不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《乡标准化学校建设汇报》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：乡标准化学校建设汇报
额如乡砖厂小学标准化学校建设工作汇报
额如乡砖厂小学
标准化学校建设工作自检报告
为迎接市局对我乡砖厂小学标准化学校建设的验收，我们对照《松原市中小学标准化办学检查验收细则》的详细内容，对学校标准化建设工作进行了全方位的自查，现将自查结果汇报如下：
一、办学思想
以教育局提出“抓规范管理，树行业形象，办优质教育”工作目标为指导，制定了适合本校实际的《学校三年发展规划》及具体的实施方案，做到措施到位、责任到人、效果明显。学校树立科学的教育观、人才观和质量观，一切工作以人为本，面向全体学生，尊重学生人格、信任学生，为学生的成长创设良好的校园文化环境，“狠抓思想教育人，健全制度管理人，培养情感转化人，优化环境陶冶人”，努力打造优质教育。
目前，学校已经确立了为全体师生所认同的“以人为本，为终身发展奠基”的办学理念，初步形成了“和谐创新，笃行进取的校风”，“厚德博学，敬业育人”的教风和“文明守纪、乐学向上”的学风;学校办学思想端正，秩序良好，学风浓厚，已经踏上了标准化健康运行的办学轨道。
二、教师队伍建设 (一)、教师基本情况
砖厂小学共有教师12人，在校学生74人，教师学历达标率为100%。其中本科学历1人，专科学历11人，县级骨干教师1人，乡级骨干教师3人，乡级教学标兵3人。 (二)、教师培训工作
在教育改革深入发展的今天，学校校长深深的认识到，教师队伍建设是制约学校和学生发展的决定因素，因此努力创造一切必要条件打造专业化的教师队伍。学校的工作思路是“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”。具体做法是：一是认真组织教师参加继续教育学习、培训，一方面创造条件组织教师到外地学习、培训，带回先进教育理念，辐射带动全体教师迅速提高，发挥骨干示范带动作用;另一方面，学校采取自身控潜，立足校本培训，村小校长每学期组织骨干教师进行培训四次，再由骨干教师对教师进行培训。每学期定时参加全乡教师文化业务考核，对考核不合格者加大培训力度，限期提高;二是组织参加新课程培训，为新课改顺利实施做好了充分的准备。同时组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等;三是努力培养骨干教师。四是组织参加市、县、乡等各种级别的微机培训活动;五是鼓励教师购买新课改书籍，为教育教学提供理论保障，通过这些措施，使教师的思想道德、知识水平和教学能力等综合素质有了明显提高。
三、学校管理
学校坚持以德育工作为首，以教学工作为中心的工作理念，向德育工作要活力，向教学工作要质量，向后勤管理要效益，向计划管理要规范，学校在规范化管理的洪流中开始扬帆远航，学校力争做到“民主管理、情感管理、制度管理”的有机结合，已初步形成了本校“群策群力、感情凝聚、行为规范、廉洁高效”的管理机制。 (一)、德育工作：
活动是学校的生命，丰富多彩的德育、少先队系列活动的开展为学校的成长注入了生机和活力。学校的德育工作已经形成了“围绕主旋律、平时抓重点、常规多体现，系列创特色，科研促发展”的活动模式，在养成教育活动、专题教育活动、系列读书教育活动，花园式单位创建活动、心理健康教育活动、感恩教育活动”等方面均有特色发展，并取得了可喜成果。
学校珠心算、文学等丰富活动的开展，为孩子们提供了展示自我的舞台，使孩子们快乐的在艺术的殿堂中旋舞生姿，彰显出学校的办学特色，同时取得了丰硕的成果，学生多次在全县珠心算等活动中获奖。
(二)、教学工作
1、严格执行新的课程计划
在教学工作中，我们严格执行新课程计划，开齐学科、开足课时，努力上好国家课及地方课程，开发好校本课程。
2、加强教学管理，提高教育教学质量
(1)、大力加强制度管理，一是制定了《常规教学管理制度》，《教学工作奖励办法》;二是制定了《任课教师岗位责任制考评细则》。教学管理实行校长负责制，对教师常规教学管理工作进行严格全面的检查、指导、评价，注重过程管理。重点抓好质量监测工作，每学期对一至六年级的语数英三学科进行一次全面的测试，组织开好质量分析会。使工作抓得实，成绩抓得准，对成绩优异的教师和学生表彰和奖励，使教师非常信服，极大调动了任课教师的工作积极性，使教学质量不断提高。
(2)、我们认真抓好英语教学管理工作，使英语教师按时保质的上好英语课，并能够及时参与全乡英语教学研讨活动。
(3)、深化课堂教学改革工作
——加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。
——加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。 ——加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。 ——加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。
——课堂教学力求做到“三清”
即堂堂清——通过课堂训练加以解决;日日清——通过家庭作业加以解决;周周清——通过每周的综合试卷加以解决，做到“课堂上能掌握的不留到课后”。
3、学生学习成绩的考核与评价
在做好课堂训练、综合训练的基础上，学校认真组织参加中心校组织的期中、期末考试及质量监测，考试结束后按年级召开学情分析会，在此基础上做好总结，查摆不足，明确下一步工作目标，提出具体要求。
4、深入开展教学研究活动和教学指导
校长经常深入到教学第一线，参与教学及教研活动，通过“三深入三指导”活动，使校长多角度全方位地深入到教学管理当中，增加了常规管理工作的实效性。
(三)、体育卫生及其它工作
学校认真实施体育卫生工作条例，坚持上好“两课两操“，注重对学生心理健康和艺术教育;学籍管理规范，安全工作措施到位，几年来无重大责任事故发生;学校周边综合环境治理良好;做到依法治校。
四、办学条件
目前，校园占地面积13340平方米，生均占地面积近200平方米，建筑面积750平方米，生均建筑面积10平方米。学校近两年累计投资61.5万元，使基础设施建设完备，新老三室装备齐全，达到了标准化建设的要求。
(一)、校园校舍及校园文化建设情况
两年来，学校通过自身挖潜，协调政府和上级主管部门，多方筹措资金新建校舍，完善内装，改善办学条件，累计投资47.7万元，具体投资项目如下：
1、新建校舍353平方米，投资36万元;围墙20万元，自投16万元。
2、新建电教室48平方米，投资4万元。
3、新购远程教育接收网一套，自投资3万元;
4、新购微机及打印机各一台，自投资1万元;
5、新栽松树350棵，自投资1.4万元;
6、更换学生桌椅100套，自投资1.8万元;
7、校园文化建设方面进行绿化美化，自投资0.5万元; 如今的校园基础设施及校园文化建设又上了一个新台阶，校园环境优美，设施完备，整体物质文化建设水平有了根本的改变。
(二)、新老三室建设及音、体、美仪器装备情况
在中心校的领导下，学校根据教育部及省、市下发的《小学音、体、美器材配备目录》的要求，对学校音、体、美器材进行了配套装备，现已基本达标，累计投资17.8万元，保证了正常教育教学的需要。
1、“综合室(老三室)”装备情况：综合室48平方米，藏书2000册，生均26册，实验及卫生仪器配备率分别达到95%和90%，共投资4.2万元，基本能够满足教学需要;
2、“新三室”装备情况：
学校建有48平方米微机室，装备微机20台，投资10万元; 电教室48平方米，装有标准的多媒体电教仪器，投资3.6万元;
五、教育质量
标准化的学校基础设施建设的完成，为师生的活动搭建了施展的平台，学生行为表现优秀，爱好广泛，热爱劳动，学校普及程度符合上级要求，社会声誉较好。近年来，学校在上级部门组织的质量监测及作文、珠心算等各项比赛中均有上佳表现。2004年，学校被评为优秀村小，2007年又被评为县级标准化村小。
六、存在的问题及改进措施
(一)、教育教学质量还有待于进一步提高，还不能满足广大人民群众对优质教育的需求;
(二)、学校的特色化建设成果还不够明显;
(三)、学校的教科研工作力度还不够，没有在教学起到支撑、引领和保障作用;
(四)、校园文化建设还有待于加强，还没有形成本校的特色; 总之，近几年，我校的建设成果是明显的，得到了人民群众及上级领导的认可，但同时，我们也认识到自身存在的不足，我们将以成绩为动力，以不足为工作的突破点，以极大的工作热情为保障，带领全体教师全身心的投入到教育教学工作当中，以更优异的成绩回报家乡父老及上级领导对我们的期盼，努力打造前郭县村小优质教育的示范窗口。
额如乡砖厂小学
2008年11月
标准化学校建设工作自检报告
额如乡砖厂小学 2008年11月
第二篇：***乡***小学标准化建设实施方案
为认真贯彻《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校办学基本标准》精神，深入实施 “科教兴国”战略，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标总体目标
通过三至五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高;管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
(一)办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，
1 制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升;通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析及具体规划
(一)现状分析：***小学位于***县***乡***村，属于农村小学。学校占地面积34350平方米，校舍建筑面积967平方米。现有教学班6个，学生132人;现有教师19人。其中小学高级教师3人，小学一级教师7人。学历达标率100%。多年来，学校坚持“依法治校、特色扬校”的办学思想，把“尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，同时要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升。
(二)具体规划学校力争到2017年底，在学校基本设施建设、教育技术设备、教师培训等各个项目上新台阶。
(三)阶段推进目标义务教育阶段标准化建设工程从2012年9月启动，至2017年底结束。共分三个阶段进行。 第一阶段(2012.2——2013.6)
1. 学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。 2. 对照标准，严格自查，摸清底数。 3. 统计数据，及时上报。
4. 结合实际制定建设规划及实施方案。
2 第二阶段(2013.9——2014.6)
1. 完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2.建标准化学生图书室、计算机教室。 3.建美术教室1个。
4.按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。 第三阶段(2014.9——2015.6)
进一步完善学校管理制度，严格控制学生流失外地，力争学校学生人数达到140人。
第四阶段(2015.9——2016.6)
1. 进一步完善教师队伍建设，培养三名学科带头人，教师学历合格率达到100%。
2.改善教师住宿条件，完成教师周转房建设。 第五阶段(2016.9——2017.6)
1.投资22万元购买音体美卫劳和科学仪器及实验教材 2.投资3万元购买电脑和图书。
3.投资185万元进行校舍和操场改、扩建。
四、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
1.队伍保障 在标准化学校建设工作中，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作
3 积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
2.办学保障 在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展
3、评估保障
(1)制定工作目标和计划
为落实规划的实施，学校各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。 (2)建立评估体系
4 根据义务教育标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标;对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。同时，做好学校申报达标的评估和验收准备工作。
组织机构为加强义务教育学校标准化建设领导，成立义务教育学校标准化建设领导小组。
喀***乡***小学
2014年9月
5
第三篇：玉许乡中心小学学校标准化建设方案
为提升义务教育学校标准化建设水平，进一步改善办学条件，加强基础设施建设，推进义务教育均衡发展，结合远安实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点，集中力量深化义务教育标准化学校建设工作，逐步缩小区域之间、学校之间的办学差距，为适龄儿童和少年提供条件均衡、平等优良的教育资源，促进办学水平的整体提高。
二、基本原则
(一)科学规划，可持续发展的原则。
结合我校发展实际，充分考虑新农村建设发展和学龄人口变化等因素，制定义务教育学校标准化建设规划。整合资源，科学安排，合理布局，有计划、分步骤地推进义务教育学校标准化建设，为义务教育均衡发展奠定基础。
(二)均衡发展，适度超前的原则。
在全面改善义务教育学校办学条件和保障城乡学校均衡发展的前提下，统筹中央、自治区、地区、县各种渠道的项目资金，科学规划，超前发展，完成学校标准化建设目标。
(三)新建与旧改并举的原则。
在推进标准化学校建设中，新建项目要严格按照布局规划，进行布局选址、规划设计、规范建设;相对薄弱学校改造及相关改扩建项目，要结合学校的具体实际，向高标准要求过渡，逐步达到标准化。
三、工作目标和建设任务
(一)工作目标。
义务教育学校标准化建设从2011年开始实施，用两年时间，通过科学合理、适度超前的学校建设规划，建成“布局合理、设施完善、功能齐全、安全适用”的标准化学校，使我校义务教育学校校舍坚固安全、生活设施配套、校园绿化美化、运动场地标准、实验设备规范、信息管理到位，促进城乡间和校际间的均衡发展，为提高教育教学质量创造优良环境。
四、建设标准
义务教育学校标准化建设应按照《农村普通中小学校建设标准》和相关规范执行，合理选址，科学规划，标准建设。
(一)学校布局。
我校的布局，应根据乡镇总体规划要求、结合人口密度、学生来源、地形地貌、能源、交通、环境等综合条件确定。学校服务半径，应以小学就近入学、中学相对集中为原则，根据“规模”办学和学校住宿条件等因素确定。
(二)学校选址。
一是学校应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、阳光充足、地势较高、具备必要基础设施的地段。二是学校应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压走廊等。三是学校应避免学生跨越公路干线、无安全通行防护设施的河流及水域。四是学校不应与集贸市场，娱乐场所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所，噪音等污染源，医院太平间，殡仪馆，消防站等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所毗邻。
(三)学校总体规划。
学校必须编制校园总体规划。总体规划应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，并应符合下列要求：教学、图书、实验用房应布置在校园的静区，有良好的建筑朝向;校园内各建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离，应符合国家现行的规划、消防、日照等有关规定;教学用房与体育活动场地应有合理的间距。田径场地和球类场地的长轴宜为南北方向;校园内的交通应便捷，校园道路应避免穿越体育运动场地，学校的主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设置人流缓冲区;校园绿地及种植园地应与校舍建筑统一规划和建设;校园应有围墙(或安全隔离设施)、校门;学校应设置旗杆、旗台，并宜位于校园中心广场或主要运动场区的显要位置。
(四)建设用地和校舍建筑面积指标。
一是学校建筑用地、体育运动场用地、绿化用地指标应符合规范要求。二是学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房等使用面积应按规范要求设计。
(五)教学装备。
各科教学仪器、设备达到教育部《四个行业标准》的有关要求，课外活动器材能满足学生需要;教室和专用教室的设施齐备、安全，达到中小学实验室和图书馆(室)建设标准;
严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到85%，保证安全使用;生均图书达到8册，并定期补充、更新。
(六)信息技术。
计算机教室、多媒体设备配置和校园网资源库建设符合国家、省规定标准;实行电子校务，各项工作逐步纳入信息化管理;电子备课设备、设施能满足教师教学需要;专任教师可以使用和制作课件，促进信息技术与课程的有效整合;严格信息技术和设备管理，及时补充更新，提高使用效益。
(七)生活设施。
各类生活设施符合相关要求，方便舒适;免费提供充足饮用水;安排就餐的学校须提供良好的就餐条件，学校食堂食品卫生信誉度、满意度高;设置满足师生需要的水冲式厕所，保证清洁无味;学校能提供校内初步卫生保健服务。
五、保障措施
(一)加强领导，明确责任。
建立工作协调机制，成立义务教育学校标准化建设工作专班，负责统筹、协调、监督工作的落实，各部门要根据职责分工，各司其职、密切配合、务求实效。
(二)统一要求，加强管理。
义务教育学校标准化建设实行统一标准、统一规划、统一设计、统一建设。学校的校舍、场地、设备设施等，要有计划、分步骤地进行装备或更新换代，并实行规范化管理。所有工程建设项目均实行 “四制”管理，即工程招(投)标制、合同管理制、法人负责制、工程监理制。实施全过程的统一监督检查，保证学校规范运作;对违反程序、渎职和失职，造成重大损失的，要依法追究责任。
玉许乡中心小学
2015年8月
第四篇：xx乡地质灾害防治工作情况汇报(标准).[模版]
xx乡地质灾害防治工作情况汇报(标准) 为认真贯彻落实省、市、县有关会议、文件精神，最大限度地保证人民群众生命财产的安全，xx乡党委、政府高度重视，采取有力措施，全乡辖区内地质灾害防治工作取得了明显成效。现将我乡地质灾害防治工作情况报告如下:
一、近期工作开展情况
针对近期特殊的天气情况，我乡及时召开会议安排部署灾害防治工作，成立工作组就全乡x个村水利、交通、安全生产、在建工程、地质灾害隐患点等方面进行深入排查，实行定期和不定期相结合的方式分x个包村工作组深入各村并联合村两委进行排患排险，近期共出动干部职工xx余人次，排险排患xx处，到目前为止未出现人畜伤亡情况。同时要求做好信息报送，加强防汛值班，落实监测人员，确保认识到位、监测到位、责任到人。
二、主要做法
一是加强领导，落实地质灾害防治责任。坚持预防为主、避让与治理相结合和全面规划、突出重点的原则，切实加强领导，将地质灾害防治作为执政为民、推进社会主义新农村建设的一项重要工作认真抓好落实，保证领导到位、人员到位、措施到位。同时按照按属地管理的原则，明确责任，做到任务到人、责任到人，认真履行职责，切实落实好监测、预防预报预警、群测群防、应急调查等防治措施。 二是制定防治方案，明确地质灾害防治目标。逐步完善地质灾害监测体系和群测群防网络，对发现新增的重要地质灾害隐患点，逐一编制好防灾预案，逐一落实防灾责任单位、防灾责任人及监测预警人员，向受地质灾害威胁的对象发放地质灾害预防明白卡，并在危险区
设立警示牌，将防灾措施落实到位。切实做好地质灾害应急处理工作，完善地质灾害预报预警机制，建立预报预警应急指挥系统，做到地质灾害隐患早发现、早报告、早处理。
三是完善制度，提高地质灾害应急反应能力。严格落实汛期值班制度、险情巡查制度和灾(险)情速报制度，向社会公布值班电话，接受社会监督，实行月督查、周抽查、日报告、24小时值班制，每天4：00点以前上报当日情况，遇到紧急情况及时上报。
四是加强协作，畅通地质灾害信息渠道。地质灾害防治工作坚持在乡党委、政府的统一领导，各村和单位按照各自职责，认真履行对辖区内地质灾害隐患点(段)的监测和防治工作，落实防灾、避灾、救灾的组织机构、资金和物资储备，最大限度地避免或减轻地质灾害造成的人员伤亡和财产损失;加强协调、沟通与合作，互通情报，确保乡、村、组及单位(部门)之间信息传报迅速准确，保障全乡地质灾害防治工作信息畅通。
五是加大宣传，增强干部群众防灾减灾意识。通过张贴宣传画、广播、横幅、农政通、企信通、举办各种类型的培训班等行之有效的措施和方法，加大地质灾害防治工作的宣传力度，普及地质灾害监测、预防、避险、抢险、治理等基本知识和技能，进一步增强广大干部群众防灾减灾意识，实现自觉防灾、全民减灾、确保一方平安。 六是及时落实应急措施和应急工程。根据各地质灾害隐患点现状、成因及发展趋势等，采取了以下应急措施：(1)认真排查受危害的房屋，对危险性较大的房屋住户组织撤离避让，采取有效方式进行安置。(2)对地面产生的裂缝采取粘土夯实，防止生活废水和雨水沿裂缝下渗扩大灾情，同时采取埋桩等简易监测法设立监测点。(3)
开挖排洪沟，疏排地表水。(4)在各地质灾害隐患点公布应急救援电话。(5)对重点地段设立危险点标志、警示牌和警示带。
三、我乡地质灾害防治工作存在的问题
尽管我乡做了大量的工作，但地质灾害防治工作仍存在一定的问题。
一是群测群防基础薄弱。隐患点监测预警人员文化素质低，缺乏专业知识，监测工作不够规范，影响监测结果的准确性和可靠性。
二是地质灾害防治资金严重不足。由于乡财政收入不足，仅能维持基本运转，缺乏足够的资金进行防治。有些该治理的灾害点也迟迟不能开展工程治理。
三是地质灾害(隐患)户多。部分长期受灾害威胁的群众由于种种原因一直未实行异地搬迁。
四、下一步工作打算针对出现的地质灾害情况，结合近期气象形式分析，我乡的地质防治工作形式十分严峻，为此，我乡将在下步工作中进一步采取有力措施加强地质防治工作：
1、进一步统一思想，提高认识，切实加强地灾防治责任工作的落实。
2、切实加强对地灾发生点的密切关注力度，加强避让、排险工作的督促。
3、进一步加大宣传力度，提高全民防灾抗灾意识。加大对如何监测、如何防灾、救灾等知识的宣传，把宣传重点放在村组，提高群众知晓率，增强群众的地质灾害防治意识和自救、互救能力，充分发挥群众的主观能动性，把政府强制的被动抗灾转化为群众自觉的主动
避灾。
4、健全群测群防网络，全民参与防灾、抗灾。进一步完善乡、村、组三级群测群防体系，充分发动组织各单位(部门)和群众共同参与开展群众性的监测和预防。实行分片包保、群众自测自警，加大监测力度，全面实现对灾害及时发现、快速预警和有效避让。
日
xx乡人民政府 2012年10月7
第五篇：社旗县大冯营乡初级中学标准化学校申报
社旗县大冯营镇初级中学
标 准 化 学 校 申 报
自 评 报 告
大冯营镇初级中学
2016年4月
社旗县大冯营镇初级中学
标准化学校申报自评报告
近年来，大冯营中学认真落实南阳市义务教育阶段标准化学校建设的精神和要求，在县教体局的正确领导和大力支持下，大冯营中学全体教职工努力工作，全面推进学校素质教育，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构建教育发展新平台，不断提升学校办学水平，学校步入了良性发展轨道。特申请申报南阳市义务教育阶段标准化学校——合格学校。现就我校的标准化学校建设自评如下：
一、办学条件：
1、布局和规模
大冯营镇位于社旗县城西南部十二公里处，西与宛城区高庙乡相邻。全乡辖16个行政村， 74个村民小组，约3.9万人。目前，大冯营乡设中学一所，共四轨12个教学班，在校生602人，有教师57人。随着国家对教育特别是农村基础教育投入力度的不断加大，全乡教育呈现良好的发展态势。
2、校园和校舍
(1)校园环境：学校硬化、优化、美化到位，学校教学区、运动区、生活区做到了分区明确、布局合理。现如今的校园，彩砖镶嵌的中心路，风景树簇拥的大花坛，展示师生风采的文化长廊，布局合理有序的楼房，设施齐全的大操场、标准的300米跑道，100米直道，宽敞明亮的教室，洋溢着浓厚文化氛围的寝室，给人展示了一个环境优美、文化底蕴深厚的育人场所。置身其中，给人以积极向上动力，显示了环境育人的潜移默化的作用。
(2)校园设施：学校占地28681平方米，建筑面积9378平方米，无危房。学校单独设置普通教室、音乐教室、美术教室、乐器室、物理实验室、物理仪器室、准备室、生化实验室，生化药品室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、电教器材室、体育器材室、心理咨询室，还设立卫生室、宿舍、食堂(含餐厅)。室内各种固定设施齐全，布置合理，整洁、完好。学校四周有高3米左右砖混围墙，有铁质校门和标准校牌。
3、仪器、设备和场地
(1)学校藏书3万多册，生均图书50多册，图书资料数量充足、分类合理，并配有一定数量的音像资料、电子图书。(2)学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到相应标准，并及时补充。理科仪器配备达到《河南省中小学教育技术装备标准(试行)》所规定的初级中学理科教学仪器设备配备标准第二种配备方案。音乐、美术器材的配备达到了教育部Ⅱ标准。体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求。(3)学校有教学光盘播放设备、卫星教学收视设备及与教材相配套的教学资源。计算机教室配置30余台微机，达到学生上课2人1机。学校计算机等电教设施维护完好，使用正常。(4)每个教室均配备有一体机。(5)学校有300米以上环形跑道(包括100米直道)。田径场跑道为沥青跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。
4、队伍建设 (1)按规定编制标准配备教职工、配齐各学科教师，学科结构、职称结构和年龄结构基本合理。学校配备有生活辅导员两名，纳入老师编制管理。卫生(保健)室人员1名，配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定的要求。(2)教师学历全部达标。专任教师学历合格率达到100%，高学历教师比率达到65%。(3)教师进修培训机制健全，教师能按照规定参加继续教育并完成继续教育任务，学校继续教育周期合格率达到了95%以上。(4)校长有本科学历和中级专业技术职称，二十多年教育教学经历，持有任职资格证书;其它领导班子成员学历、职称符合有关规定。
5、教育经费管理
(1)义务教育经费保障机制得到落实。教师工资按照国家规定按时足额发放。中小学教师的平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。(2)县级政府按规定标准及时拨付学校公用经费，能保证学校正常运行和长期稳定发展;政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。(3)学校改建扩建和校舍维护改造所需资金全额纳入县级财政预算，学校没有举债建设。
二、学校管理：
1、办学方向
坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。
2、学校班子建设
实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，领导班子健全、结构合理、职责明晰、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。校级领导每学期听课不少于20节,中层领导每学期听课不少于30节。
3、校务管理
坚持依法冶校，实行民主决策和管理，坚持校务公开，接受社会监督;党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，工作开展良好;校务管理制度健全，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。
4、教育教学管理
(1)规范办学行为。①规范办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。②控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间不超过8小时;走读生一律不安排早、晚自习。住校生每天自习不超过2课时，放学时间为20：10，住校生早上起床时间为6：20。③减轻学生过重课业负担。寒暑假和其他法定假日，无违规加班加点或集体补课现象;无动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。④学校实行均衡编班，均衡配备教育资源,不分设重点班和非重点班。没有举办实验班。⑤选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。没有强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等。 (2)德育管理。①学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全;建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。聘请镇司法所所长为法制副校长并定期到校做报告和上法制教育课。②重视学生干部培养，充分发挥学生自我管理、自我教育作用;注重学生日常行为规范和文明礼貌教育，积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动。注重各学科的德育渗透，学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。③重视开展爱国主义、理想信念、公民道德、民主法制教育和心理健康教育,培养学生良好的道德品质和健全的人格;重视预防未成年人犯罪工作。
(3)课程与教学。根据学校实际，制订合理的课程开发与实施方案;严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时;有校本课程。建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度;使用率高，使用记录规范，实验开出率达95%以上，图书借阅率高;图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。认真组织学生开展体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时。 (4)教育科研。 ①建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际教研的教科研规划和年度计划;有保障教研工作所需要经费和时间的具体措施。②教师普遍具有科研意识，能结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，学校承担有市级以上研究课题9项，有已经结题的研究课题5项，并在教育教学中产生良好效果;教师有多篇论文在省级以上刊物上公开发表;
(5)教育评价。评价方案以促进学生发展为目的，科学、合理、全面;根据学生综合素质发展全面评价学生，建立学生成长档案;严格按照有关规定规范考试科目和次数，考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度;不公布学生考试成绩，不单纯按考试成绩对学生排名次和编排座位。
5、教职工队伍管理
(1)聘任和培训。①全面实行教师聘任制，根据教学需要合理设岗,按照岗位聘任教师。②学校注重教师队伍的可持续发展，重视骨干教师和青年教师的培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴市外、省外考察学习;教师有自我发展的目标和计划;基本形成优秀的教师群体和学习型学校。
(2)师德建设。①学校有师德建设具体措施;教师遵守《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。②教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。③教师没有从事有偿家教，没有组织学生接受有偿家教。
(3)教师管理。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量;建立科学的班主任工作考核评价体系;落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。没有向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。有教职工一日常规，并能严格遵守。依法保障教师权益，落实教师待遇;不安排教师在双休日、节假日上课。
6、学生管理
(1)严格落实招生计划，按要求控制班额，每班不超过50人。(2)认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度;有完善的控辍措施。有学生请假、销假制度。无劝退、开除学生或将学生驱赶出校园的现象。(3)共青团、学生会组织健全，能正常开展活动。开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动;(4)每年定期举办全校性运动会等综合文体活动;学校有宣传栏或文化长廊等宣传教育设施。(5)认真落实上级有关学生资助政策，帮助贫困学生顺利完成学业。
7、校园管理
(1)学校发展有整体规划。(2)校园整洁，无垃圾，无纸屑，无积水，无污染;室内干净，采光、通风符合有关要求。(3)校园绿化、美化，校园文化建设浓厚，重视环境育人;有体现学校教育理念和特色的校训、校风、教风、学风，并公示于学校明显位置;国旗悬挂规范;名言、警句符合素质教育理念、体现时代精神。
8、财务与后勤管理
按照规定的收费项目和标准收费，并及时公示，没有违反规定收费;没有对学生和家长进行任何摊派。科学编制学校预算，严格执行财务制度;坚持财务公开，重大开支实行民主决策加强学校资产管理。有校舍、办公用房、教学用房、宿舍、食堂等学校固定资产管理和使用办法，有实验室、图书馆(室)以及电教、体育器材管理制度，有办公用品发放管理办法等。重视档案建设，有档案室或档案柜，各类档案齐全，有完善的档案管理、查阅、借阅、保密等制度。
9、安全管理
建立健全学校安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实;近3年无重大责任事故发生。建立学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练;组织学生户外活动有安全措施。依照《中华人民共和国食品安全法》制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，确保食品卫生安全，杜绝食物中毒事件发生和传染病流行。落实保安、防范设备、监控设备等有关人防、物防、技防要求;禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。学校周边环境良好，没有堵门经营的商贩，学校大门200米范围内没有游戏机室，没有舞厅、台球室、网吧等经营性场所。
三、教育效果及社会评价：
学校在长期的办学过程中形成了本校独特风貌;在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养等方面，体现自己的特色，对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得到社会及师生的高度认可。
四、近一年多来取得的成绩：
在上级领导的关怀下，在全体教职工努力下，过去的一年，各项工作取得了累累硕果。2014——2015年度南阳市学校思想政治工作先进单位，2014——2015年度教育教学质量管理进步显著学校，2015年度教育信息化应用优秀成果评选先进单位，2014——2015年度“两创两争”活动中评为县文明学校，全县关心下一代工作先进集体，社旗县2015年中小学生运动会优秀组织奖，南阳市作文教学先进单位，南阳市创建五好基层关工委先进集体，是社旗县职称评定工作四个先进单位之一，是社旗县唯一一所荣获南阳市安全管理先进单位的中学。
五、存在的不足：
课改工作有待进一步强力推进，常规教学有待进一步抓细抓实，教师工作积极性有待进一步提高，学生管理有待进一步规范。还应有加大经费投入，确保更多教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动。引入足球训练尚缺乏专任教师和训练场地。
潮平两岸阔，风正一帆悬。在上级党委政府和教体局的正确领导下，我们一定会以更加饱满的激情、更加昂扬的斗志，更加奋进的姿态，更加务实的作风，团结同志，开拓进取，落实好标准化学校建设，兴盛一方教育，造福一方百姓。
2016年4月20日