位要积极发掘和宣传在学习活动中涌现出的大学生先进典型，树立学生身边的榜样，用榜样的力量激励、带动和促进学生锐意进取、积极向上，进一步推动我院学生的思想道德建设、学风建设和校园文化建设，促进育人环境不断优化。
4、各单位要组织教职工开展一次“培养什么人、怎样培养人”的专题学习讨论，把黄船钉同学的崇高精神转化为立德树人的强大动力，加强师德师风修养，以丰富的学识魅力和崇高的人格魅力教育引导学生。广大教职员工要自觉发挥学习的表率作用，要牢固树立爱岗敬业、教书育人、服务育人的思想观念，通过自己的言传身教影响和培育适应社会需要的合格人才。
5、思想政治理论课教师要把黄船钉同学的先进事迹纳入教学，作为生动鲜活的教学案例，教育和引导学生在人生关键时期牢固树立起坚定的理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，自觉为建设和发展中国特色社会主义伟大事业而努力!
三、学习活动安排
(一)近期活动安排
1、3月8日—3月14日
(1)组织全院教职员工开展学习黄船钉同学先进事迹活动;
(2)组织全体学生工作干部开展学习“船钉精神”专题研讨会;
(3)召开班会，学习黄船钉同学先进事迹;
(4)收集整理黄船钉同学相关影像、视频、图片等资料，完成黄船钉同学先进事迹材料编辑工作;
(5)组建黄船钉同学先进事迹报告团。
2、3月15日-3月末
(1)利用宣传橱窗、事迹主题墙(长廊)、校园网、校报、广播等媒介宣传黄船钉同学先进事迹;
(2)设计、制作黄船钉同学先进事迹DV片;
(3)制作、开通黄船钉同学先进事迹专题网页;
(4)组织黄船钉同学先进事迹报告会;
(5)艺术系师生举行升国旗仪式活动;
(6)组织全院各班级(团支部)召开班(团)会，以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题开展讨论。
3、3月8日-7月15日
以“学习船钉精神、争做时代楷模”为主题，举办征文、演讲、朗诵等活动。
4、3月22日-3月26日
组织开展全院师生为英雄家属捐款活动。
5、4月5日
为缅怀黄船钉同学，在清明节当天，开展“船钉班”命名授旗仪式和烛光追思活动。
(二)中长期活动安排
“船钉精神”丰富了我院校园精神内涵，为使“弘扬船钉精神”成为我院校园文化活动的持久主题，在我院大学生思想政治教育工作中长期发挥作用，学院拟开展下列活动：
1、制定“船钉班”的活动方案，组织“船钉班”学生定期探望英雄父母。
2、开展黄船钉同学塑像设计方案征集活动。
3、开展创作“船钉之歌”歌曲征集活动。
4、举办黄船钉同学塑像揭幕仪式。
5、组织社会科学部教师编写“黄船钉同学先进事迹”教学案例，并作为我院大学生思想政治理论课辅助教材，让“船钉精神”在我院进教材、进课堂、进头脑。
6、在每年的黄船钉同学祭日前夕，以学院名义向黄船钉同学的父母寄去慰问信和慰问金，表达全院师生对英雄的怀念、对英雄父母的敬意。
7、积极与抚顺雷锋纪念馆取得联系，申请将黄船钉同学的先进事迹在雷锋纪念馆中展出。
8、把开展学习雷锋同志的活动与开展学习黄船钉同学的活动有机结合起来，组织好经常性的大学生社会实践与志愿者服务活动，做好“船钉精神”的继承与弘扬工作，使宝贵的“钉子”永不生锈，使“钉子精神”永放光芒。
沈阳理工大学应用技术学院
二○一○年三月八日
第四篇：沈阳理工大学应用技术学院—经济与管理学院—学生寝室管理条例
沈阳理工大学应用技术学院
经济与管理学院寝室管理条例
1.严格遵守作息时间，公寓大门开门时间为早6：00，关门
时间为22：00，无特殊原因，未经门卫同意严禁早出晚归。晚归寝和夜不归寝的同学，需向检查人员说明理由并出示由辅导员签批的请假条，否则予以学院通报批评，对屡教不改者，取消各项评奖评优资格，并予以纪律处分。
2.根据学生晚就寝时间要求，22：00以后为学生休息时间，
22：00后禁止在寝室使用音响，以免影响其它同学正常休息。学生晚就寝熄灯时间为22：30，在22：30以后学生宿舍统一拉闸断电。断电后禁止在寝室中使用电脑进行娱乐，以免影响其他同学晚就寝休息，禁止在走廊中嬉戏打闹、大声喧哗影响寝室楼内其他同学休息。以上情况一经发现，予以严重处理。
3.注意寝室安全及节约用书、用电，做到人走灯灭，杜绝“长
流水、长明灯”现象，严禁在寝室内使用明火，禁止在寝室楼内做饭、烧水、燃放烟花爆竹、焚烧物品，严禁私拉电线，禁止存有酒精炉，各种电热器(电磁炉、热得快、电热杯、电饭锅、电热板、电熨斗、电褥子、电热棒，电夹板，电吹风、暖宝宝等)以及未经学院批准发放电脑贴的电脑，违章电器一经发现，违章电器没收，并予以学院通报批评。对屡教不改者，取消各项评奖评优资格，并予以纪律处分。
4.学生公寓实行男女分楼住宿管理，严禁进入异性公寓(经
学院批准执行公务除外)，外来人员进入学生公寓需根据情况经门卫同意并在门卫处登记，午休时间和晚21点后严禁异性进入，学生不可留外来人员在寝室过夜，对于不听劝阻，私自进入异性学生公寓的以及私自留外来人口过夜的，将予以纪律处分。对于顶撞，辱骂，殴打以及妨碍执行公务的或者不服从管理者，从重处理。
5.养成良好的卫生习惯，自觉坚持起床后整理内务;各类物
品摆放有序，保持室内空气新鲜;禁止在公寓楼的门窗、墙壁上乱涂、乱画、乱贴、乱挂、乱钉。寝室长要安排寝室同学轮流值日及每周日的寝室卫生大扫除。将垃圾倒入垃圾袋，由清洁员负责清理。禁止将寝室内垃圾扫入楼道或堆放在门外。禁止在寝室内酗酒，抽烟，以免醉酒闹事，或因抽烟导致火灾，我学院会每周将个寝室成绩进行汇总，将不合格寝室进行通报批评并予以处罚。情况严重，屡教不改者，将从重处理。
经济与管理学院生活纪检部
第五篇：沈阳理工大学应用技术学院青年自愿者活动策划书
活动策划书模板
为了使我社团活动顺利进行，特对策划书做如下规范：
一、策划书统一要求为A4电子版(第一次交电子版，合格后在打印.)由学生处老师批准，正文文字为宋体，小标题字号：四号(加粗)，容字号：小四，段首前空两个字符横距：固定值18段间距前后均为：0.5。要求有封皮(左侧装订)，封皮上要注明活动名称，主办和承办单位以及上交策划书的时间。
二、策划书正文部分要涉及到活动背景、活动主题、活动目的(即宗旨、主旨)、活动时间、活动地点、参与对象、活动流程以及资金预算等方面。
三、对于各项内容的具体要求：
1、活动背景：要求体现活动的校园背景及社会背景，体现举办此项活动的思想形成过程。
2、活动主题：要求主题鲜明，符合我社团宗旨精神。
3、活动目的：要求简明扼要，有积极意义，体现活动的必要性及重要性。
4、活动时间：要求一目了然，形式为”X月X日XX:XX---X月X日XX：XX”
5、活动地点：地点及地点的使用时间要具体明确。
6、活动主体：明确活动面向的群体，有限制条件的要注明原因。
7、活动流程：按活动进行的先后顺序，分条排列，写明每一项具体活动的时间、地点、形式及内容，体现活动准备的充分性与严密性。要包括前期对于宣传、资金、材料及其它用具的准备工作，中期对于各部门具体工作及任务分配的明确，后期对有关工作的总结。整个活动中对于宣传工作和外联工作的安排要合理，要尽量具体详细。其中还要注意活动记录、活动新闻、活动照片等活动资料收集的工作安排。
8、活动可能出现的问题及解决方案：要求考虑周全，足以保证活动的顺利进行。
9、资金预算：要求具体、明确，以“单价*数量=合计”为形式并合计总数，不能估算使用的要注明原因，并注明资金来源。
五、策划书后要另附材料：
1、对于有关场地(教室和室外场地)及设备的申请表。要求写明具体的使用时间。
2、对于外联活动的有关问题，非经校团委与学团联批准，一律不得进行拉赞助等商业性活动。
3、其他认为必要的特殊资料。
沈阳理工大学应用技术学校
青年志愿者协会
活动名称
(宋体 一号字)
活
动
计
划
沈阳理工大学应用技术学院
经济与管理学院青年志愿者协会
2012年X月X日
(活动名称)活动计划
(宋体 一号字)
一、活动背景(小标题字体加粗 宋体 四号)
要求：所有字顶格写，段首前空两个字符
正文：宋体字号：小四
横距：固定值18段间距前后均为：0.5。
二、活动主题
要求：主题鲜明 言简意赅 符合社团宗旨精神
三、活动目的
要求：简明扼要，有积极意义，体现活动的必要性及重要性
四、活动时间
要求：一目了然。
形式为”x年X月X日XX:XX---x年X月X日XX：XX”
五、活动地点
要求：地点及地点的使用时间要具体明确。
六、活动对象
要求：明确活动面向的群体，有限制条件的要注明原因。
七、活动流程
要求：按活动进行的先后顺序，分条排列，写明每一项具体活动的时间、地点、形式及内容，体现活动准备的充分性与严密性。要包括前期对于宣传、资金、材料及其它用具的准备工作，中期对于各部门具体工作及任务分配的明确，后期对有关工作的总结。整个活动中对于宣传工作和外联工作的安排要合理，要尽量具体详细。其中还要注意活动记录、活动新闻、活动照片等活动资料收集的工作安排。
八、活动出现的问题以及解决方案
要求：考虑周全，足以保证活动的顺利进行。
九、活动经费
要求：具体、明确，以“单价*数量=合计”为形式并合计总数，不能估算使用的要注明原因，并注明资金来源。(若不需申请经费，此项可省略)
沈阳理工大学应用技术学院
2012年X月X日