第一篇：下雨了中班范文
中班体育：下雨了,天晴了
活动内容：体育：下雨了，天晴了 活动目标：
1、学习反身钻伞的技能。
2、借助儿歌的节奏，有控制地和彩虹伞玩游戏。
3、体验和同伴合作玩彩虹伞的乐趣。 活动准备：
1、十二色块彩虹伞一面。
2、将彩虹伞展开放在场地上。 活动过程：
一、游戏：吹泡泡
(一)师：小朋友们，现在我们来玩吹泡泡的游戏。请你们站在操场空地的地方手拉手站成大圆圈，看好老师身体姿态做大小标记，玩吹泡泡的游戏。
1、师：请小朋友看老师用身体做的大小标记，我是什么标记，你们就变成什么泡泡。
2、幼儿练习手拉手与同伴一起向圆中心靠拢走和向圆外退着走。提醒幼儿在泡泡变大变小的时候不能发出很大的声音，开展游戏4-5遍。
(二)引导幼儿站在彩虹伞的旁边，玩吹泡泡的游戏。
1、练习站色块。教师发指令，幼儿快速按指令站立
师：找伞块的中间站稳不动，找伞缝站好不动。
2、练习抓伞边，教师边念儿歌边示范做抓伞边的动作。
3、玩吹泡泡游戏
幼儿手拿彩虹伞，练习看教师的大小身体标记，做向圆内走和向圆外退的动作。提醒幼儿“泡泡变小的时候，不能踩到伞，变大泡泡的时候要抓紧伞边。
二、气球伞游戏——天晴了，下雨了
师：今天我们要用彩虹伞玩游戏，可以怎么玩呢?
教师提取幼儿已知的玩法。
游戏：天晴了
1、幼儿全体手拿彩虹伞，教师先示范念儿歌，再带领幼儿一起学习念儿歌。
太阳公公当头照， 躲进伞下跳一跳， 我们一起举起伞， 女孩进去跳一跳。
2、引导幼儿使用彩虹伞游戏。
3、带领幼儿边念儿歌边做动作，尝试开展游戏，并进行男女生交换游戏。
三、游戏：下雨了
1、师：要是下雨的时候，我们怎样才能一起躲到伞下去呢?
2、教师讲解反身钻伞的技能：当说完“刮风了，下雨了，一起躲进伞底下”时，所有的人松开一只手，钻到伞下，双手抓紧伞边，压在地面上，这样就可以撑起伞面。
四、完整游戏，教师带领幼儿将“天晴了”和“下雨了”
儿歌连起来完整地开展游戏。
男女幼儿交换角色游戏
五、游戏：老狼老狼几点了
师：今天，我们要利用彩虹伞玩“老狼老狼几点了”的游戏，彩虹伞可以当什么?怎么玩?
教师整理讲解新游戏的要求：女孩抖伞，男孩和老师在场地上边念儿歌边自由游戏，天黑时迅速钻到伞下，老狼会来敲门。
师生共同玩游戏1-2遍，交换角色开展游戏1-2遍。
第二篇：中班语言下雨了教案
中班语言活动《下雨了》
活动目标：1.欣赏故事，感受雨天的美，对象声词感兴趣。
2.大胆在同伴面前表现，并学会创编雨天不同物体发出的声音。
活动准备：1.PPT课件、电视机、电脑。
2.图片：小草、小窗、小门;;小鼓，小铃铛
活动过程：
一、故事导入，引发兴趣。
1.今天，我带来了一幅图片，你看到了什么?(下雨了)，还真下雨了。再听听，听到什么了?(下雨的声音)哦，也听到了下雨的声音了。 2.你们看，这是谁?(小鼹鼠)一看就看出来了，这是小鼹鼠。请你们听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。
故事的名字叫(雨天的声音)晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是它听见门外有声音，它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过它看见夏雨了。那是夏天的雨，小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉，可是外面还是有声音，小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音，可是到底是谁呢?鼹鼠竖起耳朵仔细听，哦，小鼹鼠听到了“沙沙沙，小草是你吗?”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮，小窗是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚，小门是你吗?”
3.雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?(小草、小窗、小门)出示图片。小鼹鼠的朋友都发出了什么声音?(小草发出的是沙沙沙的声音)，小窗呢? (小窗发出的是叮叮叮的声音)小门呢?(哦，咚咚咚，小门是你吗?)谁来试试小草发出的声音，小窗呢，谁来试试，小门我们一起来试试。他们发出声音的时候发出几下声音，(三下)
二结合图谱，教师讲述故事，幼儿学习对话
我们再来听听这个故事，故事里小鼹鼠是怎么问小花，小门和小窗的?(沙沙沙，小草是你吗?叮叮叮小窗是你吗?咚咚咚，小门是你吗?) 学习诗化语言，沙沙沙，小草是你吗?叮叮叮，小窗是你吗，咚咚咚小门是你吗?先要发出声音，然后再问他们。
三，创编雨天里不同物体发出的声音
1.出示图片，你看到了什么?(花、小桥、路灯、椅子)你还看到了树，还看到了什么?(帽子、小河)这是一条什么?(小路)这些东西在雨天里会发出声音吗?它们会发出什么声音呢?小花会发出什么声音?小木桥会发出什么声音?路灯会发出什么声音?小椅子会发出什么声音?在雨中，我们看到的这些东西，也都会发出好听的声音。谁能像小鼹鼠一样来问问他，还记得小鼹鼠是怎么问的?(沙沙沙，小草是你吗?)谁来问问小花?(滴答滴答，小花是你吗?)问得真好听。那么小木桥呢谁来试试。先要有声音。小椅子谁来试试，还有谁来问问路灯?除了这些东西之外，我们身边还有哪些东西在雨中会发出好听的 声音，幼儿自由相像，讲述。
其实雨天里很多的东西都会发出很好听的声音，下次老师带你们仔细去听听这些美妙的声音。
3.小鼹鼠就这样，听着雨天里的声音，呼呼呼的睡着.
第三篇：幼儿园中班教案—下雨了
下雨了(中班)语言、社会
活动目标：
1、能理解故事情节，并尝试复述故事。
2、激发幼儿互帮互助的情感。
活动准备：一幅情节画、小动物头饰(刺猬、乌龟、松鼠)、卡纸做的苹果树、卡纸做的苹果。
活动过程：
1、用手指游戏导入：(老师)：今天，老师见到小朋友们非常高兴，现在老师很想和小朋友们做个手指游戏。(手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。)(老师)：刚才我们做的手指游戏里说到了淘气的小雨伞，小朋友们有漂亮的小雨伞吗?(幼儿)：有。(老师)：那我们什么时候才会用自己的小雨伞呢?(幼儿)：下雨的时候。(老师)：对，下雨的时候我们要用小雨伞遮雨，还要穿雨鞋、穿雨衣，还要多穿点衣服，要不然会生病的。现在老师要给小朋友们讲一个发生在下雨天的故事。小朋友们想听吗?(幼儿)：想。
2、教师出示情节画并生动地讲述故事。
3、教师通过提一些简单的问题帮助幼儿理解巩固故事情节。(如：故事中小猴在摘运时突然发生了什么?小猴遇到困难谁帮助了它?)
4、根据故事情节教师引导幼儿进行角色游戏。
5、教师总结，结束活动。(老师)：今天我们听了故事，做了游戏，懂得了朋友间要互相关心、互相帮助。今天小朋友们表现真棒，我们来夸夸自己。(嗨嗨嗨，我最棒;嗨嗨嗨，我真棒!)
活动延伸：户外活动：搬运苹果
附故事：
小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了很多红红的苹果，还有些已经落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，当他回来时苹果可能都落到地上吃不了了。他看今天天气还不错就想去摘一些苹果，他想把地上的苹果运回家、再要摘些树上的苹果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下来的苹果都还没运完呢!这可怎么办呢?就在这时候小刺猬、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说：小猴让我们来帮助你吧!小刺猬用自己身上刺搬苹果，小乌龟把苹果放到自己的壳上运回去，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就把苹果运完了。小猴太高兴了，他非常感谢他的好朋友们，还送了一些苹果给它们。第二天小猴就去看望它的外婆了。
第四篇：中班社会活动：下雨了[最终版]
中班社会活动：下雨了 中班社会活动：下雨了 活动目标
让幼儿懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。 活动准备
幼儿已有的下雨后的经历。 活动过程
1、谈话
如果下雨天来幼儿园，你使用什么雨具?
2、讨论
教师举例，请幼儿说说例子中的小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下;下雨了两个小朋友拿雨伞打着玩;雷雨天，一个小朋友在屋里看电视;雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤全弄湿了。
教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。
3、提问
请幼儿说说自己的看法。
下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办? 雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办? 到朋友家避雨，你该怎么做?
4、雨后安全教育
幼儿讨论：雨停后们要注意些什么呢?
教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边和泥泞的地方玩耍。
第五篇：中班语言教案《下雨了》及教学反思
中班语言教案《下雨了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕，在看看说说的基础上，初步了解故事的内容，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班语言《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。
2、认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重难点：
在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容
鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。
材料准备：
图加文图片一幅 目的词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕 故事录音
活动过程：
一、引入主题
1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音?
2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办?(幼儿自由讲述)
3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。
二、出示图加文图片，初步了解故事内容。
1.师生一起欣赏故事。
2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样?
3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。
4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。
(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?
(2)指点图片兔妈妈，问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。
指点图片兔宝宝，问这是谁呀?指念小白兔。
指点图片蘑菇，这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。
(3)用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。
5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕
三、游戏：哪个字宝宝不见了
1.复习今天所学的词组。
2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。
教学反思：
孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
本文扩展阅读：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。