老人与海 海明威的一生海岛奇缘,哈瓦那城东的一个小渔村，海明威的渔船“彼拉”号就泊在这里。海明威经常从科希玛驾船出海钓鱼，不朽名著《老人与海》就是在这里写成的，并在这里他结识了《老人与海》中老圣地亚哥的原型人物安塞尔姆 · 埃尔南德斯。《老人与海》中提及的“露台饭店”（La Terraza）就在这里，海明威出海捕鱼返航后，总要在这家饭店饮酒休息，而这家饭店也至今保留着海明威当年最喜欢的靠窗的桌子。海明威的血管里永远流淌着不近日大家都对关于老人与海的论文题目有所困恼，下面是小编为大家整理的《老人与海 论文题目》，仅供参考，大家一起来看看吧。
老人与海 论文题目 篇1：
1、论《老人与海》和《活着》的存在主义倾向
2、汪品先，演绎科考版“老人与海”
3、从《老人与海》看海明威的女性主义
4、从《老人与海》看海明威的生态观
5、《老人与海》：一个人可以被毁灭，但不能被打败
6、《老人与海》中的硬汉精神
7、文学作品《老人与海》的象征意义及现实
8、《边城》和《老人与海》的比较阅读教学实录与思考
9、生态翻译学视角下《老人与海》汉译本赏析
10、《老人与海》读书分享会
11、《老人与海》不同汉译本对“冰山原则”的解读
12、《老人与海》中圣地亚哥的形象分析
13、《老人与海》：生命活力与自然法则的对话
14、简论翻译适应选择论对《老人与海》中词汇变异翻译的操控
15、试论《老人与海》中老人和马林鱼的两败俱伤
16、探究《老人与海》作品中的象征意义与语言特色
17、《老人与海》译本中的隐喻翻译策略
18、《老人与海》的多重寓意
19、《老人与海》中的英雄主义情怀
20、译者行为批评下《老人与海》黄源深译本研究
21、探索深海的勇士，演绎科考版“老人与海”
22、《老人与海》：解读不屈与抗争
23、《鲁滨逊漂流记》和《老人与海》中英雄形象的比较分析
24、从《边城》《老人与海》看中西文化差异
25、基于多元交互式教学的《老人与海》教学案例
26、《老人与海》的用典互文性解读
27、《老人与海》中主体的分裂与复归
28、从词汇层面谈《老人与海》两译者群的译者风格
29、简析《老人与海》主人公人物形象
30、图里翻译规范视角下《老人与海》两个译本对比
31、从语句细节变化探究《老人与海》的重译
32、论《老人与海》中的生态观
33、《老人与海》教学设计
34、主题情境下的《老人与海》整本书阅读
35、文化视角下《老人与海》人和物象分析
36、从《老人与海》看人与自然之间的回归或融合
37、从《老人与海》看海明威写作风格的魅力
38、院士汪品先的“老人与海”
39、生态语言学视角下的老人与海
40、《老人与海》的语言特色及象征性探讨
41、《老人与海鸥》教学设计与说明
42、从斗争中浅评《老人与海》的崇高美
43、《老人与海》中的生态自然观研究
44、美国政治宗教视域下的《老人与海》与美国民族身份想象
45、《老人与海》中体现的“人与自然”的观念
46、《老人与海》声音叙事品析
47、从《老人与海》看海明威的“冰山原则”
48、从《老人与海》看海明威的精神世界
49、电影《老人与海》的人性本质与生态文化传播
50、《老人与海》与《活着》的生命意识比较
老人与海 论文题目 篇2：
1、《老人与海》张爱玲译本的特色分析
2、《老人与海》给我带来的快乐
3、《边城》《老人与海》与中西文化精神
4、《老人与海》中的成功论
5、从《老人与海》中圣地亚哥的形象解读硬汉精神
6、《老人与海》整本书阅读指导案例
7、论《老人与海》的三重自传性色彩
8、《老人与海》与海明威
9、老人与海（组诗五首）
10、《老人与海》中圣地亚哥的人物性格研究
11、浅析亚历山大·彼德洛夫的经典动画《老人与海》
12、浅析《老人与海》的英雄主义与悲情主义
13、由《老人与海》探析海明威的创作风格
14、拉康理论视域下的《老人与海》探究
15、论《老人与海》的艺术张力
16、浅析《老人与海》中老人的独特品质
17、从《老人与海》看整本书阅读的有效推进
18、《老人与海》中圣地亚哥形象研究
19、浅析文学作品《老人与海》的象征意义及现实意义
20、从语言学的角度分析《老人与海》
21、《老人与海》小说原著与同名电影的叙事对比
22、《老人与海》译文赏析
23、《老人与海》桑提亚哥形象探析
24、浅析《老人与海》中硬汉形象的塑造与女性角色缺失的关系
25、从《老人与海》看海明威的艺术风格
26、从英语语言文学看《老人与海》中圣地亚哥的形象
27、《老人与海》和海明威其人其事
28、中国版的“老人与海”
29、解析《老人与海》里人与自然的生态内涵
30、《老人与海》中的关系解读
31、象征主义在《老人与海》中的运用
32、老人与海 海明威的一生海岛奇缘
33、《老人与海》中的象征艺术及其现实意义
34、《老人与海》的象征意义及语言特色分析
35、探讨《老人与海》的象征意义及语言特色
36、文体学视角下对《老人与海》译本的赏析
37、《老人与海》主人公圣地亚哥人物形象解析
38、汪品先：演绎科考版“老人与海”
39、浅析《老人与海》中的桑提亚哥精神
40、《老人与海》分层阅读赏析策略
41、翻译主体间性视角下《老人与海》译本对比
42、以文学伦理学为视角分析《老人与海》中的人物精神
43、《老人与海》的创作背景及内涵研究
44、从《老人与海》看海明威“冰山理论”透视出的人生启示
45、《老人与海》名著阅读展示课教学实录
46、《老人与海》创作手法及寓意评析
47、孤独中的存在——浅析《老人与海》
48、“老人与海”整本书阅读中批判性思维的培养
49、《老人与海》创新设计与教学反思
50、简要探讨《老人与海》的写作技巧
老人与海 论文题目 篇3：
1、《老人与海》中的人物形象分析与象征意义
2、《老人与海》与希腊悲剧及基督教的联系
3、生态批评视角下《老人与海》的生态观矛盾及根源
4、《老人与海》的特色用语与象征性含义
5、《老人与海》和《佐贺的超级阿嬷》中优秀品质分析
6、《老人与海》与马诺林
7、《老人与海》的语言风格及隐喻研究
8、The Old Man and the Sea (Excerpt)《老人与海》（节选）
9、《老人与海》中的故事空间与叙事视角
10、《老人与海》之生态批评解读
11、《老人与海》中的人物分析及象征意义
12、从《老人与海》看海明威的生态矛盾观
13、有感于海明威的《老人与海》与诺贝尔文学奖
14、《老人与海》中的人与自然
15、从《老人与海》看海明威的“冰山”原则
16、《老人与海》的“主问题”教学设计
17、从《老人与海》解析海明威生态观的矛盾性
18、《老人与海鸥》教学实录与点评
19、《老人与海》与老年“四忘”
20、《老人与海》叙述方式的解读与教学反思
21、从马克思主义文艺理论的视角切入分析小说《老人与海》
22、从新历史主义的视角探究《老人与海》里的老人形象
23、《老人与海》的文本特征与文学价值剖析
24、《老人与海》中的形象及其象征意蕴分析
25、矛盾观视域下的《老人与海》
26、《老人与海》的课文主旨重析
27、浅谈《老人与海》中的人物形象
28、从《老人与海》论海明威创作的“冰山原则”
29、《老人与海》中的象征意义及其现实意义
30、关于《老人与海》中“父子”关系的解读
31、从张爱玲译本《老人与海》看不一样的硬汉柔情
32、文体学视角下对《老人与海》译本的赏析
33、《老人与海》或是海明威经历
34、《老人与海》的艺术美与原型解读
35、《老人与海鸥》课程设计与感悟
36、试浅析《老人与海》中老人圣地亚哥形象
37、小说《老人与海》的象征意蕴分析
38、论《老人与海》中人与自然的关系
39、功能对等理论视角下《老人与海》两个译本翻译技巧的比较
40、谈《老人与海》中隐喻化的女性象征
41、《老人与海》的语言特色及象征性探讨
42、浅析《老人与海》的语言审美性
43、“冰山理论”下 《老人与海》为何不简洁？
44、从《老人与海》中看到的亮剑精神
45、《老人与海》的英雄之旅
46、基于及物性系统理论解读《老人与海》中的生态思想
47、《老人与海》中“自动化”的反动与“陌生化”
48、《老人与海》中的语言艺术特色分析