第一篇：超越生命的爱答案
《超越生命的爱》读后感
人有爱，动物也有爱。爱，就像茫茫黑暗里的一盏明灯，照亮我们前进的方向;就像冬天里的一把火，为我们取暖照明;就像阴天里的一缕阳光，照亮了全世界的任何一个角落。 我读了一篇名叫《超越生命的爱》。这篇给了我很大的震惊，在西部一个缺水的城市，一头老牛为了自己的孩子，竟不惜用自己的生命换取水来喂孩子，真的是一种伟大的爱。 我从字里行间，读出了老牛的倔强，但这倔强背后藏着的，却是拿金钱都换不回的爱。最后一段，让我更为震撼，这位慈祥的母亲，如此这般倔强，为的是什么?还不是为了那头小牛，在自己饥饿难忍的时候，放弃自己喝水的机会，将机会留给了小牛。我真为这位牛母亲感到骄傲自豪。 在场的人都被感动哭了，都在为这一对母子俩哭。这种爱，是任何人用金钱都买不到的，她来自内心。
我读到过另一个关于母爱的动物故事。在一个荒芜人烟的地方，有两个沙漠旅游者，他们各骑着一匹马，一匹小马，一批大马。不久，旅游者都饿死了，只留下那匹马。它们相依为命，又饿又渴，偶尔遇到好心人给它们点儿水喝，可是那点水怎么够喝呢?终于，前面是片绿洲，由一个叫巴哈的人管理，他们拦住了大马，不让它走近，一鞭子一鞭子地抽打，抽得原本就瘦骨嶙峋的大马皮开肉绽，悲惨的叫声一声接一声。所有人的目光都集中在了大马身上，小马趁机走向绿洲，饮起了水，棕黄色的眼睛望着大马充满了泪水…… 谁说动物没有爱，自己孩子的生命高于自己的生命，动物也有感情，慈母情深，母爱不是用金钱能换来的。爱，最伟大!她就是沙漠里的一片绿洲，让你看到生的希望。每个人都拥有她，她让你的人生变得阳光灿烂!
第二篇：超越生命的爱读后感
【篇一：《超越生命的爱》读后感】母爱是润物的细雨，母爱是醉人的清风，母爱的力量，也是我们生存的力量。有了爱的支持，还有什么做不到呢?
前几天，我看了一篇文本，讲的是一只小白鼠，身患恶性肿瘤，而生命也即将到了尽头，疼苦折磨着她，但是为了小孩的降生，她一口一口的咬掉肿块，为了让小孩们喝上新鲜的乳汁，她凭着这母爱的力量活了21天，因为白鼠的离乳期是21天。
小白鼠崇高的母爱深深的感动了我。我，潸然泪下。实际，我们每1个脆弱生命，不也是母爱的精心呵护牵引下坚强起来的吗?文中的母鼠为了自我的小孩，竟奇迹般的活了21天。难道这不是有了爱的职称吗?母爱，是超越生命的爱!
母爱，像大海一样广博，像阳光一样暖和，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
日常中，妈妈对我也是如此的关爱。那一次，我和妈妈都不幸得了病，妈妈疼得起都起不来，头上还冒着汗珠。调皮的我还1个劲的喊疼，害得已经被病痛折磨得奄奄一息的妈妈连忙带我上医院。那时已经很晚了，没有车，还下着大雨。妈妈就抱着我走，妈妈用身体护着我，不让我淋雨。还不是的问问我心里感受怎么样。我疼，妈妈也疼，妈妈心中想的还是我。我家离医院远，妈妈每走一步，都刺疼着她的心，那时我觉得比去西天取经还要远。妈妈忍疼抱我，难道不是母爱在背后支撑吗?经过妈妈的精心照料，我的病是好了，但是妈妈的病却悦来粤较重了。此刻的我，才懂得爱有多么伟大!
有了母爱的支撑，呈现了无数的奇迹。生命如歌，母爱如潺潺流水，源远流长。如醉人的清风，醇香温馨。
母爱，是超越生命的爱。
【篇二：《母爱，超越生命的爱》读后感】
同学们，你们相信动物也有母爱。你们或许相信或许不相信。其实，在这个世界上所有的生物都有母爱，母爱不单单表现在人类身上，在动物身上也有母爱。母爱真是无处不在。
一只有一个恶性肿瘤的成年小白鼠，为了让的孩子能安全的降临到这个世界来;为了让她的还在出生的时候能在母亲的怀抱里;为了让她的孩子能喝到新鲜的乳汁。白鼠忍着病痛的折磨，延续21的生命，在小白鼠乳期结束后安然死去。因为，白鼠的离乳期是21天。
小白鼠为了自己的孩子，不怕痛坚强的活了下来，是母亲的责任。我们的母亲也都是一个有责任的母亲，是一个爱我们的母亲，是一个关心我们的母亲……在着个世界上有着许许多多的赞美母亲的文章、散文、诗歌。我们怎么能不赞美，我们的妈妈呢?
当我们生病的时候，是谁的身影出现在我们的面前，是谁给我们以最多的温暖?是母亲;当我们摔交的时候，是谁急急忙忙的跑来安慰我们，是谁让我们破涕为笑?是母亲;当我们不乖的时候，是谁在大声批评我们让我们改正，是谁要我们说对不起，让别人接受我们的道歉?是母亲;当我们的成绩不理想的时候，又是谁在我们的身边让我们一道一道的订正，是谁给我们一道一道的讲解。还是母亲。这都是母亲的责任
母亲是伟大的，可是母爱更伟大。应为它是一种超越生命的爱。爱是互相的，我爱他，他也爱我，谁也不能他们分开。在这一篇文章里小白鼠以尽了一个母亲应该尽到的责任，顽强地生活了21天，是母亲的责任支撑着它的生命，如今，完成了使命，生命也随之完结了。
母爱，是超越生命的爱。
【篇三：《超越生命的爱》读后感作文】
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的清风，母爱的力量，也是我们生存的力量。有了爱的支持，还有什么做不到呢?
前几天，我看了一篇文本，讲的是一只小白鼠，身患恶性肿瘤，而生命也即将到了尽头，疼苦折磨着她，但是为了小孩的降生，她一口一口的咬掉肿块，为了让小孩们喝上新鲜的乳汁，她凭着这母爱的力量活了21天，因为白鼠的离乳期是21天。
小白鼠崇高的母爱深深的感动了我。我，潸然泪下。实际，我们每1个脆弱生命，不也是母爱的精心呵护牵引下坚强起来的吗?文中的母鼠为了自我的小孩，竟奇迹般的活了21天。难道这不是有了爱的职称吗?母爱，是超越生命的爱!
母爱，像大海一样广博，像阳光一样暖和，像雨露一样甘甜，像蜡烛一样无私，像时间一样无止无境。
日常中，妈妈对我也是如此的关爱。那一次，我和妈妈都不幸得了病，妈妈疼得起都起不来，头上还冒着汗珠。调皮的我还1个劲的喊疼，害得已经被病痛折磨得奄奄一息的妈妈连忙带我上医院。那时已经很晚了，没有车，还下着大雨。妈妈就抱着我走，妈妈用身体护着我，不让我淋雨。还不是的问问我心里感受怎么样。我疼，妈妈也疼，妈妈心中想的还是我。我家离医院远，妈妈每走一步，都刺疼着她的心，那时我觉得比去西天取经还要远。妈妈忍疼抱我，难道不是母爱在背后支撑吗?经过妈妈的精心照料，我的病是好了，但是妈妈的病却悦来粤较重了。此刻的我，才懂得爱有多么伟大!
有了母爱的支撑，呈现了无数的奇迹。生命如歌，母爱如潺潺流水，源远流长。如醉人的清风，醇香温馨。
母爱，是超越生命的爱。
【篇四：读《超越生命的爱》有感】
这是一个真实的故事，发生在西部的一个缺水的地方，每天每个人用水量只有3公斤，而且是从很远的第方运来的。
终于有一天，一头一直被人任为最老实的牛，挣脱了缰绳强行闯入沙漠里唯一的也是运水的必经之路。
老牛拦住了一辆运水车，开车的人用尽办法，可老牛动也不动。
后来牛的主人来了，恼羞成怒用鞭子不停的抽打老牛，鲜血染红了鞭子，打的老牛皮开肉绽，可老牛却让开。
这时一边的战士哭了，最后运水的战士说就让他违反一规定我愿意接受一次处分。
他取下半盆水真好3斤，临人惊其的是他没和却没喝而是朝远处喊了两声，这时有一头小牛跑过来，开始喝起水来，喝完水没等主人发话母子两头牛就走了。
老牛这和疼爱孩子的精神值的所有人学习。
【篇五：读《超越生命之爱》有感】
假期中，我读了妈妈给我买的《超越生命之爱》。
故事讲的是在一场大火中，一对父母为了救出自己的孩子，将孩子放入水缸中，并使出全身力气把他推出了火海，而他们自己却双双失去了生命。在危机来临时，他们首先想到的不是自己的安全，而是他们的孩子。他们爱孩子胜过爱自己的生命。不管是人还是其他动物，父母对自己的孩子都有这种超越生命的爱，他们为了自己的孩子可以什么都不顾，即使是这只有一次的生命。
我想，我们天天享受着父母的关爱。他们既要上班，又要做家务，还要辅导我们学习，关注我们吃、穿、冷、暖，可我们有时并不理解他们，还和父母顶嘴，跟他们耍脾气，多么不应该啊!读了这篇文章，我才真正感受到了父母的辛苦和伟大。
我一定要好好学习，将来成为一个有用的人，报答父母的养育之恩。
【篇六：读《超越生命的爱》有感】
这是一个真实的故事，这个故事让我不禁潸然泪下。
在一个极度缺水的沙漠地区，每人每天用水三斤。但这儿不仅住着人，还住着牲畜，这点水哪够呀!有一天，一头牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入了运水的必经之路。老牛沉默地立车前，任凭驾驶员、战士们怎样喝斥驱赶都不肯挪动半步。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人用长鞭狠狠地抽打本来就瘦骨嶙峋的牛背，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛依然没有让开。鲜血沁了出来，掺和着沙漠中的冷风，显得格外悲壮，在一旁的战士哭了，司机哭了，最后一个战士说：“我要违反一次规定，我愿意接受处分。”当水放在牛的面前时，牛却没有喝，而是仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来了一头小牛，老牛慈爱地看着瞠目牛贪婪地喝完水，不等主人吆喝就自己慢慢地往回走。
我看完以后被感动了。老牛不顾自己的生命就是为给自己的孩子要口水喝，唉，真是可怜天下父母心。老牛对小牛的爱让老牛在风沙，在血淋淋的痛苦中依然执着地站着，为小牛争夺了一盆水。这不仅仅是一盆水，更包含了老牛对小牛深深的爱。这盆水一定是世界上最清凉、最甜蜜的了。真的，那一声仰天长哞真是震撼人心，让我和那些亲眼目睹这一幕的战士、司机们明白了：母爱是多么伟大!即使是再恶劣的环境，再痛苦的伤，母亲想到的依然是自己的孩子，只要自己的孩子无伤无痛，心里就欣慰了，再痛心里也是幸福的。
每个母亲不都是这样吗?以前，我的妈妈在我生病时也为我唱歌，也为我彻夜未眠，那时候在妈妈怀里的我听着香甜的歌，心里最甜的了，最温暖的了，就算身体再不舒服，也会笑得灿烂。超越生命的爱，我相信，每个母亲都做得到，因为每个母亲都是英雄，爱能改变一切。作文
【篇七：《超越生命的爱》读后感】
父爱如山，母爱似水，父母的爱如同我们人生道路上的避风港，不管何时遇到了困难，挫折，都能在这避风港中得到安慰。今天，我读了一篇感人的文章——《超越生命的爱》，这篇文章使我颇有感受。
这篇文章主要讲了：一位13岁的女孩和她的母亲在感情上出现了分裂，母亲不管怎样为她忙碌，也不能使她快乐起来。2002年2月，她们去雪山上滑雪，由于缺乏经验，偏离了滑雪道迷了路，这时又遇到了可怕的雪崩，她们在雪山上挣扎了两天两夜，终于，女儿因为体力不支晕倒。等到醒来时，才发现自己在医院里，而母亲已经去世了。原来，母亲为了救她，割断了自己的动脉，在雪地里艰难爬行，染红了一大片雪，终于使直升机发现了目标，救了她。
这篇文章使我感受到了母爱的无私和伟大，为了女儿生命的延续，她完全忘记了自己的生命，那一刻，她的心中只有一个念头：把自己的女儿救出来，护送到安全地带。而在这样一个荒无人烟的雪崩地带，这样的希望该是多么渺茫，但是，这位母亲并没有放弃任何一线希望，尽管母女二人曾经出现过感情上的裂痕，但母亲对女儿的爱，却一如既往。这使我联想到了我的母亲，她爱唠叨，但也是为我好，刮风时，她提醒我多加点衣服，下雨时，她提醒我上学记得带伞，有时，我也会不耐烦，但母亲总是在背后默默地爱着我，为我奉献着。学走路时，母亲不厌其烦的叮嘱我要小心;牙牙学语时，母亲耐心地教我识拼音，认字;我上学了，母亲每天早上为我系红领巾，收拾衣服……在这里，我要对天底下所有的母亲说：谢谢你们，给了我们茁长成长的环境，给了我们物质上的一切，精神上的安慰……谢谢你们!
冰心奶奶说过：“世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，这世界正是因为有了母亲，有了母爱，才会变得这么美好，这么多姿多彩!
【篇八：读《超越生命的爱》有感】
今天，我读了一篇文章《超越生命的爱》。我了解了更多，感悟了更多。
这篇文章主要讲了：在2000年7月底，北基山脚下的山民王志成在林中采药时看见一只黑叶猴受伤了，他把它带回家进行疗伤。一个多月后，黑叶猴离开了。9月底的一天凌晨3点，黑叶猴前来通知王志成大山倾倒，王志成救助了100多人。而黑叶猴却去世的一件事。
读完这篇文章，我已热泪盈眶。文中的黑叶猴多么令人感动，它与王志成的感情多深啊!我想到前不久的一件事也是与小动物有关的：
一天，我独自一人在街上闲逛。突然听见“卖兔子啦!卖兔子啦!”的声音，转头一看，原来是一位头戴鸭舌帽，嘴里叼着一口烟的大叔正在摊子前叫卖。我心中立刻冒起一团怒火：这个人怎么这么坏?竟然出售小动物来换钱!我来到摊子前，只见可爱的小兔子被关在笼子里，正用可怜兮兮的眼神看着我，好像在说：“救救我吧!救救我吧!”正当我准备问问价钱时，一辆卡车飞驰而来，司机探出头，说：“老板，把兔子卖给我。”说罢，递给小贩50元。我眼巴巴地看着兔子从小贩的手里转到司机的手里。小贩笑口盈盈地说：“慢走，慢走……”“呵，今晚可以打火锅了。”司机说道。我一听，可急了，不顾一切地冲着那位司机大喊：“不行!动物是我们的朋友，我们不应伤害它们。”他头也不回，就开车走了……我紧紧地握住拳头，心想：这个人一定会有恶报的。兔子，祝你好运。
相信大家看了我所讲的这个故事，也一定会有所为兔子感到婉惜。从《超越生命的爱》到这个故事，我感悟到：只要你对动物好，就可以建立一座友谊之桥。我相信，在这个地球上，动物是有灵性的。人们也可以与它们和睦相处。它们会在需要的时候帮助你，正如《超越生命的爱》中的黑叶猴一样。黑叶猴懂得报恩，而为什么有些人连动物都不如?希望捕捉动物出售换钱的人，反思一下自己的行为。否则，将会有恶报。
今天，我感悟了很多：超越生命的爱!人要与动物和睦相处!
第三篇：超越生命的极限
有波澜壮阔的大海，是因为有小溪不畏艰险的跋涉;有展翅高飞的雄鹰，是因为有雏鹰一次次的血泪交织，有百花绽放的灿烂，是因为有嫩芽破土而出的坚毅;存在于这个世界上的每一个生命，无论大小，都在尽自己最大的努力让自己深得更精彩。
不是没有经历过失败，只是因为每次面对失败时，心里总有一个地方炙烈的痛着，只是因为自己的不服输，所以每次都是尽力地撑着，不到最后一秒钟，决不放弃，候逸凡凭着自己的努力，打破了日本棋坛二十2年连续不败的神话，他告诉我的，除了努力和坚持外，还有坚强。
有人说，不经历高考的人生是不完整的。简简单单的一句话，表面上看似乎是对没有经过高考的嘲讽，但其实质更是对那些准备高考的人的鼓励，对于他们来说，自己的人生该怎样完美，该完美何种程度，只有高考过后才能完全知晓。
作为人，没有哪一个是没有惰性的，但自己能否克服，关键在于自己的那颗心。很多人，甚至是百分之九十的人，在自己还没有体验到生存的艰难的进修，曾为自己的人生铺就过一段很美好的想象，的确，让会愿意自己一辈子都和平庸为伴?但是能取得成功，能摆脱平庸的，都是那些坚持到最后的人，而这些人，只是那百分九十中的百分之九。
因为自己的人生才刚刚开始，所以还没有遭受太多的磨
雄，但是我又怎能确信自己不会被生活折磨。有跑在通往高考的路上，总是被沿路的荆棘刺伤，流远泪，也流过血，更是想到过放弃，但是，有哪个大的成功，是一蹴而就的?我想我应该做的，就是坚持，就是不断地超越过自己。
阿基米德说：给我一个支点，我就能撬起整个地球。我不想佩服他的勇气会和自信，不管他能不能实现自己的豪言壮语，他都是一个成功者，因为他超越了人性最难克服的自信，不断地完美着自已。
日出而作，日落而息的生活是很美，但我们还是得努力让自己有能力让它更美，只有不断地挑战和超越自己，做自己以前没有涉及过的事，我们才会发现，并不是我们没有能力去做，只是我们没有投入自己的全部身心去做。
与我们无关的事
这个世界每天、每时、每刻都有意想不到的事在发生着，如果我们对每件事都要表达自己的言论，那岂不是很累?
从小父母和教师就埠我们，要做一个善良的人，因为只有自己常怀一颗善良的心，才会活得快乐，可是就是有那么一些人，他们虽然善良虽然以自己的方式展现着人性最美的地方，可是却总是得不到公正的对待。
被称为“最美妈妈”的***，为了救一个从高楼坠孩子，而使自己造成重伤，事情发生后，她得到了来自社会的援助。她接受的这笔援助本来可以看成是自己应得的回报，但有时
候一件事情往往会牵扯出很多人的非议。不少人认为既然被称为“最美妈妈”了，那她就应该接受援助，而应该把它捐献给社会，我不知道这们“最美妈妈”在听到这样的议论后会怎样想，但是我觉得，接受或是拒绝，这都是她的自由。
同样是救人，同样是得到援助，“最酷爸爸”***在面对馈赠时，迎合了公众的意愿，他并没有接受这馈赠，因此他得到了很多人的好评，但是我却不禁要问，他接受或不接受，对于其他人而言又有什么好处呢?
人往往就是那样，对于一些与自己关系不大甚至是没有关系的事，总会表现得很关心，其实，无论是“最美妈妈”接受援助也好，还是“最酷爸爸”拒绝馈赠也罢，他们都有权力去自己决定，因为每个人都有自己的生存方式和价值取
向，我们不能想当然地认为，***接受援助后她就不是最美的妈妈了，***因为拒绝馈赠而变得更酷更伟大了，我们为何不想想，若是自己也面临了这样的事，我们自己又该如何决定呢?接受?拒绝?
因为这个世界的纷繁复杂，处在这世界上的人当然也不可能会有共同的追求，有时候我们过多的议论其实是对别人的生活的干涉，对于一些与我们自己无关的事少一点议论，因为我们的议论不能并不会改变什么，而只会让我们感到很累，让被议论者感到无奈。或许，不干涉别人，也是一种快乐。
第四篇：超越生命的最大极限
本人1963年出生在一个农民家庭,自幼读书勤奋好学,品学兼优。受祖辈革命先烈事迹的影响，走进教育生涯。从事教育教学工作28年来，能够热爱本职工作，爱岗敬业，为人师表，具有奉献精神。严以利己，擅长教化别人，无论是家人，儿女，亲朋邻友，还是学生，同事都能够耐心教导，谆谆教诲，使人不厌。我的愿望就是通过自己教育，让身边的人都能够过上好日子，幸福美满，让人人充满爱，让家家充满爱，让世界充满爱。使家庭和睦，使社会和谐，使世界和平。经过教育，耐心引导，使他们知错，认错，愿意改正过错，在实际生活中，拿出改正的行动来。立志终身远离恶行，与善行伴随。
在《生命与教育》中，别尔嘉耶夫谈到，“生命之所以有意义，只是因为有死亡。”死亡就是生命的最大的极限。如何超越生命的最大极限呢?是教育的根本目的所在。
教育是要从人的生命深处唤醒人沉睡的自我意识，唤醒人的创造力，生命力，价值观，使人具有一种觉悟，触及人的灵魂，使人心灵震撼，催醒人内心深处沉睡意识，是人灵魂的眼睛抽身返回自身之内，内在的透视自己灵体。教育也必须随着整个灵魂围绕着存在领域转动。教育神圣的本源是使其深藏不露地存在人的精神体认中。就是引导人回转人的内心，多多认识自己的不足，回顾自己的过错，不指责别人，不推卸责任，找回自己的良心，使其被感化，使其顿悟，使其升华，使其飞跃，使其完美。在人生中，只有通过教育才能完成，使人不断认识，不断改正，不断总结，不断积累，不断适应，不断成熟，不断益寿延年，不中断人的生命，使人的生命连续发展，不断发展进步，不断创新升华，直到人生命的最大值，即人生命的最大极限，最后终结生命直到死亡。
死亡是一个必然，人有生必有死，这是自然的，无论高贵，还是卑微，都回避不了死亡。但是人可以超越生命的最大极限。就是延长人的有限生命，就是超越人固有的生命。在世长寿多得福。这与教育有着密切的联系。因为人在世界上，活的时间越长，走的越远，具有的综合能力越强，知识智慧越多，生活阅历越丰富。人们常说，在世长寿，多得福，是修来的。这个“修”字就离不开教育。修身厉行，要想厉行必须修炼，修身修心，修身养性，身是外在的，心态和性格是内在的，看不见的东西，只有通过言语行为表现出来。所以提倡教育要弘扬个性生命。是对生命的尊重，是对生命价值的尊重，是尊重生命的独特性。生命的独特性即个性，需要兴趣，特长，倾向性及认识思维方式综合反映。它使人对事物
反映带有个人的选择和特征，形成个人性化的精神世界。生命的教育，关注的不是空洞抽象的生命，而是具体真实的生命。因此生命教育是从个性认可为前提，生命化的教育，归根到底是个性化教育。人具有社会性，又具有独特性。弘扬生命个性的教育，需要创造一个有帮助于生命舒展，生命涌动的环境。创造一个崇尚开放多元的环境。教育在于保证从享有人为充分发挥自己才能和尽可能牢固掌握自己命运而需要的思想，判断，感情，想象方面自由。既要照顾集体利益，又要照顾个性差异，满足人的合理需要。体现“以人为本”的精神。
人生不是一帆风顺的，有低谷，有辉煌，有前进，有后退，生活中各种危机如同暗礁，处处存在。比如凶恶、挫折、遭遇、衰退等危险，随时随地都能导致人生命发展中断。人同时也要享受教育的快乐，享受生活的快乐等。比如说，在汶川地震中，有这样一些人，他们被突如其来的地震掩埋在一片废墟中，除开身体受到伤害以外，更主要的是心理受到的伤害，有许多的人通过心理疏导教育，坚强的活下来，使人能够坚定不移地活着，勇敢地挑战死亡极限，超越固有的生命。是因为教育使人生命延长，恢复正常，一如既往地开始新的生活，继续弘扬个性，独特地为自己，为社会创造财富。是教育帮助人的生命一次又一次地战胜困难，越过灾害，超过人生一个又一个坎。使人生命到达辉煌，到达最大值，到达极限，到达人生的顶端。
人类延续到今天，有几千年的历史，无论是地震、瘟疫、饥荒、水、火、风等天灾，无论是老、病、苦、死等自然灾，还是想不开投井、上吊、喝毒药、自杀等人为灾。虽然这些灾害，随时随地都在索取人的一切，乃至生命，但是幸运活下来的人已经越过了死亡这个高门槛。在原有限的生命中增添了寿命，使人的寿命延长。比如原本只能活六十岁的人实际上活了九十岁，那么其中三十岁是增添的寿命，是超越的生命。比如，一个人得了癌症，按理就会死亡，然而因为他的内心回转，释放导致生命死亡的因素，以坚强的毅力，意志，决心战胜病魔，又多活几年或者几十年，人的这种毅力，意志，决定都是教育的结果。人将致死，其心也善，其言也善，其行也善。为是人生完美，给别人留下好印象，舍恶从善舍生取义，发自内心地去帮助别人，最大限度地去关心别人，可谓爱人如己。因为人们知道，生命即将结束，到达垂危的边缘，以其带着恶离去，不如携其善和完美而行。义人必行其上，恶人必然跌倒。也正因为这种善良，善意，善行，恰
恰使人从死亡线上抽身回转，良心发现。开始了把生命置之度外的超越，使人又攀登一个新的人生极点。教育的力量是无限的，连生命都可以超越。使人的生命又得以延续，超越了固有的生命，使其生命到达了一个又一个极点。是人的内在存在的驱动力使其活下来，是教育使其具有的这种能力。人就是这样一个又一个战胜自我生命极点，到达最大极限，最后死亡。
纵观历史，有活九百多岁的，有活三百多岁的，有活一百多岁，也有活八九十岁的。看看这些高寿人群与教育的关系又如何呢?
试看，高寿人群都具有内在超越的高尚道德情操，都具有渊博的文化知识，都具有良好的学习，工作，生活习惯，都具有丰富的生活经验。可谓修炼到了极点，超越了生命的最大值。都具有相似之处。虔诚敬畏，平等待人，心底善良，心态端正，宽容协作，不恨人，不骂人，不发怨言，仇人也要爱，诚实不说谎，不陷害人。有爱心，善于施舍救济。行事为人如同皓月当空，清澈明亮，光明磊落，无愧于人，温而有节，柔而有制，实事求是。生活俭朴，有规律，有知识智慧，事业心强盛，经验丰富。追求公义，真理，信德，和睦，和谐，和平。在生活中一切是那么的豁达，那么的开朗，那么的自信，那么的快乐，那么的幸福。一切艰难困苦都能够从容自如的面对，越过那道坎，鉴定质朴，勇往直前。在患难中都能够忍耐到底，持之以恒坚持到最后，直至得胜。这些优秀的品质及各种能力与教育分不开，并且有着密切的联系。
人生虽然有死亡，但是可以超越极限。是通过教育来完成的，是教育使人最大限度地获得生命，使人的生命走得更长，更远，更完美，更快乐，更幸福。只能说明教育是成功的，生命是辉煌的。在世长寿，多得福，一生平安。这是人人都渴望的事情，这才是教育的根本目的。教育的精髓是爱。自己有这有那，诚然可贵，在世为人更是神奇，是通过生活中点点滴滴的小事情表现出来，发出光来。事事从爱心出发，为他人着想，关心他人，拿出为他人干实事的行动来，从小事做起，从身边做起。当人们为他人做善事的时候，生命就悄悄地超越了。生命就在我们平常的生活中，一又一次的超越。恨从心中起，恶从胆边生。要以善小而为之，恶小而不为。善能延长生命，恶能缩短生命。
试想，沉睡的良知用爱唤醒了吗?恨恶用爱心融化了吗?恒久忍耐止息恶念了吗?良知找回来了吗?生命超越最大值了吗?
试想，一个人一生中，一次疾病就击倒了，一次地震就没顶了，一次洪水就冲走了，一次大火就葬送了，一次挫折就自杀了„„这只能说明教育失败，生命失败。
试想，长寿的人能够躲过各种危险灾害，能够一次次战胜病魔，使人生命一次又一次地发出光芒，使人生命一次又一次地接近完美，使人生命一次又一次地超越最大极限。
是教育使人的生命完善，是教育使人的生命修炼成了刀枪不如，灾害不侵，永葆生命。在这世界上，直到实现生命的最大值，教育在人生命中才真正达到目的。
第五篇：母爱超越生命感恩励志美文
我所做的医学实验中的一项，就是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，腋根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质，就把它放入一个塑料盒子中，单独饲养。十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠的腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。我断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。
有一天，我突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来，我想，小白鼠大概寿数已尽，就转身拿起手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当打开手术包时，我被一幕景象惊呆了。
小白鼠艰难地转过头，死死咬住已有拇指大的肿块，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血汨汨而流，小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗。稍后，它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。 我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深地感动了，收起了手术刀。
第二天一早，我匆匆来到它面前，看看它是否还活着。让我吃惊的是，小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命地吸吮着乳汁。数了数，整整十只。
看着十只渐渐长大的仔鼠没命地吸吮着身患绝症、枯瘦如柴的母鼠的乳汁，我知道了母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。
那一天终于来到了。在生下仔鼠二十一天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，十只仔鼠围满四周。
我突然想到，小白鼠的离乳期是二十一天。也就是说，从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，也可以独立生活了。
面对此景，我潸然泪下。