第一篇：优秀更优秀范文
读《让优秀者更优秀》一书有感
kally 小欣学苑
这是一本中学校长给学生的40篇箴言组成的一本书，这些演讲主题，有的激情澎湃，令人振奋;有的充满睿智，耐人寻味;有的富有思辨，让人沉思······
"每天都要在校园里走几趟，此时我感受着时光的快乐。我常常问自己：我能为学生的成长提供些什么?"
肯定每一个学生，激励每一个学生--------英雄有大美。
梦想与现实的桥梁------嚼得菜根，做得大事。
教育在于激扬生命-------让优秀者更优秀，让平常者不平常。
······
一个胸怀教育理想的校长有着他独特的教育理念，我深深地被吸引了。他的每篇演讲都能唤起如何怎样做一名老师的强烈职责，要我们如何找到自我发展的方向，让自己变得更优秀。
特别是有一篇《让生命更美丽》，他提到的生命教育，我看了之后，觉得现在的学校生命教育确实应该值得重视。因为一个高一女生的离世，使得这位校长的悲痛、惋惜、困惑和震惊，对一个生命的早逝，引发了深深的思考，所以写了这篇关于生命教育的文章。他从个体生命存在的意义和价值，从一个自然人的价值写到作为一个社会人的价值，再引申到既作为一个自然和社会的人，要爱生命，爱自己，爱他人，爱生活，不断创造生命新的价值，使生命变得更加美丽。我们现在的学生大都是独生子女，而我们的国家也进入转型时期，在改革中积累的大量的矛盾呈现在我们面前，许多的传统和制度、机制与我们的理想要求差之甚远，我们这一代独生子女面临的困惑与矛盾可能超越了其它历史时期，社会巨大的惯性让我们作为老师的也会感到苦闷、困惑、焦灼，如很多的传统道德面临着多元价值观的冲击和挑战，很多的观念已经不能为我们这些独生子女们所接受。所以我们的学校教育越加觉得肩上的担子重了，特别是现在我们的孩子承受挫折的能力，吃苦耐劳的能力，还有对生命的意义的认识等都让人担忧。不仅仅是孩子们，作为我们教育者们也面临着对生命教育重要性的反思。现在很多的老师也不堪社会的压力，个人对自身生命意义的认识不够，而会采取极端的扼杀生命的手段。每当听到这些事情，我都会在深深地反思，为什么生命有时那么脆弱?我觉得没有真正认识到生命的真正存在意义。生命教育也就更为迫切了。
所以我们要思考如何让生命更美丽，要不断创造生命的新的价值。如何真正懂得人不仅要活着，而且活着的每一天都要尽心尽责，都要活得有意义。这我觉得尤其是生活老师，平时都要在点滴教育的过程中，要把生命教育时刻灌注进孩子心里，很多孩子的性格特征，行为习惯都会从一件件小事当中折射出孩子们内心世界的东西。正如在这篇文章里有个叫单楠的同学所说："今天，我深深地感动于我们的老师们，我们从来都不知道，原来，老师的眼睛就像摄像机，将我们的每一点一滴的成功，都先经过放大镜，进入他们的瞳孔，让后摄入他们的心底。"他的话，很好的印证了老师的生命教育应无处不在，无时不有，让孩子们真正意义上懂得他们做的每一件事不仅仅只为自己，还有为别人。而这就话也更为让我们作为一名老师认识到教育的责任所在。我们要更为优秀才行，只有我们当老师自己对生命的热爱，对工作的热爱，才会影响到孩子们的价值观和人生观。
正如这位校长所说的：教育，是开发生命的事业。我深信不疑。那如何让自己变得优秀些呢?谨记自己是一名老师，自己的每一个言行，都会影响到孩子们。生命教育就是做好自己的每一天，每一个细节，享受自己每一点的进步，同时带给他人的每一点快乐和成长。足矣!
第二篇：更欣赏谁优秀
学会舍得
苏珊忠于职守、兢兢业业，即便选择了不合初衷的职业，依然成为美国证券界风云人物;荆青敢于放弃、大胆拼搏，丢下公务员的铁饭碗投身于建筑事业，最终设计出近千个独一无二的楼房样板间;王杰心怀感恩、静守自我，在多年工作经历沉淀后，终成家喻户晓的歌手。三个人对于事业与爱好的观点不尽相同，但最终都大有成就。于我个人，我更欣赏荆青的胆识，学会舍得，有舍才有得。
舍，是在认清自己本心与环境现状下做出的理智选择，而不是穷途末路的孤注一掷;得，是为自己心中所念之事付出百倍努力后的拨云见日，而不是坐享其成的碌碌无为。舍，是得的前提;得，是通往成功的必经之路。世间万物万事，不过如此。
学不会舍的人，将令自己身陷囹圄，不得展颜。常言道，兴趣是最好的老师。对于大多数人而言，从事一件自己毫无兴趣的事物，很难打起百倍精神。有的人是出于物质保障，有的人是被自己的胆小束缚，他们在生活时，一边心怀对现实的不满，一边又向往理想生活，白白地折磨自己。或许每个人都有机会成为作家、音乐家，都有无限种可能，但始终迈不出舍弃的第一步，最终也只能成为“芸芸众生”。
学会舍弃的人才能全身心投入，才能不被凡俗拖累脚步。围棋大师吴清源曾教导身边的人“搏二兔，不如搏一兔”。无所不备的人将无所成，这个道理用到现在也一样。太白的一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让自己做了人间逍遥客;搜狗输入法的创始人孤身来到北京会见搜狐副总裁，让搜狗输入法成为全球用户最多的输入法。那么多人，他们或用“舍”换取了心灵的自由，或用“舍”换取了另一种成功人生，无不用实践践行着一个道理：舍，而后得。
当今社会，人总是急功近利，不愿放弃安稳的生活，人想获得骄人的成绩，“吃着碗里的，想着锅里的”。最后不是碌碌终生，便是竹篮打水一场空，不过都是咎由自取。
这世界你是第一次来，也是最后一次。活得不自在岂不是辜负自己?卸下行装才能跑得更快，放下屠刀才能立地成佛。学会“舍”的人，才能有所“得”，成功的真谛莫不如是。
追求本心，创造辉煌
生命是一条美丽而曲折的幽径，在这一路上，有人是为自己的信念，披荆斩棘地走下去;而有人却只顾眼前的花朵，一味地采下去，最终发现到了一个荒漠。荆青正是因为放弃了公务员的职位才设计出今天大家看到独一无二的样板间，他的追求本心更让人认同。
荆青的勇于放弃而追求本心让我为之震撼。在如今的“快时代”节奏中，又有多少人能做到如此呢?一些人只想是为了盲目追求，更忽略了那个最初的自己。你也许正涂着秘密花园，但发现这让你更加烦躁;你也许收藏了微信中“一辈子最想去的50个地方”，却依旧与现实生活大相径庭;你正用手指在屏幕打出“哈哈哈”，可你真正笑的频率又与之成反比。到底是什么使我们出现了时代病?诚然，你一味地追求太多，殊不知你真正想要的是什么。所以，静下来，问问自己的本心，到底要什么，得到答案，你便会发现原来荆青如此明智。
苏珊将自己的喜好至于幻想，却依旧做现在;王杰感恩每一位工作，这种权衡又让人佩服。但追去本心的荆青却做到了全部。因为她从顺自己的内心并且成功了。如果说唐诗是一曲风流，那么这是李白“仰天大笑”不屈于现状的体现;如果说宋词是一杯清酒，那么这是柳永“忍把浮名换了浅酌低唱”的洒脱;如果说清诗是一朵禅花，那么这是仓央嘉措在那天之谷，终生执经叩问的结晶。这些古人无不向我展示了追求本心，安静从容，并取得了他们在自己所属领域的辉煌。难道，这不值得我们反思吗?古人尚可如此，我们呢?
曾几何时，央视出现了郭伯雄、徐才厚的案件，他们想要的太多，忘了最初的本心是为人民服务，最终只落得身败名裂。现如今的我们，何不带有一种拈花了然的微笑，让一颗不断流浪的心宁静，倾听自己的声音，放下沉迷的脚步，追求本心，让自己谱写出属于自己的那一页辉煌。
感恩荆青，让我们体悟到建筑之美，更让我们了解到追求本心的价值，做你自己，让人生之路走尽天涯，拣尽寒枝，歌尽桃花。
做自己喜爱的
一位是在理想与现实中不甘选择了后者的证券大亨;一位是放弃安逸，执着于所爱的建筑大师;一位是阅尽百态并心怀感激的灵魂歌者。相较而言，做其喜爱的设计师更令人钦佩。
法国作家莫迪亚诺说：“做你真正喜好的事就如同在花园中散步一样轻快与享受。”诚然如是，尽管这三位翘楚都彰显了生命的价值，但毋庸置疑，他们登上巅峰的心路历程迥然不同。而只有做自己喜爱的事，才是坦然迎取成功的不二法门。
不得不说，苏珊是悲哀的。她有着禀异的天赋和近乎完美的环境熏陶，连她自己都想要选择那美好的“假如”，可在残酷现实的逼迫下，她忍痛放弃了初心，选择所谓的热门行业并有所建树。她固然是成功的，可为了不喜欢的事物奋力拼搏，所付出的努力不止数倍那么简单。而她的选择也恰巧是绝大部分物质社会浸染下那些怀揣梦想的人所做的，但此举扼杀了心底的渴望，实属可悲。
再谈到饱经历练却热爱工作的王杰。他用辛勤的汗水一步步铺就了通往梦想的道路。可他终究是在迷茫中摸索前行，尽管结果相同，但他的过程远没有荆青精彩，这也是不可取的。
纵观来看，只有设计师真正实现了“做自己喜爱的”。而这种态度也是斩获辉煌的利器。屠呦呦有了对中草药研究的无限热爱，才成就了她造福全人类并荣膺诺奖的精彩;曹雪芹有了对写作的喜爱，才创造了《红楼梦》千古传颂的荣光;李娜有了对网球事业的激情，才奠定了她“网坛一姐”的传奇。从古至今，从来就不乏如荆青般坚持做自己热爱的事业从而步入殿堂的成功人士，而他们无一不在昭示着令人瞩目的捷径：做你真正喜爱的一切。
之所以做自己喜爱的事情能够成就不胜枚举的人才，是因为兴趣使然。众所周知，兴趣是最好的老师。有了热爱驱使的动力，一切看似阻挠的坎坷都能轻松越过，这也就是很多业界精英享受工作带给他们成就感的原因。同样的，我们倘若真正做到了这点，通向成功的路也会平坦许多。
“人生复能几，倏如流电惊”，在迢迢的人生旅途中，何不做自己喜爱的，享受那快然与舒畅?
因为热爱，所以选择
在职业生涯中，苏珊放弃了热爱的音乐，致力于证券;荆青选择了热爱的建筑艺术，设计作品频出;王杰履历丰厚，感恩每一份工作。而我要说，因为热爱，所以选择。
出于热爱而选择职业，是对本心的坚守、对命运的自主抉择。我想，苏珊即使在证券界取得再高的成就，始终是会对音乐念念不忘;王杰的几经周折，终究也少了一种方向;而荆青的成功，是一个水到渠成的结果，她一路走来，想必也是满怀逐梦的希冀。人不是社会运转中的一个零件，他有思想、有情感、有自身的独特价值。因为热爱而选择职业，是对自身独特性的认同，对自身价值的尊重。
如果每一个人都能够从事自己热爱的职业，那么这个社会的分工结构便会得到优化。试想，如果让周杰伦不做歌手而从政，却让比尔盖茨走上歌坛，这个世界将会是怎样的光怪陆离?兴趣是一种天然的分工，这种分工可以极大地提高社会效率。而如果违背自然规律，强行分派职业，则会造成无尽的混乱。因热爱具有天然性，故出于热爱的选择也有其必然性。
如果每个人都能以爱好为业，社会幸福指数会大大提高，因为工作不再是沉重的负荷---谋生手段，而是生活的一部分。美国《独立宣言》中即提出“人有追求幸福的权利”，《共产党宣言》中也把“每个人的自由发展”作为共产主义理想之一。如今人们的物质生活水平日益提高，自主择业的条件也逐渐成熟，最近走红的“90后女入殓师”等，便是人们自主择业的榜样。因为热爱，所以选择。
要使更多人能够从事自己喜爱的事业，就需要人们转变观念，家人们尊重孩子的志愿。每一种职业都是平等的。我们既需要运筹帷幄的金融家掌管财富，也需要诗人和音乐家歌颂世界的美好;科学家当然可敬，“大国工匠”与“城市美容师”一样不可或缺。因热爱而选择，人们早该有这样的勇气。
以热爱为业，让快乐相随。因为热爱，所以选择;因为热爱，所以无悔。
第三篇：如何让自己更优秀
——阆中市优秀青年骨干教师培训会上的交流
阆中市民族小学校侯朝勇
民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在这次骨干教师培训中,听曹大雷校长所讲的《强化自身修炼，提高个人素质》，颇有感触，特别是第一部分“德、才、能的修炼”，论述精辟，引经据典。无论是做一名优秀的人，还是做一名优秀的教师，只要从这三方面去加以修炼，不就成了吗?在这里我谈谈自己的看法。
一、炼德——厚德载物
1、师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，正己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。
2、教师要树立明确的职业理想
理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以致千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，要结合自身学科的特点，联系实际，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。
3、要做一个有事业心、有责任感的教师。
教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。
4、热爱学生、面向全体学生。
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。让学生体学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。
二、炼才——厚积薄发
1、不断学习，勤奋进取
深厚的业务知识和一套良好的教学方法，是优秀教师的追求。古代有教育家告诫说：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。
(1)、学会学习。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。
现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深，其次是宽和新。精和深，是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽，即知识面宽。知识之间是相通的，是可以迁移的。新则是追求时代发展，追求新的知识、方法和理念。把“台上一分钟，台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要扎实的基本功，需要广博的知识和良好的综合素质，这需要教师不断自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，都是靠平时的学习和知识积累得来的。
(2)、学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。
(3)、学会研究。教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。正如苏联霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各种教育现象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串“珍珠”珍藏起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的教师从事教育科研的最大优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例;而对教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
二、从小事做起，积累经验
老子曾经说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量滑坡。因此，把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，能积累丰富的经验，也能造就优秀教师。
三、炼能——熟能生巧
1、正视压力，不断探索，悦纳任务
优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避?直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，真确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败
都是一笔很大的财富。只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中有所收获，这样日积月累，定能厚积薄发，出类拔萃。
所以年轻的教师，一定不要怕出力，应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态，套用一句老话：吃亏是福!任务产生压力，压力产生动力，动力则是提升能力的发动机。一个人能以良好的心态，以积极饱满的热情的去对待工作，对待任务和压力，就能使自己在愉悦的氛围工作着，收获着，快乐着!积极的心态是人生的一种宝贵财富。
2、大胆实践、勇于创新
教师的战场和舞台是课堂，教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点通入课堂教学中，不断实践——理论——再实践，再提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上有挑战性的课。在教学实践中发现问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同，学生不同，学生存在差异，教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓，融入自身可让教学，构建自己课堂教学模式，形成自己的教学风格。
3、具有良好的心理素质，身体健康，超越自我
良好的心理素质是一名优秀教师必备的条件。生活中难免会遇到
一些不顺心的事情，作为一名人民教师，要学会阳光思维，学会换位思考，学会分开看问题。只有自己有了健康、积极的心态，我们培养的学生才会幸福、快乐。
如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是从成功开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始;每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功!不当之处，还望指正!
第四篇：幸福比优秀更重要
大冶一中 刘勇
2015年河南一名女教师的辞职信——“世界那么大，我想去看看”引发了网络热议，网友评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一;
2012年我带高三理科实验班的时候，桌子的玻璃板下面一直压着一句话“大丈夫当朝碧海而暮青霞，乃以一隅而自限耶?” 其实每个人心里都住着一位徐霞客，都希望“朝碧海而暮苍梧”。而现实中班主任确是单曲循环的工作，就像张少男老师所说：“当班主任可以锻炼身体”。按时起，到点歇，早五晚
十、5+
2、白加黑……我们不禁疑问：这样的生活何谈情怀?这样的职业何谈幸福?我们从中获得了什么?
我想肯定不是荣誉证书。
作为一名普通教师，“优秀”与否，那是别人的评价，而且还有名额限制，能否落到你头上，完全不是你能把握的;但幸福与否，是自己的感觉，没有名额限制，人人都可以幸福。
幸福，的确比“优秀”更重要!教师的幸福有很多种，取得好成绩是一种幸福;转化一名学生是一种幸福;得到家长，社会的认可也是一种幸福……只要你用心地爱着你自己选择的工作，倾情投入其中，你就完全可以把一堆琐碎的日子，铸造成一个伟大的人生;哪怕你一辈子也就是一个默默无闻的人，这也不妨碍你把你的教育生涯编织成一串串终生回味的故事，也不妨碍你把眼前的苟且缔造成诗和远方。
幸福取决于心态。一颗既丰富又单纯，既坚硬又柔软的心。 下面就来讲讲我的几种班主任心态。 第一，永远拥有一颗年轻的心。
2012届我带高三实验班，恰逢一中筹备百年校庆，由于社会各界的校友都会回一中看看，压力确实山大。当时最真实的想法就是：我是湖北师范学院一个二本院校的毕业生，我要怎样才能让这些全大冶市最杰出的学生成为我的弟子?让他们考上全中国最好的大学?
1 所谓“亲其师而信其道”，如何让他们能够信任我，让他们听从我的教导?虽说师者，传道受业解惑，但是一个仅仅只是通过知识和孩子打交道的人，不可能真正走进孩子的心灵;不深入到教育的深水区，对学生的认识以及对教育的把握，都仅仅是隔靴搔痒。拥有年轻的心，就是能和他们并肩一起，感受他们的悲与乐，一起体验、一起成长。中秋节的晚上，我和他们一起读诗词、诵经典、赏明月;平安夜，和他们一起分享苹果，祈愿平安;感恩节和他们一起写下对爸爸妈妈的爱与感激;带着所有老师和他们一起开趣味运动会;将他们《写给未来的自己的一封信》印成《青春弘毅手册》;和他们一起在元旦晚会上疯笑……这些点点滴滴拉近了师生的距离，建立起了最亲密的关系。只有最彻底的信任才能让他们在你所指引的道路上攻坚克难一往无前。直到现在我带过的每一届学生，私下都直呼我“勇哥”，这是我最爱听到的名称。
只要和学生有了感情并建立了信任，嬉笑怒骂皆成教育! 第二，拥有一颗农夫的心。
很多教育大家都说，教育是农业，教师要学农民，不违农时、不废地力，不违背教育的规律，我也非常认可。我们要做一个既勤奋又智慧的农夫，既要埋首插秧，也要抬头看天。谋定而后动，深耕而细作。
首先，从建班伊始，我就给班上每个孩子建立了成长数据库，通过每次的考试数据分析找他们在学习中的问题和困难，从而有针对性地对症下药，做到有的放矢。这样到了高三下学期时，班上每一名学生的优势和短板，我们都能了然于心，能在他们最需要的时候给他们最有效的帮助和指导，让他们少走弯路。这个经验我也带到了我当年级主任的2015届，当时做得最好的是三(15)的阎传胜老师，当年他班在高考中一类人数居于首位。
到了高考之前，常常有同学向我诉苦：“老师其实考试的这些题目我平时都会，考试铃声一结束，我马上就能做出来，可就是在考场上发挥不出来。”这种临阵怯考的学生不在少数。就像体育运动员，反复练习过无数遍的常规动作，在奥运赛场上还是有可能会失误，这是因为人们在高压环境中往往会患得患失，动作变形。我就在想如何让周考尽可能地做到和高考接轨，这应该是我们可以利用的。如果我们把平时的每一次考试都当作高考，那么高考不过是我们的一次普通考试。这既是精神层面上的，也是操作层面上的。如何操作呢?《论语》有云：取乎其上，得乎其中;取乎其中，得
2 乎其下。为此2012年我利用自己当总务主任的便利，在艺术馆的三楼找了一间空教室，单人单座，学生每次练习都尽可能地到这个新环境中去考试，在六科老师的配合下，考试流程上也和高考同步：提前5分钟发试卷，打铃开始答题，提前15分钟报时，结束就收试卷，绝不拖延。不仅如此，学生的座位也不是固定的，而是随意的。因为谁也不能提前知道高考时自己坐在第一排还是最后一排。 做为一个理综老师，自己深知“得理综者得天下的道理”，所以对理综学科也特别重视。通过和学生的交流发现有很多学生反映理综试卷做不完，于是我便采用压缩理综考试时间的办法来逼迫他们提高理综的答题速度。开始时是提前5分钟交卷，后来是10分钟，最后提前了15分钟学生也基本能做完。2012年高考理综，尤其是化学学科偏难，但是柯曦仍然在高考中考了282分的高分，在后来的交流中，柯曦自己也由衷地说：“老师，幸亏你平时在时间上逼我们，不然不可能考出这样的成绩。”这个经验我也带到了2015届，当时由于条件有限，只能是在实验班和奋进班去推行，也取得了良好的效果。
其次，要知道一把钥匙只能开一把锁。
我们一些老师很迷信考试，各个备课组的试卷堆积如山。可是卷子一套接一套地发，这是一种极不付责任的做法。可能因此某个学科成绩有所提升，但却占用了学生大量的时间。所以我们要明白，考试的功效在于检测和模拟，只能发现问题，但并不能解决问题，重复无用的模拟、联考除了只能提高学生的解题速度，并不能解决学生知识缺陷的根本问题，不会的还是不会，做错的还是错。如何克服“短板”最终还是要靠专题小卷。尤其是实验班的对象生，虽然基础知识都已经非常扎实，但并不代表着他们就真的什么都很清楚了。2012年针对我班上的对象生，我协调六科老师采取了对象生点专题，开小灶，单独训练的模式(全班都印都发的诊断卷那不是诊断卷，那是在浪费大多数人的时间)。现在我还记得柯曦在化学上点的专题是化学实验专题复习。这种“点餐”制，当然需要我们老师更大的投入和更精细化的备考，但是对对象生而言确实切实有效。
2015年我又更进了一步，在学校的大力支持下我们充分利用全校优质师资力量，发挥一中名师、专家教师的学科带头作用，解决对象生在高考备考中学科知识的疑难杂症，不定期开设各学科“专家门诊”。通过专家坐诊，学情挂号，当面答疑，指导方法，专题诊断，开处方卷，助力对象生、临界生的学科发展，深受好评。
3 第三，拥有一颗慈悲的心。
当班主任越了解班上的孩子，越发会对他们动情、不忍。这是一种人性的本能。张爱玲有句话，因为懂得，所以慈悲。的确如此。当时我们班有个名叫姜礁的孩子，他非常聪明，但个性也很强。有一天他妈妈从深圳打电话跟我说，一直想跟她儿子说说话，但是孩子总是拒绝。我一了解原来他的家庭情况很特殊，父母离异，父亲另建家庭，母亲在深圳打工，自己从小就和爷爷、奶奶生活在一起。了解了这个情况后，我就开始特别留意他，跟他有意无意地传达他妈妈对他的关心。得知他过生日，特意邀请他和班上几个关系比较好的孩子到家里来过生日。取得他的信任后，我便要求他每个星期给他妈妈打一次电话，他答应了。高考结束，这个孩子在当年的高考中是黄石市第八名，被华中科技大学最好的专业录取，他带着这份喜悦去深圳跟他妈妈团聚了。高考完后那个寒假，他妈妈回到阔别已久的大冶过年，执意要来当面感谢。
第四，拥有一颗活泼的心。
班主任，一般会要求学生能静得下来，这个在实验班学生身上实现并不难。可是，我对他们有着另一种要求：既要静得下去，也要活得起来。身心要静，大脑要活;行为要静，思维要活。
首先我让黑板活起来。每天我会坚持在黑板上写上一句话，在需要学科平衡的时候，我会在黑板上写下“天之道,损有余而补不足”的《九阴真经》，在考试不理想的时候我会在黑板上写下“他强由他强,清风抚山冈”的《九阳神功》。学生每每看到这样的话语都会轻松一笑。进入高三下学期之后，每次大考前一夜我会在黑板上写四个大字“沉着、冷静”，第二夜会写“戒骄、戒躁”。直到最后的全真模拟考时我才去解释这八个字的内在含义。(因为在考试之前，学生要么紧张、要么兴奋，这时需要他们沉下心来;进入考场拿到试卷不论难易，做到“我难人难，我不畏难;我易人易，我不大意”就需要非常冷静。第一天考试考完，要求学生考的好的不要浮躁，考的不好不要烦躁，做到“胜不骄，败不馁”。 )当高考前夜，再次在黑板上写下这八个字，我和他们彼此会心而笑。
其次让墙壁活起来。“让每一面墙壁说话”，这是苏霍姆林斯基的一个著名观点。教室里的每一个空间都具有潜移默化的育人功能。但是，我们墙上的话不是给别人看的，要让我们的学生自己看。进入高三的第一次班会，我请各科老师对同学们说一句话，并让每个同学写上给自己的话，贴上墙，让大家时时体会。
4 第五，常怀敬畏之心。
教师是一份普通的职业，可又是一份特殊的职业。因为每个孩子的成长轨迹都不可复制，它是一条单行线，永远也容不得试错。 往小处说，教师的言行会在学生心理投射出阳光或是阴影;往大处说，教师的行为会改变一个人甚至一个家庭的命运。大冶一中搬迁后发生的几起重大的不幸事件，我们反躬自省，其实确实有很多遗憾，如果我们的工作能够更细致一点，如果我们的态度能够更温和一点，如果那天我做了些什么，或者，如果那天我不那么说……结果会不会不一样?前车之鉴，后事之师，对于时刻与学生打交道的班主任来说，不能不谨言而慎行!
对带实验班的老师来说，还有着更大的责任与更高的期待。确实对那些智商高的孩子来说，他们在学习上出类拔萃，与学校教育关系也实在不大，而与其父母的遗传基因倒是有着必然的关系。那么，对这样的孩子，教师就一点意义都没有了吗?当然不是，教师对于天才孩子的意义，在于人生导航，教会做人——善良，正直，勤奋。每一届实验班的学生，都是全大冶市几千上万学生中百里挑
一、千里挑一的杰出者，他们中的绝大多数将来会成为各行各业的中流砥柱，当我们面对他们时，其实也担负着一份社会责任，因为我们的言行会或多或少地影响到他们人生道路上的判断与选择。 雷夫·艾斯奎斯在《第56号教室》中说：“一间教室能给学生带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。是什么东西在决定教室的尺度——教师，他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。”
为此我常感如身怀宝器行走于闹市中的小儿，如临深渊，如履薄冰。但我一直坚持：慎重者，始必怯，终必勇。
第六，拥有一颗宁静的心。
李白有一句诗：“空长灭征鸟，水阔无还舟。”不是天空没有飞鸟，而是晴空万里，辽阔无边，一两只鸟简直微不足道;不是水面没有船只，而是烟波浩渺，水天一色，一两只船也就微乎其微了。这是胸襟，也是心态。某种意义上说，拥有纯粹的心态如同辽阔的天空和大海，一点风浪也就微乎其微。2011年的教师节，刚分班不久的实验班，没有一个人为老师送上一句祝福;可是2012年元旦晚会那天，当他们在黑板上画上一个大大的大拇指，然后全班43名同学一起把我紧紧地围抱在教室中央，那一刻我的眼眶都已经湿润了，
5 觉得所有的付出都是值得的。教师的幸福就是如此简单。少年马克思曾经有一段话：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。而面对我们的骨灰，高尚的人将流下热泪。”怀着一颗纯净朴素的心，从事纯净朴素的教育!但行好事，莫问前程。
第七，保有一颗快乐的心。
教育其实很简单的。就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。2012年2月自主招生考试，柯曦因为5分之差没能通过清华大学自主招生考试，情绪非常低落。而当时文科实验班的刘俊同学取得了北大自主招生30分的降分录取资格，只要高考正常发挥，肯定被北大录取。班级开科任老师会的时候大家都出谋献策，想方设法。这时我的观点是大家要相信自己、相信柯曦，各学科按部就班做好针对性的培优工作，和柯曦的谈话沟通，大家共同商量对策，由班主任单独进行。正是在六科老师的通力配合下，才能使柯曦迅速调整状态，走出低谷。
如今临近高考，学生特别是对象生成绩难免起伏，压力很大，我们自己一年甚至几年的耕耘眼看就要收获之时，那种患得患失的情绪愈发严重。而班主任的情绪会不知不觉地影响到学生，影响到科任老师。
一名有积极影响力的班主任，他是所带班级科任老师之间的协调者，老师之间应该是互相包容，其乐融融的状态。有积极影响力的班主任，与家长之间的相处也是和谐美好的。作为班主任，应该怀着一颗诗意的玲珑之心，把教育的过程描绘成一幅画。注重班级文化建设，把教室布置得温馨有爱，积极地营造班级学习氛围，让学生在美的环境中接受美的熏陶。相信在这样环境中成长的孩子，能对人生、理想、责任等方面会有更深刻的体会和理解。懂得幸福的孩子，才能开启幸福的人生。
黄石地区三大校，黄石二中可以招录到黄石最好的生源，加上黄石市教育局的大力支持，占尽天时;阳新一中背靠金太阳教育城，又是全国贫困县有60分的加分优势，独得地利;但我们大冶一中有最能吃苦的学生，最愿意付出的老师，最亲密的同事，还有背后殷切的家长和全大冶市的父老乡亲，人和乃是一中一贯的传统。我相信只要我们拧成一股绳，只有想不到，没有做不到，2018年一定能再创一中的新辉煌。
6 最后用李镇西老师的一首诗结束我的报告：
我们追寻着，或许已是满心疲惫，正在坚持与放弃间挣扎…… 我们期待着，或许已是疑窦丛生，正在叩问与麻木间犹豫…… 我们行动着，或许已是伤痕累累，正在前行与退缩中徘徊…… 可我们相信——
相信种子，相信岁月。种子意味着希望和愿景，岁月代表着坚守和成长。
人心不会熄灭，但它可能因蒙上灰烬而不再燃烧。拨开灰烬，你会看到重新燃烧的人心。如果你迄今依然没有放弃拨开灰烬的努力，欢迎与我们一起行走。
心为火种。
(成文于2018年3月30日凌晨2点)
第五篇：如何使自己更优秀
优秀，是自我管理出来的
从小到大，我们周围都有一些非常出色的人，身上散发着与众不同的光芒，或是在学业上出众、或是在事业上如日中天;或是过着众人称羡的富裕生活，或是在情场上一帆风顺，总之，他们在人生生涯中无往而不利，好像他们天生就是注定幸运的人。但实际上，那些春风得意的人无论是智力还是外貌，与我们并无大的区别，在资质方面很普通，上天也没有对他们格外地眷顾。只因为他们懂得让好习惯替他们创造好机运。深入那些所谓的佼佼者之中，不难发现他们身上的确有着异于一般人的特质，他们的心从不受到束缚，几乎顽固地坚持自己的理想，为此甘愿承受重负;他们有着果决的行动力;对人生他们一向抱着积极热忱的态度;他们有着行之有效的自律生活，以及毫不虚华、踏实的生活态度，所以他们理当受到生活的厚遇，在平庸中脱颖而出。
成功的人们和其它人中间有一条明显的界线。这条成功者的边界，只是标示着两者人生态度的不同，无关其它。
人们都希望获得成功，都在探索成功的奥秘，其实，这比你想象中要简单，那些成功的人们和其它人们中间有着一条明显的界线。这个边界并非标示特殊环境或具有高智商，也不是高等教育或天赋差异的归类，更不是靠时来运转。成功的关键是态度。成功者的态度包含众多的层面。但是，最重要的是具有自信心。要做到这一点，你必须奉行三个重要的箴言。
1、 对自己的行为负责
种瓜得瓜，种豆得豆。我们所得的报酬取决于我们所做的努力。或许，生活中有些让你不甚满意的事情，而且你非常想改善它。有责任心的人，则会看清自己所处的环境，在适当时机，摆脱束缚自己的枷锁，宣告自己的独立。
2、发现自己的才能，追求自己的目标
在莎士比亚的著名戏剧《哈姆雷特》中，大臣波洛涅斯告诉他的儿子：最重要的是，你必须对自己诚实;正如同白昼续接黑夜一样，对自己诚实，才不会欺骗别人。波洛涅斯在劝告儿子要根据自身最坚定的信念和能力去生活，去正视不同的世界。同时，也必须尊重他人的权利。
然而，大多数人总发现自己活在犹豫之中。怎样才能知道自己选择了合适的职业或恰当的目标呢?
与其让双亲、老师、朋友或经济学家为我们制订长远规划，还不如了解自己擅长做什么。
微软公司总裁比尔-盖茨，虽只拿着高中毕业的文凭，因为在哈佛大学他没有读完就经营他的计算机公司去了。但他发现了自己的长处，并果断地去经营自己长处的人，他成为世界首富不足为奇。
人生的诀窍就是经营自己的长处。在人生的坐标系里，一个人如果站错了位置用他的短处而不是长处来谋职的话，那是非常可怕的，他可能会永远沉溺在卑微和失意中。因此，对一技之长，
保持兴趣，相当重要，即使它不怎么高雅入流，也可能是你改变命运的一大财富。
在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能带给你多少利益，能不能使你成名，你应该选择最能使你全力以赴的职业，应该选择最能使你的长处得到充分发挥的职业，那么，才不至于日复一日地与工作无力感为伴。
这是因为经营自己的长处能为你的人生增值，经营自己的短处会使你的人生贬值。富兰克林说过：宝贝放错了地方便是废物，就是这个意思。
3、 适应现实
成功的关键取决于你对环境的适应力。
压力之下，我们许多人会变得沮丧，失去对生活的向往和追求。而借着酗酒，大量地吸烟或依赖镇静药剂，以麻痹自己，企图忘记现实生活中的许多不如意。酒精和其它抗忧郁的药虽可以暂时减缓我们对失败和痛苦的畏惧心理。但也阻碍了我们去学会承受这些压力。
适应生活压力的最好方法之一，就是将它们看作美好的东西加以接受。生活中的逆境和失败，如果我们把它们视为磨练的大好机会来看待，就会帮助我们增强免疫力，好比我们的身体不能单靠药物对抗病菌一样，心智也须挫折来锻炼。
成功者之所以能有这番作为，在于他们能改变压力的定义。不惧怕、不逃避。他们热爱与压力斗争，并相信自己一切会安好，他们终会获胜。这并非指我们须默默承受压力，而是应该转压力为动力。倘若只是一味承担压力的重量，你的身心是完全无法抵挡压力的反扑。
总而言之，失败者乞求机遇降临，成功者致力改造现况，铺设未来。
一个人的信念是可以选择的我们都会历经各种磨难，但是只有良好的态度才会使人成功。我们可以藉由改变自己的态度，进而来改变自己的世界，乃至于改变自己的命运。
信念可以是创造，也可以是破坏。就看你是从那种角度去思考。人类对于生活中的遭遇会很主观地赋予某种意义，有的积极、有的消极，前者可使人重拾破碎的心，继续往前迈进，而后者很可能就此毁掉这个人的一生。