论文题目：网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质的影响研究
摘要：习近平总书记曾指出,“做好高校学生思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。高校思想政治工作要结合世界新变局和社会新变革,适应信息时代的演进常态。大数据背景下,信息革命催生出网络信息“圈层化”这类新现象,即大学生根据个体的兴趣、爱好、需求通过相对固定的网络渠道获取个性化信息的一种趋势。在网络信息圈层内,大学生进行信息交互具有趋向封闭的特征,圈层外的观点难以进入大学生信息范围并对其产生影响,导致社会主流意识形态传递较难,一定程度上影响大学生思想政治素质的发展。在此背景下,加强合理利用网络信息资源,破除网络信息“圈层化”的局限性,对提升大学生的思想政治素质,帮助其树立正确的价值观念具有重要的意义。在网络信息“圈层化”影响下提升大学生的思想政治素质有其特定的理论基础,主要包括马克思关于人的全面发展理论,习近平关于高校思想政治工作的理论,分众传播学理论以及受众的个人差异理论。同时,研究网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质的影响有着重大意义,一方面,有助于拓宽大学生思想政治教育研究领域并丰富其研究内容;另一方面,有利于高校思想政治教育改革创新并增强教育的实际效果。本文在实证调查中抽取重庆市内具有代表性的五所高校各年级500余名大学生作为研究对象,设计问卷进行科学度量,对网络信息“圈层化”于大学生思想政治素质的影响进行了实证调查,并分析得出大学生网络媒介素养较低、教育者对圈层现象认知不足、网络舆论环境管理有待加强以及高校网络平台信息资源相对匮乏是造成网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质负面影响的主要因素,为后续的对策研究奠定了基础。研究的落脚点在于网络信息“圈层化”影响下提升大学生的思想政治素质,根据实证研究、原因分析最后提炼出提升大学生思想政治素质的途径,构建起大学生、思想政治教育者、网络舆论环境以及高校网络信息平台的“四位一体”体系,积极引导大学生正确面对网络信息“圈层化”,着力打造专业化网络思想政治教育队伍,努力营造健康的网络舆论环境以及主动构建优质的高校信息圈层,旨在网络信息“圈层化”的影响下最大限度优化高校思想政治工作,提升大学生的思想政治素质,引导大学生在高度开放、自由的互联网空间中严于律己、慎独慎微。
关键词：网络信息“圈层化”;大学生;思想政治素质;教育对策
学科专业：思想政治教育
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践价值
1.3 研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究现状述评
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究创新点
第2章 网络信息“圈层化”概述与研究理论基础
2.1 概念厘定
2.1.1 圈层
2.1.2 网络信息“圈层化”
2.1.3 思想政治素质
2.2 网络信息“圈层化”的主要特征
2.2.1 “圈层”信息传播内容个性化
2.2.2 “圈层”信息传播对象“窄化”
2.3 大学生网络信息“圈层化”出现的成因
2.3.1 技术层面：大数据技术发展趋向成熟
2.3.2 高校层面：思想政治教育针对性不够
2.3.3 学生层面：个性化信息需求日渐凸显
2.4 研究的理论基础
2.4.1 马克思关于人全面发展的理论
2.4.2 习近平关于高校思想政治工作的理论
2.4.3 分众传播相关理论
2.4.4 受众的个人差异论
2.5 本章小结
第3章 网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质的影响分析
3.1 网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质影响的调查与分析
3.1.1 调查设计
3.1.2 调查数据分析
3.1.3 调查基本结论
3.2 网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质的积极影响
3.2.1 深化大学生的专业认识
3.2.2 丰富大学生的知识体系
3.3 网络信息“圈层化”对大学生思想政治素质的消极影响
3.3.1 导致大学生价值观出现偏差
3.3.2 加剧大学生负面情绪渲染
3.3.3 弱化大学生的道德判断力
3.3.4 降低大学生理性思维和底线思维能力
3.4 网络信息“圈层化”造成大学生思想政治素质消极影响的原因
3.4.1 大学生的网络媒介素养较低
3.4.2 教育者对网络信息“圈层化”认知不足
3.4.3 网络舆论环境管理有待加强
3.4.4 高校网络平台信息资源相对匮乏
3.5 本章小结
第4章 网络信息“圈层化”影响下提升大学生思想政治素质的对策
4.1 引导大学生正确面对网络信息“圈层化”
4.1.1 提升大学生网络媒介素养
4.1.2 引导大学生展开自我教育
4.2 打造专业化的网络思想政治教育队伍
4.2.1 辩证认识网络信息“圈层化”
4.2.2 提升思想政治教育者的综合素质
4.3 营造积极健康的网络舆论环境
4.3.1 健全网络信息规范制度
4.3.2 完善网络舆论引导机制
4.4 构建优质的校园网络信息圈层
4.4.1 设置高水平的圈层议题
4.4.2 提供个性化的信息服务
4.5 本章小结
结语
参考文献
致谢