发言，是将需要陈述的内容整理成有条理的书面材料。发言材料的客观性、严谨性、科学性，应引起我们的高度重视。那么，如何才能写好一份发言呢？下面是小编为大家整理的《部分小组交流发言材料》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：部分小组交流发言材料
二中部分-班主任工作经验交流材料剖析
班主任工作经验交流材料
发言人：姜世敏
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾一年的班主任工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：
1、培养主动学习的习惯;
2、树立快乐学习的心态;
3、创造轻松学习的环境;
4、发现幸福学习的乐趣。 我的治班方法：
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢!
2010年9月26日 班主任工作经验交流材料
发言人：郭术敏
班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我四年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。
一、管与放的尺度
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;第二，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;第四，协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
二、活与静的尺度
一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。
在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的水平来，第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。
这就是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。
谢谢!
2010年9月26日
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，学生两极分化问题严重，教师上课难。我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。
二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校
学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。
三、建立学生档案——客观评价学生
制定班级操行评定办法(奖罚办法)。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
四、增强管理意识——班级更上一个台阶
1、完善班干部队伍。
2、做到事事有总结。
3、开好班会。
五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力
六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高 俗话说;打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。
七、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位班主任多提宝贵意见。
2010年9月2日
第二篇：小组合作学习经验交流发言稿
我感谢领导给我这个机会，梳理思考自己课堂教学的想法和做法并且有幸与大家一起交流，希望得到大家的指正。
下面先说说自己对课改的一点想法：
为了追求更好的教学效果，我们一直广泛地学习，不停地进行着课堂改革。从学洋思到杜郎口再到六步导学，学生的学习方式从摆脱满堂灌的被动接受到讨论式再到小组合作学习，在一线的教师就是这样不停地演变在着自己的课堂。然而我认为在这纷繁中我们应该找到不变的东西，明确的解读自己作为教师的课堂职责。无论怎样的课堂改革，目的是相同的。大而言之，为了让学生丰富知识，提高素质养;小而言之，则是让学生取得好成绩，考上自己或是家长理想的学校。再进一步是为了让学生们在享受愉快的学习过程的同时，领悟走上正确人生道路的方法，让学生拥有在复杂世界生存下去的力量，让学生成为无论在什么位置，做什么工作，都能拥有激情人生的人。这如同俗语“条条大路通罗马”中的“罗马”，教学方法则如这“条条的大路”，“改革”则是对去“梦想罗马”最宽最近最平的路的求索过程。作为站在讲台的教师，面对学生的同时就已经开始不自觉的改革了，因为相信每个老师都不希望学生在自己的课上一无所获。
课堂是学生学习的主阵地，如何让学生积极参与语文课堂学习，一直是我思考的问题，在此也做了不少的尝试，将课改以来的尝试整理如下：
一、固定小组的设置。根据班级学生的实际情况，以4，3，2，1的方式组合，按照学生由好到差，能力强到能力弱等学习实际情况分成四人小组。选出责任心较强有一定组织能力的同学为组长。小组划分好后，一般一学期内固定，学期末根据学习检测情况再进行调整。
二、激发学生的参与兴趣。
小组合作探究学习方式入驻课堂，收到较好的效果。 陶行知先生早就告诉我们:“要解放儿童的脑子，使之能思，要解放儿童的嘴巴，使之能说。”也就是说让学生在课堂中得到想充分的展示。学生的课堂展示是高效课堂的重要环节，是学生自主学习的动力源泉，是学生实现自我表现欲的重要途径，是学生获得成就感的重要平台，是评价高效课堂是否成功的重要标准。因此，课堂上学生参与展示积极性的高低，参与课堂展示人次的多少，课堂展示是否充分合理，决定了学生们收获的多少。因此用表扬和鼓励激发学生参与课堂教学的愉悦感。用中肯的评价和鼓励给学生参与课堂的成就感。提供多样化参与情景给学生参与课堂的新鲜感。 第
二、树立参与无错意识，消除后顾之忧。
在优效课堂改革开展初期，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，怕小组组员埋怨怪责，不敢参与。针对这种情况，我就在课堂上树立参与无错的意识。给学生这样一个印象：语文没有对错，只有思维具象展示。只要你敢参与，就证明自己在思考，证明自己很勇敢，证明自己的小组很团结。其他同学也应该给你掌声，为你喝彩!老师照样给予鼓励，为你加分!通过一段时间尝试，让同学们打消思想顾虑，放开思维羁绊，逐步敢于在课堂上展示自己的才华。 第
三、明确参与要求，由易到难，学会展示。
我提出：展示的同学要在小组内准备充分，每个问题都要在小组内充分交流，每个组员都要综合组内的意见，做好讨论笔记，然后有老师指定组员号老代表本组完成展示(老师指定展示的组员力求水平相当)。这样避免了只有性格外向或是学习水平高的同学发言的单一性，为不主动发言的同学提供了更多的发言机会。也有助与小组内交流的积极性，为了另一发面也增强了发言者的自信心，也激发了学生为小组争荣誉的责任感。面向全体展示时，声音要宏亮有力，体态要大方，语言要力求简洁流畅;书写要格式规范，过程完整; 1 观点要是非分明，旗帜鲜明。尽可能用普通话，尽可能用学科语言，尽可能缩短时表达清楚。要求从声音体态到展示语言，从易到难，逐步提高学生展示的质量。另外，我也要求其他同学，养成认真倾听的习惯。一定要认真听讲，不要打断展示同学，随时准备质疑提问，给展示者以热烈掌声。
第四、培养参与骨干，由部分带动整体。
我在每个学习小组中，首先培养一批参与课堂展示的积极分子，为其他同学树立一个榜样，起到带动作用。老师有意通过个别辅导，让这些同学组成课堂展示的排头兵，榜样的力量是无穷的。其他同学在榜样的带动下，逐渐形成个个想参与，人人想尝试局面。 第
五、建立星级参与考核奖励制度，增强学生参与地竞争活力和持续性。
每个学习小组展示时，及时定分，除展示基本要求加分后，加分设置问题知识点分，质疑分，创新分等，这样激励学生全面思考问题，质疑能力，创新思维能力等方面的培养都起到了积极作用。每个同学参与课堂展示的得分多少，排出名次，并且根据分数定出星级(借用聊天QQ的升级模式)。按时统计，定期公布，对参与星级高的同学和表现突出的学习小组提出表扬。对于参与次数少的同学，老师了解情况，进行思想教育，让这部分同学自己定出第二天参与课堂展示次数的目标，第二天跟踪调查。老师给他们提供更多的机会。通过几个月的实践，班级体就能形成一个良好的积极参与氛围。后来就以周为单位来竞赛，评出先进并上报年级、学校表彰，大大激励学生参与的积极性。同学们不仅要表现自己，更要为小组添分增彩，还能为班级争得荣誉。课堂上出现人人你争我抢，个个争先恐后积极主动参与局面。
学生积极参与课堂展示既是一种良好习惯，也是一种学习能力，还是学生个性的张扬。在优效课堂改革中，通过学生自学、对学、群学，培养学生的自主、合作、探究、交流的学习习惯，高效课堂给学生提供充分展示的时间和空间，以参与求体验，以创新求发展。通过树立榜样、表扬积极、鞭策后进、小组评价等多种方式来调动学生参与课堂展示的积极性。只有让每个学生都参与到展示等学习活动中去，才能使学生在课堂上由“要我学”变为“我要学”，由“厌学”到“想学”“能学”进而“会学”最终“学会”。
在这场课堂改革中，专家们给了思想的指导，我们在自己教学中实践着，借此机会与大家交流，希望得到大家的批评指正。谢谢!
第三篇：乡镇政协委员联系小组活动交流材料
采取有效措施，积极创造条件，开展乡镇政协委员联系小组活动，是博湖县七届政协组建后，围绕进一步发挥政协委员特别是乡镇政协委员的作用，大胆尝试、积极实践，取得一定成效的一项重要工作。
博湖县县属人口5.7万人，其中82的人口分布在农村，县政协105名委员中乡镇政协委员占近40。如何切实有效
地发挥乡镇政协委员作用，是历届政协委员反映较多的老问题。县
五、六届政协在充分发挥作用上作了许多努力，也采取了一些措施，但由于各种因素的制约，许多措施未能落实到位。七届政协组建后，对这一问题经过一年的酝酿、讨论和调查研究，在学习、借鉴北疆一些县市工作经验的基础上，向县委提出了《政协博湖县第七届委员会关于开展乡镇政协委员联系小组试点工作的实施意见(试行)》的报告，经县委批准后，2004年4月初，我们选择了乡镇政协委员相对集中的本布图镇、查干诺尔乡开展了试点工作。
一、联系小组设立情况
在接到县政协设立委员联系小组的有关通知后，本布图镇和查干诺尔乡党委都十分重视，经研究，以乡镇党委的名义下发了《关于设立政协委员联系小组的通知》。两个联系小组的组长都是乡镇党委副书记，联系小组人员组成也根据《实施意见》扩大到以现任乡镇政协委员为主，适当吸收历届离任的有参政议政能力、群众威信高的老委员，还有不是本乡镇政协委员的乡镇工商联分会负责人、民族人士、宗教人士、非公有制经济界代表人士、教育卫生科技等方面的党外知识分子，退休乡村级老干部代表。
二、联系小组工作开展情况
1、党委政府重视。重视联系小组的学习活动，为联系小组解决了学习场地、配备了档案材料柜、档案盒等硬件设备，材料的打印与费用由乡镇党委承担;重视委员意见和社情民意的反映，对乡镇能解决的，常委政府积极研究解决，对乡镇不能解决的积极向县委反映，如查干诺尔乡查干诺尔村公路建设，就是在联系小组的反映下，乡党委积极与县委、县交通局联系争取，得以与其它县乡道路建设捆绑立项。
2、加强制度建设。没有规矩不成方圆，各小组充分认识制度建设的重要性，两乡(镇)在成立委员联系小组后，即着手制定了学习工作计划、联系小组组长、副组长及成员职责，报县政协参考意见后实施。
3、突出作用发挥。两联系小组秉承了政协的优良传统，紧紧围绕党政中心工作，服务大局，突出作用发挥，坚持帮忙不添乱，到位不越位的工作原则，在理顺情结、化解矛盾中起到了不可忽视的作用。例如今年本布图镇在修建镇政府至芒南查汗村公路时，要求该村农牧民拉河沙修路时，农牧民认为这是增加农民负担，与国家政策不符，有情绪。对此委员联系小组专门召开了一次会议，要求委员讲清原因，做好矛盾的化解工作，各位委员立即投入工作，他们向村民解释：修这条路虽主要由上级有关部门出资，但仍要由地方出一部分资金，由于我镇财政困难，无法注资，为尽快解决村民行路难的问题，镇党委、政府决定由村民拉河沙充资，希望村民理解。委员们又带头拉沙河，委员们的言行得到了村民的支持，工程得以顺利开展。
各联系小组成员还在发展经济维护民族团结和社会稳定中积极发挥作用。如县政协常委、博宁种猪场场长宁朝权，充分发挥龙头企业带动作用，抓好养猪产业化工作，上半年，博宁种猪场紧紧抓住市场，不断加大投入，生产效益明显提高，带动了一方百姓致富。宗教人士政协委员小买买提·拉沙湾在科技致富、勤劳致富方面为教民做出了示范。上半年，各联系小组还组织成员利用约一个月的时间参与了所在乡镇司法所开展的民意矛盾调查，并向群众宣传党的政策法规活动，为维护社会稳定发挥了积极作用。
4、县政协主动帮助和指导工作。县政协在主席分工时，每两名副主席负责一个乡镇委员联系小组联系和工作指导。主席、各副主席经常下乡了解小组学习、活动开展情况，并给予指导和解决困难。各乡镇委员联系小组在开展重要活动时，主动邀请县政协领导到场指导。
三、几点经验
经过几个月的实践证明，在乡镇设立委员活动联系小组并坚持经常性地开展活动，进一步延伸了政协工作触角，激发了乡镇委员的热情，拓展了团结功能，增强了政协组织的活力。主要体现在：
(一)、进一步调动了农村委员参政议政的积极性
以前，由于参加活动不方便，县政协组织委员学习、活动时，农村委员经常不能参加，也不能经常反映社情民意。而建立了乡镇委员联系小组后，农村委员便可就近参加活动，在乡镇党委政府的重视和小组的组织下围绕乡镇中心工作发挥参政议政作用，由于对本乡镇情况熟悉，并可从群众中了解事情真象，通过向乡镇党政的反映，使一些问题得到及时有效地解决，委员们有了成就感，进而加强了委员积极地履行义务的积极性。
(二)、更加密切了委员同社会各界的联系
一是通过开展活动，委员们有机会同乡镇领导广泛接触，也为委员提供了直接向乡镇党政领导反
映情况的渠道。二是密切了本乡镇委员的相互联系。通过小组活动，各位委员可以互通本村组的情况，搜集多方面的意见、建议和群众呼声，针对群众关心的热点、难点问题提出对本乡镇有针对性、操作性强的意见和建议。
(三)、切实增强了基层政协的工作活力、扩大了政协的影响
几个月来，由于委员联系小组活动的内容和范围逐渐丰富扩大，积极参政议
政，他们体恤民情，扎根群众之中，尊重群众，多运用群众熟悉的语言，多反映群众的切身感受，多说群众想说的话，尽心竭力为群众解决难事，起到了“智囊团”、“连心桥”的作用。从而引起了广大农牧民的重视和支持，扩大了人民政协在广大农牧民中的影响，填补了政协组织在农村最基层工作的空白，使政协工作深深植根于基层广大群众之中，为政协工作增添了活力。好范文版权所有
由于我县乡镇委员联系小组从成立并开展工作到目前也只有短短4个月的时间，一些做法还不成熟，有待完善和加强，经验也有待更细致总结，希望各位领导和委员提高宝贵意见和建议。
第四篇：交流发言材料
各位领导、同学：
上午好!我叫XXX，现任两河乡XX村官也是XX村支部书记，于2009年10月被邻水县组织部选聘为邻水县两河乡合堂村主任助理，2012年4月被邻水县组织部选聘为邻水县两河乡XX村第一书记，2013年11月当选为邻水县两河乡XX村党支部书记。我就自己当村官以来的工作和思想情况给大家说说，同时对我当选为支部书记后的规划和开展群众路线活动谈谈我自己的想法。
从大学生到村官、从城市到农村是我们年轻人人生的一段经历和磨炼，也是自我价值实现的关键一步，为我们年轻人提供了成长锻炼的舞台;也是实现自我价值的一次好机会。
说实在话，在我担任前，我个人对大学生村官认识不到“大学生村官”的重要性，觉得“大学生村官”在农村就是接接电话，做点资料，对来访的群众做做登记等一些简单的事情。但是，2009年10月，我被选聘为大学生村官以来，通过聆听有关领导讲话，与村里群众密切接触，对“大学生村官”这一岗位有了全新认识。我们是群众致富希望;是党和国家农村发展的希望，深深地感到肩上有压力，全身也充满了动力。通过四年的工作，我可以自豪的说我的选择是正确的，农村需要我们。只要你有能力，只要你有为人民服务的决心，就一定能发挥村官的作用，实现人生的价值。
我自任XX村官以来，调查了以该村人均耕地只有1.06亩。人口较多，耕地较少，农民收入主要以种植业为主。制约村经济发展的瓶颈就是交通。因此，修建通村水泥路的任务迫在眉睫， 我和村支两
委干部多次找乡党委政府汇报研究，并到县上相关部门争取项目资金，在2011年争取通村公路项目资金30多万，修通了到XX村的泥结路3.3公里，也是XX村人的致富路，解决了群众的出行难问题。2013年4月因涨大水冲垮4队马坝桥梁一座，关系到
2、
3、
4、9社群众出行，和村委会一起商议并向政府争取资金3万元，于9月签署合同开始实施，修成15米长，高1.8米，宽5米踏水桥，总共投入3万余元，剩余部分由村委会召集群众集资解决。经过我与县农业部门多次进行协调解决了我村群众2009年修建12口沼气池的农户补助款，每口1500元，共计18000元。解决了群众的切实问题，确实为群众利益着想。这些事让我充分体验到作为一名大学生村干部的喜悦和快乐，看到了自身的价值存在。
既然当选了XX村的党支部书记，就要做好这个班长，确实为XX村的发展做出自己的贡献。XX村属于山地丘林地形，土壤湿润，土层深厚，阳光充足，适合发展核桃、板栗、药材等经济作物的种植，为了长远利益的考虑，我和村干部积极配合上级的领导，正在与厂家进行商谈准备在
5、
6、
7、8社规模发展种植业的项目，一旦合同签订将大大加快我村产业结构转换。我和其他村干部商议计划在2014年内利用这个契机将XX村的主干道由泥结路全部换成水泥路，使之与龙兴村、大冲村新修水泥路相连接，让全乡水泥路最后一站全线接通，即方便群众出行，又能方便投资商对我村进行其他种植、养殖的投资，让群众更快的富起来。
由于长期的交通闭塞，我村群众思想比较守旧，观念比较落后，
针对这一情况我发现必须加强群众教育，干部教育，开展以下几个方面进行教育：
(一)建立健全各种机制，加强村“两委”班子建设，要想带领群众奔小康，走共同富裕之路，必须加强村党支部自身的建设，落实好党在农村的各项方针、政策，发挥村党支部的战斗堡垒作用，提高政策理论，决策水平，力争把“两委”班子建设成有超前意识，能正确决策，真抓实干，求真务实，真正能带领村民致富、奔小康的基层组织，加快推进社会主义新农村建设进程。
(二)、利用各种资料、远程教育开展好党员、干部、群众教育活动，村党支部要求每个党员、干部学好一种农业科技知识或一项致富技术，带领群众发家致富，在个人致富的同时，帮扶好群众致富。为此，党支部要求每个党员干部每年帮扶1户以上贫困户，并拿出具体帮扶措施，支部定期检查落实情况，以促进整体致富的概率。同时，在开展帮扶活动中，注意发现、培养、致富能手成为建党对象，每年发展1-2名新党员，同时，把部分党员发展致富能手，更好的起到先锋模范作用，注重培养好村干部后备人选。
(三)、引导好村民学习实用技术，抓好主产作物水稻、玉米的生产，同时抓好经济作物脐橙、柚子等生产，扩大种植面积，科学种植管理，增加土地产出量，增加群众的菜篮子。
(四)、发展经济。按照“投向合理、产业明晰、安全可靠、效益明显”的要求，立足村情，兴办实体，搞好社会化服务等多种途径，抓好产业种植项目合作的机会。旨在调整村产业结构，走多无化发展道
路，增加村集体经济收入。
(五)、推进我支部党风廉正建设。加强十八届三中全会精神和党的群众路线实践活动的学习，集中整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。2014年2-3月每半个月组织村干部、村支两委成员、党员和群众代表开展十八届三中全会精神和党的群众路线实践活动的学习讨论会，通过学习和讨论把握三中全会的主要精神，深刻理解全面深化改革的总体要求、宏伟蓝图、重大原则，全面把握蕴含其中的重大理论创新、政策创新、实践创新，领会精神，统一思想。要按照为民务实清廉的要求，改进工作作风，坚持勤政廉政，在实际工作中发挥好党员干部的带头、表率作用，努力维护党的形象。
村干部属于我们党的群众路线的“最后一公里”，其作用发挥的好坏关系群众利益能否得到保障不受伤害，关系到我们党的执政根基是否牢固，关系到我们党的形象是否被破坏，对村干部的管理教育，要像抓对党员领导干部的管理一样，教育他们走群众路线，从而夯实我们的群众基础。
第五篇：交流发言材料
xxx扶贫对象调整和建档立卡工作交流发言材料
尊敬的，各位领导，同志们：
根据会议安排，我就xxx2013年扶贫对象动态调整作简要汇报，并对14年建档立卡工作作表态发言。不当之处，请领导和同志们批评指正。
一、2013年扶贫对象动态调整工作总结
通过强化组织领导和严格程序，全乡共评出贫困对象xxx户xxx人。主要做法体现在以下五个方面：
(一)方案制定精细化。方案制定前，多层面、多角度征集意见建议，在认真梳理的基础上制定初步方案，召开党委会进行最后审定，最大限度确保方案符合乡情实际。二是多条款框定范围。按照要求对必须纳入对象进行明确后，结合家电、交通工具、劳动力状况、职业身份等条件提出了七类不准纳入评审的对象;在人数分配上剔除必须纳入、原则上可以纳入及预留机动指标后，结合各村人口数进行人数分配。三是多渠道展开宣传。通过召开群众会、发放宣传单、公示等方式，多渠道、大范围对扶贫动态调整及建档立卡工作展开宣传，最大限度保障群众知情权。
(二)入户调查责任化。一是入户调查户户见面。在群众提出申请后，由各组责任人员深入群众家中，就其家庭情况进行实地调查，做到入户调查率达到100%。二是乡村联动复查。在组员会评审确定初步名单后，由各驻村干部、村组干部、村民代表、义务监督员等组成的入户调查小组，采取入户察看、邻里访问、计算收入等形式，对民主推荐且经公示无异议的对象农户家庭和未能通过民主推荐的真正贫困农户家庭开展复查，做到复查率100%。三是明确责
任追究。坚持“谁入户、谁调查、谁签字、谁负责”的调查责任制度，切实确保保证入户调查的质量。
(三)全程公开透明化。一是公开政策。将评审要求、原则全部公示上墙，让广大群众了解、掌握。二是公开评审过程和评审结果。对评审对象实行三次公示的制度，将审批过程和结果公布于众。
(四)阳光评审民主化。切实做到评审过程全程请群众参与、请群众监督，最大限度保障群众知情权、参与权。一是初评群众参与。在初步确定人员名单时，以组为单位召开评议小组会，依照程序对入户调查核实的情况进行民主评议，作出初审决定，参加评议人员必须签名，符合初审条件的才能公示和上报村支两委。二是二审群众监督。初评名单出炉后，以村为单位召开二次评审，由村组干部、扶贫义务监督员、党代表、人大代表、离退休干部等组成民主评议小组开展评议。并邀请群众代表列席会议，对二审过程进行监督。
(五)扶贫攻坚分类化。对确定的扶贫对象实行建档立卡、动态管理、分类攻坚。对有劳动力对象采取产业发展帮扶、技术政策支撑、介绍务工就业等方式展开扶贫;对因病、学生入学等对象采取争取政策支持、开展慰问等方式开展帮扶。
二、新一轮建档立卡工作打算
我乡将认真贯彻落实县上会议精神和《xxxx县人民政府办公室关于印发扶贫开发建档立卡工作实施方案的通知》(xxx办发„2014‟xx号)要求，结合乡情实际，切实抓好新一轮建档立卡工作。
(一)加强组织领导，明确职责任务。成立农村扶贫对象建档立卡工作领导小组，建立主要领导亲自抓、分管领导具体抓、驻村
领导和驻村工作队抓落实的联动机制。同时，向各村派出指导督查组，负责建档立卡工作的指导督查，切实推动工作。领导小组办公室负责规模分解到村、村民小组，政策宣传到村到户，培训村级操作人员，具体组织实施建档立卡工作;村、驻村工作队负责初选对象的评议、公示和《贫困户登记表》、《扶贫手册》、《贫困村登记表》的填写，户主住房照片的采集以及信息和照片的录入。
(二)强化宣传培训。严格按照全县工作要求及部署，扎实搞好宣传培训工作。采取召开村民小组会、院坝会、入户座谈走访、发放宣传单、手机短信等形式，把建档立卡工作的目的要求、识别标准、识别程序、帮扶规定等宣传到村到户，确保建档立卡工作程序规范、数据真实、公平公正。
(三)规范操作程序。贫困户和贫困村的识别要严格按照工作流程进行，保留相关原始记录和档案资料(包括纸质、电子版、影像等)，全程公开、接受监督。贫困户识别要做到“三公示一公告”，贫困村的识别要做到“一公示一公告”。严禁优亲厚友，严禁提供虚假信息，严禁拆户、分户和空挂户，严禁平均分配。
(四)落实保障机制。一是信息采集落实专人负责，谁采集、谁签字、谁负责。二是层层制定信访处置预案，对群众来信来访要认真调查核实，及时反馈调查处理结果，有效化解矛盾纠纷，杜绝群众集访和越级上访事件发生。三是将农村扶贫对象建档立卡工作作为当前督查重点，督查结果纳入对各村的年终考核。