第一篇：自定义考试系统流程图
自定义内容区编辑流程：
1. 店铺管理→自定义内容区→编辑→插入图片→a.图片地址：图片空间→复制链接→回到店铺装修→粘帖b.链接地址：售中宝贝→找到宝贝→复制链接→回到店铺装修→粘帖→确定→发布
2. 代码编辑图片：图片空间→找到图片→复制代码→回到店铺装修→点工具条上的源码→粘帖→源码→双击图片→输入链接地址→售中宝贝→找到宝贝→复制链接→回到店铺装修→粘帖→确定→发布
3. 插入图片空间图片→a.上传新图
片→添加图片→选择图片→保存(打开)→插入→双击图片→输入连接地址→售中宝贝→找到宝贝→复制链接→回到店铺装修→粘帖b.从图片空间中选择→选择图片→插入→双击图片→输入链接地址→售中宝贝→找到宝贝→复制链接→回到店铺装修→粘帖→确定→发布
第二篇：自定义动画教案
一、教材分析
《制作多媒体演示作品—设置演示文稿的放映效果》一课是八年级《信息技术》第二册上的第三章第三节教学内容的一部分，这节课的内容相对比较独立。本课书的内容是给单个对象和多个对象进行放映和切换的设置。本节课除了学习幻灯片的放映和切换设置之外，还要考察学生综合运用在自定义动画方面的所有知识和操作，既有新知识的学习，又有对旧知的综合运用。本课在教材内容的基础上进行了创作，主要以“个性的介绍”为教学主线，亮点在于对学生进行幻灯片规划意识的培养，重点知识以小组探究学习为主。
二、学生分析
学生是八年级的学生，学生在信息课上，已经接触过小组合作学习、自主探究的学习方法，在幻灯片自定义动画的知识与技能方面，学生已经掌握了添加效果中的“出现”、“强调”、“退出”三种效果的学习，以及动画的速度、方向的设置，有了以上知识、方法和能力的积累，给这节课的学习奠定了基础。本课的教学以个性展示为主。
三、教学目标 (一)知识与技能：
1、了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。
2、掌握设置幻灯片对象的放映效果的方法。
3、掌握使用交互式放映控制的方法。
4、掌握幻灯片的切换效果的方法。
5、进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。 (二)过程与方法
1.设置认知冲突，学生在教师的引导下摸索幻灯片对象的放映效果和幻灯片切换的设置方法。 2.在“设计Q版三国的人物介绍”的任务驱动下，学生自主探究对多个对象设置“放映效果”和“超级链接”的方法，在摸索的过程中发现问题，师生共同解决问题，最终突破本课重点。 3.在自主设计的过程中，教师引导学生总结出对幻灯片对象设置效果时的规划意识。 (三)情感、态度、价值观 1.培养学生的规划意识
2.体验不同动画对主题表示的不同效果
3.形成正确选择动画来实现演示文稿设计意图的态度
四、教学重点与难点
重点：
1、灵活、合理的设置动画效果
2、多个对象的出场顺序和开始方式的调整。
3、对特定对象进行超级链接的设置。
4、设置幻灯片的切换方式，设置幻灯片的切换时间 难点：
1、正确选择动画效果来实现设计意图，表达不同主题
2、学生大局观和审美情趣的培养
五、教学方法
教的方法：激趣引入法、讲述法、演示法、任务驱动法、分层教学法
学的方法：小组协作学习法、自主探究法、实践操作法
(一)情境引入 教学过程
一、情景导入
今天老师给大家带来了一个幻灯片“自我介绍”(用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果)。
今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同?你们想要自己制作一个属于自己的个性自我介绍吗?这些课先缓一缓，我们先为Q班三国人物制作一个个性的介绍版
这就是我们今天要学习的内容：
二、讲授新课
1、设置幻灯片对象的放映效果 (1)设置放映“顺序和时间” (2)设置“动画和声音”效果
2、设置交互式放映控制 (1)使用“超级链接” (2)使用“动作设置” (3)使用“动作按钮”
3、设置幻灯片的切换效果 (1)设置“切换效果” (2)设置“换页方式”
大家在已经做好的介绍基本素材
设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。 操作步骤：
(1) 单击第一张幻灯片，选择“幻灯片放映”——“自定义动画”命令; (2) 选中第一张幻灯片中的“标题1”里的文字;
(3) 选择右侧命令“添加效果”——“进入”——其它效果命令; (4) 在对放窗口中选择动画效果“水平百叶窗”;
(5) 右击“形状态”选择“效果选项”，在出现对话窗口中选择“声音”——风玲。 按以上顺序选择“文本2”，设置动画效果。
(1)、启动powerpoint2000的窗口，打开“安全知识”演示文稿
(2)、选中标题艺术字“安全知识”
(3)、单击“幻灯片放映”——“自定义动画”——“打字机”
单击“幻灯片放映”观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴随着打字的声音
练习：用“预设动画”的方法设置第一页余下对象的动画效果
注意：在设置效果之前，要先选定设置的对象
用多媒体教学系统转播学生操作结果，让大家互相评说
2、用“自定义动画”设置动画效果
在刚才的练习中，有同学问了老师几个问题，“动画的顺序能不能调整啊”，“只有这样一些效果吗?”有没有一种更复杂但更灵活的命令呢? 接下来我们学习“自定义动画”
(1)、请同学们看书P58-P59，并自己动手试一试
学生自学，动手操作
(2)、运用多媒体系统让学生进行交流，体验，找出不对或不完善的地方
(3)、拥有多媒体广播系统加以补充操作和说明，展示完整的操作步骤
A、打开第二张幻灯片
B、单击“幻灯片放映”——“自定义动画”(出现“自定义动画”对话框)
请同学们仔细观察“自定义动画”对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用
预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，
效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序
C：设置动画效果、时间和顺序(演示)
练习：请同学们“自定义动画”剩下的幻灯片
【小结】
在本节课中，我们学习了“预设动画”和“自定义动画”两个操作，请同学们互相交流自己的设置过程，熟悉“自定义动画”命令和各种效果。
【作业】
完善动画效果的设置，制作一个生动活泼的幻灯片
【板书设计】
第十一课 设置动画效果
一、用“预设动画”设置动画效果
二、用“自定义动画”设置动画效果
第三篇：《自定义动画》学案
一、学习目标
1.掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.培养实践操作能力、自学能力。
3.养成严谨的学习态度。
二、认识自定义动画的功能
设置单页幻灯片中不同对象(文字、图像等)出现的动画效果和顺序，让演示文稿动起来，增强播放效果。
三、考考你
1.怎样打开“自定义动画”任务窗格?
2.“自定义动画”任务窗格包括哪些组成部分?
四、设置自定义动画的步骤
1.先选中操作操作对象。
2.打开“格式”菜单，点击“自定义动画”
3。点击“添加效果”
4.选择相应的效果，设置相应的动作顺序。
5.预览。
五、大显身手
任务一：打开“奋进中的黄垓中学”演示文稿，打开“自定义动画”任务窗格
任务二：为第一张幻灯片中的文字标题和第二张幻灯片的图片设置自定义动画 • 文字标题设置要求：开始：单击 属性：“进入”类别自左侧飞入 速度：为快速 • 图片设置要求：开始：单击 效果：“进入”类别中的“空翻” 速度：中速
任务三：按表格内要求，为第二张幻灯片中的标题和教学楼图片设置动画效果，观察这三种方案分别动画效果什么不同?
六、小结及练习
请同学们将“我们的黄垓中学”幻灯片中没有设置动画的文字、图片，任选三张幻灯片，设置自己喜欢的自定义动画效果，下节课展示自己的作品。
第四篇：自定义动画教学设计
【课 题】自定义动画设置 【教材分析】
本课使用的教材是高等教育出版社出版、由周南岳老师主编的《计算机应用基础》中职教材，本节课是第七章第3课时，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，在本章中起到了画龙点睛的作用。充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的操作技能。 【教学目标】
知识与技能
1、掌握演示文稿自定义动画设置的方法。
2、掌握设置自定义动画效果属性的基本方法。 过程与方法
通过任务驱动教学培养学生自主学习和解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观
1、培养学生的探索创新精神和团结协作意识。
2、提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】
1、自定义动画效果的设置。
2、动画幻灯片对象效果属性的设置。 【教学难点】动画幻灯片对象效果属性的设置。 【教学方法】
1、教法：
本节课采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳总结”的五步教学模式;在整个教学过程中教师只是作为学生主动构建知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。教师的活动为：设计任务——启发讨论——讲解辅导——归纳总结问题。
2、学法：
强调以学生为中心，将学生由传统的知识被动接受者转变为本课中的信息加工员。使其在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——探索质疑——合作互评——自主创造”。
【教材处理】
本节课主要让学生掌握自定义动画的操作方法，并根据幼儿教育专业学生的特 点对教学内容进行了拓展。相关自定义动画的理论知识让学生在自主操作实践中去体会和理解，不进行专门的讲解。 [教学地点]：多媒体机房 【课 型】 新课型 【教学过程】
一、组织教学
组织学生开机，准备上课。
二、情景引入
让学生观看两种不同的视频静态演示文稿《学校形象宣传一》的播放和动态演示文稿《学校形象宣传二》的播放，引导学生共同讨论分析。
老师提示，学生讨论：播放的两个演示文稿有哪些不同?明确本节课的内容。
三、新课 任务一：
设置《学校形象宣传》演示文稿中第一张幻灯片对象的自定义动画效果。
学生活动：思考、讨论、实践、完成任务一。
老师活动：答疑、辅导。
学生展示设置效果。师生共同总结设定一个对象的动画效果的方法。师生讨论方法如下：
1、选中对象。
2、选择“幻灯片放映”→“自定义动画”命令或单击右键选择自定义动画命令或任务窗格中开始工作。
3、添加动画效果。
通过学生活动和老师活动的过程让学生明确设置对象自定义动画的方法，掌握设置自定义动画的操作。
任务二：
让学生扫二维码明确本任务的具体要求：
为该演示文稿其余对象设置不同的动画效果。具体要求如下：
幻灯片2：设置进入动画效果。 幻灯片3：设置强调的动画效果。 幻灯片4：设置退出的动画效果。
幻灯片5：设置动作路径的动画效果。
幻灯片6：学生自主练习设置每个对象的动画效果。 学生操作完成任务二，老师巡回指导。
让一位学生展示自己设置好的动画效果的演示文稿，老师给予肯定评价，同时提出演示动画的开始方式能不能改变?如何改变?
任务三：
设置动画的开始方式。
学生活动：尝试操作，协作学习，共同完成任务三。 教师活动：组织讨论、答疑、发现典型问题并演示。 由学生展示设置效果。
师生讨论小结：设置开始方式的方法如下：
1、选中对象。
2、在修改效果任务窗格中设置开始方式(三种方式分别说明) 老师提问：要设置对象的播放速度和方向怎么办?能不能? 任务四：
设置演示文稿中对象的播放速度和出场方向。 学生活动：自主探索完成任务四。 教师活动：答疑，评价。
师生讨论小结：设置播放速度和出场方向的方法。
1、选定对象。
2、在修改属性任务窗格中设置速度和方向。 [课堂检测] 利用网络中的问卷星对学生进行课堂检测，让学生自主扫面问卷星的二维码自
主答题并上交，老师进行在线统计并解答，查看学生的掌握情况。
1、在PowerPoint2003中，设置幻灯片动画效果的方法有：( ) [多选题] [必答题] □ A. 动画方案(正确答案) □ B.幻灯片切换
□ C.自定义动画(正确答案) □ D.设置背景
2、在下列对象中，可以为其设置动画效果的是( ) [多选题] [必答题] □ A.背景
□ B.标题(正确答案) □ C.自绘图形(正确答案) □ D.动作按钮(正确答案)
3、自定义动画的对象的播放速度有( ) [多选题] [必答题] □ A.慢速(正确答案) □ B.中速(正确答案) □ C.快速(正确答案) □ D.高速
四、小结
由学生展示自己所设置的作品，老师利用学生所展示的幻灯片逐条显示总结本节课的要点和操作方法。
五 、完善操作和电子作业上交
学生根据老师的要求完善操作并以电子作业的形式将自己设置好的演示文稿上交到教师机上。
六、拓展与延伸：动画中能不能添加声音?如果能，怎么做? 【教学反思】
本节课我的教学思路是：通过创设问题情景引导学生自主探究，完成教学
任务。通过学生动手实践、自主探究、合作交流的方法，基本完成了教学任务。学生学会了自定义动画的设置以及动画效果属性的设置。在学习过程中，通过师生互动，学生之间互动，培养了学生的团结协作、大胆探究的品质。使学生树立了自信心，获得了成就感。这节课我最成功的做法就是采用了“任务驱动”这一教学模式和分层教学法。
“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。同时，采用分层教学，逐步加深的过程，尽量让每一位学生掌握所学的基本方法和操作。
当然，还有许多不完善的地方，如对学生的具体评价，找一些有特点的例子进行点评。让学生在欣赏的同时，注意操作中常出现的问题：评价性语言内容应继续完善，鼓励学生创作的积极性。
在今后的教学中我觉得应该注重学生的自主性，通过学生操作让他们总结出自己的学习方法，同时我应该在以后的教学中更加组织好自己的教学语言，多用表扬，激励的语言来调动学生的学习积极性。
第五篇：uap63自定义参照
自定义参照开发，例如栏目管理中信息员，就是自定义参照开发，它的开发步骤如下：
1. 参照开发
1. 开发一个页面，像开发一般页面开发时一样的的，这个参照的主要功能是，可以选择组织，部门，企业分组，和人员
2. 参照使用
1. 建个参照，设置自定义参照，设置页面路径
路径全称是：
RefScopeSet/add?billType=oainfcolumn&property=pk_infer&dataset=Column&refPkfield=pk_infer&refNamefield=infer&orgTab=N&deptTab=N&egroupTab=N 含义如下：“?”后面就是页面的参数，一般于参照从这里得到参数，便于，点击确定后，把值回写过去。具体其他含义如下： billType：单据类型，例如栏目设置
property：那个功能要用，自然要用到元实体，哪么property就是主键的意思 dataset：表示的那个数据集用到
refPkfield：那个字段用到这个参照，指的参照需要的字段，便于回写id值，例如上图的信息员，这里就是回写过来的人员的pk refNamefield：回写过来的人员的姓名 orgTab：是否显示组织页签，默认显示，“Y”：显示，“N”：不显示 deptTab：是否显示部门页签，默认显示，“Y”：显示，“N”：不显示 egroupTab：是否显示企业分组页签，默认显示，“Y”：显示，“N”：不显示 psnTab：是否显示人员页签，默认显示，“Y”：显示，“N”：不显示
2. 表单中，信息元字段设置上面建的参照，如下图：