论文题目：富裕县中学音乐教育现状及对策研究 ——以富裕县第二中学为例
摘要：新世纪以来,我国的基础教育事业进入到迅速发展阶段。2017年,国家教育部先后出台了《中小学校领导人员管理暂行办法》与《义务教育学校管理标准》贯彻落实了党的十九大精神,完善了教育体制的改革,同时也标志着我国基础教育事业更加规范、更加标准。现如今,经济飞速发展,城市中学教育事业蒸蒸日上,城市化的特点越来越显著。城市化背景下的农村生活水平越来越好,但是许多农村地区的教育问题仍然存在。音乐教育作为基础教育的一部分,是我国推进素质教育实行“德、智、体、美、劳”全面发展中的重要内容之一。为全面落实艺术教育的推进,大部分学校逐渐将音乐教育重视起来。但是发展缓慢的农村地区仍然存在落后的问题。富裕县隶属于黑龙江省齐齐哈尔市,位于乌裕尔河东岸,全县6个镇4个乡90个行政村,是一个地域辽阔、自然资源丰富的地区。但由于黑龙江省是中国最靠东北的省,地理位置相对偏远,对外交流甚少,所以在教育方面与发展较快的城市来讲还存在较大的差距。在富裕县音乐教育缓慢发展的背景下,本研究选取了富裕县最大的一所初级中学——富裕县第二中学为研究对象,通过调查问卷、观察法和个别访问等方法,获取可靠有效的研究资料,反映当地中学音乐教育的基本情况,提供有效论据说明目前富裕县第二中学音乐教育存在的问题。本研究分为五个章节,第一章节是本研究的绪论部分,它包括选题的背景、意义、研究方法以及笔者对先前专著学术论文研究的文献综述;第二章节是富裕县中学教育的基本概况,包括富裕县中学教育的概况及富裕县第二中学音乐教育的概况。第三章节是富裕县第二中学教师、学生、家长的问卷数据结果统计;第四章节是根据上一章节的统计结果分析出现教育缓慢发展的原因;第五章节是根据富裕县现有的教学资源与教学现状提出的建议对策,为了富裕县第二中学音乐教育得到更好的发展献计献策。
关键词：富裕县;音乐教育;农村教育
学科专业：学科教学（音乐）
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景及选题意义
(一)选题背景
(二)选题的意义
二、国内外研究综述
(一)有关农村中学音乐教育的研究
(二)有关不同地域的、民族音乐教育的研究
(三)有关教育学、教育心理学的研究
三、研究现状与研究思路
(一)研究现状
(二)研究思路
四、研究方法
注释
第二章 富裕县第二中学音乐教育现状调查数据
一、教师方面
二、学生方面
三、家庭方面
注释
第三章 制约富裕县第二中学音乐教育发展的原因
一、家庭经济因素与家长文化水平
(一)家长外地务工承受较大经济压力
(二)家长自身文化程度不高
二、学生自身学习问题
(一)音乐教材内容不足以吸引学生
(二)音乐素养程度较低
(三)过于喜欢流行音乐
三、专业音乐教师凤毛麟角
(一)专业水平较低
(二)缺乏教学热情
(三)教学方法不当管理松散
四、教学资源分配不公平与使用不合理
(一)教育经费投入不公平
(二)教学资源不足或闲置浪费
(三)教材紧缺、使用不合理
五、陈旧的教育观念
(一)学校仍然看重“升学率”的应试教育
(二)家长对于学校音乐教育漠不关心
注释
第四章 富裕县中学音乐教育对策探究
一、政府及教育部门加强对农村家庭的政策扶持
(一)扶持农村当地产业、减少外地务工
(二)教育部门转变学校、家庭的教育观念
二、提高农村中学生自身音乐素养
(一)课余时间义务培训学生体验音乐特长课
(二)端正对音乐学习的态度
三、壮大专业音乐教师队伍
(一)对音乐教师的专业能力有更规范化的要求
(二)鼓励年轻教师加入农村音乐教育
(三)实施音乐教师岗位轮换制度
(四)保持“支教”活动的稳定性
四、教学资源公平分配与合理利用
(一)教学资源学科分配公平
(二)音乐教学设备充分利用、避免浪费
五、丰富音乐教学内容
(一)贯彻实施以学生为本的新音乐课程标准
(二)杜绝形式化音乐欣赏、重视音乐审美体验
(三)将舞蹈、戏剧、美术融入音乐课堂教学
(四)声像结合、白板互动
(五)“速叠杯”打节奏融入音乐课堂教学
六、加强管理鼓励多样化活动
(一)完善音乐教学管理制度
(二)定期举办多种形式的歌唱比赛
(三)校园艺术节增加更多表演形式
注释
结语
参考文献
致谢