第一篇：歌曲其实你不懂我的心
其实你不懂我的心!
《小芳》《妹妹》：
收到你的《一封情书》，我是《痛并快乐着》。《睡在我上铺的兄弟》见我又哭又笑，笑话我《男人真的是很好骗的》，说《咱当兵的人》怎么能有一颗《聪明糊涂心》，应该远离那些《容易受伤的女人》，《执著》于《我的祖国》的保卫和建设。我说，你不过才到《十九岁的最后一天》，根本不知《爱与哀愁》，当有一天《爱神的箭》射中你时，你才会《很受伤》，才会变得《心太软》，领略到《让我欢喜让我忧》的爱情滋味。
《小芳》，读完你的信，《我的心太乱》，你可知《边疆的泉水清又纯》，你可知《花儿为什么这样红》，《我是一个兵》，首要的职责是保卫《祖国慈祥的母亲》，我并非《花心》，我的爱并非《一场游戏一场梦》，我不是《潇洒走一回》的《追风少年》，你问我《你究竟有几个好妹妹》，《其实你不懂我的心》，《我只在乎你》，《你是我的玫瑰花》，是我《无尽的爱》。
在每一个《情深深雨濛濛》的《黄昏》，我都《相思风雨中》，想念《你的微笑》，想念《你的样子》，想念《十七岁的雨季》，你我《人约黄昏后》，看《彩云追月》，我有《千言万语》却不知如何说，你小声《祈祷》《但愿人长久》，我们一起站在《柠檬树》下《约定》：《相约九八》，《牵手》一生。
我虽远在《天涯》，但《最远的你是我最近的爱》，要问我《一生何求》，我只希望能《真心真意过一生》，只希望能《放我的真心在你的手心》，希望《我们的爱》能《天长地久》。
我曾说过结婚时要送你《九百九十九朵玫瑰》，但《说句心里话》，我是一个清贫的兵，只能给你买一朵《香水百合》，《宝贝对不起》。我们的爱不是俗气的《老鼠爱大米》，不是浪漫的《两只蝴蝶》，不是荡气回肠的《梁祝》，不是神话中的《千年之恋》，我们只是一对《知心爱人》，唱着《凡人歌》，演绎平淡的《Lovestory》，《叫你一声Mylove》，你是我永远的《牵挂》。
多希望你早日对我说《明天我要嫁给你啦》，我们在《花好月圆夜》成婚，别人都夸我们是《天生一对》，你我品味着《美酒加咖啡》，我可以大声地喊《你是我的老婆》!我们《永夜》《呢喃》，《浪漫手牵手》，一起吟唱《月亮代表我的心》，体验《幸福的瞬间》。
《真心真意谢谢你》，你的《一封情书》让我《温暖》，让我《甜蜜蜜》，我不再流《英雄泪》，只盼望《在我生命中的每一天》，都能和你《一起看月亮》，一起《牵手》到《发如雪》，演绎《最浪漫的事》……
你的《兵哥哥》
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第二篇：其实你不懂我的心——一位班主任的自我鉴定 (20110523)
其实你不懂我的心
—— 一个班主任老师的学期自我鉴定
一学期又快结束了。做老师的也没有什么大的奢求，只期盼过上平静而开心的生活;盼望学生懂事些、争气些、少惹麻烦、好好成长，还有就是总盼望学期结束的到来，盼望那几天可怜的假期的到来。
学期结束时，总有许多活儿要干，什么教学工作总结啊，什么教师工作手册啊，什么班主任工作总结啊，什么班主任工作手册啊，什么学生档案资料啊，什么写学生操行评语啊…… 说到写学生操行评语，我们做班主任的有时操作起来还真觉得棘手：把学生的操行写的好些，学生高兴，家长看了也开心，假期也舒心，可咱们昧着良心夸大其辞，则于心不安，不是一个教育者应有的作风;把学生的操行写的差了，学生不悦，家长看了也不满，假期也闷心，可咱也不会做那种缺德事，我们要对得住天地良心，不去做那些惹人不开心的事情。所以，客观、如实地把学生的行为表现实录上去，或稍加提炼概述——既不夸大，也不缩小。 为了体现新课程多元评价的要求，我拟综合多方评价，算是尝试一下。一是让学生先写自我鉴定，二是让班干部分工写对班级学生的操行评价，三是咨询、收集科任老师对某些学生的看法评价，最后班主任综合这些评价给学生确定操行评语和综合素质等级评定。
昨晚一个学生迟到，没有当面向我请假，竟然对领导说请了假，在老师面前摆出一副牛bī得不行的样子;然后在电话中我被他那家长狠批一通，生平头一次遇到那样的家长，令人心寒!我想我要在班上说几句话。
今天班会课上我提出每位学生写一份自我鉴定。班主任先做一个自我鉴定，就口头说给大家听，然后大家写自己的鉴定，总结自己一学期来的表现情况，反思过去，以利于提高。 今天升旗礼上，又进行了“文明班标兵”表彰，我们班又是“文明班标兵”!从开学，9月，10月，11月，12月，我们班月月都夺得这一荣誉，我们是普通班，连重点班都没做到的事，我们班学生实现了，让那面小小的红旗整个学期都挂在了我们班的墙上。虽然，这也许就是一个“虚名”，但我们班的学生在努力着，这是全班人齐心奋斗的结果，这是我们一个普通班在积极向上追求的见证!虽然我们还有许多地方做得还不好，但只要在努力就是好样的! 我从9月2日回校接手高二(9)班，暑假补课时本人在学习。我带班的风格是严厉要求，把学生的人格养成教育摆在首位，做人第一，学习第二。我希望我的学生具有“四自精神”——自尊、自信、自强、自立，我给学生提出的班训与追求是：做最好的自己!我希望我的学生学会做人，懂得基本的为人道理;我希望我的学生有一股坚韧的精神，我希望我的学生不是软绵绵的人，要有一种刚强，敢做敢当的勇气，我希望他们具有男子汉气概，我希望他们有阳刚之气;我希望他们表现出色，只要他们尽力去进步就行;……
我对我的学生有太多的希望，有太多的期待——以致我会很严厉的管教他们，我也会很恼火地批评他们，这学期也在班上大骂过几次。发火是不对的，也有的是骂错了，我都对自己的言行负责任!我也承认我的过错，像我这种人，修炼还不够，也许真的对学生“太苛刻”了。
只要我头上顶着“班主任”三个字，我就会严格管班，我不懂得什么大道理;但我懂得连斗大的字一个也不识的文盲也恪守的两个字——“责任”。我才不怕学生在背后骂，我也不怕家长当面训斥，我也不惧其他人的指指点点，我对我做的问心无愧!
现在没有几个老师愿做班主任，个中原因，老师们体会太深了，我不想费舌。
现今做班主任的有这两种人：一种人不想管事，已经看透了，随他学生自生自灭，过得潇洒，达到了境界;有一种人不敢管事，他们害怕啊，如今的学生家长动不动就责难班主任，动不动就说投诉你、告你!有的家长或学生甚至还对老师下毒手，在回首2007年的时候，我们可以看到多少教师惨遭毒手啊!所以，做班主任，很多时候是吃力不讨好，许多人躲着能不做班主任就不做(希望大家也不要去一味地责怪，大家还是想想为什么会这样吧!)。
剩下一些不知深浅的年轻人，原本很想干好，满怀一腔热情，在班主任这个位臵上艰难地爬行着，注意，是“艰难地爬行”!。当有一天，这些年轻人他们受够了“铁的教训”之后，也会心态慢慢老去，而后在某一天加入上面两种人的行列。
我在大学毕业时，对教育事业可真是怀着一片赤诚之心，放弃了几个别人认为更好的其他几个工作。可是，我也慢慢地被冷酷的事实教训着，毕业后残酷的现实教我如何“造假”，如何尽量“保护自己”，呵护自己那脆弱的心灵，少担一些责任……
有多少次，自己都想，算了吧，何必跟自己过不去呢，随学生怎么样吧。可是，每每又没那股狠心，狠不起来，虽然自己嘴巴上有时很硬气，我终于知道，自己还是“刀子嘴巴豆腐心”，自己还没有修炼到家啊!
我曾跟学生说，我的最高追求就是，什么都不用干，我只想安心的上好我的课，让学生们开心地学到知识。
我不怕谁去投诉我!谁要是去“搞”我，把我的“班主任”帽子摘了，那我还会感谢他呢!我还真心希望多点时间来教育我的孩子和自己有时间多读点书呢!
我在暑假学习时，做过刘良华老师的一次作业，我没按他布臵的题去写，我写了一点我对家庭教育的思考的文字，当时刘博士给我的那份作业打了一个“A++”，还在作业后批上：“多和您的学生和家长谈谈你的家庭教育的认识。”当时，我很受鼓舞。
我自己的小孩在今年出生了，所以我就经常考虑怎样教育自己的孩子。
回顾这些年做班主任，见识过不少学生的情况，也与不少家长打过交道，我深感家庭教育的重要性，我个人觉得“家庭教育”比“学校教育”重要!而且“重要”得多!
我的认识主要有两点，就是要培养孩子良好的品行和良好个人行为习惯。 .............
一个有良好品行和个人行为习惯的人，他有正确的是非观念而不会去干坏事，懂得做人的基本道理，他能够努力去做他该做的事，这就足够了。
现在，很多“问题学生”，往往和其家庭有关;这是铁的事实，我不想去论述，免得又说我们做老师的把责任推到家长身上。
我昨晚就又一次领教到一位学生家长的“厉害”。
现在也有那么个别学生想向班主任“叫板”，想给班主任一点“颜色”看看。
这也好，欢迎。
我上高中时就曾经给过两位班主任“颜色”看!
一位是高一分文理科分班后的班主任，一位是我补习那年的班主任。
我并不记恨他们;相反，当我回头看自己的人生的时候，我越发感谢他们。
先说我读文科时的那位班主任吧。
高一第一个学期我在当时的(6)班，是当时年级最差的一个班吧，除了校运会拿第一，其他都好象很差。期末考后分文理科，我当时理科特差，便毫不犹豫地选择了文科，当时期末考的总成绩还不错。第二学期分班时，我又进了(6)班，不过，这时的(6)班已经是当时的文科重点班了。
过了年开学，我去新班主任那儿报到，开始班主任问我上学期期末考的成绩，他听了后好象很满意，接着问我原来是哪个班的，当他得知我原来在那个差班(6)班时，他就没怎么理我了。而我这人自尊心特别敏感，我感觉班主任瞧不起我这来自差班的人。于是，我决定给点“颜色”班主任瞧瞧!
班主任是教历史的，我拼命地学历史，在期中考时，我历史考全班第一，五科总分进入全班前十名。之后，我历史常考第一!我就是考给我们班主任看的，后来，他叫我做历史科代表，倔强的我偏不干!
后来，这位班主任对我也真不错，我现在还清晰地记着他的名字。
我补习那年的班主任是当时县里重点中学的校长兼书记，是全国教育专家，享受国务院的授予的专家津贴，他教政治，教我们那年60岁了。他管班非常严格，平时话不多，我想自己现在管班都似乎有不少是受他的影响吧。
这位班主任要求我们比其他班更早起来，我们往往摸黑起来，跑到操场上去做操，而班主任只要没有出差，他肯定雷打不动地先到操场上等我们。看着我们做完操，然后我们跑步后，就到课室里去，我们班的课室单独在校园的一个角落里，旁边就是我们班的宿舍。等我们在课室安定下来开始早读了，其他班才按学校正常的起床钟起床了，然后班主任才离开课室，去做他自己的事。
除了早上，吃过早餐后上午的第一节课，下午的第一节课和晚自习的第一节课之前，我们班主任都会提早几分钟站在课时里，一直等到正式上课铃响或学生们差不多到齐了，他才会离开课室。
晚自习，他要求我们自己看书学习到至少22：30，最好是24：00左右，刚好那时县里还有糖厂，糖厂一般晚上十二点会鸣一次放气的笛声，我们往往用它来做下晚自习的钟声。要是
谁迟到了，一次罚一元钱，旷课一节罚十元。开始两周，我也被罚了十多元，很心痛，家里没钱，我是一般带米到学校的，以后再都不敢迟到，一到时间就立马爬起来。
我们班主任还规定，一个月只许回一次家，一定要经过他的签字批准才能回家。
当时一起去他班上补习的我的应届时的同班同学有几十个，有的受不了，走人了。
我不抱怨，谁叫我们自己不争气还得补习呢?
我们那里称补习为“回炉”，我们这些补习生就是第一次“炼钢”不合格、不过关，重回炉子再锻炼!
我决定要给补习时的这位班主任一点“颜色”看看，那是因为一件事，伤了我的自尊心，我不服气。
那时我们班是一个大班，有一百人左右，有的人读着读着就走了，或去打工了，或去学其他谋生技能了，或是去读高费额的委培生了。
恰巧当时安排的学习委员也走了，班上缺一个学习委员。当时班长找我，叫我干学习委员，而语文老师还让我负责收同学们订资料的钱了。可是，我们班主任回来后却安排另外一个同学，不给我做学习委员。我心里很不是滋味，凭什么我就不能干学习委员?
于是，我那不服气的心态又在作怪了。
班主任教政治，我就政治经常考第一给他看(考第一有书奖励，我就经常从班主任手里夺得那些书;到现在，我也喜欢给考第一名的学生奖书，我现在想想，当是受了班主任的影响吧)。我历史也经常考第一，语文也考过第一。第一次月考，我就考了班上的总分第三名，以后我都基本上保持在班上前十名。
虽然，我生性愚钝，但我发奋刻苦，每次我都努力地想考赢班主任安排做学习委员的那位同学，并且果真很多时候超过了他。最后高考也远远超过了那位同学。可怜的是，那位学习委员当年没考上，后来又补习一年，最后是通过扩招也考进了我读的那所大学。
现在，我发自内心感激那两位班主任!
今天，我做班主任，我也会采取惩罚教育的方式;不过，今天没谁敢罚钱了;当时，我那班主任罚的钱也不是进他自己的腰包，而是用来班上订书报，他特别倡导我们多看点东西(我觉得这点特别好，现在我们叫学生买书订报刊，有的人就老是以为我们老师在其中捞利，真是“人心不古”啊);若是还有余钱，就每个月结算一次，全班同学平分那些钱。所以，我们迟到或旷课了，都老老实实掏钱认罚。
今天，我做班主任，我仍坚信，没有惩罚的教育是不完整的教育!
以前，我是认为做大学阶段以下的老师太难做了，我还建议我的学生别去做中小学教师，要做就争取做大学教师;现在，恐怕连大学老师也最好别去做好了!
近段时间，在热炒大学杨帆教授不满学生逃课做出强烈反映的事件。学生逃课等现象，多少是与老师的教学本身有关，我们不否认。学生不听课，逃学，甚至在老师上着课时开溜，负责的老师自然会加以管教或做出相应的反应。现在流行让学生去评价老师，有的老师为了博得
学生的好评，就不惜昧着良心对学生的不良行为不闻不问，表面上是放学生一码，犯了错的学生也对那些显得“大度”的老师颇有好感，表面上师生间“一团和气”。其实，这是会害死人的!纵容学生去犯错，评上个“优”，倒越发显得“无耻”才是!而社会上有不少人也是瞎起哄，和着不懂事的孩子瞎胡闹，结果社会风气就是那样败坏的!
有人概括了当今中国大学塑造的学生的普遍病征，其实应该是中国整个教育塑造的学生的普遍病征，那就是：虚假的人格独立性，无礼仪的性格、不可收拾的虚无主义。有不少人肯定.........................
对此不以为然，总以为自己有独特的个性，别人都不能去管他、说他，更不能批评他、绝对不能惩罚他。
辽宁师范大学教育学院院长傅维利说：“事实上，社会中充满了惩罚，人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，经常会对违反法律和规范的行为进行惩罚。我们如何能够不使用惩罚而让孩子们了解一个充满惩罚的社会呢?”
我非常认同这一真理般的认识。只可惜，我们这个社会的人总是那么固执、偏执而愚蠢，在教育中是“谈罚色变”，而不敢、不能惩罚、没有惩罚的教育的结果却越来越令人失望至极!
我做班主任，我不避讳“惩罚”，我觉得难就难在恰当地把握和运用它，操作起来真的太难了。
我是一个有性情的人，有喜怒哀乐的人，一个有血有肉的人，作为班主任，我们和正常人一样，有自尊，有情感，有自己的爱，有自己的狠。
我在班主任工作中还是易冲动，心很急切。愤怒过，激动过，这是一个年轻人的真实的状态;我对学生有太高的期望，我所做的，有过错，有过痛，开心过，快乐过，也失望过，伤心过，寒心过……
我们老师也是人，社会，家长，学生，你们别用“神”的标准来衡量我们，如果要的话，大家一起用“神”的标准来衡量一下自己吧。
比如，说什么“为人师表”吧!我们老师是应“为人师表”，那每个人都会做父母或已经做了父母，父母是孩子的“第一任老师”，那家长们，您“为人师表”了吗?
我错过，我愿意承认我的过错，我更愿意“做最好的自己”!您呢?
我今天为什么这样做班主任，以上可算是对自己的一个清算、梳理吧，思维仍是凌乱的，但我的心是热的!
以上所罗嗦的，就聊做本学期的班主任工作自我鉴定吧!
愿咱中国的班主任们，我的同类们，平安，健康，快乐!
第三篇：小学作文：妈妈,其实你还不懂我的心
妈妈，其实你还不懂我的心
在每个孩子的心目中，母爱和父爱是最伟大的，我也是，但，他们是否能读懂我们的心呢?
有一天，我问妈妈：“妈妈，你的生日是几号呀?”妈妈惊讶而又欣慰地说：“我的生日是x月x天。”我听后，高兴笑了，准备在妈妈生日那天送她一个礼物，给她一个惊喜。
又是一天，这是临近妈妈生日的一天，我放学回到家，迫不及待地放下书包，走进厨房，问正在炒菜的妈妈：“妈妈，你的愿望是什么?”妈妈耐心地说道：“我的愿望呀，我的愿望有很多，比如：你能考到大学，你不惹我生气……”“停停停……您能不能不老绕着我来说呀!还是说说您自己吧!”我嘟囔着，“哦，我自己?噢!有了!比如：明天希望我有好运气，想想，噢!对了!我的鳄鱼皮包坏了，要买个新的……”“哎呀!不是关于这些!”“那关于哪些呀!是不是老师布置了关于心愿的作文呀?没有题材来写，就挖我的心愿是不是?”显然，妈妈有些生气了，我只好沮丧地回房间去了，趴在写字台上摆弄着笔，妈妈看见了，大声说道：“坐好来，今天无论如何，给我写完这篇作文!”我只好顺从妈妈，心里像打翻了五味瓶，心里不是滋味，但我还是将我的零花钱买了一个鳄鱼皮包。
在妈妈生日那天，我骄傲地把我零花钱买的鳄鱼皮包给了妈妈，当时，只记得他*的眼里闪烁着什么。
妈妈，其实你还不懂我的心呀!
第四篇：为什么你不懂我
强：
在我心中，我真的有很多东西想和你说清楚，在和你在一起的这段时间里，
有过很开心的时间，但现在，泪我流了很多、很多，为什么你就是不懂我?
该是说清楚的时候了。我不知道，在你心目中，我究竟算是什么，但你在我
心目中已经很重要了。但为什么你总是不懂我，总是对我置之不理，为什么我那
么小的要求，你总是理都不理，你成天说忙，说累，是不是总是有那么多的忙，
那么多的累，特别是在这一，二月里，你总觉得我对发的脾气是无理取闹，但你
对我说的话，对我做的事，你有没有顾过我的感受，你不觉得这样会伤害我的吗
?你这段时间压力大，心情不好，要我理解你，体谅你，那你有体谅过我，有理解过我吗?我也是人，也会有心情不好的时候，但这些心情不好全都是因为你，如果你总是觉得我是对你无理取闹的话，你就是太自私了。就今晚的这件事，就说明了，你根本就不在乎我了，你是忙，但你不应该用这样的方式跟我说话的。为什么你不用好的语气跟我说，为什么你总是对我冷言冷语的，你自己可能有没感觉到，但听在我耳里就很难受了。跟你说话我都要很小心的，一说了你不喜欢听或是不喜欢的事，你知不知道你自己是怎么跟我说话的?
你知道你那晚对我说话的语气，我简直想死，太难受了，就算是我不对，但你不应该用这样的语气对我说话。
你知道吗?我们已经很久没有在一起好好的说过话，我发现我和你的距离越来越远，我越来越不懂你了。为什么你已经不像当初那样对我了，是因为你这段时实在太忙，太累，压力太大，还是你已经不爱我了?
或者这样说，你根本是不需要我的。
第五篇：你不懂我我不怪你情感诗歌
每个人都有一段曾经，我走不出，你也离不去，
我把最纯真的年华葬在那里，
你不懂我，我不怪你。
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每个人都有一些秘密，
或多或少，你不说，其实它还在那里。
我曾经用最美的梦想来装饰，
你不懂我，我不怪你。
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每个人都有一次演绎，
无论我假装有多绝情，
我把撕心裂肺的痛苦留给自己，
你不懂我，我不怪你。
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每个人都有一次崩溃，
读着曾经为你写下的诗句，
眼泪在瞬间淅沥，
我把最最深厚的情感交汇在那里,
你不懂我，我不怪你。
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每个人都有一次无奈，
明明相爱，却有无尽的等待，
滚烫的心湮灭在无期的守候里，
你不懂我，我不怪你。
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你不会知道我还是当初的模样，
爱情, 我换一种不痛的方式爱你，
只是,你永远不会明白，在寂寞的夜里。
在我灵魂的最深处，我想的，还是你。
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黑夜，我掩饰了泪水，
白天，我刻意出无比的惬意，
只想让你知道，我真的无所谓。
如此，你才不会有所怀疑。
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别以为，自私是我放手的理由，
有些爱情只适合安放在梦里。
上有天，下有地，
从相识到不舍，从不舍到相依，
从青丝变白发，
你不懂我，我不怪你。
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现实剥夺了再爱的权力，
放手是放生，幸福需要别人来惦记。
人在天涯，守望于心，
你不懂我，我不怪你。