第一篇：小男孩和苹果树的故事
小男孩与苹果树的故事感恩故事
小男孩和苹果树树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。
有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。
小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。
摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗?”男人说。
“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。
男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。
看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。
一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗?” 男人问。
“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。” 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。
很多年以后，男人终于回来了。
“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。” “没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。
“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。
“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。
“那好!老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。
这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。
当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。
爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。
第二篇：小男孩与苹果树的故事
活动目标：
1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。
2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。
3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：故事图片四幅、操作卡每人一份
活动过程：
一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。
1、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?
2、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?
3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样?它是怎样一棵大树?
小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快
乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护
1、你觉得大树爱这个男孩子吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?
2、小男孩他爱大树吗?他为大树做了什么?
3、大树和男孩子之间，你喜欢谁?为什么?
4、你身边有像大树一样爱着你的人吗?他们为你做了什么?
5、你为你们的父母做过什么呢?他们会很快乐呢?
小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。
爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。
三、爱心行动，表达对亲人的爱
1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱?
2、用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。
小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。
第三篇：卖苹果的小男孩
时间已经过去好久了，可那位卖苹果的小男孩令我十分难忘。
那一天，我和妈妈正在菜市场买菜。突然，我看见一个正在买苹果的小男孩。他衣衫褴褛，身子瘦小，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，双手冻的通红，像胡萝卜似的，看来他家并不富裕。
他拘谨地走到一个水果摊前，轻声问：“苹果多少钱一斤?”
老板说：“2.6元一斤。”
小男孩说：“买两斤吧。”
老板说：“好。”
于是老板拿了几个苹果一称，刚好两斤。老板把秤拿得高高的给小男孩看，小男孩看完后，便伸手进衣袋里掏钱，老板趁小男孩没注意，很快从口袋里拿走了一个大苹果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元钱递给老板，老板连忙给小男孩找钱，并递给袋子。小男孩什么也没觉察，提着苹果转身便走了。过了一会儿，小男孩又飞快地跑了回来，我心想一定是小男孩去过了秤，发现少称了苹果，来找老板扯皮的。这时老板也忽然紧张起来，没等小男孩开口就连忙说：“你也看见了，刚好是两斤啊。”一边说着一边擦汗。小男孩说：“我看了的是两斤，我是回来还你钱的，您多找了我一元钱。”说着把钱递给老板，转身就走。只见老板的脸“刷”地一下红了。
我当时真想去说点什么，可妈妈早买好了菜喊我快走。我走着，心里却像吞下了一个石头，感觉很不舒服。
第四篇：松树与一个小男孩的故事《三》(1600字)作文
精选作文:松树与一个小男孩的故事《三》(1600字)作文 呵呵，果然不出我所料，你是个好孩子。这些柴送给你，去找你的妈妈吧。
恩，再见。
《三》遇见古怪的公主-米娅
安迪踩着漫地的白雪。发出咯吱，咯吱的声音。、 咯吱，咯吱。安迪听到身后有人的脚步声。、
谁?是谁在那里?安迪立马警觉起来。
呼啦啦。只有树枝擦碰的声音。
安迪继续向家走去。
咯吱，咯吱。
到底是谁，快出来。安迪惊恐地说道，担心是雪怪什么的。
哈哈，你真胆小。一个金发碧眼的小姑娘从树上跳了下来。
我才没有。安迪反驳道。
哼，那你抖什么。
才没有，是因为、因为天气太冷了。
算了，你叫什么名字。小姑娘问道。
我，我叫安迪。我现在要回家了。
安迪?我叫米娅。我就是当今米露斯女王的女儿，米娅·?l西公主。米娅骄傲的说道。
公主?呵，就你，还公主。你要是公主，我不就是王子啊。安迪嘲笑道。 哼，就知道你不信。
好吧，我敬爱的公主陛下，您的王冠和长翅膀的小白驹呢?安迪讽刺的说到。
哼。米娅扭过去头。
看着米娅气呼呼的样子，安迪不禁笑了起来。
好了，我的公主陛下。您的子民要回家了。再见。
不要，不要走啊。米娅急忙跑过去。
怎么，你不回家?
我、我的家。
好了，你也是孤儿吧。现在雪很大，你就回我家吧。 我不、米娅刚要说什么，又停住了。
米娅和安迪一起走在漫地是雪的路上。
喂，你有吃的吗?我很饿啊。说着，米娅摸摸自己的肚子。
嗯，我没有吃的。但是，我有这个。安迪掏出自己捡的那几颗榛子。
这能吃吗?米娅疑惑地从安迪手里拿过来那几颗榛子。 呸呸，这是什么啊?
你、你怎么这么浪费啊。安迪可惜的看着那几颗榛子。
哼。安迪快步走了。
诶，不就是扔了些不能吃的东西么。又不是什么珍宝。米娅委屈的说道。 对，它就是珍宝。你知不知道，没有粮食，就靠它救活人的命啊!安迪大声说道。
哦，是么。对不起啊!下次赔你一马车就是了!米娅轻松说道。
一马车?你开什么玩笑，我看你一年连一麻袋也拾不够吧?
拾?我没说要拾啊··米娅自言自语到。 母亲，我回来了。安迪兴奋的说到。
咳咳，安娜，快把火盆端来。
好的，妈妈。安娜愉快地说道，从床底下抽出了火盆。
对了，妈妈。我带回来一个女孩。她叫米娅。他是个孤儿。
我不是孤儿，您好，林纳阿姨。我叫米娅，是当今公主。我想您是知道的吧! 呵呵，您好。公主陛下。安迪的母亲慈祥的说道。
妈妈?她是&&?安迪疑惑的说道。
呵呵，快来参见公主。说着，安迪的母亲竭力从床上下来。
噢，阿姨。您前万不要下床。现在，我的身份只是一位普通家庭的女孩。
噢?难道&& 是的，我已完成陌训!成为一位正式的陌士!
噢，是真的吗?真要恭喜您了。
你、你真是公主?安迪惊讶不已。 你以为了。
公主，您来这里是为了水锦的吧!
没错，我要找到千年松!
千年松?就是长得很高很高的那棵松树?安迪问道。
你怎么知道?米娅疑惑的说道。
我、我&& 好了，就让我告诉你们。千年松和你母亲米露斯女王是很好的朋友，可是，有一天，松树被寒冬冻伤。我正好路过，救了它。它便每年冬天都现身一次来拜访我，我们便也成了老朋友。
包括女王吗?妈妈?
是的，我们是很好的朋友。
是这样啊。米娅说道。 孩子们，你们都有自己的使命。明天，我会带你们去拜访这位老朋友。
后面还有的噻(包括格子·木子哦，会努力写的说i!)初二:寻涯 篇一：三年级作文10-12单元
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学要求
战争结束后，炮手回到家乡??，请学生展开想像续写。
教学目的
1.培养学生的想象力。
2.重点是大胆想象，要注意炮手的性格特点与文中的炮手协调一致。教学过程
一、谈话导入
我们已经学习了课文《炮手》，战争给人们带来的总是不幸和灾难，所以我们要热爱和平，反对战争。愿我们的世界远离战争，愿每个人都拥有幸福又宁静温馨的和平生活。想想战争结束后，当炮手回到自己的家乡，又会发生什么样的故事?
二、引导学生讨论，展开想象
1.一炮过后，当炮手看着被自己炸毁的房子，他此时的心情是怎样的?他和将军或其他士兵之间会有怎样的对话?
2.当天晚上炮手能睡着吗?他会想想什么?做些什么?
3.战争胜利之后，炮手回到家，他会遇到什么人?他的家人还在吗?他应该会重建家园，那时村民们会帮助他吗?
4.几十年后，炮手变成了老人，回忆起往事，他会有怎样的感想?。
三、创设情境，指出写作要点
有了写作角度，那么续写文章还需要注意哪些方面?
续写文章一定要与课文紧密联系。续写时要注意炮手的性格特点要与文中的炮手协调一致，还要注意想象的合理性。要注意文章前后要连贯，防止情节自相矛盾。特别是开头的续写，下文必须要与上文紧密联系，融为一体，环境、年代、人物性格要前后保持一致。文章主旨可以继续表现炮手的奉献精神，还可以丰富他的性格。想象点在：a.这一炮过后?? b.当天晚上?? c.战争结束后，炮手回家?? d.几十年后?? 还要明确续写的主题，就是要把握原文的中心思想，再进行续写。比如续写《炮手》，要注意表现炮手的“舍小家，保大家”的奉献精神。其次要展开想象，合理设置情节。
四、读范文，提出习作要求，准备写作
1.确定自己的写作题目。
2.要做到想象合理，有条有理地表达内容。
3.需要注意的地方：神态、语言、动作。
4.书写标点运用正确，语句流畅不写错别字。
5.内容要充实，写完后认真修改。
五、学生开始构思、打草稿，老师巡视指导。
资料补充 1.好词
讲述 奉献 舍弃 回报 赢得 无常 无私 舍弃 募捐 付出 感人至深 悲痛欲绝 雪中送炭 春风送暖 嘘寒问暖 乐善好施 无微不至 竭尽全力 援助之手 扶危济困 慷慨解囊 大爱无疆
2.好开头
战争结束后，炮手坐着一辆军车回到家乡。虽然他胸前挂满了各种各样的荣 誉勋章，但他却闷闷不乐。他左思右想，不知道怎样向家人交代房子的事情。
战斗结束，炮手闷声不响地回到营房。晚上，他久久不能入睡，辗转反侧，叹息道：“敌人虽然打败了，可是我唯一的家没有了。”正在这时，将军走进了他的营房。
战争结束后，炮手回到了家乡。他迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心想：如果妻子和女儿知道是我将自己家的房子炸毁的，她们会责怪吗?能原谅我吗?我该怎么办?他一筹莫展。
3.精彩描写
炮手看见了年迈的父母，滚下了两行热泪：“爸、妈，我对不起你们。”父母对炮手说：“我们知道你是为了国家才这样做的，我们为你骄傲和自豪!乡亲们也都称赞你是英雄，他们都说要帮我们一起重建家园。”
村长走上前，对炮手说：“孩子，你真棒!你是一个爱国的人，是一个值得大家尊敬的人。你是我们村得骄傲。你舍小家，顾大家的精神很伟大!现在，你回来了，我们一起动手，帮你重建家园!” 4.好结尾
炮手听了大家的话，热泪夺眶而出，连声说：“谢谢你们!谢谢你们!”很快，在乡亲们的帮助下，一座新的红瓦白墙的漂亮房子诞生了。
战争结束后，人们在被炸毁的房子的废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传颂着。
五、范文
《炮手》续写
战争结束了，炮手回到了家乡。
往日美丽、宁静的小村庄，已不存在了，到处是残垣断壁，一片片废墟。
炮手来到曾经住过的地方，亲人不在了，房屋没有了，看着被自己炸为平地的院子，心里一阵阵酸楚。这时村里的老人和孩子们来了，来看他了。这些人眼里满是期待的眼神。炮手被感动了，他决定振作起来，带领全村人重建家园。 两年过去了，新的家园建成了，一幢幢小瓦房整齐地排列着，房前屋后绿树成荫，鲜花盛开。一弯绿水绕村而过。村头有一座小木桥，走过桥头向左100多米，就是炮手的新家，依然是红墙白瓦，但是平添了许多生机。走进小院，看到的是满院子的蔬菜和鲜花，几只大白鹅在院子里悠闲地踱着步。炮手在向孩子们讲着战争的罪恶，告诫孩子们永远热爱和平，永远热爱自己的家园??
年级：三年级 科目：语文 课型：新授
2.好开头
妈妈，当您收到这封信的时候，肯定会开心地笑吧?因为这是我
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学目标
想象你走进大森林，看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓住森林特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱森林、保护森林的情感。
教学重难点：想象有趣、有情。
教学过程
一、激趣引入 1.我特别喜欢旅游，是个不折不扣的旅游迷。和老师一样喜欢旅游的同学请举手。你们觉得旅游有意思吗? 2.你去过哪些地方呢，自豪地说出来吧!
3.我们的祖国多美呀!今天我们就一起走进美丽的大森林。(板书：走进大森林)
开火车说说从“森林”这个词你想到了什么?
讨论：现象一下走进森林，你听到了什么声音?看到了什么?会遇到什么?
4.对我们这些生活在城市的孩子来说，那是一个多么新奇的世界啊!同学们我看到了美丽的森林景色，树木参天、枝繁叶茂、花草芳香、蜂飞蝶舞，看到了小动物们在自由地玩耍，还有一片蔚蓝的湖水。
我听到风吹过枝叶发出沙沙声，我听到小溪哗哗流淌，好像在唱歌;我听到各种鸟儿在鸣叫，似乎在欢迎我。 5.你们准备到森林里去做什么呢?
提示：会遇到很多有意思的事情。比如动物们在开运动会，我当了裁判;一只小动物生了病，我帮它治好了病。 6.同学们都很关注森林，大家要带着情感想象。我认为我们也可以从环保的角度来写。现在很多森林遭到砍伐，动物被无情的捕杀。我走进森林，动物们逮捕并审判我，控诉人类的行为??我代表人类忏悔，然后和动物签订协议，从此和谐相处。
二、习作练习 1.提出要求。
我觉得同学大家的想法都很有价值，我们应该把这些想法整理一下，写成一篇作文，标题就叫《走进大森林》，你想当小作家吗?心动不如行动，赶快动手吧!(提示：想像你走进大森林，看到什么，听到什么，发生了什么事。可以抓住各个季节的森林，写你感兴趣的方面。)还有注意写景要有序描写，写事要有条理。最后温馨提示大家一下，现象要大胆而又新意，但注意要基于现实，要合
下页 余下全文三年级下册
这就是我
我那圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就象两颗玻璃球;塌塌的鼻子下有一张大嘴;月亮似的耳朵有着螺纹，非常好使，细微的声音也能听得见。
我非常能吃东西。上次去奶奶家过年时，在车上我吃了一大堆食品，什么洋葱圈呀，蛋糕呀，蛋黄派呀，鸡爪子呀，面包呀等等，通通进了我的肚子，我也打了一个大饱嗝。 我又很能做梦。就比如说上个月吧，一共三十一天，我几乎天天都要做梦，做了好梦做坏梦，做了坏梦做好梦，一会儿做梦去上学，一会儿做梦玩儿，一会儿又做梦回家。
我也很胆小。上次，我准备出门买东西，但是外面黑洞洞的，连盏灯都没有，我吓得左顾右盼，一溜烟地跑走了，买好了东西又一溜烟地跑回来。
我很乐于助人。有一次放学，乌云密布，像绣花针似的雨从天而降，别的同学都撑伞回家了，只有一位同学站在走廊。“这位同学，我们俩一起打伞走吧!”“那谢谢了。”说着，我们就走了。
这就是贪吃的、胆小的、爱做梦的、乐于助人的我。
活泼的我
每天在我家的镜子面前都会出现一个小女孩，她有着乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋，长长的睫毛下扑闪着一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下面长着一张小巧的嘴巴，里面站立着两排洁白的牙齿。
她可是家里的开心果，凡是有她的地方就能听到欢声笑语，每当“暴风雨”要来临的时候，她就会在爸爸和妈妈的中间和稀泥，家里的气氛迅速由阴转晴。
她有着男孩子气，很热爱运动。比方说：她非常爱打羽毛球，当夏天没有风的时候，她就会和爸爸一起去广场打羽毛球。有一次，她竟然连续接了50个球，旁边的人看到后都夸她打的好，多棒!她听见了，有些沾沾自喜，注意力不集中啦。一个球击中了她的鼻子，引得旁观的人哄堂大笑。她顿时觉得脸上火辣辣的，比太阳烤的还要热。
小朋友们，你们知道她是谁吗?哦!那就是我，一个活泼开朗乐观的孩子，你们喜欢我吗?
调皮的我
我今年九岁了，是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛，圆圆的小脸蛋上长着两个讨厌的小黑痣，特别是嘴巴上的小痣，妈妈总叫它“贪吃痣”。一头乌黑的头发长得特别的快，如果一个月没理发，妈妈就叫我“小野人”了。
我爱好奥数和英语。因为我在英语兴趣班上课认真，考试成绩优异，我已经获得了免费两年读口语班的资格。我的奥数成绩也很好，每周奥数课一结束，回到家我就给妈妈当小老师，把奥数老师教我的题目讲给妈妈听，妈妈总是表扬我，说：“这个小老师还真称职。”
我还是个电脑迷，喜欢在电脑上看作文、玩游戏。我打字很快，在e度作文网上，我发表了很多作文。只要玩起电脑游戏，我就会忘记时间。有一次，我和小伙伴玩“植物大战僵尸”的游戏，忘记写作业，妈妈下班回来狠狠地批评了我一顿。 我的优点不少：上课大胆举手发言、思维敏捷、做事有责任心。但缺点也不少：做作业拖拖拉拉、粗心大意。 这就是我，一个调皮的小男孩。
帅气的我
朋友，你想认识我吗?下面，我向各位做一个自我介绍。 我叫王明，是一名三年级的小学生。今年9岁，1米35的个头，体重26公斤。我浓浓的眉毛下有一双机灵透亮的大眼睛，乌黑的眼球像两颗算盘珠。眼睛的下面有一个扁扁的鼻子，平坦的鼻梁上还架着一副眼镜，这让我看上去很有学问，摘下眼镜，你会发现我的眼睛下有两块斑点。呵呵，这让我原本英俊的脸蛋失去了一点点光彩。不过，我还是蛮自信，因为我还是那么帅。
我的爱好非常广泛，下棋，画画，篮球，溜冰，滑板，游泳我都喜欢。有时，我还帮妈妈做一些家务，洗碗，洗衣服。但我最喜欢看书，这个暑假，我已看了20本课外书，只要有好看的书，我都会让妈妈帮我在网上订购。从书中，我不仅能增长知识，还能懂得许多道理。最近，我迷上了《西游记》，一共有上下两侧。虽然书上还有一些字我不认识，那也没有关系，我感兴趣是它的故事情节。妈妈经常叫我小慢马，小书虫。因为我一看上书，什么事情都不管。
我的缺点有许多，最主要的就是马虎。比如在数学方面，我经常把算数算错，有时会把加法看成减法，乘法看成除法。在语文上，上次期末考试，本来能考得好成绩，可我居然有一题漏做了，结果只靠了97分。你看我马虎不马虎?
俗话说得好，人无完人。你们现在认识我了吧，想和我做朋友吗?
下页
第五篇：一个男孩和女孩的故事
我的隐形大叔男友——告白女孩的ex是一个大叔。大叔大她14岁。
今天，她关闭了自己的朋友圈，关掉前删除了7月20日以来一切和他相关的一切。
上周日，他们分手了。他和她都清楚地知道，他们真的分开了，再不会在一起，再回到从前。
交往的四个月就仿佛过了四个春秋。而他最后的样子永远定格在女孩的泪光里。一个捧着一束黄色玫瑰，在北京冬夜风中微微颤抖着的男人，他就站在楼下，苦苦央求女孩，希望她能下楼去，只是见见他，就好了。
看着来电显示，熟悉又陌生的昵称。女孩脸上没有表情。她不知道他犯了怎样不可饶恕的错误，但她肯定爱情不是这样的，她隐约体会到一种从未经历过的不安全感。这个男人并没有背叛她，这是她所肯定的。而真正令她无法容忍的是那个男人不那么爱他，这样说都是一种安慰，他从未爱过。
是啊，在一起的这“四年”，他们经历了5场约会，第六次的时候男人在剧院黑暗的光线中亲吻了女孩，这是女孩的初吻。这毫无准备的侵略性的一吻，并不是女孩所期待的第一个吻，她对他有好感，但是这发生的太快了，她根本没有想象到原本坐在她身边温文尔雅的男人此时竟侵犯着她的口腔，从未被吻过的嘴唇和笨拙的舌头。后来女孩生气了。但是她没有推开面前的男人，而是笨拙地配合着他。遇到她前，他已空窗两年。
“你不想跟我说点什么吗?”两人走在地铁站，女孩按捺不住问男人。天黑了，男人打算送她回学校。
“嗯„„”他像个闯了祸的小男孩。
“什么?”女孩此时不再害羞了，圆圆的眼睛盯着他。
“要不，我们„„在一起吧，我„„喜欢你。”他说。
女孩虽然早已知道答案，却无言以对，脸上再次浮现绯红。
而这个男人绝对是情场老手，在原本就比实际年轻不少的面孔的伪装下，故作青涩，眼神里写满期待，是一种祈求又渴慕的表情，仿佛是十年前那第一次悸动时才伴有的模样。
女孩没有讲话。
就这样，沉默着，起初女儿会不自觉避开他不游离的眼神，后来他们面面相觑，似乎女孩心中有了答复，他们回到了学校。
校园里出奇的寂静。宿舍楼已经关门了。任她敲门，楼管大妈也不开。
他们在寂寞路灯灯影里的长凳坐下。他把她的头轻轻靠在自己肩头。 他突然将手探进仔裤的兜里，在找寻什么似的。是一块石头。他把石头放在她手心。
他说那是一块不平凡的石头，是他。
她打开拳头，这是块低调又漂亮的石头。那块石头总是有一点潮湿，底色是乳白，上面是山楂红色的短短的线条。这是块有生命的石。
男人对女孩主动讲起上一段略显狗血的感情。同样是被甩了。
而她静静听着，时不时好奇地问一句，仿佛是在听他讲着别人的故事。她喜欢听他讲故事。他是个称职的故事家，他非常擅长讲故事。音色柔和又有磁性，他讲得绘声绘色，语速不紧不慢。在他的故事里，她窥见了他的童年糗事，陪着他登上了他家乡美丽的马脑山，在他老家的厢房偷吃熏肉和喷香的米饭，在镇上集市瞥见着少数民族服饰的老妇人背着竹篓来往，太多画面。
她听得津津有味，忘记了时间。她虽然什么也没有说，但是却在不知不觉中默许了他的告白。
那晚，他们住在一家快捷酒店。她非常不好意思走近宾馆的大门，并且坚持和他分开住两间房。一家又一家，都是无空房。最终，他们在凌晨两点住进了一家宾馆，两个房间。他来看她的房间，临走前吻了她，而她却是从离开学校就一直羞红着脸。