第一篇：我当小小设计师作文
《我当小小设计师》教学设计
授课时间：2015年12月3日 教学目标
1、根据生活实际，展开合理想象，设计出自己理想的儿童公园。
2、根据自己设计思路，绘出“儿童公园”设计图。
3、按一定的顺序把自己的设计写清楚，写具体，写出自己对它的喜爱。 教学重点：能有条理、有重点、有中心地写好自己设计的儿童公园。 教学难点：设计大胆、合理、安全、新颖、有趣。 教学方法：合作探究 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，儿童乐园是我们很向往的地方。你们去过儿童公园吗?
2、哪个儿童公园给你留下的印象最深?为什么?
3、今天，老师带大家一起去儿童公园玩一玩，喜欢吗? 课件出示几幅儿童公园图片，要求学生仔细观察后回答： 这几个“儿童公园”的名称是什么? 分别有哪些娱乐场所和项目? 你觉得这里好玩吗?
老师想请大家来当一回设计师，用你们智慧，自己设计一个你最喜欢的、最受小朋友欢迎的儿童公园，好吗?
二、读课文，明确要求。
1、写什么——自己设计的儿童公园有哪些景物?每种景物有什么特点?
2、怎样写——介绍要详细，成文后要求进行修改。
三、发挥想象，自己设计。
1、思考：自己设计“儿童公园”时要注意什么?
2、学生相互讨论。
你设计的“儿童公园”打算起什么名字? 如何选择地址? 有哪些新式的娱乐项目? 怎样布局，才会吸引小朋友的眼球，受到小朋友欢迎?
3、学生构思，绘制设计图。
四、展示图片，构思表达。
1、请大家把自己设计的图片展示出来。
2、分组交流，介绍自己的设计。 课件出示要求：
(1)介绍公园的名称和地址。 (2)介绍公园的娱乐项目和布局。 (3)介绍玩法，以及要注意的安全事项。
3、推选两至三名学生上台讲述自己的设计，引导学生抓住设计中大胆、新颖、合理等方面的“亮点”来介绍。
五、交流互动，指导习作。
1、课件再次出示文本，明确写作要求。
2、引导学生构思布局，理清写作思路。
3、学生习作。
六、品读习作，体验成功。
1、品读习作，自我评价。
认真阅读自己的习作，找出文中自己满意的地方。
2、同桌交流，互帮互学。
(1)同桌相互交换自己的习作，相互欣赏、评价。 (2)用“——”把同桌写得好的地方画出来。 (3)把习作中不足的地方按照习作要求相互修改。 (4)自己读同桌修改后的习作，品一品，议一议。
(5)采用自荐、教师推荐等方法，展示习作中的优秀片段或优秀作品。 (6)全班共赏优秀作品。
七、教师总结。
教学板书： 我当小小设计师
名称和地址 娱乐项目和布局 注意的安全事项 教学反思： 部分学生没去过儿童公园，通过去过的同学的讲解，学生都能根据自己的想象设计出自己心目中的儿童公园，在习作时，部分学生偷懒，没有叙述完就不写了，虎头蛇尾，今后还要鼓励学生写自己想象到的，必须写完整。
第二篇：我是小小推销员作文教案设计资料
“啦啦啦……”同学们哼着歌，搬着桌椅，捧着书，高兴地朝大操场走去。大老远，就能听见他们的歌声。原来，今天学校里开展了“红领巾书迷跳蚤市场”的活动，大家正兴高采烈地准备去义卖书呢!
等桌子摆好，我们这些推销员就开始叫卖了。我学着街上小贩卖菜的情景，扯着嗓子大喊：“走过路过，不要错过。价廉物美，快来买呀!心动不如行动，快来买呀!”经过我这么一喊，人立马多了起来。我欢天喜地，热情地问他们要买哪些书。一位三年级的小弟弟看中了一本作文书，当他得知要卖八元时，立刻摇了摇头，扬长而去。我的笑容僵在脸上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了!一定是价钱太贵!”于是，我不灰心，继续叫卖着。顾客来了，我微笑着迎上去，心里不停地在为自己打气，鼓励自己。“你好，要买什么书?我们这里什么书都有。作文书、童话书、科幻书，样样具全。”我笑着问顾客。“我要买一本童话书，多少钱?”“这本《小魔女的魔法故事》只卖六元，很好看的!”我拿起旁边的一本书，向他推荐道。就这样，一本书卖好了。
由于有了经验，我成功地卖完了书。经过一中午的叫卖，我的嗓子哑了。但是获得了劳动成果，还是很高兴。
【教学目标】
1、培养学生倾听和应对的能力。
2、提高学生表达和提问的语言能力。
3、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】
培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗?请拿出来展示给大家看好吗?嗬!这么多!今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品
三、指名试卖
1、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
2、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点?
四、小组试卖
1、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
2、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场
1、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
2、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结
1、评出“星级推销员”并说明理由。
2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习
为自己的小商品设计一段广告词。
【课后反思】
1、时间没有把握好，造成设计到的第五项的2、3一代而过，后面准备的内容没有完成。
2、驾驭课堂的能力欠缺。
【失误原因】
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
第三篇：我当小老师(幼儿作文)
我当小老师
“大家快来坐好，要上课了。”幼儿园传来了我的声音。原来，我姑姑是幼儿的园长，这里有许多的小朋友。因为姑姑要生小弟弟，她突然间很忙。我就来客串了一把小老师。
我教了两个学生。但是我觉得很简单的问题可是他们怎么也学不会。比如：拼音中有一个声母“c”有一个小女孩总是读成“ch”。总算要下课了，要不我这个小老师都不知道怎么下台了。
我这才发现当老师真不容易，想一想我们的老师天天教我们该是多么辛苦啊!
第四篇：作文 《我当上了中队长》
我当上了中队长
今天，天气格外晴朗，万里无云，真是个好日子，我们班在今天也竞选了班干部。
我们班的班干部选拔赛开始了，首先，蒋老师把班干部的各种职位在黑板上写了下来，其中有中队长，班长，学习委员„„接着我们便一个个开始毛遂自荐。我记得第一个上去的是副班长陈赵锴，他竞选的是中队长，第二个是班长吴达均，他也来竞选的是中队长，接着又是王尹婷来竞选文娱委员，她还跳了正在学的拉丁舞„„终于，我鼓起勇气，上前登上了讲台，“大家好，我来竞选的是班长，”我有些惶恐地说“我担任过班干部，有做班干部的经验，有较强的组织能力和协调能力„„如果我当上班长我会做到以下几点：1，我会以身作则，做好大家的榜样。2，我会做好老师的小助手。3，我会做到对每位同学公平，有什么事情与大家一起商量，听取大家的建议„„请大家支持我投我一票吧，谢谢。”我结结巴巴地说完了，随后教室里响起了一阵热烈的掌声。
接着又有许多人上台毛遂自荐，但是蒋老师说：“人还太少，还有许多的班干部职位没人呢，希望更多的人来竞选。”于是我们便开始了第二轮的竞选——他人推荐。第二轮开始了，我们又是推荐顾高城，又是推荐陈新„„好不热闹，过了一会才安静下来。
万事俱备，只欠东风，最后只差投票了，于是蒋老师便让我们开始投票，最后经过一而再，再而三的竞选终于选出了班干部，陈赵锴是班长，叶羽倩是文娱委员，许安琪是纪律委员„„，当我听见自己当上了中队长真是又惊又喜，惊的是我不是选的班长吗?怎么成了中队长?喜的是我居然当上了中队长。
我相信，经过这一次新一任的班干部选拔，我们的班级一定会更加优秀，团结!
第五篇：小学作文：我当上了升旗手
我当上了升旗手
每次听国歌声，我就会激动不已，看到电视里升国旗的场面，我就会学着样子做，上小学了，看到大哥哥，大姐姐升国旗，非常羡慕。心想：“我要是能像他们那样能当上升旗手，让五星红旗随着国歌声徐徐上升，那是多么令人兴奋的事情。”如今，我已是小学五年级的学生了，学校大队部要培养新升旗手，我非常荣幸地被选上了，宣布我是新升旗手时，我激动得哭了。
学校每周星期一就要升国旗，这一天，同学们都会穿上干净的校服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们心的长城……”在雄壮的国歌声中，我扛着五星红旗，在护旗手的护卫下，迈着整齐的步伐，登上了庄严的升旗台。在冉冉升起的国旗下，同学们庄严地举起右手，向无数先烈用鲜血染红的五星红旗致敬。望着高高飘扬的五星红旗，我的眼前仿佛出现了1949年10月1日，毛泽东在**城楼上升起第一面五星红旗的情景;仿佛听到了毛泽东在**城楼上向全国人民宣布：“中华人民共和国成立了”这气壮山河的声音。
望着五星红旗，我仿佛看到了井冈山上的星星之火，长征路上的烽火，延安窑洞的灯光;仿佛看到了革命前辈在战场上前仆后继，英勇奋战，为革命抛头颅洒热血，拼死在疆场的情景;仿佛看到了中国奥运健儿在奥运赛场夺得了世界冠军，五星红旗在国际奥运会会场徐徐上升迎风招展。
中国的2008年是个不平凡的一年，这一年，尽管中国人民经历了很
多磨难，但坚强的中国人没有被困难吓倒。望着五星红旗我不禁暗暗下定的决心，为了祖国的未来，为了不辜负党和人民的期望，一定努力学习，让五星红旗世世代代在祖国的蓝天上高高飘扬。