第一篇：小学先进班集体评选
小学德育工作先进集体评选材料
该校坚持以德育工作为首，重视全员育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围，通过开展丰富多彩的主题活动，一训三风得到强化，学生的主体作用得以不断优化，赢得了家长和社会的好评，德育工作取得了良好效果。
一、抓好队伍建设，强化德育意识。
1、完善管理网络
该校建立了完善德育管理网络，德育工作领导小组总负责，教导处具体操作执行、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、加强师德建设
该校本学期每月组织教师学习、培训，撰写心得体会，签订了师德承诺书，师德建设月、师德主题教育周都按部就班的开展，评选了校级师德标兵、师德先进工作者。
3、加强班主任队伍建设
抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、新老班主任结对子等活动。老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。
二、强化德育常规管理，营造校园和谐环境
该校狠抓了学校的常规管理，严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》, 组织学生学习，以此来强化学生的养成教育，学习结束后由学校出试题对学生进行考核，成绩突出的班级和个人给予表彰。 结合德育工作实际情况，学校制订《一日查周评比月汇总常规管理细则》，成立了由少先队辅导员负责的学生自律委员会，每天由值周教师安排值周生对卫生、学习、纪律等方面内容按时进行检查，根据周评比结果确定每周的先进班级，颁发流动红旗，将结果纳入班级量化管理，做为班主任评优、评模的重要指标。
建立了规范的升降国旗制度，严格规范升旗仪式,升旗班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿，由学生做升旗仪式主持人并做国旗下讲话，国旗下讲话以爱国主义和民族精神教育为主题,激发学生的上进心和爱国主义情感。加强对学生的爱国主义、集体主义、安全教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育。
办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，组织召开期初、期中、期末学生家长会三次;使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。
三、丰富德育主题活动，突出思想教育实效，为学校德育工作注入了新的活力。
该校坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。寓德育教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
1、统一思想，做好学科教学的德育渗透。
以“道德与法治”“品德与社会”“品德与生活”课为德育主渠道，各学科进行德育渗透为途径，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，加强学生思想、伦理、文明习惯等养成教育，齐抓共管，时时对学生进行德育教育。 在小学各科教材中，都蕴藏着丰富的德育教育资源。该校教师充分挖掘了各科教材的内涵，这样，寓思想教育于各科教学中。
2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施。如：爱心感恩活动月，组织学生在家帮助长辈做力所能及的家务;尊师爱生月，开展庆教师节活动;国庆节爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育;重阳节孝亲敬老活动;争做新时代好少年等都收到比较理想的教育效果。
3、社会主义核心价值观“三进”教育活动，围绕工作安排扎扎实实地开展。 在上级领导的关怀支持下，该校德育工作取得了一些成绩，但仍要奋斗不息，创新德育工作成效，不断为学生的成长搭建梦想之路。
第二篇：蚌埠市中小学三好学生、先进班集体评选工作总结
评选工作总结
九湾中心校按照教体办基教科的指示，认真严肃的按照“关于组织开展2016-2017学年度蚌埠市中小学美德少年、“三好”学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进集体评选工作的通知”文件开展评选活动，在全校小学校长、园长会进行了安排布置，要求在教师中间进行广泛的宣传，做到公开公正透明。
1、成立评选工作领导小组 组长：强盛
副组长：张公俭 周化强
成员：张生、李长进、张龙、张敬利、张磊、李修志、陆阳、 徐善达、徐义、张计广、马万茹
2、认真开展评选工作
各小学幼儿园召开全体教师会议，在会议上进行宣传安排，各位教师对照评选条件和自身情况进行申报，申报材料于3月29日前上报到中心校，中心校对申报人进行审核，在师德合格和2016年年度考核合格的条件下，对申报人近三年的教育教学成绩进行排序，在任教学校进行民主评议，对申报人进行全面的评定，真正做到公开公正公平，最后在全面比较评比之后，确定梁桥小学五年级的梁昕冉被推荐为蚌埠市中小学三好学生、顾庄小学李长进老师所任的六年级被推荐为蚌埠市中小学先进班集体。
3、公示
在民主评议以后，中心校确定了2名申报人，通过飞信、微信等形式，在2017年3月30日至4月6日在全校范围内对他们进行公示，公示期内无异议。
4、 经验与建议
在本次评选活动中，我们深感压力重大，随着教师职称评定工作的改革，教师对评先评优工作更加重视，竞争更加激烈，因此，我们在评选工作中首先成立评选领导小组，加强校长园长的思想教育，通过他们对全校教师宣传评选条件和操作步骤，保证评选能够使每位教师都能了解并参与，这样才能使本人评选工作顺利的进行。
本次评选蚌埠市三好学生和先进班集体工作，受到了全体教师的热烈欢迎，看到教体局领导在为一线教师创造有益的条件，对这一评选活动深表感谢，并希望一直坚持下去。
九湾中心校
2014年4月6日
第三篇：先进班集体评选条例
为了在全校营造一种关心政治，热爱集体、团结友爱、诚实守信、纪律严明、积极进取、奋发向上的良好班风、校风，树立优秀班级典型，依据教育局有关文件精神，特制定我校“市先进班集体”评选条例如下：
一、市“先进班集体”评选制度：
1、 评选原则：公平、公正、公开。
2、 评选数额：全校 1名。
3、 评选时间：依据教委文件精神，每学年评选一次。
4、 奖励办法：市级“先进班集体”由市教育局统一表彰，颁发证书。
二、评选条件：
1、 全体学生能够自觉遵守《中学生日常行为规范》、《市中小学生礼仪常规》〉和学校地各项规章制度，形成自我管理，自我教育的班级管理机制，在“初中学生素质发展评价”中思想道德均达良好以上。
2、 刻苦学习科学文化知识，学习风气浓厚，创新精神强，积极开展各种学习活动。同学之间相互帮助，学习方法科学，学习成绩稳步提高，考试无作弊现象。
3、 积极开展文体活动，个人和环境卫生搞得好，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。全体学生都能达到《国家体育锻炼标准》。
4、 积极开展社会实践等集体活动，已形成参加社会服务和实践制度。全体学身热爱劳动，吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，大部分学生能够培养自己的特长，并确实达到学有专长。
5、 班干部积极主动的做好班级工作，为同学服务意识强，模范带头作用发挥得好，在同学中威信较高，成为同学们的带头人。班委会有例会和分工制度，实行干部轮换制，加强学生的自我管理，班组重大活动由记录，形成一套科学的班级管理制度。
三、市“先进班集体”评选程序：
1、 各班依据“先进班集体”的评选条件，由班主任填写“审批表”，书写详细的书面材料上报教导处，
2、 学校对各班材料逐一审核，评定，并依据各班的自主管理量化考核成绩和干部、教师的民主评议结果，初选出市级“先进班集体”。
3、 校办公会对初选结果进行仔细的讨论、研究、决定，推选出本校的市级“先进班集体”，并在全校张榜公示，填写“审批表”上报教育局。
四、市“先进班集体”评选办法：
1、 依据本学年班级自主管理量化考核成绩，由教导处进行统计，算出各班的权重得分。此项得分占市级“先进班集体”评选分数的50%。
2、 学校中层以上干部依据班风、学风、班级管理等方面对各班进行评价，评价结果占市级“先进班集体”评选分数的20%.
3、 全校教师依据班风、学风、班级管理等方面对各班进行评价，评价结果占市级“先进班集体”分数的30%。
4、 教导处对这三项成绩进行汇总、统计，将初选结果报学校办公会研究决定。
第四篇：先进班集体评选办法
一、 校级(先进班集体每年评定一次)：
比例：按学校下发名额
标准：
1、坚持四项基本原则，模范遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，无因违纪受处分者。
2、班风正、集体观念强。班级学生关心班级、热爱集体、团结互助、积极进取、精神风貌好。
3、班级学生勤奋学习、刻苦钻研、学风优良、成绩突出，年度考试成绩不及格人数少于20人次，无留级掉队学生。
4、积极参加公益劳动或活动，完成年度内公益劳动指标。
5、认真落实上级组织布置的工作，班级工作有创新，成绩明显。
6、班级至少有一个校级“优秀宿舍”。
7、有校级以上获奖纪录的班级优先评选。
二、 系级(优秀班集体每学期评定一次)
比例：按系部班级总数的30%
标准：
1、坚持四项基本原则，模范遵守大学生行为准责和学校的各项规章制度，无因违纪受处分者。
2、班风正、集体观念强。班级学生关心班级、热爱集体、团结互助、积极进取、精神风貌好。
3、班级学生勤奋学习、刻苦钻研、学风优良、成绩突出，学期考试成绩不及格人数少于20人次，无留级掉队学生。
4、积极参加公益劳动或活动，完成学期内公益劳动指标。
5、认真落实上级组织布置的工作，班级工作有创新，成绩明显。
6、班级至少有一个系级“优秀宿舍”。
注：有系级以上获奖纪录的班级优先评选。
第五篇：先进班集体评选条件（范文）
先进班集体评选条件
1、具有健康向上、团结奋进的良好班风，有明确目标，健全制度，有勇于进取和团结协作的精神，在学校各项活动中表现突出，获得过校级现进集体(三好班级)称号。
2、 班级干部团结协作，奋发向上，以身作则，热心为同学服务，具有较强的独立开展工作能力，能在班级中发挥模范带头作用。
3、全班学生都能认真遵守中小学生守则和日常行为规范，学生操行及格率100%。
4、班级学生学习目的明确，学习态度端正，具有勤学好问、互帮互学的良好学风，较好地掌握基础知识和基本技能，学科成绩位于年级组和学校的前列。
5、班级经常开展健康有益的活动，全班学生能够坚持每天自觉锻炼一小时，具有良好的卫生习惯，75%以上达到《国家学生体质健康标准》中规定的合格水平。
6、班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面的教育，善于处理学生之间、任课教师与学生之间、学生之间、学校与社会之间的关系。学生、家长、校领导、任课教师对班级评价高，班级未出现不安全事件。