第一篇：思想道德教育方法
思想道德教育
专题：未成年人思想品德教育
(一)怎样进行感恩教育
新型师生关系(概述)
在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利和自由以及学生文化教育方面的权利。 话题一 爱学生是教师职业之本
《中小学教师职业道德规范》的主要内容是：以法执较，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
1、 爱学生是教师职业道德的基本要求。
(1) 社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个公民的起码要求。
(2) 教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，
(3)历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。
2、师爱的特点
(1)师爱是“泛爱”，不是“偏爱” (2)师爱是“严爱”，不是“溺爱” (3)师爱既可“育人”，又可“交人” 3.如何做到爱学生
(1)要尊重学生、信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。 (2)要关心学生、了解学生。
(3)体贴入微，严格要求。教师对学生的严格要求可概括为四个方面：一是严而有“格”，在教学和德育工作中，都应该按照相应规章制度和各种行为规范中的具体要求，按“三好”的标准来要求自己的学生;二是严而有“度”，教师必须根据学生各阶段的心理和生理特点，从学生的实际出发，合理要求，得当处理;三是严而有“恒”，即是要求教师在教育教学工作中应持之以恒，这充分体现教育工作的复杂性和持久性;四是严而有“方”，即是要求教育学生时要讲究方法，刚柔并用，寓刚于柔。 (4)要以法治教。
我们怎样建立新型的师生关系呢?
第一， 新型的师 生关系要求教师要尊重学生人格，平等对待学生 第二， 要以爱为基础，信任、理解学生。 第三， 要面向全体，因材施教。 第
四、要讲求民主，宽松和谐。 第
五、塑造和提升现代教师人格。 话题三 班主任的地位与作用
1. 班主任的新涵义
班主任是学校任命、委派，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生话等方面工作的教师。
2.班主任地位的加强
《班主任暂行规定》中指出，班主任在学校的教育教学中与一般的教师不同，具有特殊地位，主要表现为： (1)班主任的工作职责和工作内容与任课教师不同。他们在学校教育和班级管理中产生的作用和影响较为突出，班主任工作的绩效反应比任课教师来得强烈和持久。
(2)班主任工作性质和工作任务的特殊性，使班主任容易成为学生生活天地中的主要依靠对象和长者、智者、仁者的化身，最容易成为学生家长共同教育子女的主要参谋和“场外指导”。
(3)班主任能成为学校领导评价教师能力水平的参照系，成为一名任课教师能否评先、奖优、晋级的重要条件。
这里需要强调指出的是，重视学生的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性的充分发展，是新时期班主任教育新的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。 3.班主任的新作用
班主任新的特殊地位，使得班主任在教育教学中有着新的重要作用：
(1)班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量，对学校全面贯彻国家教育方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保证作用。
(2)班主任是班集体的组织者、管理者和引导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的引路作用。
(3) 班主任在协调任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社区教育上起着重要的纽带和桥梁作用。 4.班主任角色的新形象
新时期班主任角色的新形象应该包涵以下五个方面。 (1) 师表楷模的新形象。 (2) 科研型学者的新形象。 (3) 务实型博爱者的新形象。 (4) 心理医师的新形象。 (5) 社会活动家的角色形象。 新时期班主任角色的转换与定位 1. 由“偏爱型”走向“博爱型” 2.由“专制型”走向“民主平等型” 3.由“简单粗暴型”走向 “细致耐心型” 话题四 新时期班主任工作的新特点
新时期的班主任必须冷静思考，把握时机，不断的学习，依据班主任工作的新特点，树立全新的教育观念，掌握全新的教育方法，以新的工作艺术，一丝不苟、常抓不懈地统领班主任工作。
1. 树立新的教育观念
⑴在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。 ⑵在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。 ⑶在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。
⑷在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。
2. 采用新的教育方法
⑴开放的教育方法。
⑵自主管理的教育方法。 ⑶严慈相济的教育方法。 ⑷多方协调的教育方法。 3. 掌握新的教育方式
⑴统筹兼顾，一丝不苟。
⑵常抓不懈，和谐管理。 4. 发挥班主任人格的魅力
我们平时说“教书育人”，所谓“育人”就是要培养学生良好的思想品质。
谁知班主任的愁滋味
1. 新时期对班主任的要求越来越高，给班主任带来了极大的压力 2. 新时期新的课程标准要求教师要及时转变角色，使教育艺术化 3. 新时期班主任与家长的沟通方式需要新的变化
提高班主任自身素质的新方法
第一， 坚持以身作则。
第二， 继续努力学习。 第三， 勇于大胆创新。 第四， 勤于刻苦实践。 第五， 善于提练总结。
2. 形成较高威信的新技巧
什么是班主任的威信?简单说就是班主任的非权力影响力，概括地说就是学生对班主任老师的尊重和信赖。也就是班主任老师的能力、学识、品格、教学艺术等各因素在学生心理上唤起的信服和尊崇的效应。那么新时期班主任如何在学生中形成较高的威信呢?
第一、 提高自身的思想素质。
第二、 优化自身心理品质。 第
三、 具有坚强的毅力。
第四、 形成多样的能力。
第五、 要注重首因效应。即是指给人的“第一印象”， 第
六、 具备广博的知识。
第六， 善于搞好课堂教学。
4. 在专业发展中成长
保证班主任的专业发展必须强化如下工作。
⑴提供政策保证，为班主任专业发展保驾护航。
⑵ 强化职前教育，为班主任专业发展夯实基础。
⑶强化校本培训，为班主任专业发展营建基地。现时班主任的专业培训更需要校本培训的支持。 新时期班主任的自身素质
新时期合格的班主任必须具备下面的基本素质。
1.高尚的思想品德素质。
思想品德素质是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质，也是具有中国特色社会主义觉悟，有强有力的事业心和责任感的具体表现。
2.优秀的道德素质
班主任的道德素质，是班主任素质结构中极为重要的内容。 3.精湛的科学文化素质 4.优秀的能力素质
5.健康的身心素质
6.良好的风度仪表素质
尊重学生是教师职业道德的重点
话题一 尊重学生人格、个性是真爱
1. 要尊重学生的人格，保护学生的自尊心。 2. 尊重学生的个性差异。
3. 尊重学生的参与精神和创造精神 4. 要尊重学生的隐私和情感
5. 坚持教育民主，建立平等师生关系。
话题2 尊重学生，并不是允许学生去做
如何应对学生课堂的问题行为
根据学生行为表现的倾向，将课堂的问题行为分为两类:一类是外向性问题行为，一类是内向性问题行为。
问题一:上课时打瞌睡
●叫醒学生
●使学生难以打瞌睡
●让他坐在教室的前部或靠近讲台的地方 ●出其不意地提问他
问题二:在课堂中插嘴
●把有插嘴倾向的学生安排坐在靠近你的位置，这样安排使你能够在他要脱口而出时，暗示他安静并举手。
●不理睬插嘴的学生，只提问举手的学生
●教学生检测他自己的行为: ●教会易冲动的学生该如何保留他的想法: 问题三:擅自离开教室
●当学生没在教室，及时通知领导或班主任，保持冷静，不惊扰其他学生。
问题四:制造噪音
●让学生知道他正在发出噪音，明确告诉他弄出的响声分散了其他同学的注意力，并表明以后若再发出噪音，干扰课堂会受到批评。
●走近发出噪音的学生，靠近他站一两分钟，还可以用眼神与他交流。你出现在他眼前足以让他停下来。
●给学生以实在的关注，如在他表现积极、学习上取得成功时表扬他。学生的积极行为得到认可.他就不会用不合适的方法引人注意。 问题五:小偷小摸行为 ●要求归还丢失的东西
●要求学生写字条: ●就偷窃行为及其后果教育学生，让他明白偷窃是错误的行为。 ●考虑告知校长和父母
●如果你知道是谁偷了东西，不要告诉其他人，一定不要在公共场合指责他。
1. 正确认识人格与品质的区别 2. 保证课堂教学的良好环境 ⑴确立学生的行为标准。
②强化和巩固课堂规则、秩序。确立了课堂行为准则，就要去维护它，遵守它，不断的巩固它。 ③保持建设性的课堂环境。
话题3 公平对待每一个学生
1.当前教育教学中存在的不公平现象
⑴教师与不同学生的互动存在差异。
⑵教师对不同学生的同一行为的评价不同。
⑶让部分学生享受不正当“特权”。
3. 平等对待每一位学生，建构教学过程公平
⑴一视同仁，正视差异。
⑵体谅和宽容。
⑶给学生提供多样的发展机会。
师生关系和谐的前提——尊重 师生的情感关系与伦理关系
师生关系是一种特殊的社会关系，即教育关系。而伦理关系和情感关系是师生关系中最重要的两个方面。 伦理关系是社会根据一定的教育理念对教师和学生各自应该承担的责任、义务和应该得到的权利的规定。这种规定是一般的、非个人的。
班主任的专业要求
一、新的时期，对班主任的要求越来越高，给班主任带来了极大的压力
二、新的时期，新的课程标准要求教师要及时转变角色，使教育艺术化
1、 充分发挥班级干部的作用。
2、 利用主题班队会，积极开展丰富多样的班级活动，培养同 学之间的团结、合作意识，增进师生之间的情感，从而增强班级的凝聚力和战斗力。
3、 提高班主任的个人修养，艺术的处理同学之间、师生之间的矛盾，以“四两拨千斤”的方法对学生进行适当的教育。
4、 因势利导积极的对后进生进行教育。
三、新的时期，家庭与学校之间出现空白，班主任与家长的沟通方式需要新的变化 班主任工作的新对象
一、新时期中小学生的长处
1、 兴趣广泛，知识面宽，具有较强的信息搜集能力
2、 个性鲜明，思维开阔，具有求异意识和创新精神
(二)呐喊：“80后一代”的另类表达
3、敢想敢说，为人热情，开朗、乐观
二、新时期中小学生的不足
1、依赖性强，生活自理能力差。
2、情感脆弱，承受挫折能力差
3、嫉妒、报复心理强：自尊心太强，变成了虚荣心，不能容忍别人比自己强
4、自私、利己主义思想普遍
5、任性、固执、爱发脾气
三、新时期班主任的工作对策
1、了解学生
2、必要的指导、恰当的点拨
4、关注学生的全面发展，培养创造性及个性特长 课程改革中的班主任
一、做好班主任角色的转换与定位
1、由“偏爱型”走向“博爱型”
2、由“专制型”走向“民主平等型”
3、“简单粗暴型”走向 “细致耐心型”
4、由“限制型”走向“开放型”
二、掌握方法，做好新课改下的班主任工作
1、班主任工作要有创新，培养学生的个性特长和创造能力
2、班主任要关注学生全面发展
3、严格教育与宽容教育相结合
4、协调与科任老师和家长的关系，全方位了解学生
日见疏离的师生关系
当前，在师生关系方面存在的主要问题是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面以及接受教育方面权利的违法现象还比较普遍，有的还十分严重。体罚学生的情况屡禁不止。师生伦理关系、情感关系的深层次问题还有：教学中忽视学生的主体地位，学校、教师包办代替的，不重视学生个性特长和发展，在评价、班级管理等过程中侵害学生人身权益，忽视学生的情感体验，无限制地加重学生心理负担和学习负担。更为世人关注和谴责的是，现在，经济领域的价值规律被移植到师生的伦理关系之中，世俗的请客送礼、行贿索贿的腐朽现象在教育行业不断发生，且愈演愈烈。
怎样进行环境教育
所谓教师惩戒权，是教师为了维护学校教育教学活动的正常秩序，保障教育教学活动的正常开展，依据《义务教育法》赋予教师的教育权力，针对违反学生行为规范、破坏学校校纪规章的学生而行使的一种教育管理权。它既是基于教师职业地位而拥有的一种强制性权力，也是教师职务权利之一。 爱，是教育亘古至今的主题
(一) 爱国，是教师社会责任的体现
(二) 爱教，是实现其社会功能的基本途径
(三) 爱生，是教育成功的条件
1. 师爱是父母之爱的延伸 2. 师爱，教育成功的条件
(四) 爱校，是实施素质教育的有效保证
(五) 爱己是合格教师的起点，是成熟教师的根本条件
爱学生是教师职业道德的基本要求
(1) 社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个公民的起码要求。
(2) 教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，但教师对学生的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。
(3) 历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。
师爱的特点
⑴师爱是“泛爱”，不是“偏爱”。 ⑵师爱是“严爱”，不是“溺爱”。
⑶师爱既可“育人”，又可“交人”。 3. 如何做到爱学生 ⑴要尊重学生、信任学生。
⑵要关心学生、了解学生。
⑶体贴入微，严格要求。 ⑷要以法治教。
如何在理想与现实的反差中痛苦着，但要活着，还要快乐着?理想的教育在何方?
1. 我们需要理想的教育
2. 教师要追求理想教育
不负社会和学生对教师的殷切期望
1. 在理论上，明确尊重学生与严格要求学生之间的关系 对严格要求和尊重学生之间的关系强调了三点：
第一，尊重爱护和严格要求是“爱生”的两种具体表现形式，也就是说，教师对学生的爱是尊重和严格要求的共同基础。
第二，尊重、爱护学生是严格要求学生的基础和出发点，而严格要求是尊重、爱护学生的具体体现。这也就暗示着，尊重和爱护既可能体现为对学生的宽容、关怀、信赖、理解，也可能体现为严格要求;
第三，尊重和爱护学生是教师的各种教育要求得以产生实效的条件，从而也是发挥教师主导作用的条件
怎样进行赏识教育
家校关系(概述)
话题一 家庭教育具有特殊重要的作用
家庭教育，是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。家庭教育是家长根据自己对孩子的期望目标，按照一定的计划、步骤，通过各种中介因素(如家庭物质环境、精神文化生活、心理气氛、长辈的语言和行为等)去影响孩子，孩子又以自己的情绪和言行等表现反作用于家长的一种连续的双向的互动过程
一、家庭教育的意义
(一) 家庭教育是人类教育的起源
(二) 家庭是孩子的第一所学校
三)父母是孩子的第一任教师，父母将影响孩子的一生、
家庭教育的责任
(一) 家庭教育的合理定位
(二) 家庭教育的目的
家庭教育的目的，可分为两个层次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。
做人教育包括三方面内容：
第一、使孩子具有健康的身体和健康的心理;
第二、让孩子形成良好的习惯和思想道德品质;
第三、要培养孩子良好的意志品质。
家庭教育的科学化
正确的做法是：首先，家长要尊重孩子。其实，要注意和孩子进行思想交流与情感沟通。第三，创设良好的学习氛围。
在家庭教育中应如何按《意见》要求，加强和改进思想道德教育呢? 第
一、在内容上，要知晓《意见》的规定，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明习惯。 第
二、在方法上，要做到两个统一，即知与行的统一;知识性、娱乐性、趣味性、教育性的统一。 第
三、在步骤上，从培养良好的行为习惯起步。良好的行为习惯，既是思想道德建设的内容，又是思想道德的体现。
二、家长要以良好的思想道德修养为子女作表率
(一)家长必须以良好的思想道德修养为子女作表率
所以必须如此。有三方面的原因。
第一、这是由《未成年人保护法》规定的。该法的第十条：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。”
第二、这是由家长的“教师”职责决定的。家长是孩子的第一任教师。教师是干什么的?《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”要为人师表就得品德高尚，以身示范。
第三、这是由儿童的心理特点决定的。他们的思想品德和行为习惯的养成，是从观察模仿开始的，家长的一言一行对他们都起到示范作用。
(二)家长要在艰苦奋斗方面做子女的表率
(三)要在诚实守信方面做子女的表率
(四)在真诚待人方面要做子女的表率
(五)在尊重他人方面做表率
三、关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育
(一)关心单亲家庭子女
心理健康危机是离异家庭子女教育的最大难点，与正常家庭的孩子相比，有以下几大心理特征：
第一，心理封闭，敏感且攻击性强。
第二，消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力。 第三，持久性差，不能长时间做一件比较枯燥无味的事情。 第四，性情孤僻，不愿与外界进行交流，有的胆小。
(三)关心困难家庭子女
(四) 关心流动人口家庭子女
家庭教育的意义
(一) 家庭教育是人类教育的起源
(二) 家庭是孩子的第一所学校
(三) 父母是孩子的第一任教师，父母将影响孩子的一生
家庭教育存在的问题 (一) 望子成龙、望女成凤的期望值过高，使青少年处于强大的心理压力之下。 (二) 单亲家庭、生活困难家庭和流动人口家庭的出现，使这部分家庭的子女教育面临新的困惑和问题。 社会、学校要指导家庭教育
重视和发展家庭教育 家庭教育的责任
《怎样进行赏识教育》 家校关系(概述)
话题一 家庭教育具有特殊重要的作用
家庭，是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内。
一、家庭教育的意义
(一) 家庭教育是人类教育的起源
(二) 家庭是孩子的第一所学校
(三) 父母是孩子的第一任教师，
二、家庭教育的责任
(一) 家庭教育的合理定位
(二) 家庭教育的目的
家庭教育的目的，可分为两个层次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。
做人教育包括三方面内容：
第一、使孩子具有健康的身体和健康的心理;
第二、让孩子形成良好的习惯和思想道德品质;
第三、要培养孩子良好的意志品质。
(三)家庭教育的科学化
三、 社会、学校要指导家庭教育
话题二 家庭教育的实施
一、家长要重视对子女的道德启蒙
第
二、在方法上，要做到两个统一，即知与行的统一;知识性、娱乐性、趣味性、教育性的统一。
第三、在步骤上，从培养良好的行为习惯起步。良好的行为习惯，既是思想道德建设的内容，又是思想道德的体现。
二、家长要以良好的思想道德修养为子女作表率
(一)家长必须以良好的思想道德修养为子女作表率
第一、这是由《未成年人保护法》规定的。
第二、这是由家长的“教师”职责决定的。
(三)要在诚实守信方面做子女的表率
(四)在真诚待人方面要做子女的表率
(五)在尊重他人方面做表率
通过各种途径，不断充实提高的家长们必须了解如下七个教育观点：
1.教育的核心是做人;
2.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子;
3.孩子一生下来就是权利主体，有生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会和文化生活的参与权，玩也是孩子的权利之一;
4.世上没有坏孩子，只有多欣赏孩子才能帮助他成功; 5.培养孩子具有健康的人格比成绩好更重要; 6.向孩子学习，一家几代人共同成长;
7.没有爱就没有教育，但不同的爱将会给孩子带来不同的命运。
三、关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育
(一)关心单亲家庭子女
心理健康危机是离异家庭子女教育的最大难点，与正常家庭的孩子相比，有以下几大心理特征：
第一，心理封闭，敏感且攻击性强。
第二，消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力。 第三，持久性差，不能长时间做一件比较枯燥无味的事情。 第四，性情孤僻，不愿与外界进行交流，有的胆小。
(三)关心困难家庭子女
(四) 关心流动人口家庭子女 家庭教育的意义
(一)家庭教育是人类教育的起源
(二)家庭是孩子的第一所学校
(三)父母是孩子的第一任教师， 家庭教育存在的问题
(一)望子成龙、望女成凤的期望值过高，使青少年处于强大的心理压力之下。
(二)单亲家庭、生活困难家庭和流动人口家庭的出现，使这部分家庭的子女教育面临新的困惑和问题。
社会、学校要指导家庭教育。重视和发展家庭教育。
家庭教育的责任：
(一)家庭教育的合理定位
(二)家庭教育的目的 家庭教育的目的，可分为两个层次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。
(三)家庭教育的科学化
如何使家校教育保持同步
关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育：
(一)关心单亲家庭子女
(二)关心困难家庭子女
(三)关心流动人口家庭子女
这部分少年儿童最大的心理障碍是自卑，医治其自卑心理的灵丹妙药是尊重他们。
第一教师要尊重他们的心灵。也就是尊重他们的兴趣爱好、个人意愿、理想志向、生活习性等。
第二对他们不歧视，无特殊对待。教师要时刻想到他们，在各种教育教学过程中，与他们平等相处，对他们同对其他孩子一样，一视同仁，平等相待。
第三不伤害他们的自尊心。这部分孩子自尊心的养成是非常艰难而且是非常重要的。教师要做到不体罚、不辱骂、不随意地当众批评他们、不随意向家长告状以养成并强化他们的自尊心。
对这部分学生思想道德的评论，要以他们原有的基础出发;要坚持正面评价，以奖励、激励为主;要立足于关爱、帮助、扶持和引导。通过这样的评价为他们提供改进、发展和完善的机遇。 怎样进行健康上网教育
加强与家长联系的好方法：
1、QQ交流时尚、快捷、高效。
2、班主任利用互联网建立班级网页，成立网上论坛。
3、类似“家校e”信息平台、“校讯通”平台系统、教育一网通等软件提供了强大的家校互动功能。
传统的家校沟通方式可以在原有的基础上可以进行创新。
1、 定期给每位学生家长寄信、家校联系卡、家校联系单、家校联系册，
2、 定期如开家长会，组织开放教学和 “家长接待日”活动，成立家长学校。
利用这些先进的交流工具有什么技巧呢?
1、利用OICQ与后进生的家长进行交流，在初使阶段最好是隐藏身份。
2、要慎用学生的隐私。
巧用班级日记 ——善于运用行为表现观察评价法
所谓班级日记，是班级成员“大家”写的日记。
要使班级日记充分发挥它的功效，班主任老师要做到：
首先要积极营造心理交流的“场”。 怎样联系忙碌的家长
建立畅通的家校关系。 与家长沟通交流的方法： 1.家长会。首先，会前将不同知识水平的家长分类，向他们提出不同的要求，这就需要教师做好对家长的调查工作，调查的内容包括：年龄、工作、爱好、性别、性格、知识层次、家庭状况等。然后在家长会上有针对性地提出要求，可以向家长倾吐学生的心声，要求家长全面的关心学生的成长，并让家长就如何丰富学生的生活、开拓学生的视野、增长学生的知识献计献策。教会他们怎样教育自己的孩子。 其次，让家长变成家长会的主体，留给他们充分的时间，恳请家长对学校、班主任、任课教师提出建议、意见，倾吐孩子们的心声。 2.家访。
3.开设家长信箱 。 4.约谈。
5.星期五信封 如何对待学生的过失：
家长要以良好的思想道德修养为子女作表率： 所以必须如此。有三方面的原因。
第一、这是由《未成年人保护法》规定的。该法的第十条：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。”
第二、这是由家长的“教师”职责决定的。家长是孩子的第一任教师。教师是干什么的?《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”要为人师表就得品德高尚，以身示范。
第三、这是由儿童的心理特点决定的。他们的思想品德和行为习惯的养成，是从观察模仿开始的，家长的一言一行对他们都起到示范作用。
(二)家长要在艰苦奋斗方面做子女的表率
(三)要在诚实守信方面做子女的表率
(四)在真诚待人方面要做子女的表率
(五)在尊重他人方面做表率 家校沟通时应该注意什么? 1.倾听 。 2.对不同的家长采用不同的交流技巧。 3.摆正自己与家长之间的合作关系 。 4.树立为家长服务的思想 。5.进一步明确与家长交流、沟通的目的。 6.不要利用学生家长的权力办私事 。 7.运用通俗易懂、具体形象的语言与家长交流沟通。
8.多给学生肯定和表扬。
“家校e”信息平台上留言实例。 家校的电子沟通。怎样与家长沟通更有效 怎样批评更合理
家庭教育资源如何开发。家长要重视对子女的道德启蒙：那么，在家庭教育中应如何按《意见》要求，加强和改进思想道德教育呢?
第一、在内容上，要知晓《意见》的规定，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明习惯。
第二、在方法上，要做到两个统一，即知与行的统一;知识性、娱乐性、趣味性、教育性的统一。
第三、在步骤上，从培养良好的行为习惯起步。良好的行为习惯，既是思想道德建设的内容，又是思想道德的体现。
面对留守儿童
第二篇：思想道德教育
某学校开展青少年思想道德建设工作汇报
未成年人思想道德建设一直是教育的头等大事，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)。为贯彻落实好中央加强和改进未成年人思想道德建设的精神，市教育局本着“教育为本，德育为先”的原则，在德育内容、实施途径、保障措施、评价制度改革等诸多方面做了大量有益的改革和尝试，并且取得了一些成绩。主要有以下几方面：
一是以学校教育为主渠道、课堂为主阵地，加强德育学科渗透。学校是未成年人思想道德教育的的主渠道，我们要求把德育工作摆在素质教育的首要位置。贯穿于学校教育的各个环节，渗透到各学科教学之中。充分利用中小学思想品德、思想政治课，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、生命教育、法制教育等有机统一与教材之中，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学。加强各学科德育内容渗透，比如音乐、美术课侧重培养学生健康向上的审美情趣，在学校德育工作中，强调德育“全员、全过程、全方位”育人，充分调动广大师生的积极性，形成良好班风、学风、校风，树凌然正气，给未成年人提供良好学习环境。
二是以构建“家庭、学校、社会”三位一体的大教育模式为机制，确保德育有实效性、针对性。通过召开家长会指导家长掌握正确的家教方法。促进家校沟通与合作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进中小学生全面健康和谐发展。充分利用校外德育活动基地、爱国教育基地、共建单位等社会资源，进行爱国主义教育、科普教育、感恩教育等，将学校教育进一步延伸，形成家、校、社会合力教育，打造未成年人思想道德建设三位一体体系。
三是以校园文化活动、主题教育活动为载体，丰富德育内容。教育局要求各学校利用特殊节日、纪念日、升旗仪式、班队会、校会等，开展丰富多彩的主题教育活动、校园文化活动，丰富德育教育的内容，为学生营造浓厚的德育氛围。
四是以综合实践活动为突破口，加强体验教育。加强思想品德教育必须注重教育与实践相结合。学校每年都按照工作计划部署相应的道德实践活动，比如向雷锋学习文明礼貌月、爱国卫生月、9月份“弘扬和培育民族精神教育月”活动，暑假/寒假读一本好书活动等等，让学生在亲身体验中感悟、升华，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。
加强学校及周边环境治理是一项社会工程。我们将积极协调、某派出所综治、司法等多部门共同参与，针对学校周边问题进行综合整治，力争使学校周边环境有较大改观。
第三篇：思想道德教育计划
指导思想：
以伟大邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和我市关于加强和改进思想道德建设的精神和部署，围绕建设“创业创新创优”的新江苏精神，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求;以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务;以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目标;以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进思想道德教育工作。
二、工作目标：
落实省教育发展战略，构建与新疆教育相匹配的德育工作新格局。其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高;全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强;学校为主导，充分发挥家庭、社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现有效整合;依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。
1.弘扬和培育民族精神
以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神。落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在居民中进行弘扬和培育民族精神教育。
三、推进学校文化建设
学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。
1.培育先进的学校文化理念
校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。重视校训、校歌对学校文 化建设的凝聚作用，加强校风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。
2.创造具有学习型组织特征的学校氛围
创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。
3.加强学校环境建设与文化资源建设
组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑装饰等，形成学校健康向上的人文生态景观。
开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。
运用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养创造精神和动手能力的手段，提高对网络、动漫信息的是非鉴别
能力和自我保护能力。
四、创建学校社区新型协作体制
学校、家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中学生思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。
1.开展家长教师协会试点
逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。
继续通过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联系簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。
2.关爱特殊背景的学生
学校和社区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少年、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。
3.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系
做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为学生情况年度报告制度。根据新形势、新特点，改善办学条件，提高办学质量。
五、建设高素质的德育工作者队伍
高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。
对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经历。
第四篇：思想道德教育总结
双河镇百洋小学
邵铸平
我在学校教育教学工作岗位上度过了三十几个春秋，从事小学班主任工作也有三十个年头。几十年来，无论是课堂教学还是课外教育活动，我都着眼于学生的成长与成功精心设计每一堂课程、巧妙安排每一次活动，获得了出人预料的效果。
一、“课内教学”+“课外实践”，延伸少年健康成长的田边地角
我带过了一至六年级的班主任，六至十岁左右的小学生，他们有敢说、敢想 、敢表现，好学、好动、好竞争的“三敢”、“三好”优点，但他们又缺少了勤问题、勤笔记、勤练习。为了治“懒惰”，培养“三勤”好习惯，我在课堂教学中安排了五分钟预习环节，唱好每堂课的序曲。要求预习时做到“三有”：有批注小问题，有圈点重点词，有阅读材料做练习的痕迹。“五分钟预习”既培养了学生良好学习习惯，又为知识的传授开了一个好头，有了一定认知的基础。学生把此方法还延伸到其它学科，受益匪浅。针对小学生知识水平、学习习惯、心里状况等还没有脱离幼稚，尤其是理解、分析、运用等方面的能力还较差的特点。在学“洋思”、“杜郎口”的课堂教学模式中，我认为小组合作学习形成竞争态势，活跃了课堂气氛，课堂效率高，就结合教学实际，“临帖”了不少。小组合作从预习环节开始加分，能提出有价值的问题再加分，培养了学生勤于思考的习惯。我设计了“必答、选答、抢答”三种形式，加分渠道多，涉及到教学的方方面面，如倾听认真、答题特色、帮助解疑、书写规范、答题有条理等。我所从教的周会课在有限的课堂教学时间里赢得最大的课堂效益，达成了三维目标，提高了学生的综合素质。
在课内教学践行思想品德新课程标准的同时，我还把德育延伸到课外、校外，延伸到少年健康成长的田边地角。我经常组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生干部到敬老院考察，组织部分学生举行“保护家乡，做环保小卫士”活动，组织学生到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。为庆祝党的生日，我组织学生用文艺节目的形式展示学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加双河镇水乡旅游节，几十名学生以整齐的动作、昂扬的精神风貌参与现场表演，为学校获得特殊贡献奖。此外，我还组织开展的讲文明、讲安全、讲卫生“三讲”活动，主题活动“文明伴我行”、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”等，使学生的健康成长延伸到了各个方面和每一个角落。
二、“一线贯穿”+“十面出击”，织就少年健康成长的清新网格
在工作中我把学生的思想健康这根主线放在首位，贯穿于教育教学工作的各个方面，不因教学质量而忽略学生的思想健康。具体到学生思想健康教育则是“十面出击”全方位进行。学生思想健康教育无小事，我注意时时、处处、事事育人。组织成立校园周边安全小卫士，主动联合村委会，适时开展学校及周边环境专项治理活动;成立安卫办，完善制度，配齐设施，实施安全工作责任制。注重发挥学校、家庭、社会的综合治理作用，组织创办《家校联系册》每天在老师与家长之间流动，已成为学校、家庭、社会三结合教育的“桥梁”，被很多学校取经学习。制定《学校安全责任书》、《学生安全责任书》，组织班主任、家长、学生层层签订承诺书，分解落实各自的安全责任。还组织开辟“理想墙”，学生填写理想卡，帮助学生树立人生目标。密切联系有关单位，建立起了多种类型、形式多样的少年教育基地：烈士陵园是革命传统教育基地;村农贸市场是市场经济体验基地……一张学生思想健康教育的清新网格已在该校织就。
三、“传统工艺”+“现代科技”，构建青少年健康成长的安全屏障
我把学生思想健康教育潜移默化在每一个活动、每一项工作、每一节教学中，达到润物无声。一方面采取积极有效的传统教育方法：每周升旗时国旗下讲话，主题班会、队会，法制讲座等，给学生思想上“消毒”、“杀菌”;组织学生郊游，参与村委会卫生整治，让学生树立主人翁意识;聘请法制副校长，聘请派出所指导员担任校外辅导员;开设法制讲座、举办模拟法庭等。在现代的教育方式方法上，找准教育的突破点，建立学生思想健康教育的“隔离带”、“过滤网”、“防火墙”。我每学年都要组织开展“三节”，即“体育节”、“艺术节”、“科技节”，让学生全员参与，坚持培养学生综合素质与思想道德建设相结合，一朵朵艺术之花在校园里绽放。在镇级征文、演讲比赛中都获得优异成绩。秉承“学生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我组织为学生上平安渡假法制课，让学生把《致家长的一封信》带回家，建立学生假期表现考评制度，家长在学生开学报名时也要交上一份“作业”——学生假期表现调查表。不少家长反映，这一做法非常好，只有家庭与学校互动，才能使双方准确把握学生成长的信息，更加有的放矢地教育好孩子。
四、“责任使命”+“细节操作”，筑牢少年健康成长的坚强壁垒
在主抓德育工作期间，我组织开展了一系列的主题教育活动，如环保教育、法制讲座、国防教育、励志教育、卫生教育等，每学期都举行一次全校性的大型法制专题讲座。开展“文明校园”、“消防安全教育示范学校”创建活动。我制定了《学生仪容仪表细则》、《班级卫生区日检公布制度》、《星级学生评选制度》、《学生安全和伤害事故应急预案》、《学生安全伤害事故报告制度》等常规管理制度。建立“班级文明督察岗”。每2人佩戴“督查员”袖标，对班级文明、安全、卫生等进行督查，形成校园一景。我精心创设的“每周一晒”栏目，面向全体学生，以学校发展变化、校园文化建设、师生关系和学生身边小事等为素材，每周一话题，每周一赛事，每周一更新，“优秀晒手”名单每周一公示，加分情况每月一通报。如：“爱护校园你我的责任”、“榜样”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖国在我心中”、“我运动，我健康”等几十个晒题。话题亲切实在，新颖别致，立即引起了学生的广泛关注和热情参与。不少学生积极踊跃地参与搜集素材、整理思路和进行创作。百余篇精彩征文和精美手抄报新鲜出炉，现在已有好几十名优秀晒手脱颖而出!做这个栏目已坚持了两个学期，现在出现了惊喜的局面：由于“晒事”活动生动鲜明、润物无声的思想导向性，校园环境更美了，学生积极性更高了，班级工作更有活力了。“晒一晒”，给校园新增灿烂阳光几缕;“赛一赛”，为学生更添向上激情无数。
第五篇：未成年人思想道德教育的主要内容及方法
未成年人思想道德教育的主要内容
一、懂廉耻，知荣辱
(一)爱国主义教育
1、培养未成年人的爱国意识
2、进行爱国主义教育
3、进行国情教育
4、开展民族精深教育
(二)集体主义教育
(三)诚信教育
二、美丽的中国结
(一)爱国是中华民族的传统美德
(二)以前辈的爱国情结为榜样，培养未成年人的爱国情感
(三)爱家乡是爱国主义的具体化
(四)培养承担起国家、民族振兴的责任感
三、美德与我行
个人品德教育;家庭美德教育;社会公德教育;环境道德教育;网络道德教育
四、没有规矩，不成方圆
五、快乐的小鸟
六、生活处处需要礼
七、一诺千金
未成年人思想道德教育的方法
一、你真行
环境激励;榜样激励;活动激励;评语激励;
二、谈话的魅力
三、情感的陶冶
四、心灵的抚慰
心灵抚慰方法有：
1、战胜自卑，积极进取
2、乐观的心态
3、经受挫折的锻炼
五、逃离网魔
六、适度而必要的惩罚