第一篇：生活的启示作文批改
作文：生活的启示
生活是宝库，有享用不尽的财富;生活是经历，其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，其中的启示常常是我们生活的指路明灯„„一件小事也能给人许多启示。
在日常生活中，往往有时候一件很平常的小事，却能铭记在我们的心中，因为你或许能从中得到启发，悟出一些人生的哲理。只要你细心观察和思考，你会发现平时你从来没有注意到的地方，竟是这么有趣。
蚂蚁的启示
在我们的日常生活中，很多事情是那么的，可就是那些平常的事情让我们领悟了许多道理。比如，小草让我们懂得，蜘蛛吐丝让我们懂得了做事要有耐心，一丝不苟的精神……而小小的蚂蚁让我知道了团结就是力量。
在一个阳光明媚的下午，我和妈妈在外婆家里去。刚刚进门，外婆就拿了一大堆好吃的零食过来，有饼干、糖果，望着这些美味的零食作文人网 你也可以投稿，我立马拿了一个饼干吃起来，饼干渣掉得天一半，地一半，外婆看了我说：“小心啊，等下吃完了马上就要扫干净，这个地方蚂蚁多，要引来蚂蚁的。”我当时并没在意，可过了一会儿，真的看见了一只小蚂蚁爬到了饼干渣的旁边，它慢慢地搬动着饼干渣，可饼干渣比蚂蚁要大得多，一只蚂蚁把这个大饼干渣搬走，似乎是不可能，我把手里没吃完的饼干放在地上。看着看着，小蚂蚁居然舍下食物走了。它们不是很在耐心，毅力的吗?现在怎么走了?我沮丧地叹了口气。没想到，不一会儿，竟然来了一群小蚂蚁，它们一齐搬动着饼干，虽然很慢，但是它们很团结，我望着它们，心里想道：我们大家只要团结，困难不都克服了吗?所以，团结就是力量!我们大家要齐心协力，因为团结就是力量。
一本书给我的启示
暑假的时候，哥哥帮我买回了几本书。其中有一本让我印象特别深刻。他让我知道了人生的路就是要坚强勇敢的走下去，遇到挫折也不要轻言失败。这本书就是——《钢铁是怎样炼成的》。
起初，我刚看到书名，就以为讲述的是刚铁冶炼的过程。没想到随手翻开一看讲述的却是一个人——保尔。柯察金，他经历了许许多多人都意想不到的磨难，忍受了平常人都不能忍受的痛苦，只为了要赶走侵略他们国家的敌人。他曾经多次受过重伤，差点失去生命。
生活当中人都难免经历磨难，受过伤痛。可是又有多少人能够像他那样坚强!有多少人能像他那样勇敢，遇到挫折不退缩呢?
阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书使我久久不能忘怀，它激励我在人生的道路上遇到挫折不退缩，不畏惧，遇到困难要勇敢坚强。
“书是人类进步的阶梯”，大家阅览群书就会有很多的收获，也回从中受到启发，明白道理。
小草的启示
我喜欢吉祥富贵的牡丹，喜欢婀娜多姿的水仙，喜欢星星点点的满天星，可我还是最喜欢那坚韧不拨的小草了。
每当人们欣赏着妩媚动人的花朵，陶醉其间时，有谁想过那默默无闻的小草?没有。有谁在意这极其平凡的小草呢?也没有。但小草它并不在意，它不需要这份虚荣，它只是依然默默地衬托出花朵的美丽，让花儿们更艳丽在开放。
小草，它是顽强不屈的。在人们的脚下、在石头缝隙中、在炎热的沙漠里、在寒冷的北极圈，总会有草儿生长的空间、总会有小草们坚强的身影。在一望无际的沙漠中，一株小草顽强地伸直了腰，它并没有报怨大自然给它的生存条件恶臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下来，微笑着面对生活、面对太阳、面对新的一天。
这株小草，它是多么的平凡、那么不起眼!虽然，它不像参天大树那样高大魁梧，不像花朵那样妩媚动人，也不像万年青那橛苍翠欲滴，更不像松柏那样高高耸立。但它却以自已顽强的生命力赞美着大自然、歌颂着大自然、点缀着大自然。
这是一株默默无闻、坚强不屈、极其平凡的小草。可是，它身上却蕴藏着一种可贵的精神。它告诉我们：不管遇到什么困难、什么挫折都不能打退堂鼓，应该坚定、顽强、勇敢地在面对。
蜜蜂的启示
提起蜜蜂，也许你觉得他太平常了，可是，我要说，蜜蜂是伟大的，这正是伟大与平凡之中。人也是平凡的，但我们可以为祖国作贡献，把自己的一切赋予他人。
蜜蜂，成天忙碌在繁花绿叶中，辛勤地采花，可他对人却一无所求，给人们却是极好的东西。蜜蜂的一生是短崭的，它只有几个的生命。蜜蜂是渺小的，可它却多么高尚啊!
有此使我联想到党的好干部孔繁森，他将一切给予了西藏，给予了西藏人民，包括自几的生命!孔繁森只是一个普通的援藏干部，但他却废寝忘食地为西藏人民贡献着自己的光和热，他无怨无悔的在工作途中`殉了职。
春蚕到死丝方尽，人活着，就是要奉献，蜜蜂教我们懂得给予的内涵，去尝试给予的甜头。 可是社会上仍有少数人对给予不削一顾，但他们不愿帮助别人，这么会有别人帮助别人呢? 让我们大家都为祖国为社会为人民贡献出一点光和热，做一个有益人民的人，不虚度此生!
一滴水的启示 不知你是否注意过，生活中的事物妙趣横生，丰富多彩，像五味瓶一样，酸甜苦辣咸，样样俱全。大自然中不轻易的一些小发现，会让我们获得终生受益的启发。只要你有一双善于发现的眼睛，一些平平常常的事物，有时总会让我们的心灵震撼。
那年，我九岁，已是深夜，我洗漱完毕，像往常一样把盆子放在池内，便回屋睡觉。“吧嗒——吧嗒——”这声音从晚上一直响到早上，影响了我的睡眠质量，我揉揉朦胧的双眼，特意看个究竟。
我随着声音的源头走过去，是从卫生间传来的，近了。我蹑手蹑脚地推开门，答案马上揭晓——是从池口传来的。水龙头滴着水，“吧嗒——吧嗒——”，水滴下来，激成一圈涟漪，哦，原来是我昨晚没有拧紧水龙头的缘故。不知不觉中，原本空空的盆子已经变成了满满一盆水，我不禁为之震撼：这些微不足道的小水珠居然汇集成了这么宝贵的一盆水!
看着看着，我突然从这一滴滴水中悟出了一些道理：虽然它们都是一滴滴在常人眼中不起眼、渺小的水珠，虽然水龙头的滴水速度很慢很慢，但这些水珠的不懈努力，不抛弃，不放弃，居然变成满满的一盆水，在常人眼中的不可能，它们竟然能够突破奇迹，朝着自己的梦想去努力，去坚持。我突然联想到了自己，如果我们能够每天都积攒一些知识，哪怕是一个词，一句话，长期坚持下来，就会有所成功，就像季羡林爷爷所说：“一个小孩子需要背诵五十篇古文，两百首诗。”这在常人眼中几乎是一个不可能，可你有没有想过，如果我们坚持不懈，每天积累一些古诗词进行背诵，一天背一首，背一篇，不轻易放弃，一年下来就会收获许多。其实，创造奇迹就在于你自己，只要努力，奇迹也会变成平常之事。
微不足道的一滴水，积攒起来就会变得很多很多，学习也是这样，作为一名小学生，只要努力了，平时打下基础，多积累，不灰心，不气馁，坚持就会有好的收获。我们应该从一滴水开始，慢慢地去积攒更多的知识，朝着自己的梦想去追逐，坚持不懈，突破奇迹!
：回声带给我的启发】
在我小的时候，那时我还不怎没懂事。有一次我去山上玩。对着前面的大山喊道：“喂喂。”大山也喊道：“喂喂。”我觉的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是谁。”我说道。大山说：“你是谁。”我就说：“笨蛋，笨蛋。”大山也喊道：“笨蛋，笨蛋。”我很气愤，跑回家把事情的来龙去脉都跟妈妈说。妈妈说：“傻孩子，你骂它，它也会骂你。如果你和和气气对他说话，别人也会和和气气的跟你说话。”
是呀!只要你乐呵呵的对别人，别人也会乐呵呵的对你。只要你尊敬别人别人也会尊重你。只要你善待别人，别人也会善待你。
大自然也一样，它本来是美好的，可是现在有好多的人乱扔垃圾，乱砍树木，乱杀野生动......破坏了生态环境。大自然也报复了人类，每年发洪水就是干旱、地震，甚至火山喷发，给人类带来了多少灾难。这不正昰大自然对人类的回声吗?因此，为了我们的子孙后代，人人应保护大自然，还大自然一个繁花似锦美好的事物。青山绿水、空气清新、蓝天彩云的面目，让大自然真正成为人类的乐园。
从回声中我深深体会到：在人类社会中，只要你真诚待人，尊重和关心他人，别人会同样待你;大自然也一样。只有这样，才能创造和谐美好的世界。否则，将会适得其反。
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第二篇：关于生活启示的作文
那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力。暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来到山脚下，我背着小包快步向上爬去。一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好!我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说：“哈，你真慢。等我到了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错!”接着又独自跑了起来。
山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么那么好。这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎么啦!小刘翔也会有今天?”“山高，爬不上!”我一脸不满地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过的河，万事都要坚持不懈!”说着，一把抓过我的手，指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：“我们一定要爬到那儿!”一边说，一边带我向山顶爬了上去，每每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事，为我打气。
好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话，是啊，世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解。
爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事，只怕有心人。
第三篇：作文专项--生活的启示
●写生活启示的作文要注意什么?
既然是生活的启示，就是指从生活中某些事中得到了启示，懂得了某些道理。这样的作文一般在开头或结尾要写出自己的感悟，即明白了哪些做人、做事的道理。如《钓鱼的启示》，《通往广场的路不止一条》等。
●写生活启示的作文如何取题?
生活启示的作文不一定就要取题为《生活的启示》，比如可以取题《我也能获奖》，《迟到的启示》，《感谢习惯》等等，只要作文的内容是你从某些事中获得了启示，这样的作文都是“生活的启示”。
★作文要求
①以叙事为主要手段，主要讲述一件事，过程写具体，不要东拉西扯，写很多事。
②作文中的人物对话要单独分段写，如《落花生》课文中那样。说话的标点如冒号、引号这些不要遗漏。
运用多种描写方法，如神态、语言、动作、心理、场景描写等等，让文章生动丰满。
●写生活启示的作文要注意什么?
既然是生活的启示，就是指从生活中某些事中得到了启示，懂得了某些道理。这样的作文一般在开头或结尾要写出自己的感悟，即明白了哪些做人、做事的道理。如《钓鱼的启示》，《通往广场的路不止一条》等。
●写生活启示的作文如何取题?
生活启示的作文不一定就要取题为《生活的启示》，比如可以取题《我也能获奖》，《迟到的启示》，《感谢习惯》等等，只要作文的内容是你从某些事中获得了启示，这样的作文都是“生活的启示”。
★作文要求
①以叙事为主要手段，主要讲述一件事，过程写具体，不要东拉西扯，写很多事。
②作文中的人物对话要单独分段写，如《落花生》课文中那样。说话的标点如冒号、引号这些不要遗漏。
运用多种描写方法，如神态、语言、动作、心理、场景描写等等，让文章生动丰满。
●写生活启示的作文要注意什么?
既然是生活的启示，就是指从生活中某些事中得到了启示，懂得了某些道理。这样的作文一般在开头或结尾要写出自己的感悟，即明白了哪些做人、做事的道理。如《钓鱼的启示》，《通往广场的路不止一条》等。
●写生活启示的作文如何取题?
生活启示的作文不一定就要取题为《生活的启示》，比如可以取题《我也能获奖》，《迟到的启示》，《感谢习惯》等等，只要作文的内容是你从某些事中获得了启示，这样的作文都是“生活的启示”。
★作文要求
①以叙事为主要手段，主要讲述一件事，过程写具体，不要东拉西扯，写很多事。
②作文中的人物对话要单独分段写，如《落花生》课文中那样。说话的标点如冒号、引号这些不要遗漏。
运用多种描写方法，如神态、语言、动作、心理、场景描写等等，让文章生动丰满。
●写生活启示的作文要注意什么?
既然是生活的启示，就是指从生活中某些事中得到了启示，懂得了某些道理。这样的作文一般在开头或结尾要写出自己的感悟，即明白了哪些做人、做事的道理。如《钓鱼的启示》，《通往广场的路不止一条》等。
●写生活启示的作文如何取题?
生活启示的作文不一定就要取题为《生活的启示》，比如可以取题《我也能获奖》，《迟到的启示》，《感谢习惯》等等，只要作文的内容是你从某些事中获得了启示，这样的作文都是“生活的启示”。
★作文要求
①以叙事为主要手段，主要讲述一件事，过程写具体，不要东拉西扯，写很多事。
②作文中的人物对话要单独分段写，如《落花生》课文中那样。说话的标点如冒号、引号这些不要遗漏。
运用多种描写方法，如神态、语言、动作、心理、场景描写等等，让文章生动丰满。
第四篇：生活的启示作文指导
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢?
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大?跟同学交流自己的座右铭(可以是别人说的，也可以是自己拟的)，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么?想到了什么?和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事，让读故事的人去体会漫画的含义。
2、本次习作有什么要求吗 知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢?
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢?
老师：建议你从下面几个方向来思考：
(1)打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发?比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动„„关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
(2)习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件( )小
1 事”“一句( )格言”“一幅( )漫画”，有个题眼则更好;要是能像本单元的课文那样用“( )的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
(3)写作要求。一要写清事实(什么事情、哪句名言、什么漫画„„)，记事要注意写清过程;二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢?想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚 小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢?
老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发?这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中„„
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢?
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢?
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写„„
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示： 小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢?
老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1)要把事情的过程观察完整。 2)要突出观察事件的重点。
3)要注意思考事件所揭示的意义。
2 小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢?
老师：要想写好这次的作文，首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。
有的同学说，我们每天的生活太平常了，作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况，这件事的确很平常，但是从总理的一举一动中，看到了伟大的人格、高尚的品德，于是作者写了这件小事，用朴实的语言，表达出对总理敬爱的感情。
怎样从小事中写出深意呢?
1)提高认识水平，训练从小事中发现深意的眼力。正如前面在积累丰富的材料中所谈的，要努力站在生活的“制高点”上去认识生活，才能观察和积累丰材料。这里，这个“制高点”就是较高的认识能力。认识能力要靠平时的学习。向书本学习，从所学的课本中、各种课外读物中学习，提高认识能力;向社会学习，对社会的各种现象加以分析，取得正确的认识，提高认识能力;向家长、老师、周围的人学习，从他们的一言一行中，取得正确认识，提高认识能力。有了这个认识能力，就能从小事中发现深意。
2)遇事动脑想一想，深入思考，分析、挖掘，寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的，只注意它表面的现象，不挖掘它的本质，也就认识不到其中的深意。所以，遇事动脑想一想，经过思考、分析挖掘出事情中所蕴含的本质，实在重要。如《鱼游到了纸上》一文，写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事，但是作者经过思考，发现了这件事所蕴含的一个普通的道理，这就是对事业的热爱和追求，是事业成功的前提。用课文里的话来说，就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”，所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物，更重要的应该是尽可能深入地想一想，多问几个“我明白了什么”，“告诉我们什么”，努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意，写出深意。
小朋友：哦!我明白了。
老师：其次，你要把一件事情叙述完整。
一般来说，一件事情总会有起因，经过，结果等几个部分。我们在具体描述的时候，应该把握事情发展变化的过程，要重点叙述是怎样发展变化的，要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。
在记事的文章里，事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。二是
3 要具体。所谓具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么后写什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要有条不紊。 要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等;事件的结尾，要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件，写起文章来才会完整。
小朋友：这一点很重要啊!
老师：第三，我们应该把事情的经过写具体。
把事情的经过写具体，要写好事件的细节。事件的细节，就是要在事件的细处摄神，就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘，用来刻画人物、表现主题、描绘环境，可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。
细节主要的有两类，一是行动细节，二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样，把观察对象的细部放大放慢，使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满，把事物写得生动逼真，就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。
故事情节可以虚构，但细处描写必须真实，即符合人物性格，所处环境。在观察时，我们必须注意那些有典型性的生活细节，即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹，突现出来，努力追求“于细微处见精神。”例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段行动细节：
董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长。我去炸掉它!”
在这里，作者认真描述了董存瑞的一处生活细节，用了“瞪，跑，说”等一连串的动作，生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。
心理活动能够表现人物激动的心情。描写人物的激动心情、同样是为了揭示人物的内心世界。人是高级感情动物，人的内心世界是丰富多彩的;人在激动的时候，表现是各不相同的。一般来说，人之所以会激动，可能因为遇到意外的事变，面对复杂尖锐的问题，处在思想变化的过程中或特定环境里，既有强烈的感受,又有深刻的认识，内心的感情会因之波澜起伏。有的人在激动时可能会“热泪盈眶”，但并不是人人都会这样。在小学语文课本中，有许多关于激动心情的心理细节描写，我们详加分析和体会，一定会有所启发，如在《一个苹果》一文中，当连长在“让苹果”和“吃苹果”之后。心里特别激动，作者是这样观察这一细节的：
4 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈的感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友同的关怀激动着，迸出幸福的骄傲的泪花。
这一段精彩的细节描写，前两句讲激动的表现，后两句讲激动的原因。“防炮洞里的格外沉静”，大家都不说话，为什么都不说话了?联系到第三句“我的喉咙被心中激起的强烈的感情堤住了”，可以体会到，防炮洞中的每一个人都激起了强烈的感情。这时，虽然大家都不说话，却是无声胜有声，内心特别激动。步话机员小李的面颊上闪动着晶萤的泪珠”“别的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一个人都流泪了，这是什么样的泪?这是“幸福的骄傲的泪花”，大家都为生活在相互关怀的集体中感到幸福，为有这样团结友爱的集体而感到骄傲。
再如《金色的鱼钩》一文中，有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节：
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”
老班长为护送战友们，辛辛苦苦钓了几条小鱼，全都煮了给战士们吃，当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，心情是何等的激动，先是万分吃惊，“不由得呆往了”，接着是万分痛苦，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，而后万分难受，“失声喊起来”，最后是说不出活来：“你怎么„”一个省略号，省下了千言万语，正是我的心情激动，正是“我”的感情急剧变化，烘托了老班长的精神感人之深。由此可见，成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写，具有撼人心魄的艺术力量。
小朋友：在哪里写启示呢?
老师：最后，我要说明的是，在文章的结尾，要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文，最重要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当;只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。
一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后，通过认真思考点出了游戏这件事情的意义——
啊!吹泡泡活动，你是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的
5 音符，是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐，吹出了情趣，吹出了开心。
这样，由于思考的更深刻一层，写出来文章的份量就大不一样了。有一个小朋友到了美国，他观察了一些事情之后，经过认真地思考，写出了下面的一篇文章《还是社会主义祖国好》，读一读，你也会受到启发的。
小朋友：如何写好这次作文的开头呢?
老师：本次的作文，是先叙事，后写启示。所以，文章的开头，与我们平时写的叙事的记叙文一样。你可以用自己最喜欢的方式来写的。
小朋友：怎样写好这次作文的结尾呢?
老师：这次文章的难点就是要写好结尾。这里结尾，应该根据前面所叙述的事例，水到渠成地得出一个道理。写出你明白了什么，感悟到了什么，体会到了什么。把你自己想到的内容，用精炼的语言表达出来。如下面的文章《爬竿的启示》一文，小作者就是先具体地叙述了爬竿的一件事，然后在文章的结尾写出自己的启示的。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
小朋友：如何快速构思行文呢?
老师：写好这次的作文，有一个小窍门。就是把文章分成两部分来写。
第一部分写因：具体叙述一件事情。
第二部分写果：写出自己在生活中的启示。
具体思路是：
因(具体事情)→结果(启示)
这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件——因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果——受到的启发。
因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。
果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题。
三、佳作欣赏
读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一
6 爬竿的启示
第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。
还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢?”
终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上爬了。
我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只见我的好朋友陈旭爬得和我一样高了，虽然他头上的汗一个劲儿地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。
一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，两腿再夹着竹竿用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„我的两手通红。近了，更近了„„我顽强地两手用力一拉，腿一蹬，终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事都要有信心，都要掌握方法，这样，事情就能成功。
找优点谈体会：
本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端„„”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿„„”;写心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢?” “我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
例文二：
传电话游戏
7 今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。
比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去„„，大家就这样一个一个往下传话。看着同学传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。没问题，我们组准得第一。
每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”，“小强赶上天气凉”，“用枪打死一只狼”„„六个小组六个样。
当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里炸开了锅，全班同学不由得哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的„„看着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。
全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。
找优点谈体会：
“传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼„„”安静在前，哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。这种场面描写，反映了参加游戏人的愉悦心情。可见，写游戏也应当写好场面。
第五篇：生活的启示1000字作文
生活的启示
在现实生活中，有很多人都依靠着自己的努力才成为有文化的人。
-----题记
居里夫人即玛丽居里(marie curie)，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(pierre curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(po)和镭(ra)，并因此与法国物理学家亨利。贝克勒尔(henry becquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。
居里夫人在婚前姓名为曼娅。斯卡洛多斯卡(波兰文为manya sklodowska)，于1867年11月7日出生于波兰华沙市，当时波兰正在俄国统治之下。曼娅的父母都是教师，在她出生(她是他们的的第五个孩子)后不久他们就失去了教师职位。为了糊口，他们包下了一些学生的伙食。为此，年轻的曼娅也要协助做饭，每天要工作很长时间。然而她仍获得了中学生的优秀奖章。中学毕业后，她当了家庭教师。1891年她到巴黎进了巴黎大学，攻读物理学和数学，毕业时成绩名列全班第一。1894年她与法为物理学家皮埃尔。居里相识，第二年他们结了婚。
从1896年开始，居里夫妇共同研究起了放射性。在此之前，德国物理学家伦琴(wilhelm roentgen 1845-1923)发现了x-射线(他因此获得1901年诺贝尔物理学奖)，贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居里夫人发现钍(th)亦具有放射性，并且沥青铀矿的放射性比任何含量的铀和钍能够解释的要强。居里夫妇于是努力寻找，终于在1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭，还提出了-射线(现在已知它是由电子组成的)是带负电荷的微粒的观点。
1939年5月7日生于加拿大的蒙特利尔(montreal)。国籍：加拿大;后
加入美国国籍。教育：1967年获美国加利福尼亚大学博士学位。双亲：父亲
开一个小杂货商店，母亲在纺织厂工作，生活艰难。配偶：安·柯勒尔( ann korner)，1972年结婚。后裔：一子一女，子丹尼尔(daniel)，女莉
娅(leah)。经历：1967-1971年在美国哈佛大学和英国剑桥大学做研究工作;
1971年后，一直在美国耶鲁大学任教，1980年晋升为该校教授
奥尔特曼“因为发现核糖核酸(rna)具有催化功能”，与切赫分享
1989诺贝尔化学奖。奥尔特曼和切赫的研究成果，引起了科学界的强烈
反响，促进了80年代rna研究的迅速进展。由于他们的发现，改变了生物学的
主要信条，对了解地球上的生命起源和发展具有深远的影响。
我们要牢记：只要坚持到底，就可以创造出美好的境界。