第一篇：书香家庭简介范文
书香家庭简介
我来自一个充满书香的家庭。我和爸爸妈妈都很爱看书，经常在一起作伴读书。在我的心目中，为一本好书或一个精彩段落进行讨论是最有趣的时候，各执一本好书细细品读是我们家最享受的时光。有的时候时光流逝浑然不觉，读书一个小时，仿佛只过了十分钟，我有时还会读的如痴如醉，“失魂落魄”的。漫游在书的海洋里，饱览着大作家笔下的精彩故事和优美篇章,我和爸爸妈妈仿佛进入了一个多彩的——读书世界。
一个爱读书的家庭应该有很多的藏书。我们家就有250余册的藏书，这些书有的是大作家的著作，如：曹文轩的《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》，郑渊洁的《舒克与贝塔》、《皮皮鲁传》;有的是我喜欢的科学读物，如：《少年万事通》、《十万个为什么》、《宇宙未解之谜》;还有的是儿童杂志，如：《和福尔摩斯一起探案》、《我们爱科学》、《幽默与笑话》、《启迪与智慧》„„很多书上都有拼音，这是因为我从很小的时侯就喜欢看书，那时我不识字，所以只能看带拼音的书。
这就是我的家庭，希望大家也可以做到：爱读书，好读书，读好书!!!
书香家庭简介
五(2)班 张锦 2011.11.14
第二篇：书香家庭读书简介
儿子特别活泼好动，从小就是没学走路学的跑。刚上幼儿园时认识了数字走在大街上看见数字就念，一路走一路念他认识的字越来越多，就开始读古诗、三字经、童话，当时在幼儿园班上他是识字量最多的，也只有在看书时他才是安静的。
我和他爸爸都爱看书，家里收藏了几百本书，更是调动了他的读书热情，没事就在沙发上、床上、椅子上如饥似渴的看，我喊他吃饭他也听不见，就是听见了看不到一个阶段他也不会停下来。他的读书速度是很快的，属于囫囵吞枣式，我没有过多干预，顺其自然。我觉得并不是所有的书都需要精读，毕竟我们要学习的东西太多，而我们的精力是有限的，我也想他能在知识的海洋里找到属于自己那一片海。他爸爸给他买了《十万个为什么》、《中国儿童百科全书》、《安徒生童话》、胡小闹上学记(《优秀小学生最高效的60种学习窍门》、《优秀小学生最高效的60种学习态度》、《优秀小学生最受益的60种学习习惯》)、胡小闹日记(《爸妈不是我的佣人》、《加油!你不可以输给自己》、《我将来是个有钱人》、《妈妈，我爱你》、《坏人都知道我有多厉害》、《绝不为老师和父母读书》)、励志校园小说(《选我选我!花路米--领导力》、《妈妈不是我的佣人--好习惯》、《再见了，拖拉--计划性》、《写作业不用靠妈妈--创造力》、《学习也可以很快乐--成就感》、《原来我这么棒--自信》、《爱不是自私--分享》、《不上补习班的第一名--自律》)，这些书他都看完了，还让我们一起看，他说的是，让我们大人也学习一下。
刚上一年级时，他开始读《四大名著》。他爸爸给他买了一套幼儿注音版的《四大名著》，后来因为班上捐书，他把他最爱的这套书捐了出去，被同学不慎弄丢了，他当时伤心极了，回家后一直闷闷不乐。最后他爸爸又给他买了一套青少年版的《四大名著》，他才开心起来。前段时间，他外婆又给他买了一套《三国演义》小人书，他更开心了，每天午休前，都要看一会，才开始睡觉。他每次读都是很投入，每次都会有新的发现新的体会和我们交流。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。面对竞争如此激烈社会，我们也在不断的给自己充电，我成功的获得了云南农业大学研究生硕士学位，他爸爸也在工作上取得了一定的成绩。茶余饭后我们和孩子一起读书，一起交流读书心得。我们觉得国学是永恒的经典。家里的四大名著，一些中华经典诵读书目等有时间都要陪孩子读完，让他在知识的海洋里自由翱翔......
第三篇：书香家庭事迹简介
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书是人类进步的阶梯。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更能学会如何做人，如何服务社会，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子。我是家庭主妇，丈夫是普通职工，儿子是羊毫街小学学生。在学校开展书香家庭的动员和号召下，我们一家三口更坚定了热爱读书、努力学习的信心和决心。并且朝着这一目标付出了艰辛的努力。
首先是从小我就培养孩子读书的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。有了兴趣孩子就会主动地寻找课外读物。所以我鼓励孩子去读自己喜欢的读物，去和孩子探讨读物中的人物，和孩子探讨读书的感想。现在孩子很爱读书，并经常参加学校班级组织的活动，让同学称为“读书小明星”呢!
其次是营造浓厚的读书氛围。营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。作为一个工薪阶层家庭，我们并不富裕，我们的居室里，没有高档家具，让我们全家深感自豪的是装满了书籍的书橱。我们全家只要一有时间，就会围坐在一起看书。作为家长我们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是我们要给孩子作一个学习的榜样。我们坚持在孩子学习的时候与孩子同学习，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会，增加知识面的能力。提倡孩子晚睡前看半小时书，并且帮助孩子形成习惯。孩子看书时作为家长严格控制自己，绝不看电视，与孩子同学习，营造良好的学习氛围。
再者建议孩子多读书、读好书，提高自身识别能力。多读书是孩子读好书的前提。作为家庭，我们自己的藏书还是十分有限的。我们建议自己的孩子，学习完课本知识，就到书店去看书，在人人都看书的环境里培养孩子读好书。什么年龄段看什么书，什么是有益的书。通过看书让孩子通过自己来提高自身的识别能力，不断提高自身对事物的判断能力。通过书这样一个纽带更有利于孩子的健康成长。
同时多渠道、多方式拓宽孩子的知识面。当今时代，纸质的书籍已经不是唯一的学习知识的渠道与方式。我们作为家长在和孩子沟通的同时，经常建议自己的孩子，学习知识的渠道有很多种，处处留心皆学问。我们常常建议孩子如果有空就看中央电视台的《新闻联播》，从小培养孩子要关心国家、关心社会的良好心态。以此了解更多的社会知识，超出课堂知识面，发散型发展。有益的电视剧也建议孩子看，更多的了解中国的历史，了解自己的国家。通过知识的积累与学习，培养孩子爱国的品质。此外也建议孩子多看报纸，不断拓展孩子的知识面，成为社会的有益人才，这也正是书香家庭的最终归宿。学校只要有活动，我都鼎力支持。孩子的进步得益于读书，更得益于学校、班级营造的读书氛围。
我们坚信，只要不间断的努力学习，把学习当做人生中永远追求的目标，就会带来一个又一个的惊喜。最是书香能致远，如果每一个家庭都围绕这一目标去奋斗，我们的社会更能进步。孩子的成绩令我们欣慰。 以书相伴 幸福人生
书香校园，他们喜结连理;人生路上，他们风雨同舟;于莉红和付政，一对普通的人民教师，营造出了一个有着浓浓笔墨纸砚气息的书香家庭。腹有诗书，其品自高;腹有诗书，其德自谦;腹有诗书，其身自正。读书使人谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信但又不自负。这正是她们一家所追求的目标。
XX年11月，可爱的儿子——付寒，降生了，顷刻间，他们体验了初为父母的幸福与甜蜜。与此同时，身为母亲的于莉红开始坚持写日记，记录了孩子生活中的喜怒哀乐和点滴故事。俗话说，兴趣是培养孩子读书习惯最好的老师。于是，他们夫妇二人就开始培养孩子读书兴趣，激发孩子的阅读潜能。打孩子牙牙学语开始，他们就为孩子买来人物挂图、《奥特曼》《孙悟空》等绘本，教孩子认识爸、妈等人物名称，以及蔬菜、钟表等日常生活物品，还有小孩子都喜欢的动画人物。孩子上学了，他们又给孩子买了一些他喜欢的童话故事书：《小香菇》《绿野仙踪》《丑小鸭》《青蛙王子》《白雪公主》等等。孩子有了读书的兴趣之后，他们又常常带孩子走进书店，让他选择他自己喜欢的读物。孩子上学期间，常年订有《小学生学习报》、《十万个为什么》《小福尔摩斯》等报刊杂志。
孩子喜欢玩电脑游戏，做父母的也不极力反对，因为凡事都有它有利一面。但在孩子玩游戏之前先欣赏父母给他下载的小短文或视频，比如：《如何做个好孩子》，著名演讲家邹越的《爱祖国、爱家乡、爱父母、爱自己》的演讲等，这样文章也读了，游戏也玩了，一举两得。另外，孩子喜欢每次睡觉前听几个小故事，而父母头脑中的故事有限，所以，他们就为孩子买来“八音盒”，从电脑上下载小故事，如《女娲造人》、《伊索寓言》，在他睡觉之前打开音乐，放给他听;等孩子大时，他们又让孩子听《中华上下五千年》等一系列的故事，从而满足他的睡前需要。现在，家中书房里堆满了孩子近几年来阅读过的书和杂志。这对孩子来说是莫大的的精神食粮。
榜样的力量是无穷的。自古以来，榜样教育，贯穿孩子的整个教育历程。于莉红和付政虽然都是中师毕业，但在读书学习上他们都在尽力地为孩子做好表率。在孩子上幼儿园之前，他们都先后都完成了本科学业。一方面弥补了埋藏在他们心底多年的遗憾，另一方面，对孩子在读书的兴趣上起到了潜移默化的影响。他们一家三口都有自己的博客，并坚持写生活随笔，至今他们共发表博文200余篇，其中儿子发表博文50余篇，每次再回过头来自我欣赏这些随笔时，就会感到生活的其乐融融，以及世界的美好。
睡前看书交流是他们家一直以来的读书习惯。床头总放着几本书。睡前要么自己看自己的，看完之后简单说说自己所看的内容;要么父母给孩子讲故事，让孩子发表自己的“高见”;要么他们一起听“八音盒”里下载的电子书，然后互说感受。每到周末，他们一家便会带上“干粮”一齐去市图书馆畅游一番。看着、读着、低声讲着、交流着、偷笑着。别有一番滋味在其中。
在读书中，在新的教育理念的指导下，于莉红和付政的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟。她们撰写的多项论文获得省、市级一等奖。于莉红曾被评为济源市优秀班主任，济源市骨干教师、济源市少年宫优秀辅导员等。付政曾被评为济源市文明教师，济源市师德先进个人，济源市优秀教练员，济源市优秀辅导员等。儿子付寒也因读书荣获“河南省第二届汉字大赛济源赛区”团体冠军。读书让儿子的思维活跃，他曾荣获济源市署光杯乒乓球比赛团体冠军，焦作豫西北少儿乒乓球赛团体冠军。并多次代表济源赴郑州、新乡、洛阳等地参加乒乓球比赛。
最是书香能致远。是书，开阔了他们的视野，丰富了他们的生活;是书，帮助他们不断提高，不断进步;是书，带给他们幸福，带给他们满足。就这样，书陪伴他们度过了一年又一年，孩子在书香中渐渐成长。读书使他们的生活多姿多彩，其乐融融!以书相伴，幸福人生!
第四篇：书香少年 书香家庭 书香班级评选方案
“书香班级、少年读书达人、
书香家庭”评选方案
为营造良好的书香校园、书香家庭氛围，使读书成为老师、学生、家长学习生活的习惯，确保读书活动效果，小学党支部、校委会经过研究，决定在全校范围内开展 “书香班级、书香少年 书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。具体方案如下：
一、书香班级评选条件
1、有争创书香班级的计划与总结。
计划或总结中体现创建思路，主题明确，切实可行;能开展特色活动，形成自己的活动个性;有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状等);学生在学习生活中有明显转变。
2、落实好每天学校的晨诵、午读(午写)常规。(中午1：30——2：00 在教室里练好一张字以后开始阅读， 少先队、值周检查)
3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，学生能养成每天书包里放一本课外书的习惯。
4、保证每学期至少开设读书交流会三次(低年级为读写绘，高年级为阅读交流会)激励学生多读好书，效果良好。检查和上交“读书交流会内容。)
5、班内有读书专栏，展示读书成果(结合班级文化建设进行);班级读书角管理良好、能发挥实效性(图书人手两册以上)。
6、班级有计划地借阅图书馆图书每学期不少于两次，并培养孩子爱护图书的习惯。
评选说明：
1、考核小组到班上实地考评班级的软硬件文化及积累的成果。
2、各班可根据以上要点结合实际情况，允许有补充与创新。在学校组织的与读书有关的活动中获奖，如“小小朗诵家”、“小主持人大赛”各种征文及学生文章获奖或刊登在校报、各大报刊的均可加分(请在总结中体现并提供复印件)。
3、本次读书节各项活动成绩计入书香班级评选中。 推荐方式：
1、各班主任将基本材料“书香班级”建设活动计划”、“读书交流会资料”以及评选条件提及的材料(证书、奖状、发表文章等)复印件整理、收集;
2、学校组织评委对推荐书香班级进行认真评选，将按照每年级班级数的百分之五十评选(去尾法)出本学年的书香班级。
二：少年读书达人评选条件
1、认真做读书笔记和批注等;积极参加学校组织的各种读书活动;具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。能在全班起阅读模范带头作用。
2、也可从读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书成长记录材料丰富且有特色等进行推荐。
推荐方式：
1、各班主任评选出5名班级 “少年读书达人”，在班级自行奖励，并推荐两名学生参加学校“少年读书达人”的评选(实额)。
奖励形式：
颁发证书、奖品;获校级的“书香少年”的学生名单将在学校公示。
三：书香家庭评选条件
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯;
2、开展亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，形式自定。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响;
5、孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
推荐方式：
1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行;
2、每班至出一个“书香家庭”候选，并推荐到学校。
3、获奖家庭名单将在学校公示。 参评要求：
参评家庭须上交的材料包括：
1、申报表
2、介绍书香家庭特色的材料一份。(可附各种证明材料)
第五篇：书香家庭、书香少年评选标准
“书香家庭”评选标准：
1.评选标准：
(1)家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
(2)家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
(3)能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
(5)家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
(6)孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
2.评选办法：各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。
“书香少年”评选：
1.评选标准：
(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。 (2)有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
(4)能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
(5)每年有一定的购书计划。(每年购书不少于30册)
2.评选办法： (1)学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。(2)参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份(300字左右，介绍读书简况或读书事迹)。