论文题目：社区教育对居民就业问题的作用研究 ——以龙里县Y易地扶贫搬迁社区厨师培训项目为个案
摘要：易地扶贫搬迁政策作为我国脱贫攻坚工作的重要战略规划,是基层社区脱贫致富的关键之策,政策执行之不仅要强调搬迁居民“搬得出”而且要达到“稳得住、能致富”的重要目标。达到致富的方式之一就是保障居民就业以稳定收入,对于整体文化水平相对较低的易地搬迁社区居民而言,通过技能培训等方式以增强其就业市场竞争力,是解决搬迁居民生计问题的有效途径。社区教育是当下我国基层社区提升居民整体素质的重要方式之一,本研究将从社区教育的层面去探析通过培育居民就业技能对其稳定就业有何作用。文章运用定性研究中的个案研究,以Y社区开展的厨师技能培训项目为研究个案,通过参与到整个项目开展的全过程,分析社区教育对提升居民就业的作用,并反思社区教育对提升居民就业的实践路径,明确社区教育在社区治理中的实践意义。文章通过对厨师项目培训的过程进行研究,发现厨师培训问题集中体现在政策方面与社区居民意识方面。其中,政策方面主要是后续就业保障不健全;社区的社区教育形式、内容及主体单一;政策执行出现偏差;培训资源分散等。社区居民意识方面表现为居民对社区教育的作用及意义认识不足,缺乏提升自我技能以求取稳定工作的积极性。针对研究发现的问题,本文提出以下几点建议:一是健全政策监督考评机制;二是充分开发社区可用资源与提升居民参与学习的积极性;三是加强社区专业人才的同时狠抓岗位实用技能的培训;四是开发社区可利用资源。通过国家政策的大力支持和社区居民的积极配合,提升居民就业技能稳定其经济收入是搬迁社区达到“稳得住,能致富”目标的可行路径。
关键词：易地扶贫搬迁社区;社区教育;就业
学科专业：社会工作（专业学位）
摘要
abstract
第一章 绪论
一、研究背景与意义
(一)研究背景
(二)研究目的与意义
二、研究综述
(一)国外研究状况
(二)国内研究状况
(三)文献述评
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、概念界定与理论基础
(一)基本概念界定
(二)理论基础
第二章 Y社区项目介绍及居民就业现状
一、Y社区基本情况
二、Y社区社会组织基本情况
(一)Y社区就业技能培训中心
(二)“薪满艺足”志愿者服务队
三、Y社区厨师培训项目介绍
(一)项目目标
(二)项目内容
(三)项目开展情况
(四)项目评估
四、Y社区居民就业现状
(一)就业情况
(二)失业情况
(三)居民就业困难的原因分析
第三章 Y社区的社区教育现状
一、Y社区居民的社区教育需求
(一)居民文化素质偏低对社区教育的需求
(二)居民社区参与较少对社区教育的需求
(三)居民就业质量不高对社区教育的需求
二、Y社区居民的社区教育开展
(一)社区教育服务内容、形式和主体单一化
(二)资源利用率不高
(三)缺乏专业的社区教育者
(四)培训周期较短
(五)培训资源分散
三、Y社区教育的供需矛盾
(一)政策执行出现偏差化
(二)社区教育内容缺乏人性化
(三)居民学习动机功利化
(四)公益性岗位矛盾突出
(五)就业保障政策欠缺
第四章 社区教育对居民就业问题的解决成效
一、社区教育对居民就业意愿的影响
二、社区教育对居民就业能力的影响
三、社区教育对居民就业质量的影响
第五章 完善社区教育能效的对策建议
一、健全政策监督考评机制
二、充分开发社区可用资源
三、加强社区专业人才培育
四、狠抓岗位实用技能
五、充分激发居民学习积极性
第六章 结论
一、研究结论
二、研究反思
参考文献
致谢
附录 A:部分访谈对象及编码
附录 B:项目成员对培训的评估表
附录 C:教学人员评价表
附录 D:培训学员访谈提纲