第一篇：一把伞作文范文
作文：风雨中的一把伞
风雨中的一把伞
六年(五)班
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又是一个阴郁的雨天，我手捧《建设幸福中国》，细细地读着。在序言中我读到，在过去的苦日子里，作者的小表妹得了肺炎，因为家里买不起青霉素，只能结束不到十岁的生命。读到这，我的眼眶湿润了。我仿佛看到了那可爱的女孩，她那充满灵性的大眼睛里满是对生命的渴望，多可怜的小女孩呀!
“看病难，看病贵”一直是农村百姓们茶余饭后讨论的热点话题之一。说起看病的经历，我不禁想起了我那远在乡下，已九十高龄的外曾祖。他虽然年纪大，但依然红光满面，精神抖擞。你很难想象，几年前，他曾饱受着肺病的折磨。
多年来，外曾祖虽病痛缠身，却是因为医疗费用太高，一直忍着病痛不去做彻底的治疗。尽管不太宽裕的儿女们也愿意凑足钱给他治病，家人接二连三地劝他住院治疗，他却固执地说：“反正我是快入土的人了，拖着不碍事的，你们别为我操心!”我们大家都知道，外曾祖那是因为心疼那治病的钱，他不想因为自己的病而加重儿女的负担。像外曾祖这样，害怕因病致贫、拖累子女，而不去看病，这样的例子在农村那是屡见不鲜。一次，外曾祖又病得厉害，我和妈妈赶去看他，他躺在床上，脸淤得发紫，甚至连说话、呼吸都很困难。看到他这样，亲人们都忍不住落泪。妈妈和外婆又一次劝外曾祖：“去医院看看，除了病根，兴许以后就不会再犯了。”可顽固的外曾祖还是不肯上医院，还振振有词：“我这病，真要治，那得好几万，我这把年纪，花这冤枉钱，不值!”
看着外曾祖越来越瘦的身子，看着他每次犯病时那痛苦的神情，我心里就一阵难过……
三年前，固执的外曾祖，却在几个儿女的张罗下进城住院治病了。在大家的精心照料下，他很快可以出院了。出院那天，我和妈妈也去医院送他。当时，外曾祖的床前围了一群亲友。
“外曾祖，是谁说服您来住院的?”我好奇地问道。
外曾祖笑了，从床头柜里取出一本红褐色证书，转向同样好奇的大伙儿，乐呵呵地说：“看，‘新农合’医疗保险!一年只要交10元钱，政府还有补贴!这次手术原本要几万元，现在却省了一大半，才花了几千元!这政府真是贴心，他这是想到咱庄稼人的心坎上了。”说罢，还自豪地挥了挥手里的证书。
“当年我妻子生大儿子时花了几千元，生二儿子时有了‘新农合’，只花了几百元!”号称“大嗓门”的表舅激动地打开了话匣子。
“可不是，我婆婆去年得了小中风，幸亏有了‘新农合’，治得及时，才没留下什么后遗症。”
……
一提起“新农合”，大家的话匣子都关不住了。
外曾祖笑得更灿烂了，他说：“以后有病要及时治疗，有了“新农合”，生再大的病也不怕了!”说着，将那红褐色的医保证递给舅公，并嘱咐他一定要收好。
送走了外曾祖，我和妈妈走在回家的路上。雨，淅淅沥沥地下起来了。我撑着伞，看着雨水从伞面滑下。我突然想到，这“新农合”医疗保险，多像是为患者在风雨之中撑起了一把伞……
指导老师：**
第二篇：撑一把檀香伞
与你是同路的，我就是幸运的。我幸福走过的，是你搀扶的。就算风雨多，让我陪你度过……
——题记
几天来阴雨连绵，早晨起来没有看到明媚的阳光。打开阳台的窗户，感觉天很凉，也许是最近多雨的缘故吧!沐浴了户外的清风细雨后，洗漱完毕，到厨房为爱人做了一碗手擀面，卧了两个农家笨鸡蛋，放了几丝清淡的黄瓜丝，滴了几滴香油，放在了餐桌上。
今天是爱人的49岁生日，面条、鸡蛋，是为爱人生日准备的早餐。生日，代表着年龄的增长和阅历的增加。生活中的我们重视老人的生日，重视孩子的生日，而对中年人的生日，应该说是夫妻间应该相互记得并给对方过生日的吧。孔子说：“三十而立，四十不惑，五十耳顺，六十知天命，七十古稀”。这些岁数对于中国来说应该具有特别的含义。早晨为爱人做的一碗面，没有华丽的包装，没有浪漫的玫瑰，只有一句再平常不过的“生日快乐!”
一碗面条、两个鸡蛋，一句“生日快乐”，是我早晨送给爱人的生日礼物。平淡的日子，淡淡的话语，涵盖了25年的夫妻情。在爱人吃过饭刚要走出家门的时候，女儿的电话打了过来。爱人拉我站在他身旁，把手机放在我俩的耳边，我俩同时听到了我们的宝贝女儿的声音：“老爸，生日快乐!”爱人笑着说：“谢谢宝贝儿!”之后，女儿又说：“晚上请您和妈妈吃饭，给您过生日，等我电话!爸爸上班吧，开车慢点儿!”
撂下电话，爱人走出家门。望着爱人远去的影子，让我回想起与
爱人一起走过的二十多年，心中不免有些感慨。体味过酸甜苦辣，感受过喜怒哀乐。如今，经过了人生的盛夏，步入收获的秋天，才有了曾经期盼已久的安稳。都说“人心不足蛇吞象”，曾经期盼着不再为生活四处奔波，期待着一份安稳。现在拥有了这份安稳，又在期待着明天的健康与女儿婚后的幸福。所以说啊，人的一辈子，总是在没完没了的期待中行进的。就如今天早晨看着爱人高高兴兴上班去，我便开始期待着爱人平平安安回家来!
爱人上班了，我因出点意外脚受了伤，在家休假。闲来无事，翻出我们结婚时的影集来看。结婚25年，回想着执子之手相牵走过的人生路，我感谢命运把我送到这个心地善良、真诚、包容的男人身边。感谢“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”的缘分让我们携手走到今天，至到永远。佛说：前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。那么，茫茫人海，两个人的相遇、相识、相知、到最终相守，又得需要多少千年的期待和祈祷?
执子之手，千山万水骤然缩短;与子偕老，近在咫尺平淡无奇。25年的光景，一路走来到今天，有过快乐，有过忧伤;有过温暖，有过寒冷;有过期待，有了今天的结果。我想，我们之间一定还会有更美好的明天!当一切都成为过往，我们彼此更加珍惜今天的来之不易。细细想来，人生快乐也好，忧伤也罢，都是生命的给予，都是宝贵的财富，我没有理由不好好珍惜。
每个生灵的诞生都给这个多彩的世界添加了一道颜色，而你是最亮丽的一笔。执子之手，走过了这么多年，一路无怨无悔;与子偕老，
让我们共撑一把檀香伞，走过风，走过雨，走过今生，走进来世!一起走过的日子，有你的陪伴，有你宽大肩膀的依靠，和你踏实行走的每一步，让我感觉生活很踏实，很幸福!我的平凡岁月里多了一个你，显得充满活力。我的日常生活里，有了你这一片天空，我变的有依靠和安全了。在你爱的呵护里，我更加感觉到生命的珍贵，无论有多大的困难，只要有你在，我就是幸福的，也是快乐的。
岁月的流逝，使婚姻中原本性格不同的两个个体渐渐融合，彼此理解宽容而达到最终的和谐。也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。愿我有生之年，年年为你点燃生日的烛焰!特别的爱，给特别的你!曾经美好、浪漫的爱情，亘古不变。水是云的故乡，云是水的流浪，你是我的爱人。我愿陪着你，分享这一生的梦。你已在我心中，你已是我的所有。缘份注定你和我，让我牵你的手，相约到永久!时光茬冉，星光依旧璀璨;纤云弄巧，迢迢万里不算远。我的爱人，今天是你的生日。每个生日都是我们人生之旅的一个里程碑，让我们在以后的日子里，一起书写我们家庭的美妙音符。女儿夫妻为你点燃了生日蜡烛，淡淡的烛光，轻轻的音乐，浓浓的葡萄酒，我们与你一起碰杯言欢。我的爱人，生日快乐!
两片绿叶，饱含着它同根生的情谊。执子之手，与子偕老!一篇贺词，浓缩了我对你的祝福：我的爱人，生日快乐!一首心曲，永远与你同唱：与你是同路的，我就是幸运的。我幸福走过的，是你搀扶的。就算风雨多，让我陪你度过……
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第三篇：借你一把伞 教案
《借你一把伞》阅读设计
小石
教学目标：
1. 进入教师预设的教学情境，通过展示的动物模型，发挥想象预测故事的发生。 2.学习句式：“xx拿着xx说：借你„„”,激发学生在别人需要帮助是帮助他人的情感。 教学过程：
一、 引导进入教学情境中
(出示背景图)请幼儿观察画面内容
提问：小朋友看看，这是什么天气?(下雨啦)
(出示小姑娘娜娜)天上下起了大雨，可是这个小姑娘娜娜一个人在树林里玩，快被雨淋湿了。
提问：小朋友，娜娜应该怎么办呢?(躲在树底下) 雨“哗哗哗”越下越大，大树也快挡不住雨了，娜娜很想回家，可是她身上什么也没带。
提问：小朋友，娜娜现在需要一样什么东西呢?(一把伞)
娜娜需要一把伞，可是这里一个人也没有，提问：谁会借伞给娜娜呢?(幼儿自由回答)
小朋友回答的真好，现在我们来看看是不是和小朋友说得一样呢?
二、出示模型，初步了解情节和主要角色 (出示模型“小蚂蚁”)
提问：1.看看是谁带着伞来了?(小蚂蚁)小蚂蚁带着伞来了，它看见娜娜没有伞躲在大树下。
2.它会对娜娜怎么说呢?(借你一把伞)对了，我们学学小蚂蚁一起对娜娜说说：借你一把伞。
3.你觉得小蚂蚁的伞娜娜可以用吗?(引导幼儿观察，发现小蚂蚁的伞太小)所以小蚂蚁的伞不能用。 (出示模型“小青蛙”)
小蚂蚁很热心，又去找来自己的好朋友。 提问：1.看看是谁带着伞来了?(小青蛙)小青蛙带着伞来了，它看见娜娜没有伞躲在大树下。
2.它会对娜娜怎么说呢?(借你一把伞)对了，我们学学小青蛙一起对娜娜说说：借你一把伞。
3.你觉得小青蛙的伞娜娜可以用吗?(引导幼儿观察，发现小青蛙的伞漏雨)所以小青蛙的伞不能用。 (出示模型“小兔子”)
小青蛙很热心，也去找来自己的好朋友。
提问：1.看看是谁带着伞来了?(小兔子)小兔子带着伞来了，它看见娜娜没有伞躲在大树下。
2.它会对娜娜怎么说呢?(借你一把伞)对了，我们学学小兔子一起对娜娜说说：借你一把伞。
3.你觉得小兔子的伞娜娜可以用吗?(引导幼儿观察，发现小兔子的伞也漏雨)所以小兔子的伞不能用。 (出示模型“大熊”)
小兔子很热心，马上去找来自己的好朋友。
提问：1.看看是谁带着伞来了?(大熊)大熊带着伞来了，它看见娜娜没有伞躲在大树下。
2.它会对娜娜怎么说呢?(借你一把伞)对了，我们学学大熊一起对娜娜说说：借你一把伞。
3.你觉得大熊的伞娜娜可以用吗?(引导幼儿观察，发现大熊伞边上有速度线，引出雨伞很重很大，娜娜拿不动)所以大熊的伞不能用。 (出示模型“小狗”)
大家呀，都着急起来，小动物的伞娜娜都不能用，这可怎么办呢?
提问：1.汪汪汪，小朋友你们听听，可能是谁来了?(小狗)看看，小狗背上带来了什么?(出示红雨伞)
2.这把伞会是谁的呢?(娜娜的)对，小狗带来了娜娜的红雨伞，现在娜娜终于可以回家啦!
三、找题目 小朋友，刚才发生的事情，李老师已经编成了一个好听的故事，可是我这个故事还没有题目，你们能来帮帮我呢?给你们一点小提示：题目就藏在故事里。现在我们一起来听一听。
故事讲完了，娜娜也终于回家了。小朋友题目找到了吗?(借你一把伞)
四、创造情境，学习“我借你„„”的句式
提问：如果你看到别人有困难你会怎么样?(自由回答)我们都会和这些小动物一样帮助别人。
现在，我们来学学小动物，对娜娜一起来说说这个故事的题目：借你一把伞。(结束)
第四篇：借你一把伞教案
活动名称：社会《借你一把伞》 活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中乐于助人的情感。。
2、初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。 教学准备：
PPT、配乐朗诵、一把大雨伞和一把小雨伞。 教学过程：
一、 导入。
(1)教师出示封面的小女孩问：“小朋友，你们看!这是谁啊?你们认识她吗?” 师：这个小女孩名字叫“娜娜”。让我们一起跟娜娜问声好吧。(娜娜，你好!) 师：今天，老师带来了一个跟娜娜有关的故事，让我们一起来听听，好吗? 请小朋友带着问题来欣赏故事。 问题一：故事的名字叫什么?
问题二：故事里都出现了哪些小动物?
问题三：最后，是谁带来的伞最适合给娜娜挡雨? (强调听故事需遵守的规则：保持安静，不插话)
二、幼儿边看故事PPT,边听教师配乐朗读故事。
三、我们的故事听完了，下面请小朋友告诉老师：(边提问，边出示相应的PPT) ①片一：故事的名字叫?
师：有一天，娜娜在林子里玩。突然，轰隆隆!滴答!滴答!沙沙、沙沙!发生什么事情了?
幼：打雷、下雨了。
片②、片③：师：“下雨了，糟糕!娜娜没有伞?”如果你是娜娜的话，你会怎么办呢?我们来看看娜娜是怎么做的?(像娜娜一样，在小树下躲雨) 师：林子里除了娜娜，还有哪些动物呢? (蚂蚁、青蛙、兔子、熊)
师：是谁是第一个送伞给娜娜的?(小蚂蚁) 观看片④：
师：小蚂蚁手里拿的是什么伞呀?(小草)
师：原来，小蚂蚁生活在草地上，所以，小草就是小蚂蚁的伞。 师：小蚂蚁拿着伞爬向娜娜，它是怎么跟娜娜说的?(小声的说：“借你一把伞。) 因为小蚂蚁很小，所以它的声音也要很小。请小朋友们一起来学学小蚂蚁说话吧。
片⑤：
师：小蚂蚁的伞适合给娜娜挡雨吗?为什么?(不能、因为蚂蚁的伞太小了) 请小朋友闭上眼睛，听听!是谁给娜娜送伞来了?(老师学青蛙的叫声) 片⑥：师：小青蛙拿着伞跳过来了，说：“借你一把伞” 。
片⑦：师：小青蛙拿着什么伞过来了?为什么?小青蛙的伞适合娜娜吗?
(小青蛙拿的是漏斗伞，因为小青蛙是生活在池塘里的，所以小青蛙拿的是用荷叶做的伞，小青蛙的伞会漏雨，不适合给娜娜当伞)
师：接下来请小朋友猜猜，给娜娜送伞这个小动物它是用胡萝卜当伞的. 它是谁呢? (小兔子)
片⑧：师：小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞”。 片⑨：师：小兔子的伞适合娜娜吗?为什么? (小兔子的萝卜伞会漏雨，也不适合娜娜)
片⑩：师：这时，大熊慢吞吞的走过来，说：“借你一把伞”。
片⑾：大熊的伞适合娜娜吗?你从哪里看出来的?(引导孩子观察娜娜拿伞的动作及面部表情)
看娜娜的表情，她的眼睛紧紧地眯着，嘴巴使劲的闭在一起，表现出很吃力的样子。
片⑿：最后，是谁送伞过来了?小狗强强送的伞适合娜娜吗? 片⒀：
原来，太大、太小的伞都不适合娜娜。是小狗强强跑回娜娜家里，把娜娜自己小红伞送来了。你们看，娜娜的脸上笑眯眯的，好开心哦!
片⒁：师：下雨了，大家一起撑着伞排排走。咦!还有谁没有伞呢?
★出示片⒂。
小鸟还没有伞呢?师：出示两把小雨伞(一把大、一把小)，让孩子来选择，哪一把最伞适合小鸟?
四、结束部分：
师：让我们排排队，把这把小伞送给小鸟挡雨吧。(幼儿排好队，一个跟着一个离开教室)
第五篇：为你撑一把伞散文
天渐渐逼近了黑夜，雨疯狂的拍打着夜的窗。朦胧的雨中街道布满了形形色色的伞，来回穿梭，缭乱了我的眼，和着雨水的匆匆脚步更是凉了我的心父母刚刚争执的一幕幕如录像带一遍一遍在脑海回放。
手持着一把不算大的格子伞，在这冷寂的夜雨中徘徊彳亍，周遭的一切都感觉白茫茫，白茫茫，只剩下一个孤寂的我
一个人走路真是容易乏累，随意躲进一家商铺的门檐下，看着眼前落下的雨----嘀嗒又嘀嗒
无言的局面被一对突如其来的老夫妻打破，雨中的一位老妇人推着轮椅上的老伴，直冲冲的往我避身的商铺跑来，只感到一阵风吹过，接着便听见老爷爷关心又略带责备的软语，“老伴儿，都几十岁的人了，还像个孩子，毛毛躁躁的。”老妇人不言语，只是憨憨地笑，不知为何，那一笑，像一簇火苗，温热了我的心房。
雨愈下愈大，行人的脚步愈匆匆。
我并不打算成为雨中的沧海一粟，只是细细地看着这对老夫妻的一颦一笑，一个为之低眉，一个为之抬首，然后就化为一声声沧桑悦耳的铃声般的笑。
这雨似乎在和大地搏斗，卯足了劲地拍打在地上。
两位老人的神情，也显得焦急起来，望了望我手中这把略显多余的雨伞，缓步走上前询问：“爷爷奶奶，你们是有急事吧。我这儿有把伞，我现在用不到，你们用吧。”老婆婆愣了一愣，回了个神，便伸开手在我眼前来回的晃了几下，“不用不用，小姑娘你等会儿淋湿感冒了可咋整，要不得要不得。”一旁的老爷爷也附和到：“是啊是啊。”我将伞递至他们的手边，说“我不急的，你们用。”终是不想他们在推辞，又添了句，“等会儿有人接我的，别担心，我淋不到雨的。”他们沉思了一会儿，方才应道，“好嘞好嘞。”又道了声谢。
推让几次后，伞终是被撑开了。，老妇人说：“老伴儿，年轻时总是你为我撑伞，为我遮风挡雨了几十年，现在你老了，我终于可以为你撑回伞了。”说完两位老人的身影便融入了这湿润朦胧的雨色里。
看着渐行渐远的背影，老妇人离开前的那句话蓦地浮现在我的脑海里，也许为你撑一把伞，伞上撑助的是倾盆洒落的孤单，伞下留住的是余生的陪伴。
蓦地一抬头，看见眼前前来寻我的父母，父亲在母亲身侧为其撑伞，撑住了那如注的急雨。而我，突然就这样笑了。
顾城说“我有一座城/只容得下我的/梦中人/心上人”而我们生活的这座城，有走不完的街道小巷，逛不完的零星商铺，数不清的匆匆过客，但是却难以找到一份为你撑伞的缘分，但是切勿忘记，切要珍惜，你身边已有的这段难得的缘分。