第一篇：大班健康活动椅子乐
大班健康《椅子乐》
执教者：石家庄高新区郄马镇中心幼儿园
王秀华
活动目标：
1、初步尝试在小椅子上平稳行走、跨越。
2、愿意把椅子摆成不同的形式进行游戏，感受其中的快乐。
3、锻炼幼儿勇敢的品质。 活动准备：小椅子、纸球、小筐
活动重点：在小椅子上平稳行走，跨越，感受其中的快乐。 活动难点：把椅子摆成不同的形式进行游戏。 活动过程：
一、热身活动
二、椅子游戏
1、教师创设竞赛情境。
师：今天王老师要组织小朋友进行一场比赛——运球，我们要想把球运回去得需要经过三个关卡。
2、介绍路线及规则，教师和一名幼儿进行示范。
3、共同讨论注意的事项(①要保持距离
②脚底下踩稳了再走，不要单独图快，以免发生危险------)。
4、幼儿初步尝试，请能力强的幼儿说一说经验。
5、增加难度，进行练习
①再次讨论注意事项 ②把椅子桥之间拉开10--15cm左右的距离，让幼儿再次练习。
四、鼓励幼儿自由探索椅子的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
师：刚才小朋友玩的游戏都是老师摆好的，我想请你们试着摆一摆，一定还能摆出更多的花样，设计出更好玩的游戏。
1、请幼儿自愿设计。
2、邀请其他组小朋友玩游戏。
五、放松活动
1、共同讨论椅子的玩法，鼓励幼儿和家长一起玩。
2、随着音乐放松全身，带幼儿走出活动室。
第二篇：大班体育教案《椅子乐》及教学反思
大班体育教案《椅子乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发挥想象尝试椅子的不同玩法，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性，培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子乐》含反思教案吧。
活动名称：椅子乐
动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟悉的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们很喜欢和小椅子玩游戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学生全身各个关节都得到了锻炼，平衡能力，身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小，不安全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终浓厚。于是我一直在思考着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子来开展一次体育活动，一来可以满足孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中指出，要积极开发运动资源，于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢?是“玩中学”吧，于是我结合《再见吧，幼儿园》这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工具，以“玩中学”来指导设计“玩椅子”、“钻同洞”、“过小桥”等游戏活动，来发展幼儿的平衡、跳跃能力，锻炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培养幼儿不怕困难，勇敢挑战的精神，以及与同伴合作的意识和能力。
活动目标：
1.发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。
3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点：
1.平衡过小桥
2.游戏规则
3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间准备环节1.师生问好2.集体整队3.准备活动(带椅子)：跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)
中3游戏“玩椅子”
游戏名称：玩椅子游戏方法：人手一张椅子，幼儿探索椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”
游戏名称：钻椅子游戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身体贴近地面、屁股压低，像jiefangjun匍匐前进小3游戏“走小桥”
游戏名称：过小桥游戏方法：小组合作，每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。
指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，逐渐增加难度。
中大9比赛“过小桥”
1.看场地布置图
2.按照比赛的要求：钻过山洞—走过小桥—跑回起点—把手上的小旗传递给下一位小朋友
3.幼儿布置场地
4.分组进行比赛
5.表扬胜出的小组，分享经验
6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节1.放松鼓励小22.总结3.师生再见。
教学反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
本文扩展阅读：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便。
第三篇：幼儿园大班幼儿体育教案《椅子乐翻天》
大班幼儿体育教案《椅子乐翻天》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣，积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应，通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力，快来看看幼儿园大班幼儿体育教案《椅子乐翻天》教案吧。
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。
活动目标：
1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。
2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
3.通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。
二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。
游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。
游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。
三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡能力和敢于挑战的能力。
游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。
游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。
四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作的快乐。
游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。
游戏规则：不能从椅子上掉下来。
重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。
五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。
活动延伸1.体育游戏中继续引导幼儿尝试椅子的新玩法。
本文扩展阅读：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。
第四篇：大班健康活动教案：脚丫“乐翻天”
【活动目标】
1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。
2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。
3、体验玩脚印游戏的快乐。
【活动准备】
1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。
2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。
3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。
【活动过程】
一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)
(评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。)
二、探索脚丫的结构、用途。
1、小脚做运动。
(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)
(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。
师：看，这儿有小桥，上去走走吧!
(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。)
2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。
师：看看你可爱的小脚上有什么?
幼1：有脚趾头。
幼2：脚跟。
幼3：还有脚背。
师：仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)
幼1：脚底中间是空的。
幼2：向里凹进去的。
师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。
教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。
师：比比你的脚和别人的有什么不同?
幼1：明明的脚比我的胖。
幼2：石老师的脚好大啊!
幼3：我的脚是白白的。
小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。
(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的认识。)
3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。
幼1：草地上软软的。
幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。
幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。
小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害!
(评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。
第五篇：健康课程 大班《疯狂的椅子》
执教：施渫非
活动目标：
1、发展幼儿跳跃、平衡、协调等能力。
2、培养幼儿创新、勇于挑战、坚持到底的意志品质和能力。 活动准备：靠背小椅子16把、长方形桌子6个、运动垫一张 活动过程：
一、热身活动
1、椅子伸展操
引导语：今天场地上有许多椅子，我们和椅子一起动起来，锻炼身体…… 玩法一：沿着椅子中间的空隙走或跑小路(长长的路、短短的路、扭曲的路，还可以延伸为斜着走的路等)。
玩法二：每个孩子找一张椅子，站在椅子前面;根据老师的节奏变化，用手、头、脚分别碰椅子的各个部位(如椅背、椅面、椅腿、椅脚)，要求幼儿站在原地不动;还可以把椅子作为小山，做上山、下山、跨过山峰等活动。
2、玩椅子
引导语： 你能想出多少种和椅子的玩法呢?方法越多越好。
玩法：幼儿尝试各种玩椅子的方法(各种坐姿、站姿、跳、跨、平衡等动作;还可以推椅子、拉椅子、骑椅子、跳椅子、做椅子瑜伽等)，教师应及时指出幼儿的创新，并请其他孩子们一起模仿尝试，并说说这种做法的动作要点。
指导与建议：教师来回巡视，提醒幼儿注意安全;时刻注意危险动作，并进行保护指导。
二、主要活动
1、挑战椅子
引导语：刚才你们想了各种各样玩椅子的方法，现在你们看看这些椅子怎么样玩?……你们敢不敢挑战它们?
将幼儿分成2组进行活动，每组活动方式不一;
跳跃椅子： 2张椅子为一组，椅子与椅子背部相连，每组椅子之间保持间距;把椅子背部着地或朝一侧;活动熟练后增加难度，变为4张椅子为一组;
椅子桥：把椅子连成一排，椅背着地，幼儿在椅子桥上行走; 钻爬椅子： 2张椅子为一组，椅子与椅子背部相连，把椅子背部朝上，幼儿在椅背中间尝试各种钻爬方法;
指导与建议：教师鼓励幼儿不断地挑战难度;发现困难应及时改变;个别能力较差的幼儿应注意保护。
2、挑战桌子跳跃
引导语：现在我们要从这座又高又大的桥上走过去，然后跳到绿色的草地上。 玩法：四张桌子排一排做大桥，桌子尽头下方放上运动垫。 幼儿从桌子上跳下，根据幼儿练习的情况逐步增加难度…… 1)加一张桌子跳下 2)一张桌子上加一把椅子 3)两张桌子
4)两张桌子上再加椅子 5)反转椅背方向，练习跨跳
建议：增加难度后，幼儿可以自行选择挑战，教师给予适当的鼓励。挑战环节，教师需要注意保护幼儿，指导幼儿用正确的姿势进行跨跳(注意手臂、膝盖动作)
三、活动总结
1、教师总结活动，鼓励幼儿勇于挑战的精神。
2、提醒幼儿在日常活动中，需要在成人陪同下才能进行此类挑战。