第一篇：祭侄文稿全文释文
简介祭侄文稿
简介《祭侄文稿》
考古学通论 指导老师：耿纪朋
姓名：刘瀛涵
《祭侄文稿》，亦称《祭侄季明文稿》。朱关田《中国书法史·隋唐五代卷》谓：《祭侄文稿》“书之奇绝，论者以为《兰亭序》之后惟此为高，故有‘天下第二行书’之誉”。颜真卿公元758年(约50岁时)所书的《祭侄文稿》与晋代王羲之的行书《兰亭序》(书于公元353年作者约50岁时)、宋代苏轼的行书《黄州寒食帖》(书于公元1082年作者约45岁时)并称为“天下三大行书”法帖。亦系中华十大传世名帖之一。 上述三大行书法帖，因其辞、书皆佳，且均为文稿稿草，情切意真。曹宝麟谓：“他们正是在无心于书的创作状态下任情恣性地挥洒，才不期而然地达到了最佳的感人效果”，天下三大行书，“这一推崇世无间言”。《 祭侄文稿》传世有二：一是停云馆所刻祭侄文稿，有陈绎曾、陈深、文徵明三跋，与清卞永誉《式古堂书画汇考》所载相同;二是墨迹本，明张丑《清河书画舫》云，《祭侄文稿》定当以鲜于枢、张晏跋尾本为真迹。徐邦达《古书画过眼要录·晋隋唐五代宋书法》谓：“明文氏《停云馆帖》所刻一本，与此不同，当是伪迹。”本文中讲述《祭侄文稿》为纸本《祭侄文稿》。
《祭侄文稿》原文如下：维乾元元年，岁次戊戌，九月庚午朔，三日壬申，第十三叔银青光禄(大)夫、使持节蒲州诸军事、蒲州刺史、上轻车都尉、丹阳县开国侯真卿，以清酌庶羞，祭于亡侄、赠赞善大夫季明之灵。惟尔挺生，夙标幼德，宗庙瑚琏，庭阶兰玉，敏尉人心。方期戬谷，何图逆贼间衅，称兵犯顺。尔父竭诚，常山作郡;余时受命，亦在平原。仁兄爱我，俾尔传言;尔既归止，爰开土门;土门既开，凶威大蹙。贼臣不救，孤城围逼。父陷子死，巢倾卵覆，天不悔祸，谁为荼毒?念尔遘残，百身何赎!呜呼，哀哉!吾承天泽，移牧河关。泉明比者，再陷常山，携尔首榇，及兹同还。抚念摧切，震悼心颜。方俟远日，卜尔幽宅;魂而有知，无嗟久客。呜呼哀哉!尚飨。 安史之乱，颜真卿堂兄颜杲卿任常山郡太守，贼兵进逼，太原节度使拥兵不救，以至城破，颜杲卿与子颜季明先后罹难，所以文中说“贼臣不救，孤城围逼，父陷子死，巢倾卵覆”。事后颜真卿派长侄泉明前往善后，仅得杲卿一足、季明头骨，乃有《祭侄文稿》之作，时年鲁公五十岁。评论书法作字、向有字如其人之说。鲁公一门忠烈，生平大节凛然，精神气节之反应于翰墨，《祭侄文稿》最为论书者所乐举。通篇使用一管微秃之笔，以圆健笔法，有若流转之篆书，自首至尾，虽因墨枯再醮墨，墨色因停顿起始，黑灰浓枯，多所变化，然前后一气呵成。
钤印
《祭侄文稿》上印章众多，卷首便是乾隆皇帝在七十岁所用“五福五代堂古稀天子宝”乾隆之章常令人哭笑不得，往往在整幅画面中乾隆的章是最明显的。
之下众多印章有一枚刻阳文细边单“徐”字，“徐”下跟两枚阴文“乾学之印”“健口印”疑是清代藏书家徐乾学之印。徐乾学(1631—1694)清代大臣、学者、藏书家。字原
一、幼慧，号健庵、玉峰先生，江苏昆山人，顾炎武外甥，与弟元文、秉义皆官贵文名，人称昆山三徐。康熙九年进士第三(探花)，授编修，先后担任日讲起居注官、《明史》总裁官、侍讲学士、内阁学士，康熙二十六年，升左都御史、刑部尚书。曾主持编修《明史》、《大清一统志》、《读礼通考》等书籍，著《憺园文集》三十六卷。家有藏书楼传是楼，乃中国藏书史上著名的藏书楼。
左方为三枚细阳文印章从上到下依次是“王永宁印”“王长安父”“瞻近堂”可惜未能考证此人出处，按按钤印位置应晚于其右印。
下方有“鸿绪”( 王鸿绪(1645-1723)，初名度心，中进士后改名鸿绪。字季友，号俨斋，别号横云山人，江南娄县(今上海金山)人，出于官宦之家。康熙十二年(1673年)进士一甲第二名进士。康熙十四年(1675年)主持顺天乡试，充日讲起居注官，不久升赞善。康熙二十一年(1682年)转侍读，任《明史》总裁官，撰写列传。康熙二十四年(1685年)充会试总裁官。康熙二十六年(1687年)擢左都御史。)“吴损”“守和之印”“吴口叔”“吴廷书画之印” (吴廷以收藏闻名，可谓名闻海内。汪世清先生曾有文章介绍：余清斋主人吴廷，与兄国逊都是歙县著名的收藏家。他从万历庚寅(1590)来北京，得与董其昌相交。又得杨明时馆其家，观赏名迹，眼界大开，不惜千金，广事搜罗法书名画，便以余清斋富收藏而闻名于世。他与董其昌始交时年三十
七、八，比董其昌大约要大
一、二岁。直到天启末，二人尚有交往。书画交谊已逾三十年。吴廷卒在崇祯戊寅(1638)前的十年中。)“陈定平生口赏”“陈氏口口”。却不知陈定何许人也
骑缝处有小印数枚依次是“枢”连珠印“士译”(待考)“长安”“王永宁”“张晏口印”( 张晏(元大德 —— 延佑年间)，字彦清，邢台沙河人。张文谦之子，少有文学名，举进士，类官官御史中丞，赠山西行省平章政事，封魏国公，谥号文靖。去世后葬于邢台市西的董村，有奎章阁学士、翰林待制虞集撰写的张氏新茔记，今墓地已毁。 张晏是有名的收藏家，“瑞文图书”、“贤志堂印”、“襄国张氏”、“瑞本家传”是其惯用的印章。怀素《食鱼帖》、颜真卿《祭侄文稿》、 李白《上阳台帖》等传世名作皆为其曾经收藏的作品。号称“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文稿》，张晏曾评云：“告不如书简，书简不如起草。盖以告是官作，虽楷端终为绳约;书简出于一时之意兴，则颇能放纵矣;而起草又出于无心，是其手心两忘，真妙见于此也。”)“乾学”“口本家僧”等印。
镜心上依次是是乾隆的“御书房鉴藏宝”嘉庆的“嘉庆御览之宝”乾隆“三希堂精鉴玺”宣统的“宣统御览之宝”骑缝印有“鲜于”“乾学”“鸿口”“枢”。
“鲜于”和“枢”两枚印章上下呼应不得不让我们想到一个人：鲜于枢。鲜于枢(1256-1301)，元代著名书法家。字伯机，晚年营室名“困学之斋”， 自号困学山民，又号寄直老人。祖籍金代德兴府(今张家口涿鹿县)，生于汴梁(今河南开封)。汉族，大都(今北京)人，一说渔阳(今北京蓟县)人，先后寓居扬州、杭州。大德六年(1302)任太常典薄。元世祖至元年间以才选为浙东宣慰司经历，后改浙东省都事，晚年任太常典簿。好诗歌与古董，文名显于当时，书法成就最著。明朱权《太和正音谱》将其列于“词林英杰”一百五十人之中。《新元史》有传。 尾纸上印章更为复杂除了前面的“鲜于”、“吴延”“乾学”“长安”“王永宁”“枢”“鸿绪”“口本家僧”之外还有鲜于枢的“鲜于枢口口父”连珠印“鲜”“于”。在下方还有一枚看似不起眼的阳刻印章却书“赵氏子昂” 赵孟頫(1254—1322)，字子昂，号松雪，松雪道人，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟
俯,汉族，吴兴(今浙江湖州)人。元代著名画家，楷书四大家(欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫)之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精
绘艺，擅金石， 通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。宋太祖赵匡胤十一世孙，秦王德芳之后也;五世祖秀安僖王子偁，四世祖崇宪靖王伯圭。高宗无子，立子偁之子，是为孝宗，伯圭，其兄也，赐第于湖州，故孟頫湖州人。 曾祖师垂，祖希永，父与告，仕宋，皆至大官;入国朝，以孟頫贵，累赠师垂集贤侍读学士，希永太常礼仪院使，并封吴兴郡公，与集贤大学士，死后被元英宗追封为魏国公，谥文敏。赵孟頫与鲜于枢又是好友。鲜于枢生于蒙古定宗元年(1246)，卒于元大德六年(1302)，享年五十七岁;赵孟頫生于宋理宗宝佑二年(1254)，卒于元至治二年(1322)享年六十九岁。他们相识于至元十五年(1278)左右，之间往来二十四年之久。虽彼此都在宦途上南北奔波，但一有机会总要聚会，谈文说艺，乐此不疲。特别是在赵孟頫休病吴兴和在浙江儒学提举任上的时候，往来应该更加密切。
其他还有“乐志”“真宝斋”“贞乾堂印”“口草堂图书印”等等。
跋语
陈深跋曰：
颜鲁公,唐朝第一等人。公字画雄秀，奄有魏晋而自成一家。前辈云：书法至此极矣!予尝见公为叔书告身，一通其楷法严甚，闻公行书尤佳，不可得见。但时摩挲乞米石刻，想象风至耳。今王君出示公《祭侄季明文稿》一纸，详玩此帖：纵笔浩放，一泻千里，时出遒劲，杂以流丽。或若篆籀，或若镌刻，其妙解处，迨出天造，岂非当公注思为文，而于字画无意于工而反极其工耶。苏文忠(即苏轼)谓：“见公与定襄王书草数纸，比公他书尤为奇特。信公忠贤，使不善书，千载而下，世固爱重，况超逸若是，尤宜宝之。”抚卷三复，敬叹，因题其末。柔兆涒滩(丙申)(1176年或1236年)秋八月望。吴郡陈深识。
陈绎曾跋曰：
右鲁公祭兄子季明帖前十二行甚遒婉。行末循“尔既”字，右转至“言”字，左转而上，复侵“恐”字，右旁绕“我”字，左出至行端。若有裂文，适与褙纸缝合。自“尔既”至“天泽”逾五行，殊郁怒真，屋漏迹矣!自“移牧”乃改。“吾承”至“尚飨”五行，沉痛切骨，天真烂然，使人动心骇目，有不可形容之妙，与《禊序稿》(即《兰亭序》的别称)哀乐虽异，其致一也。“承”字掠策啄磔之间，“嗟”字右足上抢处，隐然见转折势，“摧”字如泰山压而底柱障。末“哉”字如轻云之卷日，“飨”字蹙衄如惊龙之入蛰。吁，神矣!观此见真迹无疑。按史，公自冯翊太守转蒲州刺史，封丹阳县子，而帖自署开国侯，盖史误也。杲卿为公从父兄，而季明谓公从祖叔父。涂从父字加第十三于叔上，公之处名义一字不苟可法也。季明，杲卿之少子。以死事赠五品官。则赞善大夫是已天宝末。杲卿为范阳户曹，安禄山表假常山太守。禄山叛。公为平原太守，遣甥卢逖约起兵时，杲卿长子泉明方往返真定、内丘间计事，报卢逖使平原，属之季明宜也。玄宗不识真卿为何如人，而颜氏兄弟子姓戮力王室。如此一门忠义，其有自来耶!玄宗拜杲卿中丞，因传檄河北，扬言王室大至，遂清土门十七郡，同日推公为盟主，兵势振矣。贼惧，急攻常山。太原尹王承业不救，于是杲卿父子被执。刃加季明颈，谓曰：“若降，活。”汝子不答，遂杀季明。杲卿至洛阳乃遇害。明年史思明归国，又明年则乾元元年(758年)也。泉明自常山陷后，客寿阳。清沟之败，复陷。思明至是归。公于蒲州以公命购杲卿、季明尸于洛阳、河北。杲卿仅得一足，与张凑所归发，葬长安凤栖，季明同茔。据此帖，季明归榇，唯首而已。哀哉!此帖作于泉明购尸还蒲之日，死生亦大矣!士大夫平居抵掌高议，视死宜若易然。观史及此帖，发肤有所不敢，遽忍残身至此耶!兄弟子姓骈首就死，岂易易哉?颜氏出鲁国子渊，平日循循如和风庆云，及畏于匡孔子意，其必死，则其履严霜烈日之变，坦如康庄。圣人既信之矣。一门忠义，可不谓有自来耶!至治三年(1323年)十一月廿日 吴兴陈绎曾书。
文征明跋曰：
米元章(即米芾，号元章)以颜太师争座位帖为颜书第一，谓：其“字相连属，诡异飞动，得于意外，最为杰思。”而山谷(即黄庭坚，号山谷道人)谓《祭侄季明文》文章字法皆能动人，正类坐位帖二帖宋时并藏安师文家。安氏之后，不闻流传何处。坐位帖世有石本，而米氏临本尚在人间，余尝见之，正与此相类。然元章独称《坐位》者，盖尝屡见，而祭侄则闻而未睹。今《宝章录》可考，宜其亟称《坐位》而不及此也。世论颜书惟取其楷法遒劲，而米氏独称其行草为剧致。山谷亦云：“奇伟秀拔，奄有魏晋隋唐以来风流气骨。回视欧(欧阳询)、虞(虞世南)、褚(褚遂良)、薛(薛稷)辈，皆为法度所窘，岂如鲁公萧然出于绳墨之外，而卒与之合哉，盖亦取其行草也。”况二帖皆一时稿草，未尝用意，故天真烂漫，出于寻常畦径之外。米氏所谓忠义愤发，顿挫郁屈，意不在字者也。侍御永丰聂君文蔚出示此卷，俾为鉴定。后有陈深、陈绎曾二跋。深，字子微，号宁极翁，宋季吴人。绎曾，字伯敷，胜国吴兴人。二人皆以字学知名。而跋语考订精审，余复何言。姑取黄米之论以备二帖折衷，亦以补二陈之遗云。嘉靖四年(1525年)岁在乙酉冬十月二十又九日。
罗洪先跋曰：
右中丞聂双江先生家藏鲁公手书《祭季明文稿》自乾元戊戌(758年)至于今，几八百年，纸墨犹新。世间何物不朽，独此完好，其故可知也。后有陈文三君跋，皆能明其书法，而伯敷(即陈绎曾)叙季明事根据史传，独言杲卿之葬稍为失实。当泉明购尸时，问之。刑者云：“其父死时先断一足。”故泉明启履谦之，瘗以无足者。为验此谓，止获一足。岂未之深考耶。忆嘉靖戊戌(1538年)冬访先生，翠微庄始得捧玩。当时留意书法，徒生羡慕而已。今年庚戌(1550年)秋，先生携之舟中谛观数过，则有不胜其慨然者。人之意气激烈，往往蹈险如夷，不畏白刃。久之，意衰气竭，瞻顾利害，悔心继之矣。惟发于天性，而有能以圣贤之学辅养之，是以当其处变委曲审时，不失之于疏伉，而足以成天下之事。至于势不可为，然后从容中道，视死如归，此夫子之所谓强浩然，所以塞天地也。公祭季明，时年五十一耳。骨肉凋残，亲党离散，犯难得祸，孰不含悲。公幸脱虎口，使稍有所瞻顾，尚能留念世事耶。而希烈之难乃出于二十六年之后(784年)，齿近耄矣。英英如壮夫，不少挫折，此岂无其故哉?议者谓：公之文杂，出于神仙浮屠，以为不合于理。彼神仙浮屠之于世事，视圣贤较然殊也。独其所谓静定者则几于无辨。汉唐以来，圣贤之学不明，故二氏者窃据以神其说。公之喜谈，而不置得非，以其近似而取示乎。当时之人，既不足以语此，而传史者之智又不足以发之。使公之学不显，而等其忠义，至于与意气激发者同科，后之儒者亦不深究。凡语近于二氏者，辄指以为非道，而迂缓自处，顾谓当然，何怪无求于世哉。先生之学，一本于静定，故凡所在，皆有建立。今以中丞之节出镇渔阳，乃公故欲恢复之地。而先生受之圣明，遭时久泰，徼千载之威灵，将使边圉宁谧，以伸其未遂之志矣乎!敬以为祝。是岁(1550年)十月廿日庚辰。
邓秉恒跋曰：
《祭侄文藁》旧装乃横条长卷也。明大司马聂文襄公家所藏。公讳豹，号双江。初仕华亭令，得之顾氏。子孙传守百余年，数经水火，皆莫能濡焚。至丙申(1656年)岁余，待罪丰阳公之五世孙诸生荀携前卷来观，纸墨如新。越三年(1659年)，荀以家贫，求售，因请于余。余与荀夙有道谊之雅，义不容辞，尽解数年所积俸饩而易之。载观前卷，则已蠹朽数画，急装潢成帖，易卷为册，而纸墨幸复依然也。岁次甲辰(1664年)夏六月。 《祭侄文稿》是一篇书札草稿。为麻纸墨迹本，纵28.2厘米，横72.3厘米，用行书写成，共25行， 234字。通篇使用一管微秃毛笔写成，前半篇12行写得遒劲温婉，后13行，运笔节奏加快，颜真卿越写越激愤，字体和他的心情一样变得跌宕起伏，颜真卿时而哽咽，时而疾书，虽然因为墨枯需要醮墨有所停顿，又因为是草稿有30多处涂改，但是整篇文稿笔势雄奇，从头到尾如同大海波涛一样气势磅礴，不可阻挡，神采飞动，给人以极大的艺术震撼力和感染力。
第二篇：关于月亮的古诗20首(附10首释文）
1、《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、《玉阶怨》【唐】李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。
3、《秋浦歌其十三》【唐】李白
渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。
4、《月下独酌》【唐】李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
5、《关山月》【唐】李白
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
6、《把酒问月》【唐】李白
青天有月来几时，我今停杯一问之：
人攀明月不可得，月行却与人相随?
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发?
但见宵从海上来，宁知晓向云间没?
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
7、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
8、《月》【唐】薛涛
魄依钩样小，扇逐汉机团。细影将圆质，人间几处看?
9、《望月怀远》【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
11、《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
12、《旅宿》【唐】杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
13、《故人寄茶》【唐】曹邺
剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。
14、《暮江吟》【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
15、《霜月》【唐】李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
16、《漫兴》一首【唐】杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
17《泊秦淮》【唐】杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
18、《枫桥夜泊》【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
19、《明月夜留别》【唐】李冶
离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。
20、《江楼有感》【唐】赵嘏
独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。
1、泊船瓜洲
宋代：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢?
2、关山月
唐代：李白 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 译文：一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。
当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。
戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。
3、暮江吟
唐代：白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
译文：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。最可爱的是那九月初三之夜，亮似珍珠朗朗新月形如弯弓。
4、古朗月行
唐代：李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐? 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。
译文：小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗?月中的桂树为什么长得圆圆的?白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢?蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。
5、望月怀远 / 望月怀古 唐代：张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。、
译文：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
6、月夜忆舍弟
唐代：杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
译文：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
7、舟夜书所见
清代：查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
译文：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。
8、江楼旧感 / 江楼感旧
唐代：赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处?风景依稀似去年。
译文：我独自一人来到这江边的高楼，我思绪纷然好像有满腹的忧愁。我看见月光就像是水一般流淌，流淌的水又像是天空茫茫悠悠。我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪勾留?要知道这江楼水光相接的风景，和去年所见一样幽美一样轻柔。
9芙蓉楼送辛渐二首唐代：王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。 译文：
冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。
到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
往丹阳城南望去，只见秋海阴雨茫茫;向丹阳城北望去，只见楚天层云深深。 高楼送客，与友人依依惜别，心情悲愁，喝酒也不能尽兴。四周一片寂静，对着寒冷江天，只有高悬的明月照我心。
10、月下独酌四首·其一
唐代：李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
译文：提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。明月当然不会喝酒，身影也只是随着我身。我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。醒时一起欢乐，醉后各自分散。我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。
第三篇：六年级文稿1 学雷锋征文文稿
读《学雷锋，做有道德的人》有感
“雷锋”是一个家喻户晓的名字，雷锋是一个高尚的人。他热爱人民、乐于助人、甘于奉献，“做好事”成为人们通常对雷锋精神最朴素的理解。
雷锋1940年出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，雷锋叔叔成为了一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。他曾多次立功。雷锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在人们的心中。
雷锋乐于助人，出差时，行程一万里，好事做了一火车;他平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫，慷慨解囊。雷锋是一个高尚的人，也是一个纯粹的人，用现在的话来说，他就是一个“吃得起亏”的人。雷锋一生都在为他人做好事，这是值得我们学习的。在生活中，也有很多“雷锋式”的人们，郭明义就是其中一位。
10多年来，郭明义以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不求回报。他在家庭生活并不富裕的情况下，为希望工程捐款10余万元，共资助180多名特困生，为这些孩子送去希望。20多年来，他无偿献血，共献血6万多毫升，相当于自身血液的十倍。
“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的明天。”让我们向更多的人发出号召：“向雷锋同志学习”，用一颗善良的心，一双助人为乐的手创造我们更加美好、和谐的社会吧!
教师评语：文章结构清晰，语言细腻。文章开头对雷锋品质的介绍，简洁、凝练，接着两段具体介绍，使人对雷锋有了更加鲜明的认识，令人印象深刻。由雷锋过渡到郭明义，衔接自然。郭明义的事例表明了雷锋精神在生活中得到发扬，点明了“学雷锋，做有道德的人”这一主题，最后结尾加以概括深化，使主题更加突出，发人深思，引人学习。
第四篇：第五章 演示文稿的制作 第1节规划与筹备演示文稿 第2节制作演示文稿 第3节修饰演示文稿 第4节交互
第五章 演示文稿的制作 第1节规划与筹备演示文稿 第2节制作演示文稿 第3节修饰演示文稿 第4节交互、动态设计及作品发布 第六章 网页制作基础 第1节网页的创建 第2节网页的布局 第3节关联信息一超链接 第七章 网站的设计与制作 第1节网站的筹备 第2节创建网站 吼3节制作网页 第4节链接网页 第5节调试和发布网站
第五章演示文稿的制作 本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
本章课时分配如下： 第1节规划与筹备演示文稿1～2课时 第2节制作演示文稿2～3课时 第3节修饰演示文稿1～2课时 第4节交互、动态设计及作品发布1～2课时
第1节规划与筹备演示文稿 本节资源 本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式存放在以下网站并可下载。 泰山出版社网站链接：WWW.tscbs.com 教材分析 1.教学目标 知识与技能 学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 ★根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法 通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。 情感态度与价值观 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。 2.重点和难点 重点是作品制作的规划、搜集和整理素材;难点是作品的规划。
二、教法设计 作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。 本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。 为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。 1.导入新课 教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。 2.实践导引 (1)规划演示文稿 为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。 为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。 (2)搜集和整理素材 要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。 搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。 整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。 指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。 指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。 3.评价建议 本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。 (1)
作品选题。
姓名 内容选择 合理、明确 经提示完成 与个人关系 熟悉，易操作 不太熟悉 素材收集难易程序 容易、丰富 困难、稀少
(2)
作品规划
姓名 作品结构 合理、明确 不合理 幻灯片草图 有、完整 不完整 素材收集计划 作了 没作
(3)
素材搜索与整理。
姓名 素材内容 适合主题 基本适合 素材数量 丰富 较丰富 素材格式 统一适用 未统一 素材管理 条理 杂乱
(4)
能力、态度方面的评价
姓名 学科共通能力 较强?
没有? 幻灯片草图 较强?
没有? 兴趣和注意力 积极正确 ? 只图热闹
第二节 制作演示文稿 教材分析 1.
教学目标 ★知识与技能 ★会根据内容选择幻灯片的版式 ★能为幻灯片插入文本，并进行编辑。 ★能为幻灯片插入图片，并进行调整 ★会播放并保存幻灯片
2.
重点难点 重点是幻灯片的版式和文本的添加;难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计 从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。 本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、教学建议 1.导入新课 复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。 2.实践导引 (1)选择幻灯片的版式 注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用? ★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整? (2)插入和编辑文本 在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。Point所特有的，这点要加以强调。 设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。 (3)添加图片 添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。 但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么?不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。 3.评价建议。
姓名 内容 正确 较正确 版面 美观 较美观 技术运用 合理、充分、有创意 会用
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint 在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频 视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
参考学案
创建演示文稿(学案)
学习者姓名
第一环节 新建演示文稿，选择幻灯片的版式 PowerPoint中默认的第一张幻灯片的版式是_______。 你认为幻灯片的版式的作用是___________
第二环节 插入和编辑文本 在PowerPoint中输入文本都必须使用__________
第三环节 添加图片 PowerPoint中可以添加的图片有哪几类? 多张图片在一起互有遮挡时，如何调整它们的位置或叠放次序?
第四环节 保存演示文稿 保存演示文稿时，默认的保存类型是______，演示文稿的扩展名是______ 你保存的文件名是________
第三节修饰演示文稿
★如何修改艺术字 2)插入声音 从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。尤其是在应用于标题幻灯片时会产 生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。 教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。 建议教师从以下几方面加以引导： ★如何设置声音的播放效果? ★如何做到在播放时不显示声音图标? ★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方? ★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放 3)应用设计模板 教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生 观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结： ★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。 ★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。 4)设置背景 可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。背景是为内容服务的。有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了 前景内容的呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背景?避免背景喧宾夺主。 探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改? 3.补缺——PowerPoint的视图 视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。 有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。 4.助力——幻灯片的外观设置技术 这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作;层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成;组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。
巩固与提高参考答案 1.D 2.A 3.C 4.略
第4节交互相动态设计及作品发布 1.教学目标 知识与技能 ★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。 ★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。 ★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。 ★能打包与解包作品。 过程与方法 通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。 2.重点和难点 创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。 教法设计 多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。 本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。 教学建议 1.导入新课 一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。 2.实践导引 (1)创建交互控制 良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性 ★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互? (2)演示文稿的调试与放映 调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。 PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的;形式必须为内容服务。 在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。 建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★调试的重要性 ★从哪些方面进行调试? ★如何增加作品的动感? (3)共享和交流演示文稿 在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。
P12-14
附录： 常用多媒体制作工具简介 各种多媒体著作工具都提供从外部导人图片、声音、视频、影片及其他对象，利用其所附带的辅助工具进行编辑，以及将各种素材集成的功能，不同的软件有不同的特色，从而适用于不同的场合。 1.Direetor Directot是Macromedia公司开发的交互式多媒体创作工具，其主要特色是吸收、继承并借鉴了传统影视技术的一些手法，例如，在Director中使用舞台、角色、影片来表示多媒体系统中的界面、媒体对象和作品，方便用户理解和设计作品中的“情节”。主要特色有： 简单直观。几乎所有的功能都提供与之对应的浮动窗口，每个角色、窗口及快捷菜单都有共同的部分，初学者也能很快掌握并制作出赏心悦目的作品。 功能强大。可以将媒体素材和三维界面、数据库访问和因特网链接技术集成于一个多媒体作品中。 应用广泛。可以创建动画、游戏、广告以及多媒体演示系统等，其生成的Shockwave影片可以被浏览器的插件下载并播放，在网络上也得到了良好的应用，已经成为因特网的一种多媒体视频标准。面向对象。提供独特的Lingo脚本，对作品进行强大的编程控制。 2.Tool Book Tool Book继承和借鉴的是平面印刷，其作品是由若干“页”组成的书(Book)，一个作品由一或多本书组成，主要应用于交互式学习、标准化考试和多媒体查询系统等。主要特色有： 强大的程序功能。利用面向对象和事件驱动程序设计环境，通过建立对象和定义对象的行为，很容易就实现了程序的控制。 模板和著书专家。使用著书专家功能，可以用最少的操作，从系统提供的模板中选择版式和布局、背景和配色，且自动生成所需要的超链接。 交互式附件。是一种预先编程的通用模块，只需拖放操作就可以实现相应的功能。 附件包括问题类型、运动按钮、媒体片断、导航等若干目录。以制作测试学生理解能力的作品为例，使用多项选择、真假判断、填空、匹配、排序等问题类型，通过设定成绩分数、最大值、响应时间、回答次数等问题参数就可以完成作品。目录中的交互式附件可以由用户建立或修改，从而使软件更适合特定的应用并逐步趋向个性化。课程管理系统。包括管理者访问程序和学习者访问程序，既可以在单机上运行，也可以在网络上运行。管理者访问程序用于管理学习者和课程、检查并跟踪课程的学习进度等，学习者访问程序用于选定和访问课程、显示学习进度和成绩等。 数据库功能。Tool Book具有多媒体著作工具中最强的数据库功能，包括内嵌的Paradox和Dbase数据库引擎，并能利用数据库接口访问所有遵循ODBC标准的数据库。 3.Authorware Authorware吸收和借鉴的是程序设计的思想和方法，它是一种基于图标和流程线结构的工具，提供丰富的函数和程序控制功能，将程序设计语言和多媒体著作有机地融合到了一起。主要特色有： 知识对象。封装了一些事先创建的交互程序、函数、课程结构或学习策略，从而提高了交互式多媒体学习程序的创建效率。 库和模块。库是设计图标的集合，将包含显示图标、交互图标、计算图标、数字电影图标和声音图标的一个设计图标存储在一个库文件中，当修改库中的某一图标时，引用该库的应用程序将自动更新;模块存储的则是一段流程，应用程序引用它时采用嵌入模式而不是链接关系可以在流程线上修改而不影响原模块中的内容。应用库和模块都可以提高效率和复用性，节省存储空间。 图标批处理。一次操作可以修改流程线上的多个图标的属性。 网络支持。采用“流”技术解决项目文件在因特网上分发时的速度和带宽问题。 另外，网页也是一种多媒体作品，随着多媒体技术和因特网的结合，网页的多媒体性越来越强，所以，常用的网页设计工具也可以用于多媒体作品的制作。
第六章网页制作基础
网页是网站的基本组成，要想制作网站，必须学会制作网页。有关网页制作的内容很多，不可能在短短的几课时内介绍完全，本章主要介绍网页制作的基本操作，包括网页中文字和图片等基本元素的编辑、网页的版式与布局技巧、网页中的超链接等，为下章的网站设计与制作奠定基础。 本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1.对于小学阶段能正常开设信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学。 2.对于网页制作是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 3.对于所有学生而言，进入初中后已经学习了文字编辑、图片处理、文件操作、资源管理、网络的基本知识、演示文稿中的超链接等内容，很多知识都可以迁移到本章来。 本章内容共分三节，每节都以一个小主题展开，然后围绕该主题制作一个相关的网页。三节的内容既独立又有一定递进关系。本章的最后设置的综合实践的板块，是对本章所学内容的综合练习，各学校可以根据自己的实际进行选择性教学。 本章的重点是网页的版式与布局技巧、书签类型的超链接。 本章的难点是网页的布局、书签超链接。 本章参考课时：3～6课时。第3节可以根据各地实际教学情况，适当增加1课时。 综合实践2课时。
第1节网页的创建 1.教学目标 知识与技能 ★了解网页模板的作用。 ★能根据需要选择合适的模板快速创建网页。 ★会对网页的内容进行编辑。 过程与方法 通过创设情景，激发学生的学习兴趣。通过制作一个简单的网页，掌握网页制作的一般过程。 情感态度与价值观 ★体验网页模板在制作网页时的快捷。 ★体验使用网页进行信息交流的乐趣。 2.重点和难点。 重点是使用FrontPage 2000自带的模板创建网页，并对网页进行编辑;难点是网页中图片的插入与编辑。
二、教法设计 本节是网页制作的第一课，虽然有的学生在小学已经接触过，但掌握得并不熟练。因此教师不能太放手，而要加强指导，尤其是学法指导。教师引导学生使用网页模板来创建网页后，指导学生按照网页制作的过程，完成本节课的学习任务。最后要引导学生总结使用模板快速创建网页的特点及基本步骤。
三、教学建议 1.导入新课(情景创设) 如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点，引入时可以演示一睦学生自己制作的网页(本校学生制作的，更有影响力;也可以采用全国中学生电脑作品大赛的获奖作品)，引起学生的兴趣，然后切入本节的内容;也可以通过对比的方式，突出网页模板的作用，然后让学生尝试用网页模板创建网网页。 2.补缺 如果学生从未制作过网页或者不熟悉FrongPage 2000界面，需要先为学生补充介绍，为后面的学习扫清障碍。 3.实践导引 在实践中，要允许学生自主选择网页模板和主题，但教师要适时引导学生对网页美观的认识。 (1)用模板快速创建网页 此处要强调“使用模板创建网页”的操作方法：执行“文件/新建/网页”菜单选项。指出使用常用工具栏上的“新建网页”按钮创建的网页其实是使用了“普通网页”模板。 (2)编辑网页内容 本环节主要包括以下内容：， ★网页中文字的编辑。 此部分内容比较简单，教师可以不用特别强调，学生可以迁移word中所学的知识来完成，对于个别基础差的学生则进行个别指导。 ★网页中图片的编辑。 首先要向网页中添加图片。添加“来自文件”的图片时，其操作方法和Word中添加图片的方法有所不同。教师可以引导学生在下面的“图片”对话中查找相应的按钮。
其次是图片属性的设置。网页中的图片属性设置项目较少，主要有图片的大小、对齐方式、边框粗细等，至于如何控制图片的位置，如果有学生提及，也不用讲解，从而为下节“网页的布局”埋下伏笔。 此处要注意教给学生“设置对象属性”的常规方法，即：右击对象，在快捷菜单中选择相应的命令。 (3)预览并保存网页 预览网页有两种方法：使用“预览”按钮和“在浏览器中预览”按钮，注意从按钮的位置、预览效果等方面进行比较，如果网页内容发生了改变，使用第二种方法会提示是否保存网页。并对图片进行嵌入式保存。 4.评价建议. 建议从以下几个方面进行评价，而且宜粗不宜细。 (1)是否完成了一个网页? (2)网页中的文字和图片是否与主题相关? (3)网页是否美观? 5.助力 通过阅读“常见的网页制作工具”，可以开拓学生的视野;为了将来网页发布后能获得比较好的视觉效果，让学生一开始就了解文字的编排技巧，并应用于网页制作中。 6.加油 图片很大时，放在网页上会影响网页的美观，发布网站后也会影响到网页的打开速度，因此要使用缩略图。如果教学时问允许，此部分内容也可以放在教材正文中讲解。
莲山课件
原文地址：http:///Health/cuxx/76937.htm
第五篇：常用演讲文稿
竞选村主任的竞聘演讲稿
今天竞选xx镇xx村村民委员会主任。站在这里心里的确是相当的紧张。不过我想，我们这次能够举行这样的村民委员会选举，而且能够让各位候选人与同志们见面，发表一些简短的演说，让同志们评一评，挑一挑，这的确是件新鲜事，表明了我们国家向政治民主化的方向迈进了一步。 所以，不管我讲得好与不好，选得上选不上，我都会为我们国家的进步而感到高兴，我也为自己能够得到大会的提名而感到光荣。
各位领导、评委、同志们，我竞聘这一职位的优势有如下四点：
一.有过硬的政治素质。我出生在xx镇xx村，xx村培养了我吃苦耐劳、踏踏实实、默默无闻的好品质。 年我光荣的加入了中国共产党。在工作中认真学习邓小平理论和党的十六大会议精神，拥护“三个代表”的重要思想，是一个政治上绝对合格的共产党员。
二.xx村朝汉民族人数各占一半，作为朝鲜族,我在汉族学校上学,掌握了较好的汉语水平,这有助于与朝汉两个民族的沟通,更好的开展工作，有助于加强民族团结，拧成一股劲加快xx村的小康进程。
三. 我一直从事供销分店工作，创建新型的供销网，我做这个工作感受最深的是能更多的了解世界情况，内心深处就越发产生一种沉重的责任感和危机感。近20年的供销工作，使我具备了一定的经营能力和先进的经营理念，这有助于我在全民致富建设中领跑。在经营的同时，我接触到了各样的人群，我知道他们需要什么，我们村需要什么。
四.我本人不直接参与农村种植，可以有更多的时间处理村委会的事情，多办一些好事、实事。我和大家一样，经历了这些年xx村巨大的变化。此时此刻，我与大家的心情一样，希望我们xx村的建设不要满足于已经取得的成绩，而要有新的反思，新的奋起，新的创造，去争取更大的发展。
假如我能在此次竞争中脱颖而出走上主任岗位，我一定不负众望，在领导和同志们的支持下，努力学习，开拓进取，解放思想，大胆创新，紧紧围绕“三农”中心工作，不断提升农产品种植水平，为xx村小康建设事业的发展做出积极贡献。因此我打算从以下几个方面来开展工作：
第一，改善xx村的环境状况，重点治理几个脏乱差的地区。争取资金修路，为xx的发展打好基础。
第二，我们要努力配合农业生产，制定好农产品结构方案，分层次地调整我们的农村产业结构。当前以及今后一个时期，要进一步加强农村产业化的活力，在政策上给以更加优惠的待遇，更加有力地扶植。农村产业化应当发展高技术含量和高附加值的农产品。具体抓一下农产品加工。
第三，旱田以甜瓜种植为特色，鼓励种植大豆和小豆，继续做好水田的传统优势。
第四，摆正位置、做好配角、当好参谋。首先对本职工作，要尽职尽责，向上级提供合理建议和主张，帮助村民正确作出种植决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策符合大多数人的意愿。在突发事情面前能独挡一面，顺利解决各类问题。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。
第五，团结同志，虚心学习，协作发展。天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。只有团结，工作才能形成合力。协助村委会拓宽和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虚心真诚地听取同志意见，严于律己，诚恳待人，尊重同志，关心同志，设身处地为同志着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。兼听则明，偏信则暗，做好领导和同志，同志和同志之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮助、心情舒畅的工作氛围。
第六，服务奉献，勇争一流上岗后，要把为人民服务放于首位。我始终认为当领导就意味着要吃苦在前，只有奉献，不能索取，公正廉明。同时努力学习，用自己的人格魅力，做好表率，以身示范。
在肯定优势的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：由于这几年我一直潜心钻研营销，与村民交流思想不够。不过我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的忠诚，凭着我对新事物的接受能力和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮助和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。
如果我能竞选上这个职位，我将珍惜这个机会，以踏实的工作作风、求真的工作态度、进取的工作精神，用心、用情、用智慧干好本职工作，为家乡的小康建设做出新的贡献。谢谢大家!
竞选乡镇镇长的演讲词
尊敬的各位领导、各位评委、各位代表：你们好!
今天，我怀着十分激动的心情，参加钱家集镇镇长的竞选，这既是组织的关怀，又是大家对我的信任，我感到很荣幸。
我叫***，65年11月出生，87年毕业于南京能源工程学院(现为东南大学)，先后在木阳 县化肥厂，**镇、**镇工作，历任化肥厂技术员，助理工程师，**镇宣传科长，副镇长，**镇副镇长，副书记，人大主席等职务。分管过工业、招商引资、劳务输出、安全生产、农业、多种经营、计划生育等工作，由于工作尽职，成绩显著，多次被市委、市政府、县委、县政府评为先进个人。近两年在**镇任人大主席，分管招商引资、劳务输出和安全生产工作，2002年，**镇在全县目标考评中被评为招商引资先进单位，在全县安全生产会议上又被表彰为先进个人。
我竞选镇长，因为我是农民的儿子，我生在农村，长在农村，我了解农村群众的疾苦，所以我会倾听群众的呼声，我知道农村干部的辛苦，所以我会听取村组干部的意见。
我竞选镇长，因为我是一名农村基层干部，十八年的基层工作阅历，十四年的农村工作经历，为我积累了丰富的农村工作经验，提高了我的组织协调和领导能力。
我竞选镇长，因为我有丰富的文化知识和丰厚的理论功底，我毕业于高等院校，参加过中央党校、省委党校、市委党校的培训和学习，在日常的工作中，十分注重知识的效果，每天都要抽出一定的时间来学习。我好学上进不甘落后。
我竞选镇长，因为我在十八年的农村工作中，我知道农村，我了解农民，我了解人民群众的疾苦。
近年来，在县委、县政府的正确领导下，在大家的关心支持下，在全镇干群的共同努力下，钱家集镇的各项工作都取得了突出的成绩。招商引资成绩显著，农村经济稳步增长，林木产业再上新台阶，小城镇建设步伐加快，城镇品位得到了很大的提高，社会事业全面发展，钱家集的优质良种苗木，特种蔬菜的种植等已成为品牌，钱家 集的畜禽养殖规模和加工业不断扩大。钱家集的“大绿化”工程的建设已成为对外展示的窗口和对外开放形象。小城镇建设品位的提高，使钱家集真正成为了六塘河畔的“小南京”。但是我也知道，通过调研，钱家集的财政依然十分困难，由于去年受洪涝的影响，农民收入有所下降，私营企业发展比较缓慢，农民的生活还比较艰苦，农村的生产环境还有待进一步改善。
作为主政一方的领导，必须把上级精神和本地实际结合起来,理清发展思路，明确主政方向，形成一套行之有效的工作方法和工作机制，才能促一方发展，保一方稳定。
如果我竞选为钱家集镇镇长，一要以内培外引为抓手，大力度、多方面、全方位开展招商引资工作，同时培植本地大户，以一批批的项目，一个个的工厂，为镇村培养财源和税源，增加财政收入，为农民提供就业岗位，提高农民收入。
二要以农业增效、农民增收为抓手，以发展优质良种苗木，特种种植、养殖为主攻方向，大力调整 农业产业结构，大力发展畜禽养殖。利用205国道的便利条件，在沿线两侧大力发展优质苗木，以做强做大钱家集的品牌;利用效佐、漆圩等村基础好、有经验、有市场的优势，大力发展林菌、林菜套作。在农业结构调整中，不采取行政命令，不搞一刀切，因地制宜，因势利导，在政策上给支持，在资金上给扶持，在技术上给指导，鼓励和促进广大农民大力发展多种经营
三要以职业技能培训为抓手，大力开展劳务输出工作。劳务输出工作是解决农民增收的最有效途径，而职业技能培训工作是劳务输出工作的前提和基础，做好职业培训工作，可使农民得到更多的实惠。
四要以小城镇建设管理为抓手，加大“生态型园林化”城镇的建议力度，进一步完善荷花池生态园，钱宁居民小区、五大市场的建设，建设好商业步行街。在小城镇建设中，抓好规划是基础，抓好建设是关键，而强化管理是至关小城镇镇容镇貌成功的保障。坚决坚持“十个不准”、“门前六包”等制度强化对环境卫生的督查，使钱家集镇成为木阳县对外展示的美丽的窗口。
五要实实在在地为民办一些实事，改善农村的生产和生活环境。加大草改瓦的广度和力度，加大对农村弱势群体的帮扶工作。安居才能乐业。今年农民双扶持，各村全面实行草改瓦，杜绝草房户和危房户出现，更加快道路的建设进度，按照计划，今年该到位的全部到位，另外，还要加大对部分中低产田的改造工作，满足农民生产生活的需要，通过向上争取项目支持一点，财政和增收节支补助一点，向大户和在外工作人员募捐一点，解决建设资金的不足问题，保证绝不向农户多收一分钱。
六要加强政府职能部门队伍的建设，促进全镇经济社会事业的全面发展。政府各职能部门要认真做好为农服务工作，更为民多办实事、办好事，要按照上级的要求全心全意地为农民服务。我们要在镇党委的正确领导下，在镇人大的监督下，在全体人大代表的支持下，在全镇广大干群的积极参与下，把钱家集的各项工作做得更好。
七要加强自身建设，做好表率作用，以自己的人格去影响人，以自己的道德去引导人，以饱满的工作热情去激励人。在工作，要经常想到自己出身于老百姓，要深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策，多办为民之事，时刻牢记前人说过的话：得一官司荣，失一官不辱。勿谈一官无用，地方全靠一官，吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。在工作上，做到统揽而不包揽;在处理问题时，做到果断而不武断;对待同事，做到宽容而不纵容;遇到矛盾时，做到大度而不失度。自觉接受组织和人大代表的监督，做到一身正气，两袖清风，为官一任，造福一方。
各位领导，各位评委，各位代表，如果我有幸能够竞选为钱家集镇镇长，请大家相信我，干的会比说的更好，我会和大家一起，以饱满的热情，昂扬的斗志，扎实的工作，共创钱家集美好的明天。但是，无论竞选是否成功，我都不会忘记美丽的钱家集。 诚信演讲稿——两手抓，两手都要硬
近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。现在我们所处的时代，大概是有了一个蛋糕可供众人分配，但蛋糕不够大，并不能保证每一个人可分得心满意足的一块，况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则，结果众生你争我夺甚至尔虞我诈，无非是想让自己的那一块做得大一些，自然，别人的蛋糕就少了，这个时期，人们对诚信的呼唤最为迫切。随着社会的逐渐富足，蛋糕做大了，分蛋糕的规则也明确了，社会诚信就会好得多。因此，中国人现在如此迫切地呼唤诚信，并非倒退，而是我们正在爬坡。
古时候杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，他作为寒士之一是有切肤之痛的;而白居易吟唱“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”时，我相信他尽管位高爵厚，但也是出自真诚的。因为我们曾经太贫苦，所以诚信可能总是一种在梦中浮现的奢侈品。
现在中国渐渐地走向富裕了，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精或多多注水;给甲鱼鳝鱼喂点避孕药等等，让人叹为观止。各种企业的虚假广告、产品和利润，更是层出不穷，以至于有人发起寻找中国股市中令人尊敬的上市公司这样的事。为什么诚信突然缺失而我们如此迫切地呼唤诚信?
现时人们对诚信的渴望，实际上具有某种预言的性质。如果我们仍然一无所有或者要斗私批修，那么我们自身尊重生命、财产和自由的意识就仍然沉睡未醒，恰恰是改革开放20年，唤醒了人们内心沉睡的意识，而在醒来时我们又处于蛋糕尚不够大的年代，所以就有了各种不诚信的纷争，其实背后，不过是个利字也!但这依然是一种进步而不是倒退。我们常常说美国等过国民诚信到比较傻的程度，但百年前美国人也并非现在这样有诚信，以前美国的汽车旅馆中，手纸、茶杯乃至毛巾的不翼而飞，几乎是家常便饭，在物质财富很丰裕后，这样盗窃细小财物的行为就少得多了。中国许多地方也是一样，像福建晉江、浙江温州等等，其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词，但现在地方经济和法治发展到一定阶段，他们自己就起来要讲究诚信，并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。这大概就是我们所说的衣食足然后知荣辱，仓廪实然后知礼节的意思吧!
如何呼唤诚信回归?有两手政策，一手当然是做大蛋糕，让每个国民至少有能维持温饱的一份，这大约就是“发展才是硬道理”吧!另一手是要确立分蛋糕的规则，否则朝令夕改，个人和企业就难以有讲诚信的基础。一个蛋糕如何才能分得公平?这需要权力的制衡机制，例如一个人拥有先切蛋糕的权力时另一个人相应地应拥有先挑蛋糕的权力，这样一块蛋糕才能分割得均匀。没有制衡的权力，我们就不能期望权力拥有者会卑微谨慎地使用权力，而多半会以权谋私。这样分蛋糕过程中，如果立规矩者没有规矩，那么社会诚信的基石就非常不稳固，并且最终影响到国民们努力做大蛋糕的辛苦劳作。
所以，中国呼唤诚信，就需要“两手抓，两手都要硬”，没有诚信规则，社会就会蜕变为水泊梁山的状态，即使是君子，也只能大块吃肉，大碗喝酒，否则其他人就要对其实施“君子可欺之以方”;有了诚信规则，大家才能无论内心愿意或不愿意，至少行为上要可信。两手硬就是说发展经济要硬，完善市场经济框架也要硬，政府诚信的蚀空或缺失，始终是一个社会现代化和文明化的致命软肋 员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来
现今的人们，生活在越来越激烈的竞争氛围中，生存的压力让越来越多的人喘不过气来。企业改革进行了这么多年，下岗已不再是一件新鲜的事，但是面对下岗，许多人仍然难以用一颗平常心来对待。我们可以看到，无论在哪一个行业中，无论在哪一个企业中，仍然有许多人对自己所得的待遇极不满足，抱怨、懈怠、冷漠乃至麻木，几乎在所有企业中都司空见惯，造成这种局面的直接原因，绝大多数因素是来自员工缺乏献身、忠诚、敬业、勤奋工作的精神，更缺乏身为一名员工所应具备的主动性。那么，做为一名普通员工怎样才能具备这种主动性呢?
身为一名公司员工，就应该努力克服自身的懒散、消极、抱怨、平庸、碌碌无为，缺乏责任心等缺陷。在今天激烈的社会竞争中，我们只有把对企业及职业的忠诚、敬业精神、责任心、主动性充分发挥出来，改变对上级的吹毛求疵，抱怨批评的恶习，我们才能在自己的职业生涯中立于不败之地!
100多年前，美国一位普通的陆军中尉罗文给我们做出榜样——当美国总统让他送一封信给古巴起义军领导人加西亚的时候，他什么也没问，接过信便出发，在历尽艰辛后找到了隐蔽在丛林中行踪不定的加西亚，罗文完成了他的使命，这就是一个合格信使的意识，而这种意识正体现了一种忠诚，一种至高无尚的敬业精神;今天的企业，今天的××尤其需要具备这种品质的人。
忠诚，是每个有思想的人都应牢记在心的信念，也只有具备了这种信念，才会全身心、百分百的投入工作。首先，我要忠于××，要忠于××赋予我的职责，所以我热爱我的工作，也很珍惜现在的岗位，偶尔的几句抱怨，偶尔默默落几滴无奈伤感的眼泪，事后就只当是工作之余消遣时的玩笑罢了，再次投入工作时还是全心全意，全力以赴。
如果没有勤奋，没有忠于职守的执着，罗文不会把信送给加西亚，麦金莱总统就得不到他的帮助，美西战争也不可能尽快结束。勤奋，也是我，一名生产一线普通员工所必须具备的先决条件。特别是我所在的工序，如有一丁点的疏忽、散漫，疵点就会产生，如不及时掐出，将给下道工序造成一系列的麻烦。所以，在工作就不但要眼勤、手勤、脚步勤、脑袋勤，而且要充分调动自身的责任心和主动性。如果缺乏敬业精神，那责任心、主动性又从何谈起呢?爱岗敬业是职业道德的基本要求，只有爱岗敬业，勤勤恳恳，才能赢得老板的重用和认可，才能成为一名出色的“送信者”。不妨设想一下，老板会用一个不爱岗、不敬业、忘乎所以，丢掉自己使命和责任的人吗?若你是一位出色的老板，你会用这样的人吗?你敢把这样的人留在企业中吗?
在为罗文中尉的忠诚、服从、主动、奉献精神所震撼的同时，我不禁联想到了自己，想到了我的工作和表现，我在想，我能成为一名领导信任的“送信者”吗?
我是六分厂细纱工序的一名挡车工，在这里要独当一面，必须眼疾手快，还要有相当的技巧和经验。在我未投入时，对细纱工序是充满了好奇，后来真的加入了，原来，细纱工序的工作并不像事先想的那麽容易。开始时，厂长安排我们两个一起挡车，因为都缺少技巧和经验，速度提不上去，所以把车挡的稀哩哗啦，还累的找不着南北。后来和我一起挡车的小宋被调到合股工序，这就意味着我的任务更艰巨。说心理话，开始时我干的真的很吃力，很辛苦，不说把40个锭子看起来，就是20个也是看的七花八门，纱线都断没了。我深知，之所以挡不起车来，是因为接触的时间短，缺少经验，所以总在心里一遍一遍的安慰自己，这需要一个过程，虽然是不停的安慰自己，可这个过程并不是一朝一夕就能超越的，我想把车挡起来，我想把产量拿的高高的，我想让领导同事刮目相看，所以我努力，一直在努力，我不是在尽力而为，而是在全力以赴，可现在并不因为我的努力而改变，有的时候，40个锭子只剩下十几个在转，这是怎麽干的?
看着满地的接头纱，看着被缠得乱七八糟的毛条，看着那几个可怜兮兮还在转动的锭子，真得好伤心，好烦，我就真的这么没用吗?不然怎会一次次地败下阵来呢?望着眼前一片狼籍的样子，好无奈，好无奈!总觉得很委屈，不争气的眼泪像是开了闸的洪水，把口罩都浸透了。不知多少次，想请假走人，可就是因为不甘心，不想承认自己没用，不想辜负领导对我的信任，所以一次次地坚持下来。于是把模糊的眼睛一摸，从头再来，再一次次的重复着同样的动作，断了接上，缠了剪断，然后再接上;膝盖被风筒碰得青一块、紫一块;手被小剪子磨地起了水泡，而且还纤维过敏，水泡和过敏出现的红疙瘩被小剪子一遍遍地磨，一个班下来，疼得不敢弯;腰也像是没了脊柱，整个人站不直，那种感觉，不曾干过细纱的人怎么能够体会?每次回家，爸妈都忘不了问一问上班累不累，为了不让爸妈有太多的不放心，我总是毫不在乎地说：“咳，不累，累啥啊?”别人问起时，因为虚荣心的趋使，也总是说：“一点也不累，就是八个小时，熬时间罢了”，说这样的话真的很被动，上班真的不累吗?真的那么容易过完八个小时吗?苦不苦，累不累，我们一线工人最清楚，只要能承受，能坚持下您来，就是好样的，就是最棒的!
记得有位监理开班后会时曾说过一名话：“有个别职工干活是拖拖拉拉，产量拿不出来不说，现场也是弄得乱七八糟。”很简单的一句话，可对我而言，好厉害，我不想把40个锭子看起来吗?我不想把产量拿的高高的吗?我不想在一个井然有序的环境中工作吗?我想啊，我怎么不想呢?可很多事情不是想一想就能实现的，因为产量拿不出来，现场卫生保持不好，我心虚似的感觉，班长已经真的对我“刮目相看”了，就是用发梢想一想也能明白，班长怎么愿意留一个干活不中用的人在班上滥竽充数呢?所以很多时候总感到很自卑，很压抑，不知多少次，在班上干着干着就哭了，那个时候，心里的滋味真是，唉!越是严酷的环境越能激励一个人的生存能力，越能磨炼一个人的耐力。我不想承认自己笨，我不甘心,我不想让领导失望，不干则已，干就干好，所以我没有放弃，多从主观方面找原因，找自身的原因。于是，我找维修工修理锭子，向师傅、师姐们请教、学习挡车的技巧和经验。
时间过的真快，转眼间我已经挡车四个月了，在这段坷坷拌拌的日子里，不断学习，不断进取也积累了不少经验，在细纱工序总结出一句话：“没有能不能，只有愿不愿意”，认准了的事情，只要摆正自己的位置，执着地付出，主动地争取，还有办不成的吗?还有达不到的目的吗?这就是罗文精神的充分体现，虽然我的努力与罗文的付出无法比较，但我相信，有志者事竟成，只要肯努力，肯付出，不服输、不怕失败，我坚信，再过四个月，我在细纱工序的产量一定会超过我的师姐们，甚至我师傅!所以，我相信我会是一名让领导放心的“送信使者”!
XX年，我们公司生产能力达到4万吨，产值超过2个亿，比XX年增长30%，今年公司股票上市，实现资源整合，青岛外贸出口桥头堡、东南亚区域办事处、第二个生产基地、国外实现办厂、二十年厂庆„„;在未来的几年里，××将实现持续飞跃式的发展，宏伟蓝图的实现，是××涅磐的过程，也是我们每一名光荣的××人个人涅磐的过程，身为蒸蒸日上的企业中的我们，还有什么理由不能让我们为之全心全意的付出呢?
作为一名××员工，我会做一个敬业爱岗、诚实守信、忠于职守、有责任心，有主动性，把十二分热情都投入工作的员工。诚如我们企业所提倡的“建设百年陶纤企业，争创世界知名品牌”的发展战略一样，我们员工也要争当先进工作者，为企业创造更多的效益和价值，为建设一流的企业和品牌，作出一名××员工应尽的贡献!为了我们的事业，为了我们的××蓬勃发展，让我们协起手来，上下齐心，紧密团结在以鹿总为核心的领导班子周围，大力开展“转变观念练内功，提高核心竞争力”的活动，让我们××实现第二次的飞跃和升华!
愿我们的××更灿烂、更辉煌
在家长会上的发言材料
各位家长、黄老师，大家好!
今天借家长会这个机会和大家共同交流、探讨一下孩子的教育心得。说起孩子，每个父母肯定都深有感触，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，在培养教育孩子的过程中，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步。
教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。今天我抛开社会道德;意志品质等非智力因素的教育，单从学习方面谈谈我们家庭的一些教育理念和心得：
一、 首先给孩子创造一个良好的环境。
1、作息时间要有合理的安排，让孩子养成早睡早起
的好习惯，保证有充足的睡眠，切不可因为家庭活动等原因影响孩子正常休息。
2、严格控制电视、电脑的使用，在做完作业的情况下，
可以适当看些有益于开发智力和增长知识的电视节目。电脑游戏从周一到周五(特别是摩尔庄园、赛尔号等)不要接触，周末才可以玩。
3、要想创造好的环境，父母也要注意自己的一些习惯，
不能让孩子学习的同时，自己在高声看电视或者听音乐，这样势必会影响孩子。
二、 注意培养孩子的学习兴趣，尊重孩子的个人意见。
孩子都有玩的天性，不要给孩子过多的压力，压力一旦
大了，很容易让孩子产生厌倦情绪，在学习上采取引导的方式，尊重孩子个人的学习方法和计划安排。每当周五放学后，我都会问孩子这个周末怎么安排，我预先把计划好的户外活动说出来，然后让她把剩余时间再计划学习或完成作业。
三、 认真对待老师布置的家庭作业，保质保量的完成。
1、端正态度
首先我们家长要明白老师为什么留作业，从作业上可以看出分别有预习、有复习、有巩固。预习的目的是什么?就是让孩子预先了解，等到了课堂上带着问题去听课;复习的目的是什么?就是巩固已经在课堂上听过的知识，这样才不会走马观花，起到“学而时习之，温故而知新”的效果。 对有些需要家长帮助完成的作业一定要认真去对待。举例说一下“手抄报”，我起初认为这是给家长布置的作业，后来改变了态度，因为这个作业是要求家长和孩子共同完成，关键是让家长和孩子共同参与，一起动手。对手抄报的主题和思想孩子可能不理解，这就需要家长一边做一边讲，在做手抄报的同时，孩子也懂得了好多课本里学不到的知识。例如：前段时间做“学雷锋”主题手抄报，一起做完后，第二天早上我问孩子“什么是雷锋精神?”，她听了犹犹豫豫，这时候我就帮她一起想，想好了也就记住了。
2、注意方法
大部分孩子做作业可能是一边做一边玩，丁石语有时就这样，做作业没有时间观念，本来二十分钟的题要拖到四十分钟，教训比较深刻的是上一年级时有一次数学测试，80个口算题，时间到了只做了70个。另外做作业的过程当中一有不明白的地方，不假思索先喊爸爸、妈妈，一边问一边做，所以养成了一些坏习惯。针对这些问题，孩子做作业我都规定时间段，必须按时完成，在这段时间内有问题先按自己的思路去做，等全部完成后再检查，如有错误再给她详细讲解。并且举一反三，把问题是怎样产生的，应该怎样改正，以后如何去避免都讲到，这样就让她真正理解了，记牢了。
四、让孩子养成爱读书的好习惯。
1、多读：读课外书可以让孩子增长丰富的知识，特别是各种词汇的积累和描写手法的学习，非常有助于写作，学校的读书晋级活动给了孩子源源不断的动力，在家里专门给孩子建立了图书角。到目前为止，1-2年级孩子累计读书已达320多本，不但提高了识字能力，而且喜欢写作文。
2、精读：我一直要求孩子在读书的同时要学会从中发现，比如精彩的语句，陌生的词语，读完后想想对书中故事情节的感受。孩子读书一开始可能是因为故事情节的吸引，好奇心的驱使，在这个阶段如果不加以引导，让她体会到读书的乐趣，最后可能就慢慢减少，不了了之不读了。为了让孩子加深对书的印象，我有时会把已经读完的书里面的小知识做成答题卡，和孩子搞趣味竞赛、有奖竞答等小活动。再就是把已读完的书分类整理后，和孩子一起重新读，并把好的句子、词汇都标注出来，这样在很大程度上提高了她的阅读、写作能力。
每个孩子都有优缺点，在这之前的两次家长会我也参加
了，感触很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一块很好的原材料，就看我们怎么去打造，我们做家长的只要能把孩子的家庭作业辅导好就是对老师的最大支持，教育专家所讲的各种各样的教育方法，我们只要能做好60%，相信我们的孩子都会非常优秀。
以上是我的一点体会，谢谢大家!
元旦节精彩演讲稿
在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。
1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年。
同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代，成学业于本世纪，成事业于新纪元，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰巨。读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础。认真读书是时代的要求。我们要用勤奋与汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩。只有这样，才无愧于华夏子孙，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。
同学们，我们正满怀着希望和信心来叩响人生这扇奥妙的大门。生活是那样丰富和广阔，有无数宝藏等待我们去挖掘，有无数险峰等待我们去攀登，有无数蓝图等待我们去描画„„在这生命的春天里，播洒下希望的种子，辛勤地耕耘吧!
李维公司
使命的宣言
李维公司的使命，是要延续原有商业责任感的成功，成为一家行销全球的知名休闲服公司。無論是優厚的利潤、高投資報酬率、市場領導地位，還是卓越的產品及服務，都是我們追求的目標，必須為這些電影票尋求一個平衡點。
我們秉持誠信經營的理念，實踐對社區及社會的責任，藉以展現現身為領導者的風範。 我們的工作環境安全，具有高生產力，並以公平、團隊精神、開放式溝通、責任感，以及充裕的陞遷機會而著稱。
希望宣言
我們渴望有一家可以讓員工引以為榮的公司，員工有高度的工作熱忱，有機會投入工作中，可以學習、成長，並因為良好的表現而升遷，而不是靠他們的政治手腕或背景。
我們希望員工受到尊重，獲得公平待遇，他們的意思得到充分地反映，并且有參與感。最重要的是，我們渴望成就感和友誼、個人生活和工作上的平衡，還有樂在工作。 新的行為
領導風格必須是直接、開放、樂見別人成功、勇於承認錯誤、負責任、有團隊精神，以及信任別人。
我們不只要遵行這些行為，還要引導別人一同來效法。 多元化
領導風格必須重視各階層員工的多元化，包括年齡、性別、種族等，除此之外，還希望員工有各種步同的經驗與觀點。
公司樂於充分運用員工豐富的背景和能力，並鼓勵位居要職的人能有各種不同的風格。 我們會探尋不同的意見，重視公司內多元化的發展，也會鼓勵而非壓抑誠實的意見。 獎勵
領導風格必須對致力於公司成功的個人或團體，給予更多實質上或是精神上的肯定。 必須獎勵那些對公司有貢獻的人，無論他是發明創造者，或是每天兢兢業業協助公司業務發展的人。
企業倫理的實踐
領導風格必須充分反映公司制定的道德行為標準，除了要清楚傳達對行為標準的期望，也必須讓這個要求在全公司有如風行草椻，貫徹同樣的標準。 溝通
领导风格必须清楚了解公司、各单位以及个人的目标和表现。 每个员工必须明白公司对他们的期望，同时公司也要即时地给予他们诚实的意见，无论是对目前的表现，或是未来升迁的机会。 授权
领导风格庆加重那些直接负责人的权利和责任。
在公司里，如果能积极地赋予员工责任、信赖与肯定，必能让员工的能力得到充分发挥。
企业终极目标
努力创造商业上的成功，让所有支持我们的人，包括：员工、顾客、股东、供应商及社会，都能认同我们的成就。
成功不只是以股东的获利成长来衡量，还必须包括商誉和外围人士的关系，以及我们对社会的承诺。 实现企业理念的关键，在于优秀的产品、服务和员工。
服务
尽力达成对客户所做的承诺。
经由与经销商及供应商的依存关系，我们不仅努力成为“最佳供应商”，也要成为“最佳顾客”。
员工
我们的公司是员工的最佳选择，因为它是提供了一个安全、充满挑战性、高生产力、高报酬，而且充满欢乐的工作环境。
我们的员工将会信仰同一种文化，它鼓励将改进和创新展现在工作技巧、产品、服务、业务流程以及行为上。
公司支持每一人员工去获得新的知识或技巧，以迎合商业潮流的变迁。
每一名员工都将分享公司的成功，但同时，也必须分担公司在企业目标、价值观、经营原则上的承诺。
我们的组织灵且有弹性，团队合作是我们业绩提升的最佳原动力。