一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《跟岗学习方案范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：跟岗学习方案范文
教师跟岗学习方案
三十四团中学教师跟岗学习方案
一、指导思想 为充分利用华山中学优质教育教学资源，进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，我校和华山中学牵手在2013年9月新学期伊始，举办此次跟岗学习。
二、培训思路
1. 优秀教师引领
为有效帮助我校教师提升教育理论修养和课堂教学水平，在华山中学由各学科优秀教师对我校教师进行“1+1”优化辅导。
2. 课堂教学与研究
每一位跟岗教师听从华山中学教研室的统一安排，和华山中学教师一同备课，上课或听课，并评课，每一个学习或讲授过程必须形成书面材料，最后交由我校教研室，作为跟岗学习考核的依据。学习期间，参学教师必须从思想上和行动上高度重视，积极参加各项教研活动，充分利用华山中学优质教学教育资源，最大限度的提升自己的教学水平。以研究学生为教学的出发点和设计基础，以改善学生学习方式和教师教学方式为手段，加强课堂教学的预设与生成的有机结合，将课堂教学改革推进到一个更高的实践层面，以促进教师课堂教学的实效性和灵活性。
3.同伴互助
学员进入华山中学跟岗学习，将采用“师徒结对”的模式由华山中学各学科教师担任指导教师，开展形式多样的传、帮、带活动。同时，指导教师与跟岗学员既是师徒关系，也是合作学习的伙伴，跟岗学员和指导教师通过平等交流、相互讨论、合作研究、共同探讨等方式，在彼此影响、相互启迪中整体提升，以实现共同发展的目标。
4. 搭建平台
在培训期间将尽力为跟岗学员搭建各种学习、实践和发展的平台。
三、时间安排培训时间为：2013年9月至2014年1月，平均每月活动一至两次，每次活动两周时间，具体安排如下：
1.跟岗动员2013年9月，召开跟岗动员会议，号召跟岗教师制定跟岗学习计划、学员融入教学活动中、跟岗交流学习。
2.跟岗结对2013年9月至2014年1月，跟岗学员按指定日期前往华山中学跟岗。3.实践探索2013年9月至2014年1月，组织学员进行课堂教学、课题实验和专题研修等，并进行周期性和接力式专题研讨活动。
4.总结反思2013年9月至2014年1月，每批学员跟岗学习结束后要总结研修得失成效，并进行反思与评价、收集材料;
5.展示交流2014年1月，学校将通过开展优质观摩课、跟岗学习成果交流等活动进行培训成果展示;
6.后续跟进继续跟踪跟岗学员的后续变化和成长。
五、培训形式：
(一)“1+1”辅导
由华山中学相关学科的一位优秀教师近距离，全天候的辅导我校的跟岗学员。
(二)课堂实践
采用同课异构、专题研讨、课例开发等方式进行课堂实践活动，与华山中学优秀、骨干教师同台研讨，共同进步。
(三)教育教学论文指导
对学员进行教育教学论文写作方法、技巧的指导。
三十四团中学教研室
2013年9月
第二篇：大魏小学跟岗学习方案
柘城县张桥镇大魏小学
2018年“国培”教师跟岗学习实施方案
一、指导思想
为充分学习商丘市柘城县区域的优秀优质教育教学资源，进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，我校和柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学计划在2018年11月---2019年3月开始举办手牵手交流学习活动，为使此次交流学习活动有声有色，成效显著，特拟定此跟岗学习方案。
二、培训思路 1. 优秀教师引领
为有效帮助我校教师提升教育理论修养和课堂教学水平，在柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学由各学科优秀教师对我校跟岗学习教师进行“1+1”优化辅导。
2. 课堂教学与研究
每一位跟岗学习的教师听从柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学的统一安排，和柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学教师一同备课，上课或听课，并评课，每一个学习或讲授过程必须形成书面材料，最后交我校教务处，作为跟岗学习考核的依据。学习期间，跟岗学习教师必须从思想上和行动上高度重视，积极参加各项教研活动，充分利用柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学优质教学教育资源，最大限度的提升自己的教学水平。以研究学生为教学的出发点和设计基础，以改善学生学习方式和教师教学方式为手段，加强课堂教学的预设与生成的有机结合，将课堂教学改革推进到一个更高的实践层面，以促进教师课堂教学的实效性和灵活性。
3.同伴互助
跟岗学习的教师进入柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学跟岗学习，将采用“师徒结对”的模式由柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学各学科教师担任指导教师，开展形式多样的传、帮、带活动。同时，指导教师与跟岗学习教师既是师徒关系，也是合作学习的伙伴，跟岗学习的教师和指导教师通过平等交流、相互讨论、合作研究、共同探讨等方式，在彼此影响、相互启迪中整体提升，以实现共同发展的目标。
4. 搭建平台
在跟岗学习期间将尽力为跟岗学习教师搭建各种学习、实践和发展的平台。
三、时间安排
跟岗学习时间为：2018年11月至2019年3月，平均每月活动一至两次，每次活动两周时间，具体安排如下：
1.跟岗动员
2018年10月，召开跟岗学习动员会议，号召跟岗学习教师制定跟岗学习计划。
2.跟岗结对 2018年11月至2019年3月，跟岗学习的教师按指定日期前往柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学跟岗学习。
3.实践探索
2018年11月至2019年3月，组织跟岗学习的教师进行课堂教学、课题实验和专题研修等，并进行周期性和接力式专题研讨活动。
4.总结反思
2019年3月至2019年9月，每批跟岗学习的教师跟岗学习结束后要总结研修得失成效，并进行反思与评价、收集材料;
5.展示交流
2019年10月，学校将通过开展优质观摩课、跟岗学习成果交流等活动进行培训成果展示;
6.后续跟进
继续跟踪跟岗学习的教师后续变化和成长。
五、培训形式：
(一)“1+1”辅导
由柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学相关学科的优秀教师近距离，全天候的辅导我校跟岗学习的教师。
(二)课堂实践
采用同课异构、专题研讨、课例开发等方式进行课堂实践活动，与柘城县第一实验小学、柘城县城关镇东关小学优秀、骨干教师同台研讨，共同进步。
(三)教育教学论文指导
对跟岗学习的教师进行教育教学论文写作方法、技巧的指导。
第三篇：跟岗学习
幼儿教师跟岗学习个人总结
到十堰市实验幼儿园跟岗学习，我很荣幸。虽然我已经在幼教岗位上工作了二十三年，但从农村的普通幼儿园来到城市幼儿园跟岗学习，对我来说意义重大。
在跟岗学习过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我发现了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都非常大胆、自信、活泼。也发现了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关怀和关注无微不至，然而要求也是非常的严格。教师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特别强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作迅速，可见平时对常训练的注重。
在区域活动中，教师们既是活动的参与者、支持者，也是活动的评价者与学习者，通过相互间的观摩、交流和学习，既看到了别人的亮点，同时也反思了自身的不足，为今后更好地创设区域环境、指导区域游戏活动打下了良好的基础。老师留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者. 在早操观摩活动中，老师们选择了富有动感、旋律欢快、优美的早操音乐。在早操展示中，教师们表现出了良好的精神面貌，通过早操观摩活动，营造了相互学习相互交流的机会，提高了早操的质量。
感受最深的是这里的孩子音乐表现能力和绘画能力非常强，老师们特别注重培养幼儿的行为习惯养成。
在实践锻炼时，我努力克服自己的弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、交流，也看到这里的老师在为我提出宝贵意见的同时，给我更多的是鼓励和赞许。
虽然这次跟岗学习才短短一个月的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整洁优美的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，所有这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市实验幼儿园先进的教育理念“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切的孩子”和“为孩子健康成长，让孩子童年快乐”的教育特色以及人文化的管理，特别是班级管理这一块，从中领悟到了很多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。
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第四篇：跟岗学习总结
跟岗学习心得体会
周杏花
为期一个月的跟岗学习生活即将划上句号。在这跟岗学习的一个月里，我接触到了一个全新的教育环境，学习到了更多的教学技能及方法。现将这个月来的收获与感受和大家分享一下：
一、生活方面
在中华路小学跟岗学习的这一个月里，我过得很充实，很快乐，充分感受到了人与人之间的温情与不尽的关怀。还记得来到中华路小学的第一天，学校领导的精心安排，指导老师的热情招待，教师们亲切的话语，消除了我原本紧张的心情，让我完全没有了在异地生活的陌生感。特别是我的我的指导老师徐丽萍老师，她对我的生活十分关心。在圣诞节前夕，她怕我在宿舍里会孤单，特意邀请我去吃饭看电影，感觉她很像一位大姐姐，每时每刻都给予我关爱。另外，学校的其他老师对我们也很热情，每次去食堂打饭，他们都会谦让，让我们先打。老师们像一位位贴心的朋友，无微不至地关怀着我们。
二、教学方面
在一个月的跟岗学习中，我听评了30节课，上了3节教研课。能有那么多的学习机会，首先得感谢指导老师——徐丽萍老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，我非常感谢她!她不仅给我详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。此外，徐老师还告诉我教师不能只为了
完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活上的益友。教学方式要灵活多样，要充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。徐老师说我们可以在课堂上引入一些与生活息息相关的数学知识，让学生觉得数学这门学科有用，对数学产生兴趣。
在跟学习期间，徐老师让我不仅听了她的课，而且她也鼓励我积极听数学组的其他数学老师的课。在听课中，我个人体会很深。在这听课过程中我懂得了不仅要去学习授课老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，怎样驾驭整个班级教学等，还要注意授课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收授课老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方，通过学习数学组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
由于中华路小学每个星期二的上午是学校数学教研组活动，所以每个星期的这个时间，指导老师都会带着我参加数学教研组活动，即听各个老师的课，在这期间我学到了很多东西。我连续几个星期听了数学老师的课，这几位老师都是学校的优秀教师，他们的经验都是非常丰富的，都有其独特的教学方式。在每次听课后，数学教研组老师们都会进行评课，这也让我学到了很多，因为老师们的评课和我们的评课是有很大区别的，我们往往仅从表观上看问题，而中华路小学的老师们却从各方面进行分析，如他们会从是否强调重点、突破难点，是否上升到方法论的教育，是否符合学生特点等方面出发等等。我深深地被这里浓浓的教研氛围所熏陶，他们的评课让我从中学到了不少
书本上无法学到的知识。在这里，我懂得了教研的真谛。此外，中华路小学每周都会有优秀教师的公开课，我基本上每节公开课都会去听，语文课也经常去听。在听课的过程中，我发现每位老师的教学方式都有特色。特别是语文老师程红老师的课，让我受益匪浅。很多听过程红老师课的人都会赞不绝口，她上课充满激情，感染力强，她的语调抑扬顿挫，充满童趣，十分吸引人。另外，在跟岗学习期间刚好遇上武昌区教研培训中心组织的数学教学教研活动，徐老师安排我去参加听课以及评课，让我有机会接触更多的有经验的老师，学习更多优秀教师的教学方法。这些将是我以后教师生涯一笔不可或缺的财富。
上汇报课期间，我先备好课，再让徐老师看。徐老师看过以后，很认真地为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题及建议，对我的课件给以了很高的评价，这让我很欣慰。徐老师对我的教学很重视，每节课她都会去听我的课，评我的课，她给了不少宝贵意见。徐老师还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式，逐渐形成自己的教学风格。另外，她对我的工作是高度重视的，也给予了很多支持和信任。
总之，在中华路小学我学到了很多，体验到了很多，感悟到了很多，成长了很多，在中华路小学跟岗学习的这一个月将是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆，真的很感谢各位领导和老师的淳淳教诲和悉心指教。我决定在今后学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我，超越自我。
第五篇：跟岗学习计划
我以前一直在农村幼儿园从事幼教工作，这次能够有幸到实验小学幼儿园跟岗学习，对于我来说非常难得，我将珍惜这次学习机会，服从教育局和实验小学幼儿园安排，积极向指导老师学习，努力克服自己的弱点，提高自身的专业水平和教学能力。为保证这次跟岗学习效果，我根据《实验小学幼儿园跟岗教师培训工作方案》，为自己做了一份个人学习计划。
一、积极参与实验小学幼儿园教学活动，反思自己的教学行为 以听课的方式参与到指导老师的教学活动中，把听课过程的一些想法记录下来，认真总结指导老师的教学经验，汲取新思想、新做法，并反思自己教学过程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主动地与指导老师沟通、交流，请指导老师帮忙分析以前学习和工作中遇到的问题和困惑，通过提炼吸收指导老师的经验、思想，提升自身的教学能力。
二、在提高教学能力的基础上，注重培养自己的教育科研能力 平时注意拓宽自己的知识面，了解教育的最新成就和发展趋势，努力提高理论水平和教育教学研究能力，就遇到的实际问题展开思考，通过积累平时跟岗学习的点滴感悟，达到一定程度后做书面整理，形成自己的见解，并在平时跟岗学习过程中加以实践考证，做到边学习、边实践、边交流、边总结。
三、积极参与到班级管理实践活动中，丰富实践知识 利用平时听课观摩、参与班级管理的机会，研究指导老师工作的规律和方法，通过顶岗上课进行实践，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。
四、具体学习计划
2011年9月，听课4节，完成教学反思、读书笔记各2篇;
2011年10月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;
2011年11月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;
2011年12月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;
2012年1月，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;
我会以这次跟岗学习为契机，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的幼儿教师!
夏小平
2011.9
跟岗学习计划
我作为一名来自农村的幼儿老师，这次能到实小幼儿园跟岗培训学习，我自感十分荣幸，觉得这是领导对我的信任，同时也是我从教生涯的一个新起点!说句心里话，目前农村幼儿教师的教育教学能力较城区相比相差了一大截，远远适应不了幼教教育事业的发展。如果现在不静下心来学的实实在在的东西，去努力充实和提高自己业务水平的话，必将是时代的落伍者。尽管我自觉自身条件不比别人好，深知要学的东西比别人要多，但我会非常珍惜在实幼这一年的跟岗学习机会，积极、虚心、主动地向身边经验丰富的优秀教师请教，请她们帮助我分析、解答、处理工作中所遇到的问题，进而获得更多的先进的教育、教学经验，成为一个完全可以胜任幼儿教育工作、能够在业务能力方面有所突破的好老师。为此特拟定如下跟岗学习计划：
一、学习内容：
1、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》，不断完善自己的人格，提高自己的精神境界。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。
3、认真学习幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力。
4、认真遵守和学习实幼的各项规章制度，规范自己的日常用语和行为举止，在同事及幼儿家长中树立的良好形象。
二、学习方法步骤：
1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。
2、虚心向身边教学能力强、教学经验丰富的优秀指导老师讨教教学及班级管理方面的经验;多与她们交流在教育教学中的困惑，汲取她们的新思想、新做法，力求做到边学习、边实践、边交流、边反思，以克服平时工作中自满和漂浮的现象，不断提高服务质量和服务水平。
3、严格要求自己，增强工作责任心，改进工作作风，认真进行自我认识、自我分析，找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向，努力提高自身素质。
4、在指导老师的悉心指导、帮助下，注重管理班级研究，认真设计好每个教学环节，努力使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，以不断提高自身的综合素质。
6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。
7、加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己的专业知识水平。
总之，我非常珍惜这次跟岗学习的机会，我将在新的一学年里、新的工作环境中严格执行我所制订的跟岗学习计划，也希望在各位领导的关怀下、在实小幼儿园指导教师的悉心下指导，不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力;认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向;加强学习和研究，进一步树立自身的良好形象。我坚信：通过不断的自我改造、陶冶、锻炼和努力，我一定能圆满完成本次跟岗学习任务，一定会带着自信的笑容走出实小幼儿园。