第一篇：小学开展师德大讨论
周岗小学开展师德师风大讨论活动实施方案
周岗小学《加强师德师风建设 办人民满意学校》
大讨论活动实施方案
为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，结合我校实际，在全体教职工中深入开展师德师风大讨论活动，现制定活动方案如下。
一、指导思想
以 “办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高;二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高;三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高;四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。
三、参加对象 全体教职工
四、活动安排
(一)宣传学习阶段
学习内容：《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》以及《教师法》、《未成年人保护法》和“襄阳百杰•师德楷模”先进事迹以及上级的各种文件、典型案例等。
学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式进行。组织教师集中学习的时间每周不少于2次，教师自学不少于20学时,做好学习笔记，撰写心得体会。
(二)讨论查摆阶段
本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。讨论的主要内容是：
1、干部和教师如何加强作风建设，怎样建设一支纪律严明的教育铁军?
2、干部如何开拓创新、奋发有为，怎样杜绝“庸官懒政”、“虚浮慢怨”问题的发生?
3、个别地方、学校存在的、影响教育形象的突出问题有哪些，要采取怎样的措施解决?
4、如何设身处地为学生及学生家长考虑，不断改善我们的教育管理行为和教育教学行为?
5、怎样做到理性办教育，切实提高我市教育品位?
6、教师如何立德树人，怎样为学生树立道德典范?
(三)整改提高阶段
针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。
活动阶段，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，并将承诺书印发给每位学生家长，接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。
五、工作要求
1、学校成立领导以校长为组长，校委会成员为成员的领导小组。校长是学校师德师风大讨论活动第一责任人，要加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案。
2、召开一次本单位全体干部和教职员工大会，发动全员参加活动。
3、召开一次民主生活会和组织生活会。
4、举办一次讲座，开展一次学习交流活动，针对学习内容写出不少于2000字的学习心得互相交流。
5、举办一次“加强师德师风建设 办好人民满意教育”主题演讲。
6、开展一次自查整改活动。每位教师形成不少于2000字的自查剖析整改材料，并通过座谈会等形式组织交流，认真开展自查整改。
7、完善一批规章制度。要积极运用“大讨论活动”成果，紧紧围绕思想观念转变、职能转变、效能建设、工作作风、环境优化等重点环节，进一步严肃纪律、强化管理、提高素质、提升效能，健全完善各项规章制度。
周岗小学 20
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第二篇：柳树中学开展师德师风大讨论
7月12日上午9点柳树中学全体教职工在四楼会议室拉开了为期一周的师德师风集中学习的序幕。陈大志副校长作了热情而严肃的动员讲话，李吉年副校长组织学习市教育局相关文件，何道锐副校长组织学习了县教体局40号文件，办公室主任李文强调了暑假集中学习的纪律和安排了相关事项，明确出勤考核办法，要求学习有笔记，讨论有记录，交流有心得，考试有成绩。
下午分年级分处室讨论学习：
1、我们学校教师师德师风还存在哪些问题?
2、教师应具备哪些素质?怎样提高?各年级各处室在讨论中严肃认真而不缺乏热情激烈，纷纷指出学校师德师风方面存在的问题和教师应具备的素质并提出整改建议。尤其是初中组和高二年级，在年级领导的带领下，大家自由发言，各抒己见，认真剖析，透过现象，看到问题实质，气氛活跃，讨论激烈。在怎样提高教师素质上，更是热烈，办法和措施层出不穷。
教师们在讨论中心灵得到了洗礼，素质得到了提高。大家都相信，这样务实的师德师风学习大讨论一定能收到意想不到的效果。大家都期待着明天的讨论：如何继承和发扬柳树中学的优良传统?
第三篇：关于开展师德师风学习及制度建设大讨论的通知
重庆师范大学涉外商贸学院
关于开展师德师风学习及制度建设大讨论的通知 校属各单位：
为进一步加强我校教师职业道德建设，坚持立德树魂，强化教师理想信念、职业道德和能力素质教育，增强我校教师教书育人的使命感、责任感，根据《中共重庆师范大学涉外商贸学院工作委员会深入开展党的群众路线教育实践活动执行方案》文件精神的要求，学校决定开展师德师风学习及制度建设大讨论，现将具体事宜通知如下：
1. 各单位组织本单位教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《重庆市关于进一步加强师德师风建设的意见》等相关文件。
2. 各单位组织本单位教职工讨论《重庆师范大学涉外商贸学院师德师风学习制度(讨论稿)》、《重庆师范大学涉外商贸学院师德师风投诉暂行办法(讨论稿)》、《重庆师范大学涉外商贸学院教师师德师风考核暂行办法(讨论稿)》文件并形成书面意见，于2013年12月20日前上报人事处。
3. 学校设立师德师风建设专用邮箱：swsmrsc@sina.com ，以便征求广大师生对学校师德师风建设的意见和建议，并接受广大师生在师德师风方面的投诉。
4. 请在办公共享人事处-2013年师德师风建设文件夹中下载相关学习材料及文件讨论稿。
人事处
2013年12月11日
第四篇：松坡小学教师师德大讨论
——学习实践科学发展观提高教师职业道德修
调研人员: 校长：冯君德教导：何少伟 教师：黄泽杰李丽娟蔡兴日林金玉陈 燕李秀英蔡仁忠
调研主题：学习实践科学发展观，树立教师良好职业道德形象
调研目的：发现教师现存的师德问题，帮助教师提高师德修养，树立教师良好职业道德形象，提高家长及社会对教师和学校的满意度。 调研方法：
1、问卷调查法;
2、讨论法;
3、观察法;
4、分析法。 调研分析：
通过学习科学发展观，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。为了将学习科学发展观活动落到实处，与教师的专业成长，学校的发展紧密结合，破解学校发展中的难题，促进学校全面、协调、可持续发展。我校确定了“深入学习实践科学发展观，全力打造人民满意的学校”的总课题。
学校向每位教师发放问卷调查表，共发放9份，回收9份，并对问题进行汇总，通过调查、座谈、听课观察发现，我校教师目前在师德方面存在的问题有以下几个方面：
1、爱岗敬业方面：个别教师工作责任感不强(备课、上课不够认真，批改作业不细心，辅导学生不及时，个别工作敷衍塞责)。
2、关爱学生方面：对学生关心不够，特别是对后进生方面。对学生的家长不够尊重。
3、教书育人方面：对培养学生良好品行力度不够，不能很好地促进学生全面发展。
4、为人师表方面：在仪表、言行方面不能为学生作榜样。
造成这些问题的原因是多方面的，如学校教师比较少，个人周课量过多。劳动强度过重，无暇顾及太多。所以在仪表、言行举止方面不太注意，学校的教育不够及时，榜样、典型树得太少;有些教师对待工作没有一种积极向上的心态，有些教师的终身学习、自我发展、努力向上的意识不强，缺乏研究、探索的精神，缺乏拼搏、向上的精神;有些教师只会教书，不会处理人际关系，不知道如何与学生和家长交流沟通等等。
调研结论：
研究分析、认真思考后，说明我们需要加大对教师职业道德方面的教育力度，通过多种形式培训教师，提高他们的职业道德修养，尽快树立起教师良好职业道德形象，全力打造人民满意的学校。
实施建议：
一、采取有效措施，全面提高教师职业道德素质。
1、加强组织领导。学校成立校长为组长的师德师风建设领导小组，层层落实责任，制定师德建设活动的计划和措施，对有偿家教、以教谋私、体罚学生等违反师德师风的问题做到及时发现，及时整改。
2、营造良好氛围。学校经常性地开展师德教育宣传活动，并将之贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德先进典型，组织师德演讲、征文等活动，使教师在参与中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。
3、探索培训途径。把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。
4、建立监督机制。学校与全体教师签订目标责任书，承诺严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风考评情况纳入考核，作为评优和晋级的重要依据。
二、针对具体情况，树立教师良好形象。
(一)、建构爱岗敬业的职业精神
爱岗敬业作为教师基本的职业道德，师德的核心内容，在任何社会中都不能不受到特别的关注和重视。特别在社会主义市场经济条件下，必须大力培养教师的爱岗敬业精神。
1、树立教书育人心
树立教师教育事业心，关键在于认清教师劳动的特点。一要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。凭借对事业的坚定信心，才可以创造出无数个伟大。如果把教师这个平凡而神圣的岗位仅仅看成个人谋生的手段，就永远不会理解“教师”这两个字的含义，永远不会成功。二要淡泊名利，从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。在教师这个岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，也没有丰厚的报酬，更没有悠闲自在的舒适，有的只是默默地付出和贡献。三要讲究职业良心。教师职业不同于其它职业，教师的劳动，难以准确量化，配置再强的人力物力也难以每时每刻都盯信教师不放。因此，教学的质量和效果全凭教师自己高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来约束和激励自己。因此，当教师就要具备职业良心，时刻不忘责任，一心想着祖国的教育事业。
2、坚持以正确的教育思想教书育人
爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还要表现为教书育人，尽职尽责。第一，面向全体学生，公正、公平对待每一个学生，给予全体学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期望，不应把眼光和精力仅仅放在少数认为有发展前途的学生或是与个人利益相关的学生身上。第二，促进学生全面发展。21世纪的人才，不仅要具有扎实的科学文化知识，较高的思想品德，文明的行为习惯和良好的心理素质，还应具有一定的开拓创新精神和较强的实践能力。这就要求教师在教学实践中，把教会学生做人，学会求职知，学会审美，学会健体，学会劳动等有机统一起来，使学生的知、情、意和谐统一，从而促进学生德、智、体、
美、劳的全面发展。第三，发展学生主体作用，培养学生的自我发展能力。学生发展的最高水平是主动、自觉地规划自身的发展，成为自我发展的主人。
3、确立认真负责、工作严谨的工和态度
爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、工作严谨的工作态度上，必须体现在教育教书育人的整个过程之中。认真负责、工作严谨是教学的需要。教师在教学过程中必须要坚持以“科学的理论武装人”。要求教师在教学过程中，必须掌握的知识面应该大大宽于教材内容。认真负责、工作严谨也是育人的需要。教师肩负党和人民育人的重任，必须认真学习教育学和心理学的科学理论。必须掌握必要的有关政治思想和道德规范等方面的理论知识，全面掌握学生心理发展规律，探索新的德育思路。
4、以良好的思想和行为影响学生
教师是根据国家教育方针、按一定的教学目标培养人才的工作者。教师直接与受教育者接触，教师的言行直接影响学生的思想和行为。要求每一个教育工作者都具有能转变学生思想的积极的、强烈的影响力。
(二)关爱学生，尊重家长
关爱学生，尊重家长，是教师职业道德的基本要求。只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长，同进，教师自己要养成关爱学生、诲人不倦的优秀品质。充分了解、尊重和信任学生，把无私的爱奉献给学生，尊重学生家长，才能形成培养、关爱学生的合力。
1、建立良好的师生关系，保证教育过程顺利进行
教师与学生的关系是教育过程中最基本的人际关系，是构成学校教育的基础，只有建立良好的师生关系，才会有良好的教育过程，才能高质量地完成对学生塑造和培养。教师在处理师生关系过程中，应当自觉要求自己努力做到“热爱学生，诲人不倦”，只有这样，才能在师生间建立良好的关系。
2、了解、尊重和信任学生
每个学生都是有思想、有感情、有个性的活生生的人。不了解学生就不可能有对学生真正的爱，更谈不上对他们进行有的放矢的教育。教师必须作出一番艰苦的努力。首先，要力求全面深入了解学生，既要了解学生本身的过去和现在;又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人或事;既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，其次，教师要努力使自己成为学生的知心朋友。教师应主动去和学生交朋友，了解他们的内心世界。理解他们，帮助他们，取得他们信任，倾听他们的呼声。再次，教师要懂得学生的心理特点，关心他们，而不能以自己的心理取而代之。教师要尊重学生的人格、自尊心和正当的兴趣爱好。要充分信任学生。乐意把爱奉献给学生，
(三)、教师不仅要教书，更要育人，主动自觉地做到教学相长 教师要把学生培养成为“有理想、有文化、有道德、守纪律”的四有新人，必须把书教好。认真上好每一堂课，但真正上好每—堂课却不是一件容易的事。所以在认真备课、不断扎实自己的专业知识、苦练基本功的同时还要培养自己多方面的才能和爱好，不断学习、不断开拓、不断更新自己的知识以适应社会的发展，满足不同学生的需要。这样，就进一步优化了自己的形象，使学生对教师更加信赖。“教师无小节，处处是楷模”，在学生眼里，教师是智慧的化身、道德的典范。我们的一言一行、一举一动都可能影响到学生的一生，所以我们要以身作则，要以一个有强烈的责任感、很强的事业心的教师形象去面对每一个学生，把每一个学生都当作自己的孩子，使他们都能够健康、快乐地成长，成为一个全面发展的人才。
教师在教学过程中，要时时做个有心人，注意去发现学生身上那些有价值的东西，虚心向他们学生。教育过程是一个多边活动，教师有责任去调动学生的积极性和主动性。学生对各种教育教学活动提出的意见和建议，要引起教师的思考，从而使教师的工作更适合学生的特点，取得更好的效果。
(四)以身作则，为人师表
教师在思想品德方面给学生应作出表率，在行为上也应该以身作则。教师必须严格要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。
1、语言方面
教师的语言要纯洁、文明、健康。就是要讲普通话，使用规范的语言。用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能够产生愉快感。在使用语言时，要切忌一切低级庸俗的污言秽语。教师的语言要准确、鲜明、简练;要热情、诚恳，富于激励性;要含蓄、幽默、富于启发性。
2、仪表方面
教师的仪表应具有美感。这是对教师仪表的最基本要求。教师要赢得学生的信任，获得好感，就要时时注意自己的形象，给学生留下美好、愉快的形象。教师的仪表要有职业感，男教师不宜留长发，不宜穿花里胡哨的衣服;女教师不要奇装异服，浓妆艳抹。教师的仪表应该适合自己的性格特点，力求内外统一相协调。教师的仪表还应具有时代感，使学生看了觉得精神振奋，神采奕奕，显示出成熟稳健的魅力。
3、教态方面
教师的站态，既要端庄稳重，又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确有力。教师的表情要丰富、自然、亲切。教师的坐态也是一个人精神气质和文化修养的体现，教师坐态要保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感，无论什么场合，切忌抖腿和翘“二郎腿”。
当前，教育事业正处在一个蓬勃发展的大好时期，广大人民群众对我的教育工作寄于厚望，我们一定要以“三个代表”为指导，深入学习实践科学发展观，把师德建设抓紧抓好，全力打造人民满意的学校。
第五篇：乾兴寺小学师德问题大讨论实施方案
为积极响应县教育局关于进一步开展师德大讨论的通知，切实提高我校全体教师的政治素养和道德素质，推动教育事业又好又快发展，按照上级要求，结合学校实际，做好师德大讨论的各项工作，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“学为人师、行为规范”为准则，以师德问题大讨论活动为载体，通过开展各种宣传、教育、实践活动，强化师德教育，严格师德规范，努力构建教师师德长效机制。积极引导全体教职员工爱岗敬业、教书育人、为人师表，培养一支既乐于奉献，又能适应形势需求的教师队伍，为实现“当人民满意教师，办人民满意教育”的目标提供强有力的组织保障。
二、主要任务
以县局《关于进一步开展师德问题大讨论的紧急通知》为统揽，结合校情实际，坚持“教育联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学层次”的总思路，力求取得四个实效，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效;在提高教育教学质量上求实效;在服务社会、服务家长、服务学生上求实效;在树立教师良好形象上求实效。
三、开展师德问题大讨论的安排
1.加强学习提高认识阶段(9月22日——9月30日)
召开教职工会议，结合群众路线教育实践活动及东方小学恶性伤人事件、“女教师骂学生索要礼物，副县长等8人被处分”等事件明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立师德师风大讨论活动的组织机构，切实把师德教育放在学校工作的重要位置，把强化师德师风教育作为近期教育教学工作的重要内容，激发和调动广大教师参与本次活动的积极性，动员全体教师参与，使此项工作扎实开展。
2.开展讨论学习阶段(10月8日——10月17日)
紧紧围绕县局就此项活动安排的有关职业道德、教育法规、政治理论等方面的内容深入开展学习活动，采用集中学习和分散学习相结合的学习方式，以集中辅导、专题讨论、会议交流的形式组织学习和讨论，要求教师认真做好学习笔记，撰写学习心得、体会，一定通过此次学习和讨论活动使师德认识和师德修养有一个大的提高。
3.查找问题、落实整改阶段(10月20日——10月24日)各人结合自身表现，围绕此次师德大讨论十大专题《郧西县教育局关于进一步开展师德问题大讨论的紧急通知》(西教函【2014】87号)，进行反思排查。另外，在思想素质方面：看是否忠诚党的教育事业，具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质;在教育行为方面：看是否爱岗敬业，依法从教，为人师表，廉洁自律，关爱学生，尊重学生人格;在师表形象方面：看是否仪表朴素、整洁，学为人师，行为规范，积极倡导文明、健康的生活，认真查找问题，反思存在问题的思想根源，提出积极的整改意见。在查找问题的同事，每位教师要针对以上问题写出个人自查报告。自查报告主要写学习讨论了哪些内容，个人存在哪些问题，存在问题的原因，今后如何整改等问题。并填写好教师职业道德考核登记表，全方位接受师德考核。
四、组织领导
为确保师德师风大讨论活动有序、扎实、有效地开展，充分调动教师的主动性和积极性，切实达到上级要求，学校专门成立师德大讨论活动领导小组，切实加强领导，完善机制，精心组织，周密部署，统筹安排。
组 长：何勉 副组长：李昌芝
成 员：全体教师
五、活动要求
1.充分认识开展师德师风大讨论活动的重要性和必要性。引导教师从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。充分认识到新形势下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;农村家庭对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。进而从思想高度认识到加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。
2.坚持以正面教育为主。联系教师思想和工作实际，针对性地开展师德师风教育活动。通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性;精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考新形势下如何才能当好一名受人尊敬的教师，在此基础上进行集中交流;运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。
3.切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职;坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对指责和训斥学生家长;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品;坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为;坚决反对搞有偿家教;坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
二〇一四年九月二十二日