大学班级是学生经常学习与生活且具有一定目的性、组织性和心理相容性的集合体。班级管理既是高校管理的重要环节, 又是对大学生进行思想政治教育的重要途径。当前, 我国高校正处于通过扩大招生实现高等教育大众化的“转型期”, 随着扩招和后勤社会化改革的深入发展, 学生数量的急剧增加与学校教育资源的严重不足的矛盾进一步加大, 给学生的教育、教学和管理工作带来了困难。再加上90后的一代人开始进入高校学习, 他们个性十足, 有着不同于前人的价值观和行为方式。传统的以班级为主的课堂教学模式逐渐淡化, 班级在学生思想政治工作中的作用开始减弱。在一些班级里, 甚至出现了没有同学愿意担任班长的情况。
面对新形势, 如何进一步加强对学生的教育和管理, 提高学生的综合素质, 探索学生工作的新模式, 已成为高校学生工作者面对的重要课题。笔者结合自身实践, 对此问题进了探讨, 并提出加强班级管理工作的三点建议。
1 加强班级管理在大学生思想政治教育工作的作用
首先, 90后的大学生的合作精神与自控能力与之前的学生相比存在一定的差距, 有时候甚至造成班集体的涣散。加强班级管理, 可以使这种状况得以好转, 使同学们能找到归宿感, 从而为我们的思想政治教育工作提供更好的场所和途径。
学生的个性塑造、品德培养和社会适应能力的提高, 都离不开健全的班集体生活。辅导员接手新生班级后, 通过加强班级管理工作, 并尊重学生个体差异性和独立性, 使学生感悟到师生之间的民主、友善、亲近、帮助和鼓励, 让他们受到感染和教育, 真真切切地认识到班级就是“家”, 从而找到归宿感。也为思想政治教育工作提供了更好的场所和途径。
其次, 班级管理在大学生思想政治工作中起着桥梁和纽带作用。但目前每个专业学生人数都较多, 相比之下辅导员数量就显得较少。教育部规定专职辅导员总体上按师生比1:200的比例配备, 而现实中许多高校远远达不到要求。对高校思想政治教育工作的一线工作者——辅导员来说, 任务十分艰巨。通过加强班级管理, 才能够更加准确掌握班级成员具体状况, 使我们工作更具针对性, 事半而功倍, 获得更好的实效。
第三, 鼓励大学生参与班级管理活动, 是加强班级管理工作的重要方法。而这也是培养其民主政治意识和政治参与能力的重要途径。
大学生是未来国家、社会建设的中坚力量, 他们刚刚迈入成年, 获得了选举权和被选举权, 正是最具有参政议政热情的时候。这个特殊的群体是社会政治生活中不可或缺的新鲜血液, 是推动政治革新的重要动力。当代的大学生广泛投身于政治活动之中, 为实现人民的利益而不懈奋斗, 是十分必要的。为了锻炼自己的政治能力, 以便今后能顺利过渡到实践之中, 班级这个“小社会”便成为了大学生们最直接的演习场。因此, 大学生参与班级管理活动是培养其民主政治意识和政治参与能力的重要途径。
2 加强大学班级管理的建议及对策
针对近年来高校班级管理和思想政治教育工作出现的新情况和新问题, 笔者结合自身实践, 提出加强班级管理工作的三点建议。
首先, 高校各级管理者和辅导员应进一步深化对加强大学班级管理作用的认识。
要使每一个人都清醒地认识到, 在高校学生工作的各项管理中, 班级管理至关重要。班级作为学校组织结构的细胞, 它对学校的校风、学风起着举足轻重的作用, 班级建设的好坏直接关系到学校管理的成败, 同时也影响整个学校的教学质量、学生素质, 甚至关乎学校存亡。辅导员自身也应积极转变思想观念。在角色定位上要有由事务管理员向专职思想政治工作者转变的思想认识, 走进学生群体, 了解和把握学生的最新思想动态, 解决学生思想、学习、生活中遇到的实际问题。在工作方式上, 要有由传统经验型向学习研究型转变的思想认识, 要多学习、多研究、多思考、多总结, 与时俱进, 用科学的观念指导工作, 处理问题。
其次建立上通下达的信息网络, 提高班级管理效能。
在一个班级中, 管理者面临众多的学生, 他们来自不同的地区、不同的家庭, 生活习惯、文化背景、思维方式也都有很大的差别。在班级管理中, 辅导员要及时了解学生思想行为、生活学习、家庭状况、社会交往等各方面的情况, 就必须要建立一个上通下达的信息渠道。对于学生夜不归宿、通宵上网, 以及家庭变故、情感变化等, 辅导员都要及时获悉。
为此, 应加强学生干部队伍建设, 发挥其上通下达的作用。还可以挑选出诚实可靠的学生作为信息员, 把学生的情况及时传达上来, 或者通过与学生谈心等方式, 深入了解学生的情况, 以便更好地管理好班级。辅导员者还要与授课老师保持密切的联系, 了解学生日常学习的情况和动态。通过这些渠道, 基本上可以全面了解和掌握学生的思想、学习和生活情况, 在管理班级的过程不断改变策略和方法, 使班级管理更具针对性, 更富有实效性。
第三, 强化团队精神建设, 加强班级的凝聚力。
大学生在班级管理中具有双重性的特点, 一方面, 学生是管理的对象, 是管理的客体;另一方面, 他们又是班级管理的参与者, 是参与管理的主体。当代大学生的独立意识、自主意识和民主参与意识较之以往有所增强。因此, 必须加强团队精神建设, 尽量调动大学生参加班级活动的积极性, 以激发班集体的凝聚力。
举办各种有特色的活动是增加大学班级凝聚力的有效途径。班级活动形式可以多种多样, 包括班会、校运会、大型文体活动、假日远足、寝室联谊等等。开展活动时, 辅导员必须制订整体计划。通过系列活动为学生架设桥梁, 密切生生关系, 使他们由相识到相知、相爱, 到互相理解、互相合作。另外, 这些活动也能为学生提供平台, 激发他们拼搏向上的精神。在活动中, 学生的参与意识、主人公意识得到加强, 班级的凝聚力也在无形中增强。
综上所述, 面对高校学生工作的新情况和新任务, 高校思想政治工作者和辅导员应深化对加强班级管理工作重要作用的认识, 并与时俱进, 大胆创新, 根据大学生个性发展的特点, 进一步加强和改进班级管理工作和思想政治教育工作, 从而推动学校各项工作的发展, 实现高等教育培养人才的目标。
摘要：大学班级管理的好坏直接影响高校的教育质量和每个大学生的健康成长。本文讨论加强班级管理在大学生思想政治教育中的作用, 并提出了加强班级管理工作的三点建议:高校各级管理者和辅导员应进一步深化对加强大学班级管理作用的认识;建立上通下达的信息网络, 提高班级管理效能;强化团队精神建设, 加强班级的凝聚力。
关键词：班级管理,思想政治工作,大学生,管理效能
参考文献
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