道德和道德培养从古至今一直存在, 也是现如今社会非常重视的一个实际问题。在以往的时代, 人类已经成功无数, 一直发展至今。但是同在一个时代, 人们的道德品行已经如凤毛麟角, 严重到已经影响人们的精神世界, 20世纪, 从西方社会的现代化浪潮开始, 解开道德主义捆绑的时候, 道德也被从重要的位置推到了一个角落, 再后来已经不复存在。到现在, 在当今时代领先者的西方社会还是在这个泥潭中不能逃脱。在现今工业领域的信息化、全球化、网络化的不断进步下, 不同的价值观和社会文化互相撞击和结合, 在现代化灌溉下的中国正在奋力向和谐社会和小康社会的宏伟目标出发。中国要全面构建小康社会, 实现民族复兴的中国梦, 一定要依托全民族的整体提升, 这里一定要有和这个目标相符合的中国特色。
一、未成年人道德养成的家庭作用优势
道德养成是需要花费很多时间和精力的一个持久过程, 它始终跟随着每个人的一生。未成年人的身体和心理不断在成长着、并且越来越成熟, 而他们个人的道德发展需要历经三个时期;第一个时期是他们成长的初期, 大部分是受父母和家人的道德标准的影响;第二个时期是在接触社会不同环境中, 他们需要靠自己的分辨能力来形成自己的道德准则;第三个时期是他们能通过自己的理解, 凭借自己的分辨能力来养成属于自己的道德准则。尤为突出的是, 家庭是未成年人道德培养第一时期的关键地方, 而第二第三时期顺畅实行全部是以第一个时期的奏效为根基, 家庭道德培养是校园道德培养和社会道德培养的根基。由此可见, 家庭对未成年人的道德培养的熏染是延续性和持久性, 它的培养效果会一直贯穿于个人的青年时期、中年时期一直到老年时期, 伴随着他们一生中的每个时期。和家庭里的道德教育相比较, 校园里的教育虽有整体性, 但又是暂时性、周期性的、而教师也一直在变换不能够稳定, 而家庭却是以血缘、亲情作为枢纽的初级社会小集体, 亲子间是有亲密且长久的社会联系, 这个是任意一个社会群体都不能和它一争高低。人们的生命里永远不会消失的是家庭的印迹, 在个人慢慢长大的过程里, 家庭观念会在心中根深蒂固, 所以, 家庭道德教育的时期是非常重要的。
二、家庭变迁背景下未成年人道德养成的现实反思
(一) 转型社会中的家庭变迁
家庭在我们生活的社会中是最基本、最细密的群体, 它把人类的自然基因和社会基因精灵活的联合在一起, 形成了情感关联和文化发展的枢纽, 而且能充任国家政治和社会的基础的结构。在人类社会里, 家庭是一种带有情感和传统的基本的制度, “大部分的理论都总结出它是不能发生快速的改变的。”但社会文明发展的角度看, 家庭即使是“社会群体的一种悠久的方式”, 但在各中各样的社会群体中, 家庭对社会文化生活里的映射是“最灵敏和最快速的”。从中华上下五千年的文明发展历史来看, 立国之基的家庭规章一直保留着极大的坚固性, 在新时代的风潮强烈的碰撞下, 深切的社会经济变化又一次描绘了中国家庭以及整个国家社会的表征。政府还是以人口和社会发展政策的制定和实行径, 直到参加了家庭活动的多个范畴, 已经成为了家庭变化的一个关键的推进力量。
(二) 未成年人道德养成的资源性缺失
就未成年人而言, 沟通交际的人群大部分是家庭和家庭周围的区域, 也就是未成年人和亲人街坊邻里间的沟通交流。转型的社会里, 家庭、邻居以及更多的群体衰退, 但组织和下一级的群体兴起, 以上的改变都会影响未成年人道德养成必要的沟通交流资源的数量和质量。尽管教育部门能担任家庭以外的教育职能, 但在下一级人群中, 个人的社会位置、角色都是由组织机构的规则来掌控的, 像这样的职权独断制度即便能有完全听从, 但因为没有制衡, 所以只要和组织分开, 领域也使角色间的联系就发生了改变, 导致规范的效果通常都不固定的、不持续的、会造成不听从和逆反的情况。但是在家庭、邻居间还有其他初级社会群体里是会呈现出截然不同的人沟通交流规范。家人、亲属间的交流不是用权势来维持的, 而是靠血缘的关系和情感枢纽实现道德认识、道德行为的规范, 由此可见, 这样的规范的效果会更加显著, 也是非常长久的。能够看出, 家庭迁移变换减弱了未成年人道德社会化需要的人际交流资源, 导致未成年人道德养成遇到了缺少人际交流资源的困难。
三、家庭变迁背景下未成年人道德养成的优化路径
(一) 监护人完善未成年人道德养成的教育理念
未成年人生活的家庭成员都是各不相同的, 同时家庭生命的过程, 不同时期, 家庭人员的组成是会有变化的。对于未成年人, 他们天天都和父母在一起, 是有非常亲密的关系。心理是有认可性, 行为上是有效仿性, 同时熏陶下也会有交流性, 由此可见, 父母在家庭是至关重要和极具带动力的重要角色。尤其是现如今核心家庭的比例和影响早已拥有较强的势头。所谓有重要能力的父母是教育儿女成功的父母, 他们有着良好的教育认知、民主的教育理念、合理的教育方法、实用的交流技巧, 知道孩子的身体心理成长的过程, 能给予孩子需要的, 并去参透孩子的内心世界, 一生都在努力学习当中, 在生活中无时无刻都在给孩子传递正能量。
(二) 从依赖到建构, 亲子之间共同成长
过去的尊老爱幼的道德发展的方式, 是以未成年人依靠学习形成的, 但是这种传统的模式是适合于旧社会的, 它没有考虑很多因素而且是封闭的。但在新的时代里, 媒介、网络以及同辈人群对于人们的认知、行为和生活等诸多因素的影响不断增加, 家庭的迁移变化让上一代的依靠不再是下一代拥有“文化存在的方式”的独一无二的方法。在家庭迁移变化的时期, 假如亲人间不想让文化传扬结束, 一定要按照新的教育理念, 找到新的教育方式, 踊跃地去传扬新的道德发展方式——构建性文化传承, 不让未成年人重蹈覆辙, 特别关乎以及发展未成年人参加社会文化构建的职权和能力。在以前, 人们是想保留着文化的传承的持续性和接触新的人和事, 是要依靠以往较为简单的那些, 也就是未成年人依赖性学习。然而现在, 在我们对这些的透彻了解, 我们一定要让自己学会怎样去改变未成年人的行为习惯, 因为这样我们能够丢掉那些守旧的方法, 去找新的教育与学习的方式, 它能让我们走到新的高度。我们一定要给未成年人打造一个新的方式, 让成年人不再只是去教孩子去学习, 而是让他们自己学会去学习;不只是让他们学习什么是承担义务, 而是知道义务真正的意义。
(三) 提升未成年人道德养成的家庭发展能力
由此可见, 家庭、社会和国家三者的关系是相当的紧密, 并且有显而易见的互利共赢, 结构完整、功能完善的家庭不只是个人的福利乃至整个社会独特的资源。所以, 政府在社会政策的设立方面, 需要把家庭作为不能缺少的资产去投资, 这样对家庭的稳固发展有很大的好处。对未成年人投资有两个优势:第一个, 未成年的阶段投入多少跟成年后的成功紧密相连;第二个, 从代际更替来看, 现在的投入是会助力未成年人成年后成为更优秀的父母, 这样对优秀的社会人员持续发展非常有利。我们国家应该注重家庭迁移变换、注重家庭广泛性为基础, 把家庭成员的需要和家庭职能为基础, 构建提高家庭职能为进步的家庭政策, 从而解决家庭变迁的情况下未成年人道德养成的难题。
四、结束语
在社会转型和家庭变迁的这个论述下, 未成年人的道德养成尤为关键, 它会受到来自社会和家庭的影响。最关键的就是家庭变迁, 我们都有共同的责任去帮助未成年人养成良好的道德行为习惯, 并且不断的去寻求新方式方法。
摘要：在现如今的社会, 未成年人道德培养越来越普遍, 在这个道路上脚步从未停歇。但是未成年人道德培养还是出现“知行不一”、“知高行低”、“知行脱节”类似情形。道德培养最重要的是逐渐养成, 实际来说, 我们只有在生活中亲身体会才能在真实的情境中逐渐形成概念认知, 从而养成一个习惯, 才能让未成年人道德养成最关键的是家庭。为此, 本文先是阐述了未成年人道德养成的家庭作用优势, 然后对家庭变迁背景下未成年人的道德养成进行了现实反思, 最后提出家庭变迁背景下未成年人道德养成的优化路径。
关键词：家庭变迁,未成年人,道德养成
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