无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《雅思口语常见错误总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：雅思口语常见错误总结
雅思写作常见错误经典归纳总结
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雅思写作常见错误经典归纳总结
为了帮助考生们更好地备考雅思写作考试，文都国际教育小编给大家带来雅思写作常见错误经典归纳总结，以下是详细内容，希望对同学们的备考有所帮助!
一、不一致(disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致 时态不一致及代词不一 致等.
例1. when one have money ,he can do what he want to .
(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么.)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.
改为： once one has money ,he can do what he wants (to do)
二、修饰语错位(misplaced modifiers)
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解.例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.
剖析：better位置不当，应置于句末.
三、句子不完整(sentence fragments)
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在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生.
例1. there are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .
剖析：本句后半部分"for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句.
改为：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.
四、悬垂修饰语(dangling modifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如：at the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时.按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了.
改为：
when i was ten, my grandfather died.
例1. to do well in college, good grades are essential.
剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚.
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改为：
to do well in college, a student needs good grades.
五、词性误用(misuse of parts of speech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等.
例1. none can negative the importance of money.
剖析：negative 系形容词，误作动词。
改为：
none can deny the importance of money.
六、指代不清(ambiguous reference of pronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：
mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：
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mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
例1. and we can also know the society by serving it yourself.
剖析：句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。改为：
we can also know society by serving it ourselves.
七、不间断句子(run-on sentences)
什么叫run-on sentence?请看下面的例句。
例1. there are many ways we get to know the outside world.
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways.” 以及“we get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：
there are many ways for us to learn about the outside world. 或：
there are many ways through which we can become acquainted with the outside world
八、措词毛病(troubles in diction)
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diction 是指在特定的句子中怎样适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1. the increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。
改为：
the abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.
九、累赘(redundancy)
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：
in spite of the fact that he is lazy, i like him.
本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：in spite of his laziness, i like him.
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例1. for the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.
剖析：整个句子可以大大简化。
改为：
diligent, caring people use money only to buy what they need.
十、不连贯(incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例1. the fresh water, it is the most important things of the earth.
剖析：the fresh water 与逗号后的it 不连贯。it 与things 在数方面不一致。
改为：
fresh water is the most important thing in the world.
十一、综合性语言错误(comprehensive misusage)
所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。
例1.today, money to everybody is very importance, our’s eat, cloth, live, go etc.
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以上就是小编分享的雅思写作常见错误经典归纳总结，希望对同学们的备考有帮助。最后，预祝大家考出理想的成绩。
文章来源于文都国际教育：http:///kaopei/ielts/writing_ielts/11398.shtml 文都国际教育官方网站：http:///
第二篇：2012教研软文-雅思写作常见错误总结
李晶 2012.2.23
雅思写作常见错误总结
--由近期学生作业所想到的近期通过几位学生的作业及反馈，发现在雅思写作中，学生的困难仍旧存在于语法句法。
现总结如下：
1，“连动”：由于中文与英文的句法差异，学生很容易理所当然地在一个句子中连续使用两个甚至三个动词，当然这是由于学生受中文语法的影响较深，在写作考试的短时间内，便不假思索地写出错误的句子，如：“…is increase sharply” 。而这个错误，恰恰是母语为英语的考官们所深恶痛绝的。
2，时态：近期在不少学生的作文中发现了时态混用的问题，在较为紧张的时间内，学生在一篇文章里，时而写出现在时的句子，时而又跑到过去时态，而这种混用在大作文中尤其突出，有些学生完全是一种习惯性的乱用过去时，在议论文中不假思索地给所有动词都加”ed”,
实在可笑。
3，“第三人称单数”：由于中文是没有第三人称加动词时，动词需要变化，这种情况，造成学生在写作中很容易忽视动词加”s”，错误句子充斥全篇文章，即使观点非常鲜明深刻，也很难拿到高分，因为此种错误实属低级语法错误。
4，“残句“：很多学生受中文影响，只要一下笔，就是 “中式英语”，具体表现为，第一，逻辑混乱;第二，缺少主语;第三，缺少谓语。例如：”Putting crimails in prison which cannot solve the problem.”
5,“被动语态”：近期发现很多学生不会使用被动句，经常出现缺少be动词的情况，造成很多句子都是像这样的“The glass should cleaned.”
以上的错误还有很多例子，在这里就不一一写出了。希望备考的同学们可以在平时的练习中有意识地加以注意，多写多改，这样才能在考试有限的时间内写出语法正确，表述清楚的句子。写作绝不是一朝一夕就有质的飞跃，希望抱有幻想的烤鸭们谨记“天才不过是勤奋而已”。
第三篇：雅思口语中常见的副词
三立教育
雅思口语中常见的副词
雅思口语中，除了形容词能帮你提数外，恰如其当的使用副词可以大大提高你的雅思口语分数。这些副词看似简单，但是口语中能自如运用的却很少，下面三立在线老师列出的这些高能副词在口语考试中非常实用。 1. hopefully 有希望的
例句： This will help with my assimilation to a new culture and hopefully make new friends. 这样有助于我融入新的文化，并且有望交到新朋友。 可用场景：旅游类话题、媒体类话题 2. approximately 大约
例句： Our English teacher isapproximately in her thirties. 我们英语老师有30岁模样。 可用场景：人物类话题 3. strangely 怪异地
例句： Slowly and strangely, the place began to growon me. 真是不可思议，我渐渐地喜欢上这个地方了。 可用场景： 地点类、旅游类话题可用 4. luckily 幸运地
例句： Luckily there was a taxi stand nearby. 幸好附近就有一个出租车候客处。
可用场景： 事件经历类话题可用，比如一次迟到的经历，堵车的经历等等。 5. unfortunately 遗憾地
例句： Unfortunately, Ihaven't seen him for several months since he 三立教育
attends university abroad. 很遗憾，自从他出国我已经好几个月没见过他了。 可用场景： 朋友类话题，比如“一个多年不见的朋友”，“一个健谈的朋友”等等
6. actually实际上
例句： They always say timechanges everything, but you actually have to change it yourself. 人们总说时间会改变一切，但事实上，你必须自己去改变一切。
可用场景： 事件经历类话题可用 7. definitely一定地
例句： Definitely, it isnecessary and vital for people to have a solid understanding of their country’s history. 对于人们来说，充分了解自己国家的历史是很有必要而且必须的。
可用场景： 地点建筑类、历史类话题，比如“一个历史景点”、“博物馆”等等
8. probably 或许
例句： Swimming is probably the best form of exercise you can get. 游泳或许是现有的最佳锻炼方式。
可用场景： 运动类话题，比如“你喜欢的运动”、“你常用的放松的方式”等 9. frequently频繁地
例句： Eating out too frequently is not good for family members’ communication. 频繁地出去吃饭不利于家人之间的交流。 可用场景： meal类话题，比如“一家常去吃饭的餐馆”等 三立教育
10. normally 通常地
例句： Normally, a scientifically set classschedule is beneficial for the future development of the children. 通常来说，科学的课程表设置对孩子的长远发展有利。
可用场景： subject类话题，比如“你讨厌或喜欢的学科”等
以上就是三立在线老师介绍的雅思口语中常见的副词，希望对考生有所帮助。
第四篇：2013雅思口语考试总结
雅思口语 雅思托福技巧 雅思口语-美联国际教育 2013雅思口语考试总结
2014-02-18 17:00类别：雅思口语来源：enguo责编：meten
纵观2013全年雅思口语考试，不难发现2013雅思口语考试主要有以下特点：除了较以往的话题相比其内容更加广泛之外，2013年的雅思口试真题在其难度方面有所增加。
从今年第一个题库变动期就可以看出，新题的专向性比较强，需要考生们运用丰富且地道的词汇，对日常生活中的所见所闻多做观察，如果没有足够的相关话题知识，就很难应对不停变换的考题。但这又不失为一件好事，为了准备题目，考生们会对相关话题进行资料搜索，通过准备话题的方式来汲取不曾了解的知识。那么接下来我们对2013年出现的新题做以下整理：
口试PI部分出现了大概12个完全的新题：boat, building, concentration, sleep, patience, trees/forest/plants, being busy, advertisement, sunshine, being polite, history。
其次，口试P2部分的话题还是基本按照人物、地点、物品、事件这四大类来分的。人物类话题中，出现的新题有 “a good parent you know”, “a person who has an important job”, the most polite person you know”, “an interesting person you met recently”。地点类话题中，出现的新题有 “a cafe in your hometown”, “a room you spent most of your time in when you were a child”, “a place crowded with people”, “an interesting country”, “a shopping street’。物品类新出现的话题有 “your favorite kind of clothes”, “a book or film you read or watched about the future”, “a language you want to learn(not English or Mandarin)”, “a useful website”, “a
childhood toy”, “an important plant in your country”, “a radio program you enjoy listening to”, “a story you heard when you were a child”, “a rule made bu your school”, “an interesting speech”, “a family business”。事件类新出现的话题有 “an occasion when you were late for sth”, “maths lesson in your primary shool”, “a change you recently have”, “a party you would like to arrange for your friends or families”, “an interesting historical event”, “an outdoor picnic/activity you enjoyed”, “an occasion when you were late”, “a traveling using public transport”, “a way to keep healthy”, “your favorite time in a day”, “a time you helped others”, “a science lesson you had in high school”。
从这些新题中我们可以看出，13年PI出现的的新题主要围绕一些抽象话题和一些比较专向性的实物话题。这对于考生来说难度大大增加了，以往的考试题目主要围绕一些日常活动或基本信息，所以不管是在描述客观事物还是表达感想方面，考生都比较容易想到具体的回答思路。而今年出现的像 concentration和patience等抽象话题以及像forest和sunshine等
雅思口语 雅思托福技巧 雅思口语-美联国际教育 的以自然为主题的话题，如果考生不准备充分，那么在考场上很容易出现思路停滞而大大影响其得分的现象。
第二部分新出现的话题中，我们可以看到很多题目其实就是换汤不换药，题目内容点一样，但可能换了种形式来考学生。但是也要注意的是，这并不说明考试难度没有增加，相反，如果考生不注意题目形式的变换，看到熟悉的词依旧采用原本准备好的思路答题，那么很可能导致回答不切题而失分。除了一些换汤不换药的题之外，我们不难发现一些范围更广的像 “a family business”和更专项性的 “math class” “science class”等题，所以在考试话题内容范围上，题目本身所涵盖的知识点越来越大，同样对于考生的能力要求也越来越高
以上就是2013雅思口语考试的相关介绍，题材的选择更为广泛，题目难度也有所上升，最后祝大家都能考出好成绩。
第五篇：雅思技巧与注意事项 (口语)个人总结分析
1。在结束雅思笔试后弄清自己口语考试的时间，地点。
2。口语考试实际是考察考生在实际语言环境中运用语言的能力，如何与人交流如何与人沟通。因此口语的考试有很大的主观性与随意性。因此需要明确以下几点
1)以很自然的态度来应对口语考试，表现为考试前平静，和考官自然而主动的打招呼，在整个过程中将是一种犹如实际生活中对话的情景
2)在此阶段会准备网络上流行的口语主题，而我们利用此的目的在于熟悉话题，事先准备来克服考试中的紧张状态，但是不可能去背诵其中的内容与观点，所背诵的就只有一些比较陌生的话题或者是你个人不熟悉的领域(如玩具、建筑物等等)。在9月份的考试后，口语的话题将会不断推陈出新，而实际的语言能力将会在实际中得以体现。
3。口语考试全过程了解
根据具体情况进入侯考室后，等待考试通知-------到考试时间了，请敲门示意能否进入并询问能否坐下----保持微笑，以平常的心态面对考官-----第一部分是对常规个人问题的发问，其目的在于活动考试的气氛----第二部分也就是CUE CARD部分 是个人表演 时间2-3分钟----第三部分是针对第二部分提出的相关问题—考试结束。
4。口语考试的评分标准与应对方法
F者，fluency也即流畅。V者，vocabulary也，即词汇。
G者，grammar也即语法。P者，pronunciation也，即发音。
各个部分如何评分：
F：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)
V：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就OK了。你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。
G：即grammar，就是你说口语时所说到的语法。说口语时，要小心语法，以及一些英语短语，不要用错了即注意所谓的时态、语态以及关联性。
P：即pronunciation，就是你的口语发音了。你的发音要标准清楚，这样才能让考官听得清楚明白。
*L ：即逻辑性，你说话的过程中是否有逻辑，让人感觉你讲的很清晰，这里不仅是内容上要有逻辑性在语言形式上能够有逻辑性
附评分标准指南
SPEAKING CACULATION CARD
Fluency and Coherence (band 1-9)
1How smooth was the candidate when he spoke?
2How organized did he seem when he spoke?
3How appropriate was his speed when he spoke?
4How relevant were the answers that he gave?
Lexical Resource (band 1-9)
1How good was her memory?
2How well did she connect words?
3How flexible was she using words?
4How much detail did she provide?
Grammatical Range (band 1-9)
1How advanced were her sentence structures?
2How free of mistakes was her speaking?
3How flexible was she with her sentence structures?
4How well did he use expressions and phrases?
Pronunciation (band 1-9)
1How was his pronunciation of individual words?
2How was his rhythm when he spoke?
3How was his intonation when he spoke?
4How well did she use pauses in her sentences?
Total score (add the total of the candidate’s score and divide by 16)
Total evaluation
Comments
从上面的评分标准来看，你的缺点与需要改进的地方在于How organized did he seem when he spoke?(你的语言没有结构性)/ How appropriate was his speed when he spoke?(速度有时太快)/ How well did she connect words(连接词语不明显)/ How free of mistakes was her speaking?(语法或者是句子的偶尔错误)