少数民族学生群体是高校学生的一个重要组成部分。现阶段, 高校承担以党的理论引领校园思潮的重要使命, 高校应该重视边疆少数民族大学生思政教育, 实现各个民族的团结发展。但是, 在科技水平快速提升、新媒体技术迅速发展的大背景下, 受国内外政治形势变化的影响, 我国边疆少数民族大学生思政教育工作中存在很多问题, 高校应该不断优化思政教育方式, 提高思政教育的针对性、感染力和实效性, 不断增强学生的政治思想觉悟、道德品质和文化素养, 让少数民族学生真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 构建社会主义民族团结和谐的社会环境。
一、边疆少数民族大学生思想政治教育的重要性
(一) 为边疆地区培养大量现代化人才
在实施少数民族教育时, 要照顾少数民族学生特点, 从学生实际出发, 认真贯彻党和国家统一的教育方针和政策, 同时要研究民族学生在学习、思想感情、意志性格、智力发展、兴趣爱好等方面的特点, 因势利导, 做好思想引领。边疆少数民族大学生在学习中, 不仅能够充分掌握相关专业技能, 还能够加强对社会主义建设特点和相关政策的了解, 不断提升自身的文化素质和思想政治素质。因此, 思政教育的有效开展, 能够为边疆地区的建设和发展培养更多的优秀人才。
(二) 提高思想政治教育的针对性和实效性
边疆少数民族大学生思政教育的开展, 能够充分体现思政教育的针对性特点, 其主要体现是:教师应该根据学生的实际情况进行区分, 并建立相应的层次, 根据边疆少数民族学生的实际情况、问题, 以及少数民族的特点, 提出相应的解决措施和教育方法, 实现理想的教育效果, 这在很大程度上提升了思想政治教育的针对性和实效性。
(三) 增强民族团结, 促进社会稳定发展
少数民族大学生大多来自于贫穷、落后地区, 文化基础和思想意识相对薄弱, 对于社会主义核心价值观的认同也相对较低。随着社会主义现代化建设的快速发展, 各个民族应该在维护社会稳定的基础上, 不断发展。为了实现各个民族的友好联系和发展, 高校应该在尊重少数民族文化和思想差异的基础上, 帮助大学生充分了解党的民族政策, 这样不仅能够有效地完善边疆少数民族大学生的思想问题, 还能够实现各个民族的团结一致, 实现社会政治环境的稳定。对少数民族学生, 要经常进行中国共产党的民族政策和民族团结教育, 提高他们的社会主义觉悟, 培养共同为搞好民族地区的社会主义建设为国家的繁荣昌盛而奋斗的思想感情, 树立统一的奋斗目标。
(四) 实现少数民族大学生的全面发展
随着科学技术的快速发展, 市场竞争日益激烈, 大学生特别是来自边疆少数民族的大学生, 相对来说社会竞争优势条件相对不足, 要想在激烈的竞争中脱颖而出, 就应该实现自身的全面发展。首先, 在完善知识结构的过程中, 应该具备扎实的基础理论知识, 熟练的专业技能, 创新观念。高校要充分利用思政教育形式, 帮助大学生自觉承担起边疆地区社会主义现代化建设和发展的重要职责, 引导他们成长成才。
二、新时期边疆少数民族大学生思政教育中存在的问题
(一) 网络信息的负面影响
随着互联网技术在各个领域的十分广泛, 网络信息日益繁杂, 这就使得人民群众的生活、思维方式等发生了一系列变化。大学生作为网民的重要组成部分, 具有上网时间长、网络技术高、信息收集能力强等特点。大学生人生观、价值观和世界观的形成极易受到各种网络不良信息的影响。比如, 少数民族大学生看到网络上发布的危害国家安全和民族团结的不当言论、负面消息、负能量事件时, 会影响大他们的思想, 改变大学生对社会主义制度、党的正确领导以及国家政策的正确认识。
(二) 团结协作观念不强
边疆少数民族大学生的民族意识和民族荣誉感比较强, 这些学生往往会以自我为中心, 很少与其他民族同学进行沟通和交流, 团结协作观念差, 难以融入学生群体中, 影响着他们的全面发展。
三、新时期边疆少数民族大学生思政教育的改进
(一) 拓展思政教育环境和领域
在全球经济一体化的大背景下, 思想政治教育环境发生了很大的变化。传统的思想政治教育方式已无法满足需求, 因而, 高校应该改进思政教育方法, 拓展教育环境。需要根据学生的实际情况, 以少数民族大学生喜闻乐见的方式开展思政教育, 避免少数民族大学生产生逃避和厌恶情绪。在对少数民族大学实施思想教育方面, 除思政课教师外, 班主任和辅导员有着重要的便利性, 可以通过与学生面对面的交流了解学生思想状况, 在学生思想存在偏差时及时给予纠正, 帮助他们建立分辨是非的能力, 树立正确的思想意识。他们可以有效对学生开展职业引导和学业指导, 时时关注他们的经济、生活、思想、情感和愿望, 有机地将思政工作与日常学生事务性工作结合, 巧妙地将思政教育活动与学生个人发展需要融合。
(二) 加强校园网建设, 发挥网络思政教育作用。
新时期, 学校应该将政策性、思想性、知识性、趣味性和服务性融入校园网建设中, 建设少数民族大学生服务专区, 搭建思政教育平台, 不断影响少数民族大学生的思想和行为, 确保少数民族大学生健康发展。借助网络平台, 各个民族的大学生可以加强沟通和学习, 增进友谊, 实现思想融合, 这也有助于教师充分掌握边疆少数民族大学生的特点和思想, 及时发现并解决大学生的思想政治问题, 疏导不良思想情绪。教师还应加强网络思想教育公开课的应用, 大力加强马克思主义教育, 坚持马克思主义的世界观与方法论, 才能促使少数民族大学生正确认识社会主义的发展方向, 接受社会主义主流思想, 认清社会现象的本质, 明确自身的发展方向, 加强少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同。
(三) 改进教学方法, 提升思政教学质量
高校教师应该优化教学方法和教学模式, 通过丰富多彩的形势政策与第二课堂实践教育课程, 潜移默化的引导少数民族学生树立树立科学的世界观, 人生观和价值观。学校还要充分利用团课、党课、主题班会、参观实践等途径, 贴近大学生关注自身发展需要, 调动学生学习思想政治理论课的热情, 以更紧扣实际的方式对大学生进行马克思主义教育, 如组织开展公益志愿活动、民族文化艺术展示、民族节日庆典等丰富多彩活动, 促进大学生的思想升华。再如, 可以发挥少数民族学生能歌善舞的特点, 举行以思政教育为主题的情景剧展演、民族歌舞大赛、校园少数民族博览会等, 既能增进了不同民族学生间的交流和友谊, 又能提高少数民族学生的民族自信、文化自信, 增进他们对不同民族文化的认同和对党的民族政策的拥护。
四、结束语
综上所述, 少数民族大学生是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要后备力量, 其思想意识和道德行为在一定程度上会对本民族和本地区形成较强的示范作用和放大效应。因而, 需要我们不断加强思想政治课程教学改革、遵循“政治上关心、生活上照顾”的原则, 坚定其社会主义理想, 提高学生的综合素质和专业水平, 为边疆地区培养合格建设者和可靠接班人。
摘要：我国是一个多民族国家, 随着高等教育事业和边疆民族地区经济发展, 高校少数民族大学生人数日益增多。由于少数民族学生生长的地域环境与汉族学生有着很大区别, 这也就决定了他们在习俗、观念、思维方式、世界观、人生观以及价值观上的独特性。在新时期, 高校应该对加强边疆少数民族大学生的思想政治教育, 这样不仅能增进民族团结, 还能够培养出大量优秀的少数民族人才, 为社会的稳定发展提供保障。
关键词：新时期,边疆少数民族,大学生,思政教育,改进
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