第一篇：信息考试易错题答案
秘书考试易错题
1.国际礼仪是人们在长期的国际交往中，经过()的遴选而逐渐建立起来的行为举止规范，它是人类文明的体现。
A.各国政府
B.求同存异
C.人乡随俗
D.礼宾部门
2.下列各项中受专利法保护的对象是()。
A.某甲发明的一种高血压病的治疗方法
B.某乙发明的一种游戏规则
C.某丙发明的一种茶叶的制作方法
D.某丁发明可专用于吸住毒品的工具
3.上级单位询问本公司经理行踪及本公司工作情况，值班人员如果对情况清楚，应
()。
A.直接报告
B.灵活应对
C.避而不答
D.拒绝回答
4.下列对报告这一文种表述准确的是()。
A.答复报告是被动行文
B.情况报告应以说明、议论为主
C.报告因为不要求回复，因此可以有两个以上的主送机关
D.报告必须事前行文
5.根据劳动法的规定，促进就业的目标是()。
A.建立失业救济制度
B.加强就业保障
C.实现充分就业
D.改革社会保障制度
6.下列各项中，数字不应使用汉字的是()。
A. 成文时间
B.惯用语
C.缩略语
D.发文字号
7.下列选项中，可用成语略写法快速书写的词组是(
A.规章制度
B.古今中外
C.教育改革
D.蒸蒸日上
)。
第二篇：教师招聘考试易错题
14、 关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是( )
A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作 B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排 C、将计算机技术引进课堂
D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化 答案：D
15、 教学资源有多种不同的分类方式，根据( )分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。 A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A
16、 甄选合适的搜索结果，通常包括以下几部分( ) A、查询路径 B、网站站名 C、网址连接
D、包含关键词的内容提要 答案：A,B,C,D
11、 教学资源有多种不同的分类方式，根据( )分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。 A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：C
15、 教学资源有多种不同的分类方式，根据( )分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。 A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A
13、 网络资源管理是( )
A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作 B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作 C、对资源进行分类、保存、维护等操作 D、对资源进行检索、存储操作 答案：A
1、 在博客日志中使用日志标签要注意 A、标签应该是常用词汇 B、标签要简单精练 C、标签要体现文章特点
D、标签不能和日志题目重复 答案：A,B,C
12、 教学设计的理论基础包括( ) A、教学理论 B、传播理论
C、系统科学方法 D、学习理论 答案：A, B, D
16.下列选项中不属于计算机网络通信协议的是()。
A.TCP/IPB.ROM/RAMC.IPX/SPXD.NetBEUI
10.在通常情况下，以下哪些组合键能实现在多种输入法之间进行切换? ()
A.Alt+ShiftB.Ctrl+ShiftC.Ctrl+SpaceD.Ctrl+TabE.Alt+Space
2.在中文Windows操作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是()。
A. 按Shift + SpaceB. 按Ctrl + SpaceC. 按Alt + SpaceD. 按Ctrl + Alt
3.宏病毒可以感染()。
A. 数据库文件B. 引导扇区/分区表C. 可执行文件D. Word/Excel文档
4.在Windows中，下面的叙述正确的是 ()。
A. 写字板是字处理软件，不能进行图文处理
B. “画图”是绘图工具，不能输入文字
C. 写字板和画图工具均可以进行文字和图形处理
D. 以上说法都不对
17.计算机的IP 地址是()。
A. 接入 Internet 的计算机地址编号B. Internet 中网络资源的地理位置
C. Internet 中的子网地址D. 接入 Internet 的局域网编号
14.关于电子邮件，以下说法错误的是()。
A. 电子邮件只可以发送文本信息B. 电子邮件是因特网上提供的一项最基本的服务
C. 电子邮件具有快速高效,方便廉价等特点
D. 通过电子邮件可以向世界上的任何电子邮件用户传送信息
15. 信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播，保障电子信息的有效性，从具体的意义上来理解，需要保证以下哪几个方面的内容?()。Ⅰ 保密性(Confidentiality)Ⅱ 完整性(Integrity)Ⅲ 可用性(Availability)Ⅳ 可控性(Controlla bility)
A.Ⅰ、Ⅱ和ⅣB. Ⅰ、Ⅱ和ⅢC. Ⅱ、Ⅲ和ⅣD. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
20. 若想将办公室的几台微机连成符合 lOBASE-T 标准的以太网,需要设备()。
A. 网卡B. 网卡和HUBC. 网卡、HUB和双绞线D. 网卡、HUB、双绞线和RJ-45 插头
21. Excel中,函数Round(16.2555,2)、Round(16.2555,3)的值分别是()。
A. 16.2516.255B. 16.2616.255
C.16.2616.256D. 16.2516.256
22.手动编辑注册表的DOS命令是()。
A.scanregB.restoreC.regeditD.msconfig
23.关于软件ACDsee的说法正确的是 ()。
A.ACDsee是一个功能强大的看图软件，但不能改变图片现有的文件格式
B.ACDsee是一个功能强大的看图软件，而且可以改变图片现有的文件格式
C.如果ACDsee打开时的界面与看图模式界面不同，想进行转换，则要改用其它软件才能实现
D.单击ACDsee软件中的“Zoom out”按钮，可以放大图片
6.在网络系统建设中常说的术语C/S的含义是________而B/S则是________的意思。
32. 一个已经具备运行条件，但由于没有获得CPU而不能运行的进程处于状态。
36. 一台计算机的配置中，“HD-80G”指的是硬盘的容量为80G。
12、下面说法中不正确的是( )
A、在DOS中当前目录不能删除B、每一个磁盘都有且只有一个根目录，并且不能被删除
C、在DOS操作系统中，如果在一个子目录下有文件或其下一级子目录，该目录就不能被删除D、在DOS系统中用DEL命令来删除子目录
35、把两个以上运行不同的操作系统的局域网相连时可以选用( )
A、中继器B、网桥C、路由器D、MODE
36、在建立一个网络系统时，如果服务器和工作站的距离太远，最好选用()
A、中继器B、网桥C、路由器D、网关
第三篇：中考数学易错题集锦及答案
初中数学选择、填空、简答题
易错题集锦及答案
一、选择题
1、A、B是数轴上原点两旁的点，则它们表示的两个有理数是(
C
)
A、互为相反数
B、绝对值相等
C、是符号不同的数
D、都是负数
2、有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a-b|-|a+b|的结果是(
A
)
A、2a
B、2b
C、2a-2b
D、2a+b
3、轮船顺流航行时m千米/小时，逆流航行时(m-6)千米/小时，则水流速度(
B
)
A、2千米/小时
B、3千米/小时
C、6千米/小时
D、不能确定
4、方程2x+3y=20的正整数解有(
B
)
A、1个
B、3个
C、4个
D、无数个
5、下列说法错误的是(
C
)
A、
两点确定一条直线
B、线段是直线的一部分
C、一条直线是一个平角
D、把线段向两边延长即是直线
6、函数y=(m2-1)x2-(3m-1)x+2的图象与x轴的交点情况是
(
C
)
A、
当m≠3时，有一个交点
B、时，有两个交
C、当时，有一个交点
D、不论m为何值，均无交点
7、如果两圆的半径分别为R和r(R>r)，圆心距为d，且(d-r)2=R2，则两圆的位置关系是(
B
)
A、内切
B、外切
C、内切或外切
D、不能确定
8、在数轴上表示有理数a、b、c的小点分别是A、B、C且b
D
)
A
B
C
D
9、有理数中，绝对值最小的数是(
C
)
A、-1
B、1
C、0
D、不存在
10、的倒数的相反数是(
A
)
A、-2
B、2
C、-
D、
11、若|x|=x，则-x一定是(
B
)
A、正数
B、非负数
C、负数
D、非正数
12、两个有理数的和除以这两个有理数的积，其商为0，则这两个有理数为(
C
)
A、互为相反数
B、互为倒数
C、互为相反数且不为0
D、有一个为0
13、长方形的周长为x，宽为2，则这个长方形的面积为(
C
)
A、2x
B、2(x-2)
C、x-4
D、2·(x-2)/2
14、“比x的相反数大3的数”可表示为(
C
)
A、-x-3
B、-(x+3)
C、3-x
D、x+3
15、如果0
B
)
A、a2比a大
B、a2比a小
C、a2与a相等
D、a2与a的大小不能确定
16、数轴上，A点表示-1，现在A开始移动，先向左移动3个单位，再向右移动9个单位，又向左移动5个单位，这时，A点表示的数是(
B
)
A、-1
B、0
C、1
D、8
17、线段AB=4cm，延长AB到C，使BC=AB再延长BA到D，使AD=AB，则线段CD的长为(
A
)
A、12cm
B、10cm
C、8cm
D、4cm
18、的相反数是(
B
)
A、
B、
C、
D、
19、方程x(x-1)(x-2)=x的根是(
D
)
A、x1=1,
x2=2
B、x1=0,
x2=1,
x3=2
C、x1=,
x2=
D、x1=0，x2=,
x3=
20、解方程时，若设，则原方程可化为(
B
)
A、3y2+5y-4=0
B、3y2+5y-10=0
C、3y2+5y-2=0
D、3y2+5y+2=0
21、方程x2+1=2|x|有(
B
)
A、两个相等的实数根;B、两个不相等的实数根;C、三个不相等的实数根;D、没有实数根
22、一次函数y=2(x-4)在y轴上的截距为(
C
)
A、-4
B、4
C、-8
D、8
23、解关于x的不等式，正确的结论是(
C
)
A、无解
B、解为全体实数
C、当a>0时无解
D、当a<0时无解
24、反比例函数，当x≤3时，y的取值范围是(
C
)
A、y≤
B、y≥
C、y≥或y<0
D、0
25、0.4的算术平方根是(
C
)
A、0.2
B、±0.2
C、
D、±
26、李明骑车上学，一开始以某一速度行驶，途中车子发生故障，只好停车修理，车修好后，因怕耽误时间，于时就加快了车速，在下列给出的四个函数示意图象，符合以上情况的是(
D
)
A
B
C
D
27、若一数组x1,
x2,
x3,
…,
xn的平均数为，方差为s2，则另一数组kx1,
kx2,
kx3,
…,
kxn的平均数与方差分别是(
A
)
A、k,
k2s2
B、,
s2
C、k,
ks2
D、k2,
ks2
28、若关于x的方程有解，则a的取值范围是(
B
)
A、a≠1
B、a≠-1
C、a≠2
D、a≠±1
29、下列图形中既是中心对称图形，又是轴对称图形的是(
A
)
A、线段
B、正三角形
C、平行四边形
D、等腰梯形
30、已知，下列各式中不成立的是(
C
)
A、
B、
C、
D、ad=bc
31、一个三角形的三个内角不相等，则它的最小角不大于(
D
)
A、300
B、450
C、550
D、600
32、已知三角形内的一个点到它的三边距离相等，那么这个点是(
C
)
A、三角形的外心
B、三角形的重心
C、三角形的内心
D、三角形的垂心
33、下列三角形中是直角三角形的个数有(
B
)
①三边长分别为:1:2的三角形
②三边长之比为1:2:3的三角形
③三个内角的度数之比为3:4:5的三角形
④一边上的中线等于该边一半的三角形
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
34、如图，设AB=1，S△OAB=cm2，则弧AB长为(
A
)
A、cm
B、cm
C、cm
D、cm
35、平行四边形的一边长为5cm，则它的两条对角线长可以是(
D
)
A、4cm,
6cm
B、4cm,
3cm
C、2cm,
12cm
D、4cm,
8cm
36、如图，△ABC与△BDE都是正三角形，且AB
将△BDE绕B点旋转，则在旋转过程中，AE与CD的大小关系是(
A
)
A、AE=CD
B、AE>CD
C、AE>CD
D、无法确定
37、顺次连结四边形各边中点得到一个菱形，则原四边形必是(
A
)
A、矩形
B、梯形
C、两条对角线互相垂直的四边形
D、两条对角线相等的四边形
38、在圆O中，弧AB=2CD，那么弦AB和弦CD的关系是(
C
)
A、AB=2CD
B、AB>2CD
C、AB<2CD
D、AB与CD不可能相等
39、在等边三角形ABC外有一点D，满足AD=AC，则∠BDC的度数为(
D
)
A、300
B、600
C、1500
D、300或1500
40、△ABC的三边a、b、c满足a≤b≤c，△ABC的周长为18，则(
C
)
A、a≤6
B、b<6
C、c>6
D、a、b、c中有一个等于6
41、如图，在△ABC中，∠ACB=Rt∠，AC=1，BC=2，则下列说法正确的是(
C
)
A、∠B=300
B、斜边上的中线长为1
C、斜边上的高线长为
D、该三角形外接圆的半径为1
42、如图，把直角三角形纸片沿过顶点B的直线BE(BE交CA于E)折叠，
直角顶点C落在斜边AB上，如果折叠后得到等腰三角形EBA，那么下列结论中(1)∠A=300
(2)点C与AB的中点重合
(3)点E到AB的距离等于CE的长，正确的个数是(
D
)
A、0
B、1
C、2
D、3
43、不等式的解是(
C
)
A、x>
B、x>-
C、x<
D、x<-
44、已知一元二次方程(m-1)x2-4mx+4m-2=0有实数根，则m的取值范围是(
B
)
A、m≤1
B、m≥且m≠1
C、m≥1
D、-1
45、函数y=kx+b(b>0)和y=(k≠0)，在同一坐标系中的图象可能是(
B
)
A
B
C
D
46、在一次函数y=2x-1的图象上，到两坐标轴距离相等的点有(
B
)
A、1个
B、2个
C、3个
D、无数个
47、若点(-2，y1)、(-1，y2)、(1，y3)在反比例函数的图像上，
则下列结论中正确的是(
D
)
A、y1>y2>y3
B、y1
C、y2>y1>y3
D、y3>y1>y2
48、下列根式是最简二次根式的是(
B
)
A、
B、
C、
D、
49、下列计算哪个是正确的(
D
)
A、
B、
C、
D、
50、把(a不限定为正数)化简，结果为(
B
)
A、
B、
C、-
D、-
51、若a+|a|=0，则等于(
A
)
A、2-2a
B、2a-2
C、-2
D、2
52、已知，则的值(
C
)
A、1
B、±
C、
D、-
53、设a、b是方程x2-12x+9=0的两个根，则等于(
C
)
A、18
B、
C、
D、±
54、下列命题中，正确的个数是(
B
)
①等边三角形都相似
②直角三角形都相似
③等腰三角形都相似④锐角三角形都相似
⑤等腰三角形都全等
⑥有一个角相等的等腰三角形相似⑦有一个钝角相等的两个等腰三角形相似
⑧全等三角形相似
A、2个
B、3个
C、4个
D、5个
二、填空题
1、如果一个数的绝对值等于它的相反数，那么这个数一定是_____非正数____。
2、a是有理数，且a的平方等于a的立方，则a是__0或1_。
3、已知有理数a、b满足(a+2)2+|2b-6|=0，则a-b=___-5___。
4、已知a-b=1,
b+c=2,
则2a+2c+1=___7____。
5、当x___≥3____时，|3-x|=x-3。
6、从3点到3点30分，分针转了__180____度，时针转了___15____度。
7、某种商品的标价为120元，若以标价的90%出售，仍相对进价获利20%，则该商品的进价为__90___元。
8、为使某项工程提前20天完成，需将原来的工作效率提高25%，则原计划完成的天数__100___天。
9、因式分解：-4x2+y2=，
x2-x-6=
10、计算：a6÷a2=______，(-2)-4=______，-22=__-4____
11、如果某商品降价x%后的售价为a元，那么该商品的原价为
12、已知A、B、C是数轴上的三个点，点B表示1，点C表示-3，AB=2，则AC的长度是____2或6_____。
13、甲乙两人合作一项工作a时完成，已知这项工作甲独做需要b时完成，则乙独做完成这项工作所需时间为
14、已知(-3)2=a2，则a=_______。
15、P点表示有理数2，那么在数轴上到P点的距离等于3个单位长度的点所表示的数是_5或1_。
16、a、b为实数，且满足ab+a+b-1=0，a2b+ab2+6=0，则a2-b2=________。
17、已知一次函数y=(m2-4)x+1-m的图象在y轴上的截距与一次函数y=(m2-2)x+m2-3的图象在y轴上的截距互为相反数，则m=___-1____。
18、关于x的方程(m2-1)x2+2(m+1)x+1=0有两个实数根，则m的取值范围是____。
19、关于x的方程(m-2)x2-2x+1=0有解，那么m的取值范围是____________。
20、已知方程x2+(4-2m)x+m2-5=0的两根之积是两根之和的2倍，则m=____1或3___。
21、函数y=x2+(m+2)x+m+5与x轴的正半轴有两个交点，则m的取值范围是___。
22、若抛物线y=x2+x-1与x轴有交点，则k的取值范围是_
23、关于x的方程x2+(t-2)x+5-t=0的两个根都大于2，则t的取值范围是_______
24、函数y=(2m2-5m-3)x的图象是双曲线，则m=_______0________。
25、已知方程组的两个解为和，且x1,x2是两个不等的正数，则a的取值范围是_____。
26、半径为5cm的圆O中，弦AB//弦CD，又AB=6cm，CD=8cm，则AB和CD两弦的距离为__1或7__
27、已知AB是圆O的直径，点C在圆O上，过点C引直径AB的垂线，垂足是D，点D分这条直径成2：3的两部分，若圆O的半径为5cm，则BC的长为___。
28、两圆相交于A、B，半径分别为2cm和cm，公共弦长为2cm，则=___1050____。
29、在圆O的平面上取一点P作圆O的割线，交圆O于A、B，已知PA=2，PB=3，PO=4，则圆O的半径为_____。
30、内切两圆的半径分别是9cm和R，它们的圆心距是4cm，那么R=__13或5_cm。
31、相切两圆的半径分别为10cm和8cm，则圆心距为__18或2_cm。
32、过圆O外一点P作圆O的两条切线PA，PB，切点分别为A，B，C为圆周上除切点A、B外的任意点，若。
33、圆O的割线PAB，交圆O于A、B，PA=4，PB=7，PO=8，则圆O的半径是___6___。
34、已知两圆半径分别为x2-5x+3=0的两个根，圆心距为3，则两圆位置关系为____内含_____。
35、已知点O到直线l上一点P的距离为3cm，圆O的半径为3cm，则直线l与圆的位置关系是____相切___。
36、ABC中，，AC=4，BC=3，一正方形内接于ABC中，那么这个正方形的边长为___1__。
37、双曲线上一点P，分别过P作x轴，y轴的垂线，垂足为A、B，矩形OAPB的面积为2，则k=____。
38、圆的弦长等于它的半径，那么这条弦所对的圆周角的度数是___300___。
39、在数轴上，到原点的距离等于5个单位长度的点共有_____2_____个。
40、比-2.1大而比1小的整数共有___3___个。
41、用简便方法计算：1-2+3-4+5-6+…+119-120=___-60__。
42、若<-1，则a取值范围是__-1<
a
<__0___.
43、小于2的整数有_无数___个。
44、已知关于x的一元二次方程4x-a=2x+5的解是x=1，则a=____-3______。
45、一个角的补角是这个余角的3倍，则这个角的大小是____450______。
46、一个长方形的长是宽的3倍还多2cm，如果设宽为xcm，那么长方形长是___3X+2___cm，如果设长为xcm，那么长方形的宽是______cm。
47、如果|a|=2，那么3a-5=__-11或1___。
48、冰箱售价2000元/台，国庆节开始季节性降低20%，则售价为__1600____元/台。到来年五一节又季节性涨价20%，则售价为___2400___元/台。
49、__不是__分数(填“是”或“不是”)
50、的算术平方根是_2_____。
51、当m=__0____时，有意义。
52、若|x+2|=-2，则x=_。
53、化简=_____。
54、化简=______。
55、使等式成立的条件是_____
56、用计算器计算程序为
–
2·4÷3
=的结果为____-0.8___。
57、计算=__________。
58、若方程kx2-x+3=0有两个实数，则k的取值范围__
59、分式的值为零，则x=___-3____。
60、已知函数y=是反比例函数，则m=__-1___。
61、若方程x2-4x+m=0与方程x2-x-2m=0有一个根相同，那么m的值等于___3_或0___。
62、已知不等式(a+b)x+(2a-3b)<0的解为x>3，则不等式(a-3b)x+(b-2a)>0的解是__。
63、正比例函数y=kx的自变量增加3，函数值就相应减少1，则k的值为_____。
64、直线y=kx+b过点P(3，2)，且它交x轴，y轴的正半轴于A、B两点，若OA+OB=12，则此直线的解析式是_____。
65、已知直角三角形的两边分别为3cm和4cm，则该三角形的第三边长为___5或_______。
66、已知正三角形一边上的高线长为1，则正三角形外接圆的半径为__________。
67、已知等腰三角形的一外角等于1000，则该三角形的顶角等于____800或200____。
68、等腰三角形的两条边长为3和7，则该三角形的周长为____17______。
69、已知点A到x轴的距离为2，到y轴的距离为5，且A点的横、纵坐标符号相反，则A点坐标是___。
70、矩形面积为，其对角线与一边的夹角为300，则从此矩形中能截出最大正方形的面积为__16________。
71、已知梯形上、下底长分别为6，8，一腰长为7，则另一腰a的范围是__;若这腰为奇数，则此梯形为_等腰_梯形。
72、在坐标为5cm的圆中，弦AB的长等于5cm，那么弦AB所对的圆周角为__300或1500__。
73、已知圆O的直径AB为2cm，过点A有两条弦AC=cm，AD=cm，那么∠CAD=__150或750__。
74、已知圆O的半径为5cm，AB、CD是圆O的两条弦，若AB=6cm，CD=8cm，则AB、CD两条弦之间的距离为__1或7__。
75、圆锥的底面周长为10cm，侧面积不超过20cm2，那么圆锥面积S(cm2)和它的母线l(cm)之间的函数关系式为__，其中l的取值范围是__。
76、如果圆锥的侧面展开图是半圆，那么这个圆锥的轴截面的顶角是__60___度。
77、如图，在△ABC中，∠ACB=Rt∠，∠A=300，
CD⊥AB于D，DE⊥AC于E，则CE:AC=___1：4__。
78、
为了搞活经济，商场将一种商品按标价9折出售，仍可获取利润10%。
79、
若商品的标价为330元，那么该商品的进货价为___270元____。
79、分解因式4x4-9=____。
80、化简=___。
81、若a2=2，则a=__;若，则a=____。
82、已知a、b是方程x2-2(k-1)x+k2=0的两个实数根，且a2+b2=4，则k=_0____。
83、以和为根的一元二次方程是___。
84、方程有增根，则k的值为__-1___。
85、函数y=-2x2的图像可由函数y=-2x2+4x+3的图像经怎样平移得到?向左移1个单位，向下移5个单位
86、二次函数y=x2-x+1与坐标轴有__1___个交点。
87、二次函数的图像与x轴交点横坐标为-2和1，且通过点
(2，4)，则其函数解析式为_____。
88、6与4的比例中项为__________。
89、若，则k=_______。
90、把一个图形按1:6的比例缩小，那么缩小后的图形与原图形的面积比为___1：36_____。
91、如图，△ABC中，AD为BC上的中线，F为AC上的点，BF交AD于E，且AF:FC=3:5，
则AE:ED=___6：5_______。
92、
两圆半径分别是5cm,
3cm，如果两圆相交，且公共弦长为6cm，那么两圆的圆心距为
_7或1__cm。
93、已知cot14032’=3.858，2‘修正值为0.009，则cot14030’=_3.867__。
94、已知平行四边形一内角为600，与之相邻的两边为2cm和3cm，则其面积为___cm2。
95、Rt△ABC中，∠C=Rt∠，BC=6，AC=8，则以C为圆心，为半径的圆与直线AB的位置关系是_相切__。
96、已知圆内两弦AB、CD交于点P，且PA=2，AB=7，PD=3，
则CD=_______。
97、
如图，圆O外一点P作圆O的两条割线PAB和PCD，若PA=2，AB=3，PD=4，则PC=__。
98、已知圆O1与圆O2内切，O1O2=5cm，圆O1的半径为7cm，则圆O2的半径为__2或12____。
99、已知半径为2cm的两个圆外切，则和这两个圆相切，且半径为4cm的圆有__5___个。
100、已知圆O1与圆O2相切，半径分别为3cm,
5cm，这两个圆的圆心距为_8或2__cm。
101、圆O的半径为5cm，则长为8cm的弦的中点的轨迹是以_O为圆心，3为半径的一个圆。
102、矩形木板长10cm，宽8cm，现把长、宽各锯去xcm，则锯后木板的面积y与x的函数关系式为____。
103、如图，已知D、E和F、G分别在△ABC的AB、AC上，
DF//EG//BC，AD:DE:EB=1:2:3，则S梯形DEGF:S梯形EBCG=_8：27___。
104、
如果抛物线y=x2-(k-1)x-k-1与x轴交于A、B，与y轴交于C，
那么△ABC面积的最小值是__0____。
105、
关于x的方程x2+(m-5)x+1-m=0，当m满足时，
一个根小于0，另一个根大于3。
106、
如图，在直角梯形ABCD中，AB=7，AD=2，BC=3，如果
AB上的点P使△PAD∽△PBC，那么这样的点有__3____个。
107、在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，CD⊥AB于D，AB=16，CD=6，则AC-BC=__8___。
108、△ABC中，AC=6，AB=8，D为AC上一点，AD=2，在AB上取一点E，
使△ADE∽△ABC相似，则AE=_______。
109、圆O中，内接正三角形，正方形、正六边形的边长之比为__________。
110、△ABC内接于圆O，OD⊥BC于D，∠BOD=380，则∠A=_380___。
111、若2x2-ax+a+4=0有且只有一个正根，则=_______。
112、已知抛物线y=2x2-6x+m的图像不在x轴下方，则m的取值范围是________。
113、已知两圆外切，大圆半径为5，两圆外公切线互相垂直，则外公切线长为__。
114、a、b、c是△ABC的三边长，已知a2-4ac+3c2=0，b2-4bc+3c2=0，则△ABC是直角三角形。
三、解答题
1、若方程4x2-2(m+1)x+m=0的两根是ABC两锐角A、B的正弦值，求m的值。
解得：
(舍)
2、解方程：
3、解方程组
4、解方程(x2-2x+2)(x2-2x-7)+8=0
5、一艘船以25千米/时的速度向正北方向航行，在A处看灯塔S在船的北偏东300，2小时后航行到B处，在B处看灯塔S在船的北偏东450，求灯塔S到B处的距离。
6、如图，在平行四边形ABCD中，∠BAD=300，AB=5cm，AD=3cm，E为CD上的一个点，且BE=2cm，求点A到直线BE的距离。
7、如图，直线AT切圆O于点A，过A引AT的垂线，交圆O于B，BT交圆O于C，连结AC，
求证：AC2=BC·CT。
8、如图，在△ABC中，E是内心，AE的延长线和△ABC的外接圆相交于D，求证：DE=DB=DC。
第四篇：教师招聘考试易错题精选
1.最早讨论师范教育的文章:梁启超的《变法通议》 ,2数据可以进行加减乘除的是：等比变量 3.笨鸟先飞，是性格对能力的影响
4.任何一个班级形成经历了：组建，形成，发展。 5.人有知学，则有力矣
王充
6骑士七技：骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，下棋，吟诗
四学：算数，几何，天文，音乐 7标志着教学过程理论形成：赫尔巴特
8京师和人事合一，革命第一，工作第一，他人第一-------徐特立 9弃圣绝智，弃人绝义------道家
10衡量一个国家义务教育投资比例:生均教育经费，义务教育投资在教育投资总量中的比例 11国家普及初等义务教育，举办各种学校出自《中华人民共和国宪法》 12 1月31日前上报上一安全工作
13根据学习内容不同，可将学习分为：社会规范学习，技能学习，知识学习 14新课改强调教师评价以自主评价为主 15，不言之教--------道家
16，三事，六府，三物
颜元 17三纲领，八条目出自《大学》
18教育被正式用来言说教育知识：19世纪末20世纪初 19.非预期：隐性功能
20.PDS：教师专业发展学校 21.灵活的课程表：特朗普制
22.德育的用永恒主题：爱国主义教育 23.社会道德原则的核心：集体主义教育 24.以研究者本人为研究工具：质性研究
25.古欧洲两种教育类型：教会教育和骑士教育 26.教育环境包括：物质和社会
27.舒茨的包容需要：与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。 28.凯洛夫把教学视为一种认识过程。 29.愤者心求通而未得之状也，，斐也，口欲言而未能之貌，启，为开启意，发，未达其辞 30.为师，要有知识，为表，要有美德 -----------孙敬修 31.道而弗牵：教学过程中，教师要引导学生
强而弗抑：激励学生而不要压抑学生
开而弗达：不要代替学生作出结论
32.生活即教育，社会即学校，教学做合一
---------陶行知 33.理想激励法：苏霍姆林斯基 34.最早提出道德的是荀子
35.教育活动的基本规律：教育与社会发展之间的矛盾
教育与人的身心的矛盾 36.筛选理论：又称文凭理论
37.文献，①事实性文献：专门为教育科学研究提供事实依据的文献，包括古今中外，以被发现和证实的各种形式，各种内容的事实资料，如文物，教学史学专著，各类教育实践报道，教育名家，教育实录
②工具性文献：为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书，网上检索查询，学术动态综述
③理论性文献：专门为教育科学提供理性认识的文献，教育，专著论文文集，教育家评述
④政策性文献：规章制度，政府文件，统计资料
⑤经验性文献：提供感性认识，调查报道工作总结经验，教学大纲 38.五七年第一个教育方针。
39.两爱：热爱社会主义祖国和社会主义事业，两精神：奉献精神，科学精神
40.教师专业发展的3种取向：理智取向，一是自己所拥有内容，二是知识的获得，主张教师通过掌握学习这些知识，提高其专业性
实践反思取向：强调实践在教师专业发展过程中的重要作用，二是主张教师的反思
生态取向：关注的问题不是教师发展的具体内容，而是专业发展的方式或途径，认为教师专业发展最理想的方式是合作的发展方式，即教师的发展是构建一种合作的教师文化。
41.教师的作用：人类文化的传递者-------桥梁作用
灵魂工程师--------关键作用
教育工作的组织者--------主导作用。 42.人身自由权：不得随意搜查，不得关学生禁闭
人格尊严权：不得慢慢变相体罚学生
隐私权：不得随意宣扬其缺点， 43.教师威信包括：权力威信，信服威信
44.威信的结构：人格威信，学识威信，情感威信 45.教学反思的重中之重是反思教学行为 46.教育关系具有形成性
47.注重培养逻辑思维能力和传授实用技术的是墨家 48.开始最早，持续最久，影响范围最大的是社会教育 49.真善美：马卡连柯
50.我国大规模引进西方教育理论：20世纪初
51.教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活-----------亚里士多德 52.半步先生：胡适
53.中国家教第一人：梁启超
54.师者，人之模范-------------杨雄。 55.教师专业性的核心因素是专业能力
56.心理健康教育应包括心理素质培养与心理健康维护。 57.学校教育具有一定的人为性
58.教育者要重视培养受教育者自信和努力的品质：互补性 59.人的身心发展的源泉和动力在于个体因素， 60.人的素质从狭义的角度来说是生理素质 61.个体生长的两个高峰期：婴儿期，少年期 62.盈科而后进：顺序性
63.教育目的的确立具有客观性
64.人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期 65.以学生为本，一切为了学生：个人本位论 66.埃德加富尔《学会生存》，对终身教育加以确定 67.《教育财富蕴藏其中》提出四大支柱 68.五四制：八一年
69.现代教育制度的核心部分：学校教育制度
70.我国学校教育制度：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育 71.师德的核心内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表 72.师德最根本的是道德性
73.三大教育运动：人本主义，程序教学，学科教学。 74.眼过千遍，不如手过一遍：巩固性。
75.常见的教师角色失调：角色冲突，角色失败，角色中断，角色不清 76.常见的心理内化形式包括：道德内化，知识内化，智力内化
77.世界各国课程改革共同的趋势：重视内容的现代化，综合化，重视基础知识，学科的结构化，重视能力的培养，重视个别差异 78.认知结构迁移理论的提出者：奥苏贝尔 79.德育过程与品德形成的关系是：教育与发展
80.教师考核的内容：政治思想，业务水平，工作成绩，工作态度
81.教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民享有受教育的权利，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体
82.教育实验的基本特征：有理论家说有控制，有变革可重复操作 83.监护人产生的方式：法定和指定，委托 84.最近发展区------量力行
85.优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家基本教育政策，提高质量是核心任务。
86.学校文化的功能：导向。凝聚，规范。
87.新课程中教师角色：学生学习的促进者，研究者，建设者，开发者，社区型开放的老师 88.教师职业道德评价方法：行为观察法，等级评定法
89.，泰勒课程目标必须包括：可观察，可接受，行为发生的条件 90.，五步教学法：困难，问题，假设，验证，结论 91.，常见的教案：讲义式，提纲式，综合式 92.三生教育：生存，生命，生活
93.五小活动：小实验，小论文，小发明，小创造，小制作 94.小组活动的特点：自愿组合，小型分散，灵活机动
95.能否发现问题取决于3个因素：主体活动的积极性，主体求知欲，主体知识经验 96.布鲁巴奇：反思日记，详细描述，交流讨论，行动研究
97.课堂管理的3个重要目标：为学生争取更多的时间，增加学生参与学习活动的机会，帮助学生形成自我管理的能力。
98.思维的基本形式：概念，判断，推理
99.教育法律救济的补救方式:教师申诉制度，行政复议，行政诉讼，行政赔偿，民事诉讼 100.教育法律救济的途径，行政救济(行政申诉，行政复议，行政赔偿)，
诉讼救济也称司法救济，包括：民事诉讼，行政诉讼，，刑事诉讼
101.短时编码的影响因素：觉醒状态，组块，加工深度
102.教师申诉制度的过程：提出，受理，处理(申诉应当以书面形式提出)。
教育学(多选)
1教育的基本形式(横向)：学校，家庭社会，自我，自然形态的教育 2教育平等的内涵包括， 一：人即目的，最终目标系人的自由发展
二：教育权利平等，
三：教育机会均等，
四：差别性对待原则。
3四大教育：文艺，生计，卫生，公民(晏阳初，国际平民教育之父)
4五条教学原则：高难度，高速度，理论知识起指导作用，理解学习过程，使所有学生都得到一般发展
5学校教育的系统性体现在，计划性和组织性，协调性和全面性
选择性体现在：教育培养目标，教育内容，教育的方式、方法和手段上。
专门性表现在：一，培养人是学校教育的基本职能和中心任务，比较系统和完整的专门课程，三，通过专门从事教育工作的教师进行教学。
6.人的心理发展包括：知识，技能和能力的发展，思想品德和审美的发展。 7
20世纪教育目的观，一，人文主义：永恒化，理想化，人性化
二，科学主义，社会适应性，社会功利性，科学教育
三，科学人文主义，科学精神是基础，人文精神是价值方向 8.教育方针的构成：教育的性质和服务方向，教育目的，实现教育目的的基本途径 9.素质教育的三大基本任务：身体素质，心理素质，社会素质， 10.学制的3个基本结构：类型，级别，结构，
11.教育机制的3个关键词：复杂性，情境性，实践性， 12.学生是独特的人：一。学生是完整的人
二。学生有自己的独特性
三.学生和成人之间有巨大的差异，
13.学生是具有独立意义的人，包括独立于教师头脑之外，是学习主体，是责权主体， 14.教师的专业素养包括：具有先进的教育理念(做好教师的第一素养)
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力， 15.课程实施的3种取向：忠实，相互调适，创生，
16.根据教学任务，可以将课程分为新授课，巩固课，技能课，检查课
根据类型来分，可以分为单一课，和综合课
根据教学方法来分，讲授课，演示课，练习课，实验课，复习课，
根据课程功能来分可以分为，工具性课程，知识性课程，技能性课程，实践性课程，
17.学科科学科中心课程理论：要素主义课程理论，结构主义课程理论，永恒主义课程理论。 18.课程目标的特点：时限性，具体性，预测性，可操作性
19.课程目标取向分类：普遍性目标，行为性目标，生成性目标，表现性目标
20.课程计划包括：培养目标，课程设置，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排 21.综合实践课程包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动技术教育
22.课程设计的层次结构表现在：
宏观(课程价值，目的，任务，基本结构)，
中观：具体化的课程大纲。
微观
23.安排课程表的原则：整体性，迁移性，生理适宜原则 24.课程评价，包括对课程的评价和对学生的评价，
25.教学评价包括，对学生学业的评价，课堂教学的评价，教师评价
26.教育过程本质的观点，认识发展观，认识实践说，交往说，多重本质说
27.教学过程中必须处理好的关系，间接经验与直接经验，教师主导与学生主体，知识与能力，知识与品德，智力与非智力
28.20世纪50年代寻求的教学组织形式：分层教学，小组教学，小班教学
29.教学目标明确的含义，一.教学目标的制定，应符合课程标准的要求及学生的实际
二.课堂上的一切教学活动，都应该围绕教学目标来进行 30.教学目标分类分成：基础，提高(主体性发展)，体验目标(愉悦) 31.作业的形式：阅读，口头，书面，实践
32.学生成绩的检查包括，平时考察：口头提问，检查书面作业，单元测试，
考试：期中，期末，毕业 33.道德分为，私德，公德，职业道德，
34.德育的个体功能包括，个体生存，发展，享用 35.教育性的两大含义：德育的教育或价值属性
德育作为教育系统对平行系统的作用。 36.德育内容，包括，政治，思想，道德，心理健康，法制。
心理健康包括：学习，生活，择业
37.德育工作的新形式：开展社区教育，开展心理健康教育活动，建立德育基地，创办业余党校。
38.班级特点：学习性，不成熟性，教育性，社会性，
39.班级社会化功能：传递社会价值观指导生活目标，传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能，教导社会生活规范，提供角色学习条件，培养社会角色 40.班级个体化功能：促进发展，满足需求，诊断，矫正 41.班级管理过程：制定计划，组织实施，评价总结
42.计划的表述形式包括：①文字表述: 标题，内容，落款，
②表格
43.班级组织的结构：职权结构，角色，师生关系，生生关系。 44.班级组织的原则：有利于教育，目标一致，有利于身心健康 45.沟通对学校管理的作用：信息传递，控制，激励，情感交流 46.学校管理的基本方法：行政管理，法律，思想教育，经济，学术
47.中小学管理的基本内容：思想品德教育，教学工作管理，教育教务行政管理，总务工作 48.班主任个性影响力取决于：班主任自身对教育工作的情感体验
对学生产生积极影响的能力
高度发展的控制自己的能力 49.操行评定的内容：道德品行，学习，身心健康。
50.家庭教育的特点：教育内容的生活化，方式的情感化，方法的多样化。 50.教师提高教学研究技能的3种途径：阅读，合作，行动研究。
教育心理学(多选)
1.教育心理学对教学实践具有：描述，解释，预测，控制
2.皮亚杰认为影响认知发展的因素有：成熟，练习和经验，社会性经验，平衡，
3.教学应走在发展前面的两层含义是：教育在发展中起主导作用，教育创造着最近发展区， 4.学生学习的过程具有：自主性，策略性，风格性
5.程序教学的五条教学原则包括：小步子原则，积极反应原则，自定步调，及时反馈，低错误率
6.行为塑造包括：连锁塑造，逆向连锁塑造
7.班杜拉观察学习的特点包括：观察学习并不依赖于直接强化，
观察学习，并不一定具有外显的行为反应
观察学习具有认知性 8.班杜拉三元交互理论：环境，个体，行为
9.奥苏贝尔组织学习的原则和策略包括：逐渐分化原则整合协调，组织学习的策略先行，组织者。
10.人本主义倡导的：自我激励，自我调节的学习，情感教育，真实性评定，合作学习，开放课堂、开放学校。
11.学习的外在诱因包括：理智诱因，目标与反馈
情绪诱因：表扬与批评
社会性诱因：竞赛。
12.学习动机对学习过程的影响：启动，定向，维持。 13.学习策略最基本的特征：操作性和监控性
14.齐默尔曼自我调节学习三阶段：行为表现，计划，自我反思， 15.元认知：元认知知识，元认知体验，元认知监控。 16.感性知识：感知，表象
理性知识：概念，命题
17.知识学习的过程：获得，保持，应用
18.安德森心智技能形成：认知阶段，连结，自动化
19.心智技能形成的标志：对象脱离了支持物，进程压缩，应用的高效率 20.影响反馈的因素有：反馈的内容，反馈的频率，反馈的方式 21.问题包括有结构的问题，无结构的问题
22.皮亚杰认为一个人道德成熟包括：尊重准则，尊重社会公正感 23.小学生品德发展：形象性、过渡性、协调性
24.助人行为的4个特征：自愿性，利他性，无偿性，损失性 25.影响态度的内部条件：认知失调，态度定势，道德认知 26.示范行为包括：越轨行为和违法行为
27.不良行为的矫正：醒悟阶段，转变阶段，自新阶段。
28.给予奖励时应注意：要选择确定可以得到的奖励的道德行为
应选择恰当的奖励物
应强调内部奖励 29.以学生为中心的教学策略：发现学习，情境学习，自主合作学习 30.个别化教学：程序教学，掌握学习，计算机辅助教学 31.合作学习分组原则：组内抑制，组间同质
小组成员以5人左右为宜，最有效为4-6人。 32.标准化成就测验优越性：客观性，计划性，可比性 33.质化评价：观察评价，档案袋评价
34.档案袋评价的过程：组织计划，资料收集，成果展示 35.课堂管理的功能：维持，促进，发展，
36.课堂教学效率高低取决于教师学生，课堂情境三大要素。
37.去个性化(费斯廷格)3个特征:成员匿名性，责任分散，相互感染 38.课堂气氛氛围，消极的，积极的，一般型，对抗性 39.中小学人际关系包括:亲子，师生，同伴关系 40.学生之间的人际交往与人际关系:吸引与排斥
合作与竞争
41.师生之间的人际关系:单向，双向，师生保持双向，教师为中心的双向 42.课堂纪律课可以分为：教师促成的，集体促成的，任务促成，自我促成 43.课堂三大要素：学生，学习过程，学习情境
44.课堂情境结构包括：班级规模的控制，课堂常规的建立，学生座位的分配 45.课堂问题的性质：普遍行为，消极行为，教育性概念 46.课堂问题的基本特征：消极性，普遍性，以轻度为主
47.布鲁姆认知领域教学目标分类：知识，领会，应用，分析，综合，评价 48.教师角色压力：角色冲突，角色超载 49.教师职业角色的形成：教师角色的认知
教师角色的认同
教师角色的信念 50.教师威信内容：人格，学识与情感，
51.教师教学能力：教学认知能力(观察力，思维力，注意力)
教学操作能力
教学监控能力
52.教师的促进主要表现在：理解学生，与学生相处，了解自己
53.专家型教师基本特征：丰富和组织化的专门知识，解决教学问题的高效率，创造性的洞察力
54.玛勒斯职业倦怠：情绪耗竭，去人性化，个人成就感低
补充：接受学习(奥苏贝尔)的三个过程：呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
中公课本
1.新教教育:马丁.路德
平民学校之父,。 2.教育公平：起点，过程，结果的平等 3.独学而无友，则孤陋而寡闻：讨论法
4.朱子读书法：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志 5.素质教育基本内涵：提素个性创两全 6.义务教育特点:强制性、免费性、普及性 7.第一本终身教育：耶克斯利
8.终身教育体系化：保罗朗格朗
形成：《教育财富蕴藏其中》 9.受教育权包括：受完法定年限、教育权、学习权、公正评价权 10.人身权：身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权 11.教师专业态度：教育理念、专业情意、职业道德 12.校本课程：10%到12%，综合课程：6%到8% 13.教学评价：诊断、激励、调节 14.惩罚：否定、批评、处罚
15.班主任地位：班级组织者、领导者、教育者，办学思想的贯彻者。
博恩 2000题
1.影响师生关系的核心因素是:教师的素质 2.教师职业的特点决定了教师需要终身学习
3.教师专业发展过程中，形成自己独特风格的时期是创造期 4.素质教育:民主、和谐、平等的师生关系 5.施瓦布，探究模式 6.合作学习:4-6人
7.新课改特别关注教学过程中本质观是：交往观 8.演过千遍，不如手过一遍:巩固性
9.教学的首要任务:使学生掌握系统的文化科学知识，形成基本技能技巧
10.班主任日常管理:班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
11.学校中最直接的学生自治组织：学生会
12.教育法律3个构成要素:假定、处理、制裁。
华图六套
1.教育对外交流的原则：独立自主，平等互利，相互尊重 2.班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养 3.皮亚杰个体对环境的适应：同化，顺应
4.教育法规的结构是由：法定条件，行为准则，法律后果， 5.教育心理学的任务：实证研究法
6.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛：人格的复杂性 7.教育目的的本质是培养社会需要的人 8.启发式，算术式是提出假设阶段 9.教学方法是教法和学法的统一 10.安宾浩斯遗忘曲线：节省法
11.矛盾和冲突是促进道德发展的直接动力
12.操作性知识包括：智慧技能，认知策略，动作技能 13.教师的经验属于实践性知识 14.活动和交往是品德形成的源泉 15.规范教育学：赫尔巴特
16.法律救济：司法，行政，社会救济
17.法律救济的基本原则：事后救济，职权专属，正当程序。
1.各级各类学校培养目标：同中有异，重点突出，特点鲜明 2.现阶段我国教育目的基本精神：一，坚持社会主义方向性
二，坚持全面发展
三，培养独立个性
四，教育与生产劳动相结合
五，注重提高全民族素质 3.素质教育的基本内涵，一：面向全体学生
二：促进学生全面发展
三：促进学生个性发展
四：培养创新精神和实践能力为重点 4.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件 5.良好的师生关系是教学成功的必要保证 6.要想成为一名教师，首先应该具备道德素养
衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是：教师的素养 7.教师的职业形象是：道德形象，文化形象和人格形象的统一 8.高中3年必修学分：116分
9.课堂教学结构包括：教学时间的合理利用，课程表的编制，教学过程的规划
10.课程内容组织方式中，逻辑顺序和心理顺序是传统教育学派和现代教育学派的最大分歧所在
11.课程设计：课程的价值，根本目的，主要任务，基本结构
12.教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
13.谢福勒教育定义方式：规定性定义：作者所创制的定义
描述性定义：对被定义的对象的进行描述，或如何使用定义对象
纲领性定义：对有关定义对象应该是什么的界定
14.从个体角度定义教育往往把教育等同于个体的学习与发展过程 15.六学二馆：唐朝
16.文化对教育制约作用具有间接性
17.文化对课程的影响：内容的丰富，课程结构的更新
18.古代社会提出：在明明德，体现了文化对教育目的的确立和影响 19.内发论又称：自然成熟论、生物预成论、遗传决定论
20.教育对政治的作用：培养所需人才、形成一定的舆论、促进民主化过程 21.我国教育目的的核心内容是：教育为社会主义现代化建设服务 22.终身教育理论最终形成：《教育，财富蕴藏其中》 23.教学过程的特殊性:一：认识对象的间接性和概括性
二：认识方式的间接性和高效性
三：教师的引导性，指导性传授性
四：认识的交往性和实践性
五：认识的教育性和发展性。
1.教育的永恒性是由其本身的职能决定的 2.教育者的特征：主体性，目的性，社会性 3.教育的本体性功能：个体发展功能
派生功能：社会发展功能
4.封建社会教育的象征性功能占主导地位
5.夏代：庠、序
商代：大学、小学、庠、序
五帝时期：成均、庠
西周：国学，乡学
春秋战国时期：私学
6.宋代六大书院：白鹿洞书院，石鼓书院，岳麓书院，应天府书院，嵩阳书院。茅山书院
7.印度特权阶级：婆罗门，刹帝利 8.古埃及开设最多的学校：文士学校
9.教育民主化：对于教育等级化，特权化和专制化的否定，包括教育的民主和民主的教育
10.现在教师所用应具备的3种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神 11.墨子：亲之、闻之、说之，其中说之最为可靠 12.培根：首次把教育学作为一门独立的学科提出来
13.出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手上就全都坏了
爱弥儿，
14.要素教育论：裴斯泰洛齐
15.认为教育最高目的是道德和性格的完善:赫尔巴特(学生席勒) 16.教育科学研究的方法论基础是：马克思主义唯物辩证法，历史唯物主义 17.孔子教育目标：培养君子
18.德育包括：私德、公德、职业道德
19.择善应考虑三要素：内心感受，对方期望，社会规范 20.率先以法令的形式把道德课列入学校正式课程的是法国 21.班级管理的过程：制定计划、组织实施、评价总结
表述形式：文字表述和表格表述
评价总结的中心过程：操行评定
22.班级管理的主要功能：实现教学目标，提高效率
基本功能：维持班级秩序，形成良好班风 23.班级管理的主要手段：计划、组织、协调、控制。 24.班级组织机构的微观建制：直线、职能、直线职能式 25.班级教学管理的核心：教学质量管理
班级管理的核心：学生的发展 26.学校管理的宗旨：发展学生的主体性 27.学校管理的基本途径：沟通
28.教育现代化的核心：教师素质现代化
最高目的：人的现代化 29.发生认识论：皮亚杰
30.人的本质观：自然性和社会性统一
受动性和能动性统一
共性和个性的统一
31.马克思全面发展：指人的劳动能力的全面发展，不仅包括人的体力和智力全面发展，还包括道德和个性发展
32.为人的发展提供了基础和可能的是：机器大工业生产 33.实现人的全面发展的社会条件是：社会主义制度 34.素质教育三大任务：身体、心理、社会素质
三要义：面向全体、全面提高、主动发展 35.素质教育最本质的规定：全体性
36.我国现代学制建立是从废科举兴学校开始的
37.我国古代学校教育制度是由官学、私学、书院系统构成 38.师生关系最高层次：共享共创 39.教师是专业技术人员
40.教师职业素养包括：道德素养，专业素养，个性素养 41.学科本位综合课程：相关，融合，广域 42.三基教学：读，写，算。
43.课程目标取向：普遍性目标取向：格物致知
行为目标取向：泰勒目标理论和布鲁姆教学目标分类
生成性目标：杜威
表现性目标：关注创造精神和批判思维
44.义务教育阶段的教学计划具有：强制性、普及性、基础性的特点 45.三角统筹：普通，职业，成人教育 46.斯滕豪斯过程模式的核心：教师
47.安排课程表原则：整体性，迁移性，生理适宜原则 48.基本而特殊的教学资源：课程标准和教科书
最重要的课程资源：教师 49.第三次学习：知识的深化过程 50.班级授课制形成完成体系：凯洛夫
51.作业分组：根据学生特点和意愿教学，各种年限相同，课程不同 52.备课：个人备课、集体备课。
第五篇：一级注册计量师考试易错题
易错题
1、技术机构收到完整的技术资料和样机后，开始型式评价工作，包括( ABC )
A.审查技术文件，资料
B.制定型式评价大纲
C.试验，出具型式评价报告等技术文件并上报
D.技术资料的整理归档
2、型式评价大纲依据(ABCD)，制定型式评价大纲。凡是国家计量检定规程中已规定了型式评价要求的，按规程执行。
A.国家有关强制性标准
B.参照国家有关推荐性标准，国际建议
C.国家计量检定规程
D.企业标准
3、期间核查实质上是核查( A )对测量仪器示值的影响是否有大的变化。
A.系统效应
B.随机效应
C.示值误差
D.测量不确定度
4、比对方法应遵循科学合理的原则，首选国际建议、国际标准推荐的并已经过适当途径所确认的方法和程序，也可以采用( B )规定的方法和程序。
A.比对方案
B.国家计量检定规程或国家计量技术规范
C.国家标准或行业标准
D.比对作业指导书
5、计量标准的技术监督方式之一是采用技术手段进行监督。技术手段包括( BCD )
A.稳定性考核
B.量值比对
C.盲样实验
D.测量过程控制
6、计量标准的主要计量特性有(ABCD)
A.计量标准的测量范围
B.计量标准的不确定度或准确度等级或最大允许误差
C.计量标准的重复性
D.计量标准的稳定性
7、计量标准考核的内容有( ABC )
A.是否具备与所开展量值传递工作相适应的技术人员
B.是否具有完善的运行、维护制度
C.计量标准测量能力的确认
D.是否科学合理、经济、可行
8、计量标准命名的基本类型有(AB)
A.计量标准装置
B.计量标准器(或标准器组)
C.计量标准器或参量名称+标准装置
D.计量标准器名称+标准器(或标准器组)
9、对检定、校准、检测的结果要实施监控。监控必须( B)
A.利用实验室间的比对或能力验证计划
B.结合所进行的工作类型和工作量采取一种或几种有效的方法
C.采取统计技术对结果进行审查
D.由上级主管部门实施
10、测量不确定度是表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的
参数。其参数可以用(ABCD)表示
A.实验标准偏差
B.实验标准偏差的倍数
C.算术平均值的实验标准偏差
D.说明了包含概率的区间的半宽度
11、计算合成标准不确定度：uc(y)，计算时应考虑( AD )
A.对于非线性数学模型则应考虑是否存在值得考虑的高阶项
B.在无法确定被测量y的概率分布时，或该测量领域有规定时，也可以直
接取包含因子k=2
C.列出不确定度分量的汇总表，表中应该给出每一个不确定度分量的详细信息
D.各输入量之间是否存在值得考虑的相关性
12、下列关于计量标准描述正确的是( A )
A.社会公用计量标准向社会开展计量检定或校准
B.部门计量标准在本部门内部开展强制检定或校准
C.企事业单位计量标准在本部门内部开展非强制检定或校准
D.全国的各级计量标准和工作计量器具的量值，都要直接溯源于计量基准
13、下列关于计量标准描述不正确的是(A)
A.计量标准必须依法考核合格后才能使用
B.只用于日常测量的计量器具不能称之为计量标准
C.社会公用计量标准是统一本地区量值的依据
D.国家对计量标准实行考核制度，并纳入行政许可的管理范畴
14、测量仪器产生不稳定的因素很多，主要原因是( ABC )
A.元器件的老化
B.使用贮存维护工作不仔细
C.零部件的磨损
D.温湿度变化大
15、下列选项中可以提高分辨力的是(ABCD)
A.指示仪器可增大标尺间距
B.规定刻线和指针宽度
C.规定指针和度盘间的距离
D.改进读数装置
16、下列关于示值范围和标称范围的说法正确的是( ABCD )
A.示值范围通常以最小示值与最大示值表示
B.标称范围通常以被测量的单位表示
C.在很多情况下示值范围和标称范围是一致的
D.标称范围通常用最小值和最大值表示
17、关于灵敏度的说法正确的是(ACD)
A.对于线性测量仪器来说，灵敏度是个常数
B.对于高精度的仪器来说，灵敏度是越高越好
C.为了示值处于稳定，有时还需要降低灵敏度
D.对于非线性的测量仪器，灵敏度与激励值有关
18、实物量具本身所复现的量值，通常用(B)
A.实际值
B.标称值
C.标准值
D.约定真值
19、下列关于测量误差说法正确的是(ACD)
A.测量误差定义为测得的量值与参考量值之差
B.测量误差只能用百分数或指数幂表示
C.获得测量误差估计值的目的通常是为得到测量结果的修正值
D.无论测量标准的标准值还是其他约定值，实际上都是存在不确定度的获得的只是测量误差的估计值
20、关于不确定度的一些说法，下列说法正确的是(AD)
A.标准不确定度由标准偏差的估计值表示
B.合成不确定度不是标准偏差，只是表征测量结果的分散性
C.标准不确定度不能以相对形式表示，同样合成标准不确定也不能以相对形式表示
D.扩展不确定度由合成标准不确定度的倍数得到
21、微差测量法是测量方法中常用的一种，这种方法的测量不确定主要来源于( AB )
A.比较仪引入的不确定度分量
B.计量标准器的误差引入的不确定度分量
C.环境影响引入的不确定度分量
D.重复性引入的不确定度分量
22、计量活动涉及社会的各个方面，法制计量是计量活动的重要组成部分，那么
法制计量的内容主要包括(ABCD)
A.测量方法
B.计量立法，统一计量单位
C.计量器具和测量结果的控制
D.法定计量检定机构及测量实验室管理
23、我国法定计量单位中，国家选定的非国际单位制单位，对国家单位制来讲就
是之外单位，下列属于之外单位的是(ABC )
A.分(min)
B.升(L)
C.天(日)(d)
D.毫升(mL)
24、对定量包装商品净含量实施监督检查，可依据(ABD)
A.强制性国家标准
B.强制性行业标准
C.强制性地方标准
D.定量包装商品计量监督管理办法
25、省级以上质量技术监督部门对法定计量检定机构的监督主要包括(ABCD)
A.《法定计量检定机构监督管理办法》规定内容的执行情况
B.《法定计量检定机构考核规范》规定内容的执行情况
C.对所建计量基、标准情况进行赋值比对
D.用户投诉举报问题的查处