第一篇：书籍有你相伴真好
有你相伴,真好!
有你相伴，真好!
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。从我第一次接触书开始，我就被书深深地吸引了。
七、八年的读书生活，是书，与我相伴，伴我成长。
小学低年级时，《安徒生童话》 、《格林童话》等童话故事书一直是我的好朋友。从书中，我学会了分辨善恶美丑，对这个未知的世界有了一定的了解。《皇帝的新装》让我明白了做人要诚实;《白雪公主》让我明白了不能只看外表;《三只小猪》让我明白了团结力量大……
有你相伴,真好!
小学中年级时,许多作文书、工具书陪伴着我。从作文书中，我获得了许许多多美文佳句和写作方法，也了解了一些名人轶事。这些，都让刚刚接触写作的我受益匪浅。工具书使我积累了许多生字、谚语、歇后语，也为我的学习生活提供了便利。
有你相伴，真好!
小学高年级时，我热衷于看东野圭吾的推理小说。书中紧凑的情节，巧妙的推理总是让我拍手叫好。从书中，我品味到了酸甜苦辣，也提高了我的逻辑思维能力。
有你相伴，真好!
步入初中，各种世界名著成为了我的最爱。马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》让我体会到了儿童的天真、可爱和冒险精神;西班牙作家塞万提斯的作品《堂·吉诃德》让我捧腹大笑，同时，也让我体会到了以前外国的世间百态;我国现代作家鲁迅的《孔乙己》揭示了封建统治下中国劳动人民的悲惨境地，也让我理解了这位“民族魂”的魄力和一腔爱国的热情。
有你相伴，真好!
俗话说：“书中自有黄金屋”书，就像一位热心体贴的朋友，充实了我的课余生活;书，就像一位学识渊博的老师，帮助我走得更远，飞得更高;书，就像一位循循善诱的长者，引领我步入阅读的殿堂„„同时，书也丰富了我的知识，拓宽了我的视野，陶冶了我的情操„„有你相伴，真好!
第二篇：有你相伴
存在，有你相伴
在散落枯叶的校园花坛间，拾起一片枯叶，嗅着你，有书的芳香; 在不知空旷的球场上，伫立着伶仃的篮球，树荫遮盖下的你，变化着体态，似如阴晴下的圆缺，又是孩提时的小淘气。在那一刻时，你显得那么完美!
夏日的清晨，也许可以来一段小跑。在林荫道上，跑去烦恼，挥洒全身的汗水，只留下与自我共同的心跳。迎面走来步伐蹒跚的老爷爷，停驻下脚步，搀扶着迈过坎坷的一步。沐浴在晨曦阳光下的滋润，花草一起为你歌舞，跳跃着的青春的奏章划出属于自己的节拍子。渐渐地，你在远处笑了。
因为有你，烦躁的学习生活不再变得厌倦;因为有你，杂乱无章的书籍变得秩序井然;因为有你，嘈杂的音律变得安逸;因为有你，湛蓝的天空下刹那间变得深邃······因为有你——《中学生天地》，相伴一程，相随一生。
总有一些文字给我们理想;
总有一种人生让我们感动;
总有一个世界给我们温暖;
总有一种力量让我们前行;
总有一种成长与众不同。
中学时代的我们总有许多不尽的忧虑。是师生间的友谊桥梁?高
考还是那朦胧的爱情?小心的心愿却总不能被完全实现，禁锢在狭小的空间中，不免显得不安感。换一种思维方式吧!“高考”一语亦是熟悉，潮流总是势不可挡。父母的期望下，使我们不再恐惧，失败的教训伴随着我们在逆境中不断历练。高矮的书籍下散满了零落的笔触，面对挫折与困难，我们开始和你谈吐，和你倾诉，而你一如既往，伴我们成长。禁锢的枷锁终于释放，知心姐姐为我们编织“程序”，摆脱束缚的烦恼。
毕业班的季节变得更加奢侈，那熟悉的背影，熟悉的座位，进出办公室时行色匆匆的身影，瞥见额头豆大的汗珠许久未落下。曾经的你记录了多少载青春，多少个春秋轮回，烙印着的印痕依旧清晰可见;曾经的你描绘了多少段师生间的友谊的酸甜苦辣，那些年，那些事，在同一个屋檐下我们一起经历过。
青春，梦想。在这个属于我们的时代下，因为有你，手中的牵线会飞得更高，使我们不再狭隘。
存在，因你的陪伴挂上了完满的句号——《中学生天地》因你而成长。
高一(6)班 厉佳园指导教师 钱菊青
第三篇：一路有你相伴
时间：2013-2-3 21:32:15 点击： 555
李静
当岁月模糊了痕迹，关于他的一切，愈来愈清晰。他就在那里，一直在那里，换了模样。纵使隔了千山万水，纵使身处茫茫人潮，纵使时间变换。他始终惦记着一生的牵挂。他的力量，他的骄傲，是我们，我们是他的孩子。
小时候，自己总爱坐在家里的那棵木绵树下，或乖乖地躺在父亲的怀中，望着那轮皎洁的月光，听父亲叙述着嫦娥的故事。如今，自己长大了，和父亲在一起时，半天也瞥不出只言片语来。
稍大些的时候，总爱听老一辈人说一些吓人的神鬼事情，可到了晚上自己却被吓得不敢出门。夏日里，家里热得像个烤炉，父亲每到晚上总会拉着我出来，与他并排而坐，一边轻轻摇着蒲扇，一边给我讲故事或陪我一起看月亮。依偎在父亲的怀里，自己似乎也不害怕了，真怀念小时候那段时光。
我的童年便是在父亲怀里与月光的陪伴下匆匆结束。
长大了，学习负担也加重了。有时，遇到难题，就连夜去老师家请教，我央求父亲接送，可父亲一口回绝，理由却是我个人的信仰：我已经长大了，不再是孩子了。晚上从老师家回来时，繁星的闪烁与清脆的蝉鸣却丝毫勾不起我举杯邀明月，对酒成三人的兴致，风声呜呜的吹过，似狼嚎，似迷路孩子的哭声，又似从天际传来的哀鸣，我攥紧了手中的手提袋，低着头快步向前走。啊，我害怕的发出尖叫，又迅速地捂住了嘴巴，那是什么?在月光的朦胧下，不远处的草丛旁似乎有什么东西在动，难不成有鬼，我越想头皮就越发麻，想走腿却不听使唤，我急得眼泪直掉，却又不敢哭出声来，喵，原来是只猫，吓死我了。回到家后我仍心有余悸，原来小时候对于黑暗的恐惧从未减弱半分，自那以后，十分钟的路程在我眼里却比十年还要漫长。不过令我不解的是每晚似乎总觉得有一个人尾随着自己，这让我越发恐惧。有一天，趁着还没下课，我偷偷地溜了出去，想要揪出“那个幕后黑手”，近了，近了，一个瘦削单薄的背影在街灯下不停地走来走去，却赫然发现站在那皎洁月光下的正是自己的父亲，我顿时明白了„„
母爱若是一枝盛开的百合，在每个角落散发它迷人的芳香，那么父爱就是一枝茉莉，在每个角落中默默地吐着它那清新的芳香，向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄。 淘宝热销服装学生背包手机近视眼镜创意生日礼物
第四篇：一路有你相伴
学 生 优 秀 作 文 展 示
一路有你相伴
三年级五班朱芳慧
父爱是太阳，漫漫的人生路上，我时刻感受着他的光芒。——题记
都说母爱伟大，但我觉得父爱更略胜一筹。父爱虽然没有母爱似水的柔情，但他有着高山一样的坚定。父亲的一句教导，一个眼神，一个微笑，足可以融化冰山。教导相伴
父亲是极少说话的，仿佛是一字千金。那次，我与父亲去爬山，一路上没有几句话。到了山脚下，我看到了稀稀疏疏的几颗酸枣，便高兴地叫起来：“看!爸!有酸枣呢!”我急忙摘下：“啊!太酸了!”爸爸微微一笑，说：“往上爬吧。”很快到了山腰，我们便看到了成片的酸枣。爸爸说：“尝尝吧!”于是我又摘下几颗：“嗯，好多了，不过还有点酸。”此时的我发现了一个规律：山越高，枣越甜。为了吃到更甜的枣，我与父亲奋力向上爬。呵!终于到了山顶，大片酸枣映在眼前，不等爸爸说我就摘下，“比前两次甜多了，好吃!”我兴奋地说。“这就叫不经艰难，没有甘甜。”爸爸一字一顿的说道。我恍然大悟。从那时起，直到现在，这句话一直伴随着我，已成为我人生的座右铭。有教导相伴，我长大了。眼神相伴
“又是一场可怕的暴风雨。”我自言自语道。看着满是红叉叉的试卷，心中又是一阵苦恼。看着路边嘲笑我的一切，心中充满了难过和伤心的符号。出来迎接我的是他——我的爸爸。他似乎预感到了我的一切，于是什么也没说，只是充满信心的看着我，眼神里充满着期待和信任。刹那，我感到一种莫名的力量在支持着我，是什么?我过后仔细想了一番，还是父爱。他的眼神好像在说：“没关系，再来，你可以!”我顿时开朗起来，我可以!父爱的眼神告诉我，人的一生不能一帆风顺，只有自信，才能前行。有眼神相伴，我懂事了。
一路欢歌，一路笑语，一路坎坷，一路荆棘，一路还有阳光的相伴!
你，那时竟不知你在意了许久。最后来的相熟像是一场偶遇，因为你同桌的退学，我们便在一起。或许那时我才真正推开窗，而后发觉，原来窗外挂着许久的棉被，一拍就是一阵芬芳。
相处是朝晖，深深浅浅深深，踏过了沙的润湿，留下了行行足迹。那些花间踯躅，早已在心中写下了千百回的故事。那些我逼你唱歌而你以不记歌词为推脱的小风景，那些我胃痛你帮我倒热水的小旋律，落在纸面上不过是微不足道的小事，但在我心中却有文字载不动的质量。
相交是夕阳，纭纭卷卷纭纭，赶走了云的洁白，将微红的棉花塞进了我的心房。记得甜蜜之中也有不合，但你大度地笑了。或许只有你才会包容我的无理取闹，只有我才会让你看见我头发散乱难看的样子，只有你和我一路相伴。
时光再前翻些，天色再暗淡些。太阳不见了踪迹，只有月亮在浅唱着皎白的月光，但月光，其实也是阳光，只不过在反射中多了几抹绚美，阳光会永恒存在，所以你说我们会一直走下去，所以你说我们永远肩并肩，所以你说让我开心是你新年的愿望。
我把月亮赠给你，你把太阳送给我。一枝暖篙，几行橹歌，让你我一路相伴。
一路有你相伴
三年级五班孟旭
“你还好吧，你在哪里呀，我们就这样，各自奔天涯。——题记
初进学校，我如刚刚探出头的嫩芽，好奇地打量着这个陌生的世界，一切都很新鲜。而你就在这个特定的时间来到了我的身边，“新同学，请多多关照!”我热情的向你打起了招呼。“嗯，没问题，也请你多关照。”一阵悦耳的声音传入耳畔，多美的声音啊!我不禁打量起你来：白白的皮肤，点缀着几颗调皮的小雀斑，一头干净利落的短发让你在甜美中平添了几分干练。这就是我与你的第一次交集，虽没有什么特别，却让我们从此相知相伴。
然而让我们真正成为好朋友的还是那次演讲比赛。那是我进入新学校的第一次比赛，一向自信的我变得异常的紧张，心里像揣了一千只兔子，手心早就被汗水浸泡了好久，正当我茫然不知所措的时候，那熟悉的、甜美的嗓音又在我的耳边响起：“加油哦，我挺你，你是最棒的!”。一回头看到的是你如花的笑脸，一股暖流溶化了我的紧张，我又找到了往日的自信。同样是选手的我们双手紧紧地握在了一起。那次的比赛很成功，这是我在梦中想起你时，最快乐的情景，梦中的我们抱在一起笑出了眼泪。
可是，就算是再要好的我们还是有了矛盾。当看到洁白的裙子上那星星点点的蓝色墨水时，我真的生气了，不顾你那抱歉的眼神，我一口咬定你是故意，摔了书，跑
一路有你相伴
三年级五班刘昭临
落笔之初，心中便浮现出你的名字，如同舟行绿水，蓦地撞了满脸花色的繁复，又听得一曲山青水绿。还有你让我为你起的QQ昵称：一路相伴。
相识是晨曦，丝丝缕缕丝丝，拨开了叶的婆娑，照亮了我的孤独。那是初一伊始，陌生的教室，陌生的气息，我还陷在怀念之中回想着那些旧事，还不想打开心窗，不因畏惧窗外的明媚，只因挂念屋中的氤氲。我们起初的交集只是因为我把钢笔借给了
出了教室，假装听不到你在身后大声呼喊我的名字。于是，带着小小的报复心理，在我生日那天，我并没有邀请你参加我的生日聚会，可在看到你那伤心地眼神时，我并没有感到预想的快感，取而代之的是轻微的刺痛。你还是来了，在我的生日聚会上，拿出了一个包装精美的盒子，是一条美丽的白裙子，早就听说你的家境并不富裕的我顿时潸然泪下，紧紧抱住了你，很久很久。这个场景在我的梦中也曾出现过，梦中的我心情是刺痛和愧疚的。
你说你喜欢听范玮琪的《那些花儿》，在这个时刻我只想静静地唱给你听：“你还好吧，你在哪里呀，我们就这样，各自奔天涯”，请不要怪我乱改歌词，因为我想把这首歌献给你，谢谢你，给我自信，给我快乐;谢谢你，青春的路上，我一路有你相伴。
直达人生码头。
一路有你相伴
三年级六班赵金梅
鱼儿因为有水相伴，所以才快乐;鸟儿因为有天空相伴，所以才自由;我因为有书相伴，所以我的生活才会丰富多彩。
高尔基说过，“你”是人类进步的阶梯，没错，“你”就是书。
我孤独时，你是益友;我忧虑时，你是一扇窗户，等待着我去打开;我生气时，你则是“灭火器”;黑暗来临时，你则是一盏明灯。
很小的时候，我不认识字，每天晚上都会缠着妈妈给我讲故事。因为有了善良的白雪公主和可爱的七个小矮人，我的童年便像一幅水彩画，五彩缤纷。
长大后，你便是我的亲密伙伴，领着我去周游世界。我曾随着你登上了高耸入云的埃菲尔铁塔，去欣赏过被誉为国宝的“断臂维纳斯雕像”，去领略过中华传统文化的集中点——故宫，去体验过尼罗河畔埃及的胡夫金字塔、狮身人面像的雄伟，去维也纳享受过音乐的优美，去巴黎欣赏过凯浮门的壮观。我在你带给我的知识海洋中自由的遨游，好舒畅啊!
书，是你带我去过几十亿年前的侏罗纪时代，让我感受古代的生活;是你带我去过第一次世界大战的古战场，让我感受了战争的残酷与可怕。书，你丰富了我的知识，开阔了我的眼界。
书，你让我领悟了辛弃疾“可怜白发生”的悲凉，你让我感受到了陶渊明“种豆南山下”的悠然，你让我明白了李清照“物是人非事事休”的伤心无奈，你让我懂得了范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的壮志难酬。书，你让我快乐，你让我沉醉，我的生活一路因为有你的陪伴而充实美好。
书，是你让我感受到了《水浒传》中一百零八个好汉的英雄气概，让我学到了海伦凯勒、贝多芬和保尔柯察金的坚强;是你让我体会到了傅雷对儿子傅聪的拳拳的父爱、鼓励和支持;是你让我体验到了鲁迅对少年闰土的思念，感受到刘备三顾茅庐的诚意、诸葛亮一心辅佐刘备的决心„„书，我的亲密伙伴，你给了我太多太多的知识。我为有你这样的伙伴而自豪。
我的生活因为一路有你的相伴而变得丰富多彩。书，真诚地谢谢你这一路形影不离地陪伴。
一路有你相伴
三年级一班赵星赫
书籍啊，你是人类生活的长明灯。你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，让我领略高山的淳朴，流水的真挚;你是一幅色彩缤纷，线条优美的画卷，让我感受生活的美妙，世界的神奇。在我的成长岁月中，感谢你的一路相伴。
我的童年是在你的陪伴下度过的。记得妈妈第一次将一本色彩鲜艳的幼儿识字书给我时，我便深深地被你吸引住了，我贪婪的看着你，沉迷在一幅幅美丽的图画和一个个方块字中，是你打开了我心灵的第一扇窗户，让我更多地了解世界。
到了上学的年龄，我又更多地了解了你。妈妈买来《三字经》、《弟子规》等传统经典让我诵读，而我也乐于阅读你，因为这样老师就会夸我聪明。虽然当时是出于这个目的，但在我以后的生活中，这些传统读物使我受益匪浅。小学时我成了全校闻名的书虫，整天抱着书硬啃。当时我喜欢读《格林童话》、《绿野仙踪》等童话书，他们语言生动，情节丰富，这极大地提高了我的想象力。于是我也开始写作文，由于有丰富的阅读底蕴，我的作文写得很好，经常被老师表扬，这使我更加喜欢你了。一转眼进了中学时代，我的阅读更广泛了，在你的带领下，我与格列佛一起拜访小人国，与曹操刘备一同青梅煮酒论英雄，与贝多芬一起反抗命运，不屈斗争。你为我打开了一扇扇大门，让我走出懵懂无知，更多地了解世界。你还是我的知心朋友，在我取得成绩时给我讲《伤仲永》的故事，使我戒骄戒躁，在我失落挫折时告诉我贝多芬双耳失聪却与命运抗争，扼住命运咽喉的故事，是我不畏挫折。你使我一步步走向成熟，远离幼稚无知。
多读书，读好书。你使我从凉薄的世事中感受到光明与温暖，使我可以获取力量放飞理想。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”在你的温暖相伴下，我定会洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，举起我与风浪搏击过的双桨，乘风破浪，冲浪暗礁，
第五篇：感谢有你相伴
读书随笔
感谢有你相伴——读《师道》有感
单位：武江区龙归镇中心小学
姓名：林果娣
感谢有你相伴
——读《师道》有感
常说，人在旅途，只要心中有伴，便不会觉得孤独。回首自己行走在教育征途中的这么多年，不禁感慨，那是怎样一条弯曲与泥泞的路!但所幸的是，自己最终走过来了，并且，脚下的路已越走越宽，脚步也越行越稳，而所有这一切，全因几年前的一次偶然机会结识了一个让我一生都感激的朋友——《师道》。正是它，扶起了行走在充满荆棘小路上的我，带着我一步步的走出阴暗，让我有机会抬起了那赶路的头，并在前行的过程中，学会了欣赏，领略了快乐，收获了喜悦，不知不觉中，脚步已越走越轻便，道路也越来越明亮。
《师道》——一本传承教育精神理念的灵魂之书。每当它的到来，我从来都是由头到尾细细的读，因为，《师道》杂志所设的每一个栏目，就像一桌满汉全席，能从各方面反映出一线教师的各种心声，并为基层教育工作者解决疑难杂症。喜欢开卷视点栏目的文章，每次读来都能让人感受生命中蕴涵的哲学真理。而走进名师栏目，则让我看到了一位又一位的普通教师是如何慢慢成长为一名优秀的人民教师，让我受益匪浅。每次阅读完名师的故事，我便不自觉地开始反思自己：同作为一名教师，我做得怎么样?我努力了吗?我做对了吗?我的方式方法有效吗?我的有效率有多高?我离成功的教师还有多远?我接下来应该怎么做?当我焦虑、心急的时候，我总会想想这些名师的点滴教育生活，继而摆脱困境，找到更积极、更有效的方式方法，重新全身心地投入到教育教学中去。而当我失去教学方向时，我也会想起这些名师，想起他们对教育的虔诚与真诚，从而摒去浮躁，潜下心来，努力探索教学的出路，让自己在教学之路上走得更脚踏实地。
新论视窗的文章，能让我的思路豁然开朗;而来自己民间的声音，再次让我们近距离的接触全国各地的一线教师，倾听、分享他们对教育教学的见解与感悟;别样课堂和边教边悟栏目的文章，为我在教师的专业成长道路上施肥、浇水，让我更茁壮成长;学子点击的文章，贴进师生的实际生活，让自己站在教师的角度处理工作的同时，也学会了站在学生的角度看待问题，使得自己的工作开展更具亲和力;而家事如风、杏坛苦乐等栏目的文章，读来又是那么的亲切，让人觉得温情的东西是那么触手可及。
在《师道》里看过这样的一篇文章《教育是慢的艺术》。是的，十年树木，百年育人。身为教育者，怎可以操之过急?回想当初自己刚毕业时血气方刚、年轻气盛的时代，当同学们稍不如自己意的时候，自己一些气急破坏，甚至失去理智的处理方式，不禁为自己当年的冲动自责。在经过《师道》的几年熏陶后，我已深刻的体会到：教育，就是慢的艺术。如今，在面对问题学生的时候，心态平和了许多。对以往采取的专制与霸道，取而代之的是心与心之间的交流。
还记得在我带过的班级里，有一届学生是由四年级开始一直带到六年级毕业。班里有个同学叫谢正杰，人长得高高瘦瘦，看模样挺机灵的。在刚相处的阶段里，他上课表现都挺棒，坐得稳稳当当，还能经常举手并大声回答问题。我很快就认识了他。但是，按照以往的惯例，往往这类学生都是基础较弱，比较调皮、好动、让老师较伤脑筋的那一类同学。所以，我有一丝的不好的预感：他的背景怎么样?他会是我所想的那类同学吗?他还能坚持多久?他会真的让人失望吗?我静观其变。果然，两三个星期之后，同学们开始陆续向我告他的状了：在早读课老师没来之前不听科代表的话;在教室内随意走动，欺负同学，动不动就对同学挥舞拳头;作业拖拉，不能按时完成，并且完成质量马虎等。每当听着同
学们反映他的问题时，我的眉头不由自主的皱了起来。但，我没有马上拿他兴师问罪，毕竟他在课堂上的表现还是可以的，即使也开始有点松懈了。但我还是愿意再等等看。他呢，也许还不知道同学们向我报告了他的劣迹，在看着同学们的时候眼里还闪过些许得意。我在想，在我面前他能那么努力克制自己，为的只是一个：他想讨老师的喜欢。难道他以前总惹事?总让老师不喜欢?在向以前的科任老师了解完他的情况后，我也对他有了大概的认识：他就是一个成绩、思想都让人不那么满意的问题学生。
终于，不好的事情还是爆发了，同学们报告说他在班里和同学打架，打得不可开交。我急忙往班里赶去。一进教室门就看见他坐在位置上，双脚叉开，头往上扬，鼻子哼哼着，一副无所谓的样子，周围的课桌椅东倒西歪。同学们看我进来，全都怒视着他，并希望我为同学们出头。也许他料到我或许会狠狠的批评他，所以眼神在望我时充满了不屑。但我知道，此时的情况就像箭在弦上，一触即发。我没说什么，只是望了他一眼，便带领同学们继续读书。
课后，我还是把他叫到了办公室，并让他坐在了椅子上，大家坐在一起面对面。我没着急说话，而是用充满善意的目光注视着他。也许是被我瞧得不好意思了，他低下了头，脸也红红的。我随意的和他聊起了他的家庭，也才知道，他原来是一个单亲家庭的孩子!母亲带着他在外面租房子住，白天母亲上班，他自己一个人照顾自己!中午自己煮面条吃，要么不吃!吃完了就在外面到处逛逛，玩玩，乐乐，难怪呢!我心不由得酸酸的，好心疼，也为自己那么迟才知道他的困境而自责。这次的谈话我没有责怪他，给他更多的是理解和信任，让他感觉到还有人在关心他，在乎他，在老师眼里他还是一个让人怜爱的孩子。聊到最后看得出他开始在为刚才发生的事愧疚，但我没说什么，此时正是无声胜有声呀!望着他带着那知错并诚心改过的神情离开办公室时的背影，我暗自庆幸我没有给他一通严厉的批评，否则，不知会给他带来多大的负面情绪，并影响他以后的学习生活。在以后的日子里，我尽量的在生活上多关心他，在学习上多帮助他，但又不会让他觉得对老师的关爱有压力。他也并不是时时都能表现得那么棒，也还有好多不尽人意的地方，但仍能感受到，他那颗棱角分明的心已开始变得柔和。
现在的他已升入初中，人也长得更高大懂事，偶尔在街上还能遇见，每次遇见时，他都用充满热情的声音嚷着老师，从眼里传出的是满满的对老师的敬爱。我也为他感到高兴，也为自己当初的处理方式感到开心。而所有的这一切，都是《师道》教我的，没有它，我不会成熟得那么快!它教给了我不仅是专业技能上的知识，更是心灵上的升华。它让我学会了心中有爱，而有爱，就能让更多的事充满正能量。于上，我更加的爱上了它，不管走到哪里，我的包里都会有一本《师道》，在闲暇时，或精神紧张时，甚至疲劳时，我都会拿出它，认真的阅读，细细的品味，只要翻开它，我的世界便开始变得美好。
读《师道》我爱摘抄，喜欢把有道理的、能引起共鸣的、让人有感悟的词句、语段抄写在笔记本上。久而久之，这厚厚的笔记本便是精华中的精华，每次闲时拿出来再翻阅就犹如给自己又注入了一股新的力量。
《师道》，没有大说理论，没有教条主义，有的只是贴近教师生活的体悟和省察。它已是我生活中不可或缺的良师益友。感谢有它，让我对未来的教育生活更充满自信与期盼!我也会努力的扬起风帆，前行，前行，再前行!
《师道》广东教育杂志社