论文题目：教育公平背景下南京市小学学校体育教育资源配置研究
摘要：国家对于义务教育阶段青少年的身体状况非常重视,且近些年由于青少年体质下滑现状严重,国家出台了一系列的政策以期望担当起政府责任,各级部门分层管理,合力推动体育课程在小学阶段培养学生喜爱运动、乐于运动,养成运动习惯的效能。学校体育在培养学生身心健康、促进个性发展以及对于国家体育后备人才培养等方面有着突出贡献。以南京市小学体育教育资源现状为研究对象,从江宁区、玄武区、浦口区中选取共12所学校为调查对象。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法。从人力、物力、财力、信息方面进行调查,以获得第一手数据,再进行数据分析,得出南京市部分小学学校体育资源的问题。接着对南京市小学学校体育教育资源不合理之处进行原因分析。最后提出南京市小学学校体育教育资源优化配置的对策建议。研究结论如下:（1）南京市小学学校体育在人力资源方面,体育教师男女教师比例、年龄结构、学历和职称状况较为合理,约一半的学校有兼职体育老师,大部分学校老师可以经常参加教研和教学培训活动。市区学校体育教师队伍更为齐全,城乡学校由于学校数量、学生数量、经济条件等原因导致师生比、班生比落后于市区学校。（2）南京市小学学校体育在财力资源方面,政府预算拨款支出大致可以满足南育在信息资源方面,政府对于介入学校体育服务的体育老师培养失准,乡镇小学的教师培训次数较少。南京市教师培训存在供需不对等、理论与教学实际不吻合、忽略教师自主创造能力的问题。（3）南京市小学学校体育在物力资源方面,城市小学的物质资源要比乡镇小学在质量上更胜一筹。南京市目前的配置理念从区域均衡化发展的角度出发,不断缩小区域内学校物质资源差异。（4）南京市小学学校体育在信息资源方面,政府对于介入学校体育服务的体育老师培养失准,乡镇小学的教师培训次数较少。南京市教师培训存在供需不对等、理论与教学实际不吻合、忽略教师自主创造能力的问题。（5）南京市小学学校体育教育资源配置问题:区际师资结构不均衡、学校物力配置不均衡、办学经费结构不均衡以及信息资源获取不均衡。（6）南京市小学学校体育资源配置不合理的原因有:不同区域经济发展水平的差异;教育经费投入不足与不均衡并存;政府教育资源配置决策（7）教育公平背景下南京市小学学校体育教育资源配置均衡发展对策为:教师团队均衡化、加大财政投入、协调区域校际平衡、提升体育信息资源服务以及强化政府督导职能。
关键词：学校体育;教育资源;教育公平;政府责任;公共物品
学科专业：体育教学（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 总结述评
2 概念界定与理论论述
2.1 相关概念界定
2.1.1 教育资源
2.1.2 学校体育
2.2 理论基础
2.2.1 教育公平理论
2.2.2 政府责任理论
2.2.3 公共物品理论
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 访谈法
3.2.4 数理统计法
4 结果与分析
4.1 南京市小学学校体育教育资源配置状况
4.1.1 南京市小学体育人力资源配置状况
4.1.2 南京市小学体育财力资源配置状况
4.1.3 南京市小学体育物力资源配置状况
4.1.4 南京市小学体育信息资源配置状况
4.2 南京市小学体育教育资源存在的主要问题
4.2.1 区际师资结构不均衡
4.2.2 办学经费结构不均衡
4.2.3 学校物力配置不均衡
4.2.4 信息资源获取不均衡
4.3 南京市小学体育教育资源配置不合理原因分析
4.3.1 不同区域经济发展水平的差异
4.3.2 教育经费投入不足与不均衡并存
4.3.3 政府教育资源配置决策
4.4 教育公平背景下南京小学学校体育教育资源配置均衡对策
4.4.1 教师团队均衡化
4.4.2 加大财政投入
4.4.3 协调区域校际平衡
4.4.4 提升体育信息资源服务
4.4.5 强化政府督导职能
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
致谢
附录1 教育公平背景下南京市小学学校体育教育资源配置研究
附录2
附录3