论文题目：民国小升初考试国语试题研究
摘要：我国自清末颁布“壬寅学制”,学校开始有了小学与初中之分,小升初考试制度开始萌芽。民国时期,随着教育体制的改革,小升初考试制度逐渐走向现代化。考试作为一种选拔策略,是检验学生学业水平的有效手段,也是学校教育的风向标。在民国小升初考试中,国语卷所占比重最大,题型多样且侧重点明确,可以反映出民国时期小学毕业生应该具备的国语素养。通过对民国时期小升初考试中国语试题相关资料的搜集,深入挖掘民国小升初国语考试的命题内容和特点,不仅有利于我们了解民国时期国语学科对应试学子思维能力、思想境界的要求,还可以为我们展现民国初等教育的教学理念。一百多年后的今天,激烈的国际竞争和科技进步推动教育改革,语文学科也对学生的核心素养提出了新的要求,这与民国教育所处的境地有所类似,也使得探求前人的考试经验有了意义。本研究在充分收集史料和查阅他人研究成果的基础上,首先对民国时期小升初考试制度的背景进行梳理总结,把握在西学东渐、西制东侵的社会进程中国语考试的继承与创新。其次,本文从作文系统、测验系统、评分系统三个维度出发对民国小升初考试国语试题的内容进行梳理分析,展现国语卷的全貌。之后,基于国语试题的内容,总结其在类型和内容两方面的特点:在试题类型上,各地逐渐趋向统一且多样化试题类型初步形成;在试题内容上,具有内容丰富,注重考察学生的综合能力、联系课程,适应学校教育的基本内容、以人为本,强调回归儿童的现实生活三大特点。再次,结合当时小学教育概况,剖析出民国小升初考试国语试题的两大理念:实用性与人文性。与此同时,对试题存在的缺失进行客观阐述。最后,本研究基于全文内容对当代小学语文考试的命题提出三点建议:探索多样化测验题型,凸显综合性理念;优化教学评联系路径,追求一致性理念;兼顾传统性知识板块,厚植人文性理念。
关键词：民国;国语试题;小升初
学科专业：小学教育（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究方法
第四节 概念界定
第二章 民国小升初考试制度的历史文化背景
第一节 西学东渐中的国语考试
一、思想文化的激潮涌动
二、国语科的争议与确立
三、国语考试的继承与创新
第二节 近代小升初考试制度的历史沿革
一、清末时期(1902-1911)中学堂入学考试制度
二、北京政府时期(1912—1927)小升初考试制度
三、国民政府时期(1927—1948)小升初考试制度
第三章 民国小升初考试国语试题类型分析
第一节 作文系统分析
一、体裁
二、题材
三、参考范文
第二节 测验系统分析
一、主要题型
二、范例——以国立北平师范大学附属中学新生入学考试国语试题为例
第三节 评分系统分析
一、评分标准
二、参考答案
第四章 民国小升初考试国语试题特色分析
第一节 试题类型的基本特点
一、各地试题类型趋向统一
二、多样化试题的初步形成
第二节 试题内容的基本特点
一、内容丰富,注重考查学生的综合能力
二、联系课程,适应学校教育的基本内容
三、以人为本,强调回归儿童的现实生活
第三节 国语试题之理念
二、注重人文性,强调学生的传统文化素养
第五章 民国小升初国语考试的相关反思及启示
第一节 反思
一、题目设计不够精细化
二、部分试题要求过高
三、对基础知识的考查有所欠缺
第二节 启示
一、探索多样化测验题型,凸显综合性理念
二、优化教学评联系路径,追求一致性理念
三、兼顾传统性知识板块,厚植人文性理念
结语
参考文献
致谢