第一篇：朝阳县胜利乡一中校长
2014.6安阳县洪河屯乡一中校长论坛议题
2014年6月份校长论坛议题
洪河屯乡一中仝俊伟
1、假期学生作业的安排
我校学生的暑假作业计划包括各科家庭作业、预习新课、读书笔记、时事新闻摘录、书法练习页(每生描摹一本硬笔书法)、社会实践调查活动等丰富的内容。
①
六、
七、八年级任课教师根据不同年级学生的特点布置适当的作业，对本学期课程的复习和下学期新课的预习提出具体要求和指导意见;九年级毕业班学生在教师指导下制定好暑假学习计划，合理安排自主复习的进度，梳理学科知识要点，有效地查漏补缺，狠抓薄弱学科，必要时学校集中开展培优及补差工作。放假前以年级为单位印发作业单发至每名学生，学校网站上进行公示，要求家长给予积极配合，每天指导学生完成规定数量的作业并签字，开学后学校统一组织假期作业展评活动和预习效果检测活动，颁发优秀作业奖和自主学习奖。
②教师向学生推荐适合的读物(教体局推荐的各年级读物)，每天保证至少阅读一小时，提倡亲子共读，写读书笔记。开学初每生上交10篇较高水平的读书笔记和一篇读书心得体会(学校印发统一格式纸张)。
③要求学生每天看《新闻联播》、《焦点访谈》、《河南新闻》、《安阳新闻》等栏目，坚持每天用一句话记录或概括一条新闻，养成关心时事的好习惯。
④加强假期学生自主学习和实践活动的指导工作。以村庄为单位建立活动小组，选出各学科学习小组长(优势学科同学担任)，合作学习，互助提高;学校印发《家师联系本》，将每名学生分解到责任教师。假期中，任课教师定期电话家访或家访了解学生作业情况、对学生作业辅导。学生通过学习小组探讨疑 1
惑、互相检查、进行合作学习，并定期向指导教师汇报。开学前后，学校集中开展大家访活动，并对学生的暑假小组学习情况进行检查和评比。
⑤利用校信通、学校网站、学校邮箱动态公示假期作业优秀的学生、优秀自主学习小组，表扬先进、激励后进，家校携手，搞好即时沟通工作，营造浓厚的假期自主学习氛围。
2、如何做好假前及假期的安全教育工作
假期前：
①搞好防火、防电、防雷、防溺水(漳南灌区、南水北调等沟、渠、池塘)安全教育工作，严格学生请假销假制度，搞好学生复习阶段管理和心理疏导工作，及时排除学生间纠纷、消除师生矛盾。
②假前召开放学典礼大会和安全主题班会，印发《致学生家长的一封信》，向学生家长发校信通，专门强调安全工作。
③针对夏季天气炎热部分务工人员返乡的情况，加强对学生的教育工作和门卫管理工作，教育学生无事不外出，有事必请假，不和社会不法青年接触。
假期中：
①要求家长配合做好学生的假期安全教育工作，如不进网吧、不和不法社会青年接触、不夜不归宿、不搞封建迷信活动、不参与邪教组织、不饮酒、不参与赌博活动等。
②全体教职工轮流值班护校，教师通讯录、值班安排和值班制度上墙，严格交接班制度、护校巡逻制度、校门落锁制度、信息通报制度，值班教师每天认真填写假期值班日志，通过电话家访，了解学生家长对子女的安全监管情况和作业辅导情况;
3、阅读《人民教育》体会
读2014年《人民教育》第9期《教育新视野：学本教育》有感：
经过多年的倡导和教育实践，课堂教育已经由“师本教育”逐步过渡到师生和谐的“生本教育”，但是还局限于表面化、形式化。我认为，师生关系方面，应建立起真正意义的民主、人文、和谐、发展的“大小同学”式关系，而不是上对下的长幼关系和辈分关系。教师和学生在学习过程中共同发现问题、生成问题、解决问题、拓展问题，通过“大小同学”的共同合作、对话交流、解决问题，达到知识建构、能力培养、情感丰富、潜能挖掘、促进发展的目的。教学方法方面，改革教师对学生的教导或说教方法的范式，提倡采用自主合作探究学习为主的建构式学习法，如自主探究法、合作探究法、展示对话法、问题生成法、问题生成法、高级思维训练法等。
理想的生本课堂应是人人愿意学习、人人都学习、人人会学习的真学习环境，体现出以主动学习、积极学习、合作学习、团队学习为特征的“狼性学习”。“大小同学”在生生互动交流、师生交往交流中找到自尊、自信、自爱、体验成功快乐、品味成功愉悦。在这里没有因呵斥、惩罚、被迫、分类、排队等原因导致的压抑、郁闷、烦躁、逃避、厌学等现象，课堂上充盈着学生因学会自主、合作、探究而产生的自信、真诚和快乐。这是能够让学习者人人都灿烂、人人都成功的真课堂。我们正在朝着这一愿景而不懈的奋斗!
第二篇：2014.9河南省安阳县洪河屯乡一中校长论坛议题材料
2014.9洪河屯乡一中校长论坛议题
洪河屯乡一中 仝俊伟
一、本学期工作安排新举措
1、以教研组、备课组为单位，加强新课改工作的研讨尝试，扎实开展公开课展评活动;
2、强化全体教师电子白板、实物投影的应用和监管力度，做到人人会用;
3、加强对年级组、班级的管理和竞争机制，实施领导和教师捆绑考核、师生捆绑考核，营造一荣俱荣、齐抓共管的良好氛围
二、开学初几项工作：
1、动员流失学生返校，完成学籍录入工作;
2、进行了两次仪容仪表检查。
3、每天晨会由值班领导负责强化对学生思想教育、纪律教育、信念教育;每周一举行升国旗仪式和国旗下的讲话活动;
4、每周坚持各班上安全法制主题班会，每周学校领导、各班主任、功能室管理员、后勤人员组织一次全面的安全隐患排查;
5、利用大、小电子屏每天滚动播出励志教育、拾金不昧等内容，营造良好的氛围;
6、每周五下午组织教学常规大检查，周一教师例会进行点评;
7、开学第二周即开展了教师“同课异构”赛课活动，要求人人讲、人人评，注重授课实效，不走过场;
8、9月中旬(23日、24日)积极组织教师参加了中心校组织的“每科一名师，每师一节课”展评活动;
9、我校对九年级工作非常重视。一开学就强化了九年级的管理、教学工作，紧紧围绕2015年中考工作，从常规管理、教学进度、实验操作、体育测试等方面狠抓落实;乡、校先后组织了几次九年级师生座谈会，统一了思想，明确了方向和目标。
三、阅读人民《人民教育》体会：
邱学华尝试教学法学习体会：
尝试教学法，以“让学生自主学习，合作学习;促进学生全面发展和个性发展;提高学生的综合素质”为理念，它是一个兼具认知、情意、技能的良好的教学模式。尝试教学法改变了传统的以“教师先讲解，学生后练习”，为“先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习，去初步解决问题，最后教师根据学生在尝试练习过程中的难点和教材的重点，针对性地进行讲授”。这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法，对传统教学方法的改进，起到了积极的促进和推动作用。
一，“温故知新”：尝试教学法强调让学生在旧知识的基础上来尝试练习，所以教学过程中便具有基本训练题、准备题与尝试题的进行。学生从复习旧知识的活动中，使其认知结构再度获得同化或顺应，也增强学生的信心。进而利用既有的知识与技能去探索教师所提出的尝试题。基本训练题与准备题的呈现方式，视教材的内容选择不同的题目和不同的方式来引导，常用的方法有快问快答法、分组游戏竞赛及小组搜集资料报告等，这些都是学生较乐意进行的活动。
二，“创设情境”：尝试题的设计，决定了整个尝试活动的流畅性，多以发散型的多元思考题型呈现，且与课本的例题相似，让学生藉以自学课本，操作学具及共同讨论，来尝试解决问题。尝试题的呈现方式可采用多元化，例如角色扮演、模拟问题情境、自由联想、属性列举、分合法、再定义等。选用多样化设计的教学情境，提供学生以准科学家研究过程与原则来进行学习。经由各自独立研究思考之后，再由各组讨论，共同努力从困惑中运用能力所及的科学方法，或从自学课本中得到的信息，来探索问题的解法，并为小组争取荣誉。
三，“精熟学习”：使用尝试教学法，会使概念很清晰地深植于学生心中，但“精熟学习”也是不可缺少的，必须培养学生的能力。所以进行第二次尝试练习时，往往可配合课本与习作的题目来进行，或口头问答，或形成性评量等等。应用尝试教学法后，可以发现学生的“学习迁移”能力增强，常能举一反三，不需要教师题题讲解，可节省时间。应多让学生共同订正，因为通过合作学习，大家都能互相帮助，使程度不一的学生能渐趋靠近，有利于提高整体的学习成效。
四、“尝试创造”：先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，这是学生主动参与的有效办法。传统教学模式大都是教师先讲解，学生照着教师讲的去练，这样学生始终处于被动接受的地位。为什么“发挥学生的主体地位”提了好多年，教师口头上也接受，但是一上课学生还是被动?就是因为采用先讲后练的传统模式，学生已经定位在被动接受的位置，怎能主动起来呢!学生尝试的过程，也是主动参与的过程。让学生先尝试，不受教师讲解的束缚，可以尝试出各种结果，喧就为学生留有创造的空间，促进学生创造精神的培养。而创造精神是新世纪人才最核心的素质。
五、“主动参与”：只提学生参与教学过程是不够的。参与有两种：一种是被动参与，教师设框框，学生来参与;一种是主动参与，学生成为学生自身的需要，主动积极地参与。为了鼓励学生积极主动参与，要尽量减少对学生的限制。过去对学生的限制太多，不能说，不能笑，不能动，这个不准，那个不行，把学生的手脚都捆绑起来，学生如何主动参与?课堂上应允许学生抢答，允许提出问题，主动上黑板板演，可以走出座位去帮助有困难的同学。总之，要把学生当成平等的活生生的人，尊重他们，信任他们，这样才能摆正学生在课堂教学中的主体地位。
六、“情感交流”：教师要相信学生、尊重学生、爱护学生，俯下身和学生亲切交谈，特别要多鼓励关爱“学困生”。以朋友谈心式的语气带领学生尝试解决问题。注意倾听学生们的意见，使他们在课堂上敢说、爱说，甚至提出不同的想法。在这种宽松、民主、和谐的氛围中，教师对学生流露出的真诚的喜爱和尊重，使学生始终保持着学习热情，学生的积极性、主动性和创造性充分的发挥出来，同时也获得精神上的愉悦，为学生尝试学习创设了良好的学习。 学生是课堂的主体，课堂是学生学习的平台，如何更好地提高学生的学习积极性、学习兴趣，才是我们一切教学活动的根本出发点和最终落脚点。实践一再证明，把课堂还给学生，课堂才能焕发出生命的活力。而那种教师主导一切，刻意回避学生的常规思维，置学生的创造性见识于不顾的陈旧做法应该退出历史舞台了。勇敢尝试、勇敢创新，在学生中逐渐倡导“请不要告诉我，让我先试试”的思考习惯正是值得我们去努力学习的方向。
第三篇：祁阳县黎家坪镇一中简介
一、 基本情况：
黎家坪镇一中前身为黎家坪镇中学，1997年迁入新址，新址位于黎家坪镇中山路东侧，新湾水库旁。东临322国道，西连湘桂铁路，交通十分便利。左依巍巍大华，沐祁江澄清之水;右靠亮丽高峰，览黎城旖旎风光。学校纳山川之灵气，沐日月之光辉，可谓钟灵毓秀，地灵人杰，是莘莘学子求学成才的理想之地。
2010年学校通过验收，成为省合格学校。校园占地面积达60679平方米，建筑面积达15695平方米。学校布局合理，规划科学：教学楼、科学楼、行政办公楼、学生宿舍楼，拔地而起，鳞次栉比;图书室、阅览室、电脑室、音乐室、美术室、理化生仪器室、理化生实验室、多媒体教室等一应俱全;宽敞明亮的大礼堂，是同学们演出、集会的好场所;标准的田径运动场与周围绿化了的看台相衬相映，和谐天成;文化长廊书香浓浓，休闲广场清新怡人：形成了现代化园林式学校风格。
学校现有19个教学班，学生1200余人，现有教职员工106人，其中专任教师92人，本科学历74人，专科学历18人;高级教师10人，中级职称56人，初级职称26人。
学校领导班子成员共11人，其中校级领导3人，包括校长1人，业务副校长1人，后勤副校长1人;中层领导8人，分管学校办公室、教学、政教、教研、后勤、团委工作。
学校中有师德高尚，业务精湛，勇于创新的领导班子和教师群体，保证了素质教育的全面推进和学校的科学发展。
二、办学质量：
几十年风雨兼程，学校以“学会做人、学会学习、学会创新”为校训，倡导“敬业、爱生、严谨、善诱“的教风和“勤奋、尊师、诚实、多思”的学风，形成了“人格化、规范化”的管理特色与“合格+和谐”的办学特色。近五年来，全校教师有116人次分别获得国家级、省级、市级、县级教研教改论文奖励;先后有40人次获得了市、县 优秀校长、优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、立功人员等光荣称号。全校学生先后有46人次在各项奥赛中获奖;38人次在科技创新大赛、“三独”比赛、“两语”阅读比赛、征文竞赛中获奖。学校连续十三年在全县毕业会考中跻身前六名。学校先后获得了2008年县教育质量检测综合评价“优秀学校”、2008年县初中毕业会考教学质量综合评价“先进单位”、2009--2013年县初中毕业学业水平考试教学质量评价“前十名学校”、“先进单位”等20多项殊荣。
三、财务状况：
学校系义务教育阶段学校，办学经费全部由各级政府部门财政拨款，学校无大额欠款，财务状况良好。
祁阳县黎家坪镇一中
2014年8月11日
第四篇：胜利镇朝阳社区志愿者服务队伍情况简介
利通区胜利镇朝阳社区社会工作情况简介
利通区胜利镇朝阳社区成立于1978年，位于利通区商业中心，管辖范围为东起文卫路，西至利通南街，南起胜利东街，北至裕民东街。辖区有居民住宅楼59栋，现有住户3013户8818人。社区设有图书阅览室、中老年活动室、医疗卫生服务站、警务室和物业接待站等公共服务设施。
近年来，本着“便民为民”原则，社区先后成立了居民热心小组、业主委员会、居家养老服务站、法律援助站等，最大限度的为辖区居民提供方便和服务。本着“育人为本”原则，先后成立了朝阳社区少先总队、文明市民学校、四点半智训室，充分发挥“五老”人员在青少年养成教育中的积极作用，不断提升社区青少年思想道德素质和社会实践能力，解决了学生下午放学早无人看护的问题。本着“人文宜居”原则，我们在小区安装了大众室外健身路径2套11件，供居民日常锻炼。社区先后组建了秧歌队、健身操队、文艺演出队，早晚在社区小广场排练演出，广泛宣传社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等公民道德建设常识，在丰富居民业余文化生活的同时，潜移默化地提升了社区居民的综合素质和文明程度。
朝阳社区朝阳小区建于1998 年，占地面积90430㎡，建筑面积114100㎡，绿化面积29229㎡，绿地率32.32%。共有住宅楼30栋，现有居民1200户3043人，人均绿地面积9.6平方米。
为了能够最大限度的服务居民，让居民在卫生整洁、治安良好的环境下生活，社区按照社区居委会、物业公司和志愿者队伍
“三位一体”的管理模式对社区进行管理。先后成立了“弘扬雷锋精神、争当四好少年”、绿色环保社区、治安联保和青少年思想道德教育等志愿者服务队伍，现有由社区工作者、社区直管党员、学生、退休人员和热心公益事业的居民志愿人员126人，志愿者队伍统一由社区居委会组织、协调和管理。
目前，我们建立了社区居委会、物业公司和志愿者服务队伍相互协调、相互帮助、相互支持社区工作联系会议机制，居委会每季度牵头召开一次联系会议，协调解决社区管理工作中出现的难点问题。社区志愿者队伍按照组建的性质采取定期和不定期的方式开展工作，主要开展卫生保洁，家政服务、治安巡逻、医疗保健、学生托管和居家养老等服务。同时，我们还充分利用驻地单位、共建单位综合优势，主动开展党组织生活联过、大型活动联搞、节日活动相互走访等活动，巧借他们综合资源，调动他们支持、参与社区建设，融入到社区各方面工作中。
经过十多年的发展与建设，社区各类服务组织健全、制度完善，各种活动室、居家养老服务中心等成为居民学习休闲的好去处。小区的卫生面貌、秩序维护等方面均有了显著改善，居住环境更加安全、整洁、干净、宜人。
第五篇：一中校长事迹
大鹏一日随风起
-----记夏津一中校长*** 将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力的真正标志。
-------(奥地利)茨威格
序言之一：关于张益恩
张益恩，汉族。1954年生人，1975年入党。大学文化程度，中学高级教师。
参加工作后曾先后任夏津县农业学大寨工作小组副组长、组长，山东省地矿局第二地质队组织干事、副科长、政治处主任、党委副书记，夏津一中副书记。现任夏津县教育局副书记、副局长，夏津一中校长兼党支部书记，是中共夏津县委
七、
八、九届委员，德州市第十三届人大代表。
曾多次被评为“新长征突击手”、“先进工作者”、获3特殊贡献奖、“县突出贡献先进个人奖”、“县三等功”、“市优秀共产党员”、“市双十佳公仆”、“市十佳校长”、“省优秀教育工作者”、“省校改工作先进个人”、“省富民兴鲁劳动奖章获得者”。
序言之二：关于夏津一中
夏津一中创办于1951年。伴随着共和国发展的脚步，夏津一中这所充满现代气息的省级规范化学校，已经走过了五十多年光辉的历程。目前的夏津一中占地142亩，建筑面积为50000多平方米，拥有66个教学班，4300多名学生，338名教职工。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，坚持“以人为本、以人的全面发展为本、以人的终身发展为本”的办学理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学宗旨，已连续获得“省级规范化学校”、“省级文明学校”、“省中小学德育工作先进单位”、“省教书育人先进集体”、“省级先进党支部”，“省城镇中学校舍建设先进单位”、市“电化教学优胜单位”、“市高中教学质量优胜单位”等五十多项荣誉称号。20xx年，是一中发展史上值得永久纪念的一年，高考成绩跃居全市第三名，五十年校庆圆满完成，负债投入2300万元完成了24000多平方米的基建任务。夏津一中的腾飞引起整个山东教育界的关注。
夏津一中的崛起无疑是一个神话。而要解读这个神话，就不能不提这个神话的“领衔主演”-------张益恩。当我们把镜头对准张益恩的时候，一个朴素而睿智、嘴里时不时嘣出名言的学者型中学校长便走进我们的视野。站在记者面前的张益恩像一本厚重的书，轻轻翻开每一页，我们都会感到灵魂接受了一次庄严的洗礼。
张益恩观念
采访张益恩总有这样一个感觉，他的思维方式不是线性的，而是场性的。也许正是这样的场性思维方式，使得张益恩的观念很有深度、力度。他像的一块强力磁场，深深地吸引着他周围的每一个人。
张益恩观念之一：硬发展也是道理
夏津是省级贫困县，经济欠发达。发展教育是振兴夏津的基础。虽然县委、政府高度重视教育工作，但学校发展与教育迅猛发展的新形势的要求相比，差距甚大。相对滞后的经济制约着教育的发展，但是，没有条件不是不发展的理由，更不是张益恩的性格。
张益恩是一个学者型的领导，他那富有哲理而又不失诙谐的谈吐，常给人以力量。多少个难眠之夜，身为校长的张益恩仔细研读邓小平理论。邓小平理论的中心内核是实事求是，其精髓是发展论。夏津一中几年来教育改革始终走在全市的前列，广大教职工的思想解放，发展有基础;几年来，学校管理在德州市教委两次评估中都获得了第一名，有物质基础，高考成绩的跨跃也证明了这一点;在夏津人民心中，大发展是理所当然的事，有群众基础;一中领导班子是一个奋进的集体，以发展为已任，是一中人的光荣传统。尤其是新一届领导班子，敬业精神强，发展愿望高，业务过硬，政治合格，能挑起大发展的重担。最重要的是有县委、县府的大力支持。既然邓小平同志一再教导我们“发展是硬道理”，那么夏津一中在没有条件的情况下硬发展也是道理。于是张益恩同志高瞻远瞩地提出了“视今天为落后，硬发展也是道理”的口号，这口号是召唤，更是号角，吹响了夏津一中腾飞的进军号。
张益恩观念之二：只要思想不滑坡，办法总比困难多。
20xx年，夏津一中大胆试行国有民助办学新体制，变政府单一投入为政府投入、社会筹资、教工入股等多种形式。这一崭新的体制集政府办学与社会办学为一体，具有前所未有的优越性，一举拆除了国办中学资金不足，制约学校发展的藩篱，同时解决了主人翁意识与所有权相脱离的桎梏，是夏津一中发展史上的一次成功飞跃。随后，张益恩带领全校教职工讨论制定了《20xx---20xx年学校发展规划》。
在夏津一中发展史上，20xx年无疑是最值得大书特书的一年。高中扩招，十月举行五十年校庆，大规模的学校基础设施建设，市教委又提出了争创全国千所示范性高中的新目标，形势要求一中人重新调整工作思路，实施超前发展的战略。
是守业还是创业，是等待观望还是主动发展，张益恩陷入深深的思索。