随着国际化、现代化的到来, 中国参与国际竞争离不开双语人才这一要素。双语教学是素质教育进一步深化的必然结果[1]。物理是一门研究客观世界的基础自然学科, 在众多学科中和国际接轨最多也是自然的, 我国对于国际化的物理人才的需要日渐迫切[2]。由于高中物理双语教学对语言的要求不是很高, 故较容易开展双语教学, 使学生能用第二语言进行思维[3]。探索如何在物理课堂教学中开展双语教学是物理教育工作者亟待探讨的重要课题之一[4]。本文总结了物理双语教学在实施过程中遇到的一些问题, 并提出了相应的解决措施。
1 高中物理双语教学实践中遇到的问题
1.1 课程标准
中学总体教学计划中, 非语言学科在整个教学计划中占有更为重要的地位, 外语课仅仅是教学计划中的一门课程。通常情况下, 学生比较习惯用母语作媒介进行教学, 因为母语表达及接受能力较外语高[5], 所以原有的课程标准存在一定的问题, 不利于物理双语教学的开展。
1.2 双语教材
双语教材欠缺是双语教学面临的一大困难, 目前各学科都很难找到适宜的双语教材, 高中物理双语教学的教材也不例外。在物理双语教学中, 使用英语原版资料时, 常会发现有很多单词或词组如果直译的话, 将和我国现行教材中的物理术语不一致[6]。英文原版教材和我们的现有教材知识体系、侧重点、例题也不完全相同。
1.3 师资力量
教师是实施双语教学的主体, 双语师资的匮乏是我国双语教学面临的最大困难[7]。没有称职的双语教师, 双语教学将会流于形式, 课堂变成了学生听说英语的实践阵地, 从而带来了非语言学科教学上的费时低效[5]。开展双语教学, 教师要具备较强的英语听说读写的综合能力, 才能驾驭课堂, 培养学生用英语思考、解决问题的能力。
1.4 学生英语水平
目前, 中学生词汇量有限, 听说能力一般, 英语水平参差不齐, 在物理双语教学中, 学生专业词汇量有待于进一步的学习丰富等。如何解决这些问题, 使学生真正从双语教学中受益, 也是物理双语教师值得思考的问题。
1.5 学生兴趣
学生的英语水平普遍有待于提高, 双语教师熟练应用外语的能力也有限。在专业课的双语教学中, 随着学习内容的增加, 学生的学习兴趣会不断降低[8]。因此双语教学面临的一个最大问题是如何提高并保持学生的学习兴趣。
2 提高高中物理双语教学质量的对策
2.1 合理利用课程标准
一般来说, 自然科学学科比人文科学学科更容易实施双语教学。有必要针对双语教学, 结合学生的实际, 重新制定双语教学的课程标准, 设计教学内容, 遵循“先少后多、先易后难、循序渐进、因材施教”的原则, 精心选择全部采用英语作为讲授的单元, 学生认为比较有难度的单元则采用母语为主、英语为辅的方式进行讲解[9]。
2.2 自编教材和讲义
自编双语教材和讲义。依托人教版新教材, 根据物理学科的特点和学科英语表达的规律来选择教学内容, 并精选外文课本作为辅助教材。人教版新教材把所有的物理概念、规律都加以英文注解, 这说明教育部门在倡导课程改革时也把双语教学的理念考虑了进来[9], 因此, 新的课程标准给我们指明了方向, 面对新的教育模式、教学内容, 学校、教师可自行开发校本课程[2]。
2.3 培训
双语教师应积极主动地在茶余饭后找机会训练自己听说读写的能力, 特别是口语表达能力, 这是能进行双语教学前提[10]。学校也要有计划、有组织的培养双语教师, 寻求培训机会, 为学校双语课的开展打下基础。
2.4 根据学生的外语水平分班分组展开双语教学
分组教学能有效地增加学生的听说机会:如果一个班分成六大组, 学生的听说机会将是全班整体练习的六倍, 有效地提高了学习效率。在课内外多开展互动活动, 为第二语言的学习和运用提供平台。
2.5 教学方法多样性, 提高学生的兴趣
多媒体教学使许多过程可视化、直观化和趣味化, 强化了英汉两种思维的迅速转化, 利用已标注英文的图片、动画、生动活泼的视频, 重点、难点就迎刃而解了[10]。在课堂活动中, 从熟悉的生活问题入手展开双语教学, 让学生体会“生活中处处有物理”, 激发学生对物理双语教学的学习兴趣。物理学科是实验科学, 进行双语教学有其特殊的优势, 教师可通过演示实验展示物理现象, 凭借教具, 借助教师的表情、肢体语言, 让学生充分体会外语以外的物理知识的含义[11]。在双语教学中要充分体现学生的自主学习过程, 提高学生的积极性与创造性[10]。
3 结束语
尽管困难重重, 但高中物理双语教学的实验仍然在逐步地推进, 各方面的问题也在逐渐解决。双语活动的开展, 的确给学生带来了积极的影响, 包括学习兴趣的提高、思维的拓展、词汇量的扩大、课外知识的丰富、语言交流的促进等等。
摘要：高中物理双语教学的开展, 给学生带来积极的影响, 当然, 在教学实践中也存在一些问题。本文总结了物理双语教学在实施过程中遇到的一些问题, 并提出了相应的解决措施。
关键词：高中物理,双语教学,问题,解决措施
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