第一篇：大班美术活动我的名字
幼儿园大班美术公开课教案《我的名字创意》及教学反思
《大班美术公开课教案《我的名字创意》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《我的名字创意》含反思!
活动名称：美术活动《我的名字创意》
活动目标：
1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;
2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸
活动过程：
(一)谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?
2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?
3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
(二)幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
(三)幼儿进行设计和创作
1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!
2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
(四)幼儿作品展示、评价
1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
提问语：你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思?
3、活动自然结束。
(五)活动结束
所思所悟：
从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。
大班美术公开课教案《我的名字创意》含反思这篇文章共3026字。
相关文章
《大班教案《清明》》：大班教案《清明》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演，体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品，快来看看幼儿园大班《清明》教案吧。
《大班教案《大风车》含反思》：大班教案《大风车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐，通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《大风车》含反思教案吧。
第二篇：大班美术活动《我的自画像》
一、活动目标：
1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、勾线笔、铅画纸、
2、ppt课件
3、幼儿已有一些关于五官的知识经验
三、活动过程：
(一)游戏：猜一猜
1、找出画像中的那个小朋友
师：周老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢?你从什么地方看出来的?
(二)照镜子，观察自己的样子。
师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的?谁来说一说自己长的是什么样子的?
总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人头发长、有的人头发短……
(三)幼儿作画，教师指导。
1、提出作画要求。
师：小朋友在画的时候，先将自己的脸形画出来，再根据自己的特征添上五官和头发，注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。
2、重点指导幼儿画出自己的面部特点。
(五)欣赏与评价。
师：这是谁?为什么你们说是他?(分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。)
第三篇：大班美术：名字变变变
一、活动目标
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备：勾线笔、油画棒、水彩笔、班内幼儿名字画PPT两张 、作画时用的钢琴曲一段
三、活动过程：
(一)、 说说自己的名字：(以幼儿自由介绍自己的名字导入) 师：今天来了许多客人老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字(请幼儿分别说出自己的大名和小名)
小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢?(幼儿自由表述)
小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗?
(二)、写写自己的名字：
1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字用电脑把它变成了一幅画。
3、出示ppt1字画：(1)请幼儿说说看到了什么? (2)请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗?
4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画(出示ppt2字画) 师：你们看到了什么?(幼儿自由想象表述)
师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗?是哪个小朋友的名字?(幼儿可能回答不出)
师：他是xxx，xxx，你能找到你的名字吗?
师：我是用什么方法把名字变成画的?(鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法)
5、示范讲解：
师：我在黑板上开始名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢?(联想：三角形象什么?幼儿可能会回答：刀、屋顶……)
师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。
(三)、作画要求：
师：等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师：先大大地在纸上写上自己的名字。然后顺着字的笔画向外延伸，在图形中寻找生活中熟悉的事物进行添画，最后涂上好看的颜色。注意颜色不能涂出轮廓线。
(四)、巡回指导：
1、提醒幼儿大大地写上自己的名字
2、帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象
3、鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。
4、注意小范围的色块涂色可以用水彩笔，不涂出轮廓线
六、评价欣赏： 请幼儿展示自己的作品。
第四篇：大班美术《我的好朋友》活动反思
“追赶超越”之“结对帮扶”活动被指导教师打磨课
大班美术《我的好朋友》活动反思
老高川第二幼儿园 梁志花
在本节绘画活动《我的好朋友》中，幼儿都比较感兴趣，我主要让幼儿运用圆形和三角形进行绘画，并画出好朋友的样子。在准备活动之前我先播放一段视频“好朋友之间做的事情”给幼儿观看。整个流程中，幼儿都能仔细的听，认真的看，还有个别幼儿会说：“老师，好朋友的头是圆形的，他们都知道如何组合绘画”。同时在我讲解示范完毕后，更进一步加深幼儿记忆，但是在幼儿操作时出现了问题，大多数幼儿都叫老师“我不会画，老师，帮我一下”，通过我再次讲解描述后，有大部分幼儿开始动笔画画。有的幼儿画好朋友是男孩子的、女孩子的、长头发的、短头发的、等等。各式各样，很有意思。孩子们开始画画了，大多数表现出信心十足，画得像模像样。当孩子们看到自己画的好朋友时的喜悦心情，由衷的感染了我。活动结束后，我请幼儿上台讲解自己的作品。有的说和好朋友一起做游戏、有的说一起游泳、有的说一起玩玩具、有的说一起跳舞等等。
2018年5月8日
第五篇：大班美术优秀教案《名字创意画》及教学反思[范文模版]
大班美术优秀教案《名字创意画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣，认识自己的名字，并能把它书写出来，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术优秀《名字创意画》含反思教案吧。
【活动目标】
1、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
课件;画纸、笔;范画。
【活动过程】
1、出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)
3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)
4、讲评
师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
反思：
细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。
本文扩展阅读：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。