论文题目：信息技术在语文教学中的应用研究
摘要：信息技术的快步更新和发展,其影响已涉及到教育领域,巨大的变革在教育教学领域悄然进行并有越来越大之势。信息技术正逐渐的走进日常的教学当中,并对教师的教学观念和各个学科的教学方法产生着深切的影响。而被称为学科之母的语文教学,在信息技术的影响下,也毫不例外的发生着变革。而作为一名一线语文教师,在学校高效课堂—多媒体教学的倡导下,笔者亲身接触多媒体课堂教学,并长期实践着。在长达两年的信息技术教学的实践下,笔者深深体会到了它为教学带来的优势。但同时,教师在利用信息技术进行教学时,也产生且存在着很多问题,并且造成了语文教学的偏差,如限制了学生的个性化发挥、僵化了语文课堂流程、限制了思维空间等。对于信息技术在中学语文课堂的应用,笔者有着真切的体会和实践,所以利用这次理论阐述的机会,以一个研究者的身份去浅析当前信息技术在中学语文教学中运用的现状,并依据实践、对比研究和调查发现的内容,整理出应用的优势、存在的问题和应用建议。本文是由五个部分组成。第一部分是绪论,主要围绕论述论文的选题来源、研究的目的与意义和到目前国内国外的研究现状。在第二部分,主要是关于理论基础的介绍,首先进行的是多媒体技术概念,多媒体技术的基本特点的阐述。多媒体技术以图像、音频和动画为载体,使得教学更为直观可感。它具有信息集约、信息交互、资源超越和资源共享的特点,同时具备创造情景教学提供实用手段、系统储量大的功能。接着对多媒体教学在教育改革发展的影响做了进一步论述,多媒体教学为现代教育提供了新的方法和手段,它能丰富充实学习资源,改变教育方式和教育观念,且对教师也提出了需要利用技术工具进行教学的新要求。第三部分将运用传统教学法教学和多媒体技术进行教学的设计应用进行对比分析,通过展示同一篇中学语文课《曹刿论战》的教学设计与应用,直观性地感受到了两种教学方法的不同和优缺点。传统教学中看重教师和学生之间的互动和交流,思想彼此融合,互相成就。也很好的展现发挥出作为一课之师的引导和主导性。但是也存在笔记时间过长,学生集中性和注意力不高等问题。多媒体技术教学能快速的吸引住学生学习的兴趣,能挖掘出更为丰富和深刻的内容,展现出精彩生动的课堂。第四部分主要介绍信息技术应用现状的调查结果和对结果的分析,主要对象是几所中学的语文教师和学生,采取线上线下问卷调查的方式,对信息技术在中学语文教学的应用做了一个实际的了解与总结。调查问卷分析结果显示教师已经能较好较为广泛的应用,并使其发挥一定的积极作用,但同时也存在不足和亟需改进之处。信息技术应用于语文课堂教学能较好的调动起学生积极性,但较传统教学手段似乎并无太大突破,所以我们需要充分认识语文信息技术教学的优势并将其发扬,归纳出现的阶段问题并加以改进。第五部分主要介绍信息技术在初中语文教学中应用的重要意义、存在的问题和应用建议。它利于教育资源共享,利于增加课堂容量、丰富教学内容。但是仍存在多媒体设备投入不足、课件容量过大或过小、信息富足主张教师抄袭之风的问题。针对信息技术应用在中学语文教学的现状、积极作用和它存在的问题,笔者提出几点应用建议:进一步加强物质和资金投入、教师加强多媒体课件和教学内容的联系、教师应熟练掌握多媒体操作、把握好课件容量。希望对多媒体技术在中学语文应用的研究和实际效果有所帮助。
关键词：信息技术;中学语文;教学应用
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
第一节、选题背景
第二节、研究目的和研究意义
第三节、研究现状
第四节、研究思路与方法
第一章 多媒体技术教学的概述
第一节 多媒体技术教学的概念
一、多媒体技术的概念、特点
二、多媒体教学的概念
第二节 多媒体教学对教育改革发展的影响
一、多媒体教学丰富充实了学习资源
二、多媒体教学改变着教育方式和教育观念
三、多媒体教学更新对教师要求
第二章 传统教学法教学和信息技术教学的比较
第一节 传统教学法教学的设计与应用
第二节 多媒体技术教学的设计与应用
第三节 比较分析
第三章 信息技术应用现状调查结果与分析
第一节 针对教师的调查结果
第二节 针对学生的调查结果
第三节 调查结果分析
第四章 信息技术应用中的优势、存在的问题与应用建议
第一节 应用优势
第二节 应用存在的问题
第三节 应用建议
参考文献
附录一: 信息技术在中学语文教学中应用之教师调查问卷
附录二: 信息技术在中学语文教学中应用之学生调查问卷
致谢