论文题目：泰国职业学校汉语综合课游戏教学实践报告 ——以帕瓦纳·菩提坤职业学校为例
摘要：随着中国“21世纪海上丝绸之路”的实施,中国与泰国的交流互通不断加强。泰国也将汉语纳入国民教育体系,泰国的汉语教育体系逐渐完善,越来越多不同层次和身份的汉语学习者涌现。而对于泰国职业学校学生而言,这一群体学生的汉语学习呈现出特殊性,通过调研发现研究泰国汉语教学的理论较丰富,但是单独针对职业学校学生的汉语教学研究相对匮乏。针对游戏教学在汉语综合课的实践研究更为匮乏,相关的理论研究主要在学位论文方面,缺乏系统化的研究著作。笔者通过自身教学实践,发现所任教的职业学校学生具有学习动机不强、课堂纪律散漫、对汉语的认同感较弱等特点。为了更好的提高教学效果,针对所教授的酒店管理专业的学生采取了不同的汉语课堂游戏进行教学,以期增强学生的学习动机,提高汉语学习的效果。并将整个学年的汉语教学划分为前期、中期、后期三个阶段,通过课堂实录的方式对游戏教学的应用情况在课堂上进行了认真的观察记录,并进行总结反思。在学期末针对游戏教学的应用效果进行了问卷调查,对任课汉语教师进行了访谈,并在课余时间与学生沟通交流。经过一学年的教学,结合调查问卷与访谈的结果,根据自己的课堂实录,总结出运用游戏教学时的建议。以期对游戏教学在汉语综合课上的运用有所帮助,为后续的游戏教学在汉语综合课的实践研究提供参考,以期促进泰国职业学校汉语教学的发展。
关键词：职业学校;游戏教学;教学建议;汉语教学
学科专业：汉语国际教育
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 选题缘由
1.2 研究内容与方法
1.3 研究现状
1.3.1 游戏教学应用研究现状
1.3.2 泰国职业学校汉语综合课研究现状
第2章 游戏教学的理论基础
2.1 第二语言习得相关理论
2.2 教育心理学相关理论
第3章 游戏教学应用现实依据
3.1 汉语教师与学生基本概况
3.2 汉语教材基本概况
3.3 小结
第4章 游戏教学课堂实录
4.1 前期探索阶段
4.2 中期巩固阶段
4.3 后期提高阶段
4.4 小结
第5章 游戏教学应用效果问卷调查与结果分析
5.1 调查目的和方法
5.1.1 调查目的
5.1.2 调查方法
5.2 调查对象和内容
5.3 游戏教学应用效果调查结果分析
第6章 游戏教学在汉语综合课中应用的思考
6.1 应用游戏教学的建议
6.1.1 与专业结合,注重实用性
6.1.2 与实践结合,丰富游戏设计
6.1.3 增强知识性,保证学习效果
6.1.4 兼顾趣味性,积极适应学生
6.2 游戏教学在汉语综合课中应用的展望
第7章 结语
参考文献
附录1
附录2
致谢