教案是教师授课的依据,是课堂活动内容、步骤设计的蓝图,是最重要的教学文件,也是教学管理、教学评价、教学改进的重要材料。教案就如同编剧写的剧本、建筑用的图纸,不仅有备忘的作用,而且是重要的资料积累。以下是小编收集整理的《班风班训主题班会教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：班风班训主题班会教案
班风、学风建设主题班会教案
教学目标：
1、做好学生的收心工作;
2、布置新学期的班级工作;
3、教育学生在新学期遵守学校的正常教学秩序，抓好校风、班风、学风工作;
4、安全教育工作。 教学重点：
1、抓好班风、学风建设;
2、安全教育工作。 教学过程：
一、新学期又开始了，这个学期是大家在小学阶段的最后一个学期，希望大家在这个学期里严格要求自己，让自己在各方面表现的更加优秀。要求大家做到以下几点：
1、按时到校，不迟到早退，有事请假;
2、早晨到校后在教室内做好预习、背诵等工作，不在校园内乱跑;
3、上课认真听讲，积极思考问题，大胆发言;
4、课后按时完成作业，不以不会、忘拿为借口，累计三次未完成的通知家长;
5、遵守学校的各种制度。
二、本月内工作安排
1、布置教室板报、墙报;
2、制定每个人的学期计划;
3、不每门功课的作业写到所学部分;
4、进入正常的学习进程;
三、学风、班风建设
学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。
现将我们班的学风、班风建设要求如下：
1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。
2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。
3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。
4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。
四、安全教育
第一，课间活动、放学时应注意：
1、不要因为赶时间而奔跑;
2、 课间不在校园内追逐打闹，不玩危险游戏;
3、 不到危险地方玩耍;
4、不到距离教室远的地方玩耍，以免耽误下节课的学习。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 第二，交通安全
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。
2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。
3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。 第
三、外出游玩、饮食、就餐应注意：
1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。
2、不买不吃过期、三无食品。
3、饭前便后要洗手，注意饮食卫生。 第
四、其他校园安全应注意：
1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机。
4、当自己感到身体不适时应注意：及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
新学期，新气象，希望大家在新的学期里严格要求自己，争取让自己在各方面变得更出色。
第二篇：班风学风主题班会
良好班风学风的养成主题班会
1. 意义：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动学生的积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏! 2. 呼吁：
一个文明的寝室，应当学风良好
一个优秀的班级，应当学风良好
一个美好的校园，更应当拥有良好的学风! 3. 对于出现的问题进行分析和给予意见建议：
现象一：a.每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护，当你发现垃圾的时候自觉清理。
b.值日生负责教室卫生的维护，如发现有人乱丢，则有权让其清理，如没有发现是谁破坏的，值日生无条件清理。
C.值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐，发现有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。
d.杜绝任何同学使用班级公共财物打玩等行为，值日班长负责监督，其他同学相互监督
现象二： a.早睡早起，养足精神。
b.上课认真听讲，跟着老师的思路，活跃思维，积极回答问题
c.不耻下问，遇到问题及时向老师请教。 d.拿出自己的勇气和信心，跟一切难题Say NO! 4.学风班风的内容：班风：即一个班级特有的风貌，是一个 5.如何建立?三个养成，三个积极，十个决不，十个坚持。
班级中所形成的内在情绪，言论，行为和气氛。
--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老师 --信任：信任自己，信任同学，父母，老师 --理解：理解学校，老师，父母，社会 --团结：同心协力，众人拾柴火焰高
学风：即学习风气，一方面指学习的目
的和动力，学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
--苦学：思而不学则殆 --勤思：学而不思则罔 --好问：不耻下问 --求实：踏实是学习之本
第三篇：树班风主题班会
优化班风学风，从你从我做起
一、开课目的
为了加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，同学们根据上周的问题排查所发现问题---分析问题--解决问题这一方案举行此次“优化班风学风，从你从我做起”主题班会。
二、实施过程
(主持人甲：
，主持人乙：
) 甲：一个国家没有正气，就可能亡国;一个民族没有正气，就可能灭族;一个家庭没有正气，就可能家毁人散;一个单位没有正气，事业就会衰败;一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，我们必须优化班级风气，学习风气。
“优化班风学风，从你我做起”初一(
)班主题班会现在开始。
乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。
甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。
同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢?(学生自由讨论)
乙：归纳：优良的班风、学风的特点：
1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣;同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。
2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除;绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规;自觉维护学习秩序;个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。
甲：我们班的班风与学风是什么?(学生齐声回答)
班风：团结，进取 ;学风：深思，乐学。
甲：下面请同学来解读一下我们的班风与学风：(请4位同学为大家解读)
团结：建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家齐心协力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍?
进取：学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事;唯有进取，方能获成功。
深思：《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法;在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识;在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨;使人辨伪去妄，获取真知。
乐学：“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得;学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成;学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。
乙：同学们对我们的班风学风理解真透彻呀。下面请大家轻松一下，请看小品《如此帮学》
甲：观看小品以后，你有什么感想?
在我们身边还有那些与我们的班风、学风不和谐的音符?(学生自由讨论后交流发言)
乙：归纳：班中存在的不良现象：
1、上课有少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，人为造成落后。
2、部分学生卫生习惯仍然较差，有些同学值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉现象。
3、自习时借讨论作业之机说闲话较多。
4、做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生。
5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中，效率低下。
6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象。
7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。
8、部分走读生在家学习缺乏自觉性，部分住宿生整理整理宿舍内务能力差，吃零食现象严重。 甲：其实，同学们心中都很明白，以上的不良习惯和风气，是我们成人成才道路上的绊脚石，可为什么这些坏的习惯和风气不能得到控制呢：
乙：这是因为同学们当中存在自由主义的各种表现
1、学习态度不端正，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。
2、有令不从，自以为是，个人意见第一，不要组织纪律。
3、事不关己，高高挂起;明哲保身，但求无过。
4、因为是同学、好朋友，明知不对，也不同他们做原则上的争论，任其发展，求得和平和亲热，结果是有害于团体，也有害于个人。
5、不是为了团结、为了进步、为了把事情搞好而向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，泄私愤，图报复。
6、见到损害集体的利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。
7、不负责任的背后批评，不是积极地向老师建议，当面不说，背后乱说，心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。
8、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。
甲：自由主义的来源于哪里?又有哪些危害呢?请同学发表见解：
自由主义的来源，在于自私自利的思想，以个人利益放在第一位，集体利益放在第二位，因此产生各种自由主义。
班级中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，学习消极，它使班级失掉严密的组织和纪律，班规不能执行到底。这是一种严重的恶劣倾向。
同学中的自由主义是消极的东西，它不仅有害于集体，而且有害于个人的健康成长。自由主义的性质如此，班级中不应该保留它的位置。我们每位同学应该自觉抵制。
乙：端正班风学风，从你从我做起，下面请同学们分析解决以下案例：
小明是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法. 甲：学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有混课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?(分组讨论后，交流发言)
乙：同学们的意见和建议一定让大家受益匪浅，本节班会后，我们班委会会将大家积极的建议整理出来公布于众，并在班级贯彻执行。为了进一步加强班风建设，创建一个有严明纪律、良好学习习惯、积极学习氛围、蓬勃的精神风貌的班级，我们对大家提出以下10点要求：
1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。
2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便讲话
3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。
4、按照老师的要求认真独立完成各科作业，考试不作弊。
5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。
6、认真上好每一节体育课、体锻课。
7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手
机、小灵通、MP3等违禁物品回学校。
8、穿戴整齐，仪容仪表符合学校要求。
9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。
10、言行文明，礼貌待人，诚实守信，尊重老师
甲：从现在开始，我们开展“三比”、“四行”活动：下面我们请学习委员给我们宣布具体内容：
“三比”：一比拼搏精神谁最强;
二比学习质量谁最佳;
四比身体素质谁最棒
“四行”：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。
全班齐颂《班级正气歌》
讲正气，树新风，爱校爱班爱同学;
不打架，不骂人，团结友爱又互助;
爱劳动，讲卫生，美化环境靠大家;
勤动脑，争发言，上课专心效率高，
早预习，勤复习，独立作业不抄袭;
讲文明，守纪律，诚实守信不能丢;
弘扬正气树新风，正我班风创一流。
主持人甲乙：宣布班会结束，感谢同学们的参与!
三、教育反思：
班级是全班同学共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风、学风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风;良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气蓬勃的班级氛围，使班级内的每一位同学都能身心受益。本次活动得到了全班同学的广泛支持和积极响应。在此次班会课上，我把这个课堂的舞台还给了学生，我只是以一个导演和观众的角色出现。在整个活动过程中，我仔细地观察了学生，发觉他们很快地融入到这次活动中，随着活动的开展，他们时而活泼、时而严肃，时而欢声笑语，时而沉默深思;讨论热烈，发言踊跃，学生的主人翁意识得到了强化，每个人的心灵都不同程度受到洗礼。本次主题班会的成功举行切实解决了一些存在的问题，比如，班干部的主动工作意识有所加强，同学们的集体主义意识得到强化，班级自习课纪律得到改善，作业抄袭现象得到控制，住宿生早晚读效率有所提高，在优化班风、学风方面取得了良好的效果。
第四篇：家风、班风、校风主题班会
班风、学风、校风建设的实施方案
班风、学风是立校之本、治学之基。为进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，强
化学生爱校、爱班的集体意识，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发
向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，
特制订本方案。
一、指导思想
建设良好的班风学风是深化教育教学改革，
实施素质教育，
全面提高教育质量和办学效
益的前提。
学校以班风学风建设活动月为契机，
以文明修身为主题，
组织学生学习文明规范，
塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、
宿舍区、饭堂等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌，校园人文环境和谐。
二、建设目标
通过加强班风学风建设，
强化规范教育，
进一步促进学生养成良好的生活、
行为习惯，
营造严谨、
安全、
舒适的学习生活环境;
通过加强班风学风建设，
提升班级凝聚力，
形成比、
学、赶、帮、超的学习风气。
三、组织机构
成立班风学风建设领导小组，
负责建设活动的组织协调、
督促检查和总结评比工作。
机 构如下：
组
长：石绍杰
副组长：赵福江
薛金荣
成
员：各年级班主任
四、活动时间
15 周—
20 周
五、活动安排
(一)宣传发动
(
15 周)
1
、召开全校师生大会，进行班风学风建设工作部署。教风是班风学风建设的基础，教
师要以教风带动班风学风，
督促教师抓好课堂教学和管理，
督促学生干部做好考勤工作，
并
将考勤情况及时向老师汇报。
2
、召开全校管理队伍工作会议，进行班风学风建设活动部署。强化值日教师和班主任
的责任意识，
指导和支持值日教师、
班主任做好细致的学生工作，
突出班风学风建设在学校
各项工作中的重要地位，抓好班风学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。
3
、各班召开主题班会。级主任和班主任根据各班级具体情况，结合班风学风建设，召
开各种形式的主题班会，
做好做细思想教育工作，
强化学生常规管理，
各要有落实学风建设
的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，
培养学生的学习的自觉性、积极性，
营造良好
的校风班风和学风。
(二)专项检查活动
(
15-19 周)
1
、校园禁用手机专项行动。中学生严禁带手机进入校园，活动期间，班风学风建设领
导小组成员将加强校园的巡逻力度，
一经发现在校园使用手机，
将收缴学校代为保管至学期
结束，并通知家长到校共同教育。
2
、无烟校园专项行动。活动期间，班风学风建设领导小组成员将在课间、课后加强学
校厕所等场所的巡查，
一经发现有学生抽烟现象，
将按校规严肃处理，
同时通知家长到校共
同教育。
3
、文明卫生专项行动。学校将以这次“班风、学风建设活动月”为契机，加强学生卫
生、环保意识教育，
活动期间， 将重点整治乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学区的不良现
象。
一经发现学生学生乱扔乱丢垃圾、
把包装食品带入教学区将扣该班级的常规分，
并进行
全校通报批判教育。
4
、文明礼仪专项行动。活动期间，要求学生文明礼貌用语;在校园必须穿校服且衣着
整洁，
不得穿窄脚裤;不得佩戴首饰;在校期间必须佩戴校卡。班风学风建设领导小组在校
园随机抽查，对违反规定的学生进行登记，并扣该班级的常规分，并进行全校通报批评。
(三)检查评比与总结
(
20
周星期一)
“班风学风建设活动月”领导小组负责对各级组班级具体落实班风学风建设的各项工
作进行检查与监督。
班风学风建设活动月活动结束后， 各班级要及时总结，
学校根据各班级
在活动月中的表现以及总结材料进行
“班风学风建设活动先进班集体”
和““班风学风建设
活动先进分子”评比，评比结果同时作为该期文明班评比依据。
六、活动要求
1 、
班风学风建设是一项需要全体师生员工积极参与的重要工作。
全校师生应提高认识，
统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识，确保落实，不追求形式，注重实效，积极
投身到建设优良班风学风的活动中来。
2
、学生会、团委学生干部和班级学生干部在班风学风建设活动月活动中要充分发挥积
极带头和骨干作用，
处处走在其他同学的前列，
模范遵守学校制定的各项规章制度，
明确自 己的带头责任，为促进学校优良班风学风建设做出应有贡献。
3
、在班风学风建设活动月期间，故意违反校规校纪，而且认识不深刻，屡教不改的学
生，除按学校有关规定严肃处理外，取消该班该月的各类评奖评优资格。
4
、班风学风建设的开展情况作为级组长、班主任该学期考评，学生综合素质测评和学
生各种评优的重要依据之一。
第五篇：初二扬正气，树班风主题班会
初二扬正气，树班风主题班会
一、班会主题：扬正气，树班风
二、班会背景：自开学以来班里的卫生打扫较慢，自习课纪律较差，宿舍熄灯休息后人有人说话，队列不整齐且动作慢等等不良现象。破坏了学习环境，阻碍了班级的健康发展。
三、班会目的：经过九月至十月上旬的班级观察，本人发现我班学风不浓，正气不升，团队自信心不强!宿舍、自习课、队列等方面都出现了问题。我想通过此次的主题班会，来促进我班班风，学风的转变，为我班后面的发展铺平道
路。
四、班会准备：从学生以宿舍为单位自编自演的小品中挑选出能反映现实的的作品，搜索《焦点访谈》背景音乐，整理一年来学生快乐的图片，制作多媒体和DV，选择主持人及主持人语言。
五、活动形式：小品表演、谈话采访、播报总结等。
六、参与人员：初二(2)班全体学生、班主任
七、班会流程：
(播放《焦点访谈》片头曲)
主持人(李占博)：直击校园生活
主持人(尹宝慧)：用事实说话
主持人(合)：焦点访谈
主持人(李占博)：观众朋友们，大家下午好!我是李占博。
主持人(尹宝慧)：我是尹宝慧，欢迎准时收看本期的焦点访谈。
主持人(李占博)：一个好的班集体，应当有一股正气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。
主持人(尹宝慧)：当这股正气充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。
主持人(李占博)：今天，就让我们走进西泉中学，去看看那里的校园生活。
主持人(尹宝慧)：走进初二(2)班，直击现场!
小品：《剪头发》--仪容仪表不合格
主持人(李占博)：曾经的规范班怎么到了如此地步?今天的实验班为何出现此种现象?让我们连线场外记者，去解开谜团。林靖，你好!
记者(林靖)：李占博你好!
主持人(李占博)：林靖，可以带我们去听听周围观众的想法吗?
记者(林靖)：可以，现在就让我们走进初二(2)班，一起听听同学们的心声。各位同学大家好!我是校园焦点访谈的场外记者林靖。看了刚才的短片，大家都有怎样的想法呢?请同学们四人一组讨论一下，再举手回答我的问题。这位同学……(采访同学)场外连线到此结束。李占博，请你继续。
主持人(李占博)：谢谢林靖!
主持人(尹宝慧)：仪容仪表不符合规定，连曾经最棒的纪律，也变了个天翻地覆。这会儿，该是上晚自习了，让我们去看一看吧!
小品：《上课啦》--课前及课上纪律不合格
主持人(尹宝慧)：命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过。这就是实验班的晚自习吗?难道他们真的喜欢这样的晚自习吗?现在就让我们连线场外记者，去听听周围同学的看法。林靖你好!
记者(林靖)：尹宝慧你好!
主持人(尹宝慧)：林靖，能一起
去看看吗?
记者(林靖)：好的。漂漂亮亮的来到学校，却没有漂亮的自习纪律作保障，同学们，你们真的喜欢这样的晚自习吗?(不喜欢)这位同学……(采访学生)场外连线，就到这里。尹宝慧，请你继续!
主持人(尹宝慧)：谢谢林靖!
主持人(李占博)：自仪容仪表和自习纪律之后，宿舍又出问题了，让我们去看看吧!
小品：《问题宿舍的奇迹》--宿舍卫生、纪律不合格
记者(林靖)：这个宿舍想必是老师最为头疼的宿舍了吧?这些做法对吗?在你们的宿舍里都会有这样的现象发生吗?你作为宿舍的成员有什么想
法?(采访学生)
(请到了生活老师到场)
主持人(李占博)：下面进行一段广告
主持人(尹宝慧)：《翾穹》班刊提醒您，广告也精彩!
广告(情景剧)：《五个一》
问候一声，营造好的心情原来如此简单;
多走一下，美化校园环境只是举手之劳;
慢行一步，维护校园秩序要从脚下开始;
小声一点，保持校园安静有你我的
功劳;
朴素一些，展示青春风采不必奇装异服。
主持人(尹宝慧)：欢迎回来!
主持人(李占博)：正气贯穿，班级融洽，是二班的精神风貌。而至此，他们的老师也看在了眼里，记在了心上。为此，他们还召开了“扬正气，树班风”的主题班会。下面，就让我们一起去看一看吧!
记者(林靖)：这里就是初二(2)班，让我们进去看看吧!
视频：《老师的礼物》--回顾一年半以来的点点滴滴(照片、视频、画外音)班主任配乐朗诵美好的过去、DV展示一年来孩子们快乐幸福的图片和各种荣誉，说明孩子们还是可以做好。对孩
子们提出美好希望。
主持人(李占博)：班委，班级起带头作用的模范。在这里，他们也为我们带来了一份礼物。
《班级宣言》
面对崭新的一天我庄严宣誓：
我要珍惜时间，因为时间是我唯一的财富!
我要刻苦勤奋，因为勤奋是我唯一的出路!
我要信心百倍，因为自卑的泪水最是无能的流露!
我要扎实认真，因为浮躁使我付出心酸的代价!
我要抗衡命运，因为自信创造奇迹，拼搏书写神话!
面对一天的开始，我们告诉自己：流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队;卧薪尝胆不怕苦，报答父母不可辱!
我相信我潜力无穷，我相信我一定成功!
主持人(尹宝慧)：今天的主题班会到这里就结束了，我们的节目也接近尾声。再次，让我们用最热烈的掌声欢迎到场的老师。
主持人(李占博)：本期的焦点访谈到这里就结束了。在这期节目里，我们认识了二班的成长，二班的光芒!在这个大集体里，我们知道了他们背后的魅力，这是他们的骄傲!
主持人(尹宝慧)：感谢您的收看，
再会!最后有请班主任对本次主题班会做总结。
选择真实
--主题班会反思
主题班会结束了，心里舒畅了很多。回班后学生都沉浸在刚才的氛围中，“老师，把您刚才送给我们的礼物再放一遍吧!”“老师，把我们刚才宣誓的誓词打印出来贴在教室里吧!”……这时我发现，我的班会起作用了。
报主题班会缘于那段时间，班级内连连扣分，作业问题严重，宿舍天天榜上有名，自习纪律无法保证，路队纪律更是堪忧。开学一个月，没有拿上一面流动红旗，尽管是每天不停地提醒，问题还在不断发生。相较初一时的他们，我只能用焦头烂额来形容。第一次觉得实验班难带，正好分校让报主题班会，
索性把问题扩大化，无所谓成功，也无所谓失败。所以，我的班会主题很简单，就是《扬正气，树班风》。
现把本次班会的优缺点罗列如下：
优点：
1. 本次班会最大的特点就是真实。之前让他们看过初一时我们展示的班会，看完后大家都说幼稚，太假，真不知道当时是怎么想出来的。所以，这次班会从设计上都是围绕真实。真实的自习纪律，真实的宿舍问题，要解决问题首先要发现问题。过于夸张的表演是可以把矛盾放大，更易发现，可验出来的是别人而不是自己。想解决自己的问题，就是要用真实去暴露问题。班级的小品还是比较真实的。所有的环节除了我和主持人，没有人见过，包括有节目的同学也不知道相互之间的节目内容。
2. 形式新颖。以《焦点访谈》的形式贯穿始终，有场内主持，有场外记者，而且主持人表现很到位。既然是揭露问题，何不借用最具权威的用事实说话的栏目焦点访谈。把小品现场化就不显得俗套乐。这也是《班主任之友》给了我灵感。中间还有插播的公益广告，既然自己展示的都是不该做的，那么公益广告就是提倡正确的做法。把学校的“五个一”情景化表演出来，点滴真实才会进入学生心田。
3. 关注生活。班会时请来了生活老师张老师，经常找她们谈心，帮助我共同抓起这个宿舍，使她们有了很大的起色。班级的成长，班风的树立，离不开有正气的生活老师。
4. 视频制作。播放了一年半里展现孩子成长的照片、视频，加上我对他们的肯定为旁白，当作了老师的礼物送给他们。孩子应该在鼓励与表扬中成长，
前面的环节都是批评与自我批评，这个环节也是给予他们自信的时候了。而他们的低头落泪，也达到了触动的效果。
不足：
1. 拖堂是上课的大忌。本次班会超出了五分钟，最主要的是在最后的讨论中主持人的问题重复性太强，而学生的发言人数又多了起来，没能好好控制。最后的班主任总结又是和张老师商定好的做了准备，如果当堂结束有些可惜，索性环节继续，耽误了听课老师的时间。
2. 发言人数较少。最真实的场景，不规范的行为，学生应该是有话可说的，场外记者的及时收线，使正在思考或举手的同学没有乐发言的机会。等到最后学生有话可说了，时间又到了。起初的发言套话空话多，不实际。
3. 活动的形式过于单一了。没有
形式多样的表现，这是我的问题，我只是想用最简单的方式，最直白的语言，发现问题，正视问题，解决问题。
总之，这次的班会没有了矫揉造作，没有了号召口号，只是一个朴素的交流，我喜欢这样的方式。有问题，就要敢于正视，若仅是把别人的问题夸大让自己解决反而会事半功倍毫无意义。班会后学生的触动很大，基本达到了我的预期效果。坚信要做就做最好，要改就改最快，二班一定会更好!