一所学校要想办出特色, 被社会所认可, 正确的办学理念, 先进的办学思想, 科学化、人性化的管理是必不可少的。下面笔者从如何抓好学校管理, 提高教学质量方面谈一点自己的见解。
1 从严要求, 从细做起, 使学生养成良好习惯
学校教育的最根本目的是要培养学生的什么?简单说, 就是使学生养成良好习惯。“德育就是要养成良好的行为习惯, 智育就是要养成良好的学习习惯, 体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”“有思想不如有行为, 有行为不如有习惯。”“播下一种行为, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种品格;播下一种品格, 收获一种命运。”从这些话里, 我们可以看到良好习惯与人生命运的紧密联系——习惯是会改变命运的。
习惯是人生的道德资本, 你有了好习惯, 一辈子都享受不尽它的利息;你有了坏习惯, 一辈子都偿还不完它的债务。一个家庭不重视习惯的养成, 就谈不上真正的家庭教育。一个学校不重视习惯的养成, 也不会有高质量的学校教育。
在教育教学中, 在日常管理中, 要养成学生良好的习惯, 就必须从严要求, 从细做起, 循序渐进, 蔚然成风。
2 学校管理者要注重自身素质的提高
在学校管理过程中, 管理者自身素质的提高至关重要。不少专家学者认为:“一个好校长就是一所好学校。”这话未必完全正确, 但起码说出了校长对于学校生存发展所起的重要作用。所以, 管理者务必认识到肩上责任重大, 时刻检点自己工作, 全面提升自身素质, 最大限度地提高管理效能。 (1) 校长要耐得住寂寞, 稳得住, 坐得下。校长要认真系统地读点书, 研究点学问。既要看本校形成的各种材料, 又要研读上级的文件、法规, 还要学习些业务理论知识, 研究教育教学规律, 转变教育教学观念, 在办学的实践中遵循教育教学规律。 (2) 校长要善于观察。校长应注重善于观察教师和学生。 (3) 校长要肯动脑筋, 善于思考。就是要求校长凡事要进行认真地研究和剖析, 通过对日常观察到的一些表象问题进行全面、细致、深刻地分析, 发现普遍性、规律性的东西, 采取有针对性、预测性的措施, 以达到运筹帷幄、未雨绸缪、触类旁通、事半功倍的效果, 从根本上解决问题。 (4) 校长要与时俱进, 敢于创新。校长要在坚定不移遵循教育教学规律的同时, 善于接受新的教育思想, 形成新的办学理念, 用以指导办学实践。创新是时代的要求, 是进取的体现。 (5) 校长还应具有忧患意识、质量意识、品牌意识、效益意识、服务意识。校长自身素质的提高是多方面的。有种说法叫做“认真就是水平, 负责就是能力”。只要我们以忠诚事业之心, 勤耕不辍, 学校管理水平定会不断提高。
3 加强校园文化建设
环境造人。就教育本身而言, 教育的成功是环境陶冶和人格熏陶的结果, 而这种陶冶是润物细无声的;就教师而言, 教育的成功是教师对学生施加良好的影响 (感情的沟通、心灵的共鸣、知识的启迪、能力的开发) 的结果, 而且这种影响始终是伴随着以德育人的。
一所学校的校园文化还会决定着学校教育教学的方式和方法, 决定着学校是否健康发展。
4 教育质量是办学的生命
要想取得教育的高质量, 就必须按照教育规律办事, 处理好学校工作中各要素之间的关系, 从更深的层次、更广的范围为其提供保障。 (1) 要提高全员质量意识。学校中的每一个人都要把各自工作的高质量作为工作追求的目标, 从而达到每个人工作质量相互影响, 共同提高的目的, 形成人人追求高质量的大气候。 (2) 追求过程的高质量。我们要在每一项工作自始至终的全过程里, 时时追求各个工作环节的高质量, 以过程的高质量保证结果的高质量。 (3) 在整个校园里要营造全方位高质量的大氛围。校园里要处处为高质量提供保证, 使学生时时处处受到高质量的熏陶。
要保证教育教学的高质量, 还要全面认识和把握学校管理中常规与创新的关系。创新是学校管理永恒的主题, 这是毋庸置疑的。没有常规就没有秩序, 没有创新就没有发展。
5 教师队伍建设是学校发展的根本
在学校管理中, 要大力倡导“以人为本”的思想, 因为无论多么好的管理方法、多么有效的管理措施, 只有通过人才能实施和完成, 也就是说, 只有把学校管理中最积极、最活跃、最根本的因素即人的积极性、创造性调动起来, 才能解决学校管理中的根本问题, 学校管理的效能才会得以真正地提高。
在加强教师队伍建设的过程中, 我们的总体目标是师德高尚、业务精湛、作风过硬。
(1) 要加强团队精神的教育。一所学校要想长时间赢得教育教学的高质量, 只有依靠集体努力才能实现, 只有增强教师队伍的向心力和凝聚力, 实现全校上下“心往一处想、劲往一处使”的基本要求, 才能达到这一目的。
(2) 要善于在学校中建设学习型组织。学习型组织是教师专业化发展的必然要求和根本途径。
(3) 要经常进行教师队伍作风的训练和培养。
教师队伍建设任重而道远, 谁重视教师队伍的建设, 谁就把握了教师队伍建设的主动权, 谁就拥有了学校发展的美好前景和未来。
6 校长要致力于学校管理效能的提高
校长与学校中其他人最大的不同在于, 其根本任务是提高学校的管理效能。最大限度地提高学校的管理效能, 既是校长工作的出发点, 又是校长工作的落脚点, 是一个富远识、能干事、有作为校长的根本追求。所以校长一定要千方百计地致力于学校管理效能的提高。
(1) 处理事情要掌握“度”。
(2) 目标的提出要现实、要到位。“跳一跳, 够得着”的目标, 是最好的目标, 因为它既现实, 又有激励作用。校长如善于设立这样的目标, 就会充分调动教师的积极性, 提高学校的管理效能。
(3) 注重解决学校工作中的薄弱环节。学校管理是一门科学, 作为校长既要积极投身于学校的办学实践之中, 又要从“繁琐”中走出来, 把“学校管理这本书”越读越薄——遵循教育教学规律办事, 这样才能提高管理效能, 取得办学的最佳效益。
摘要：一所学校要想办出特色, 被社会所认可, 正确的办学理念, 先进的办学思想, 科学化、人性化的管理是必不可少的。下面笔者从如何抓好学校管理, 提高教学质量方面谈一点自己的见解。
关键词：学校管理,见解