论文题目：昆明市中职学校礼仪教育现状及对策研究 ——以昆明市官渡区职业高级中学为例
摘要：目前我国正处于经济发展的关键时期,不仅缺技术人才,更缺乏综合素质高的劳动者。所以作为技术人员的培养基地——中职学校,不仅要培养社会需要的技术员工,更要关注劳动者道德修养的提高。从某种意义上说,知礼、明礼、守礼更是一个社会进步和文明的风向标。然而作为即将成为社会劳动主力的中职生,在礼仪践行方面却存在很大不足,如果没有加以重视并给予纠正,势必会阻碍中职生个人的发展和社会的前进。因此,加强中职生礼仪教育是迫切的现实需要。《礼仪修养》课程作为全中职生的公共基础课,其不仅具有较为系统的理论性,还有较强的实践性。结合“养成教育”理论、隐性课程教育理论及“实用主义”教育理论,从中职学校《礼仪修养》课程教学为基础和非课程教学为基础为主线对中职生的礼仪教育现状进行研究。通过文献法综合分析了国内当前中职学校礼仪教育的研究现状;对礼仪教育的特定概念及理论基础进行阐释;主要采取问卷法和访谈法对昆明市官渡区职业高级中学17级各专业学生和该校5名礼仪教师进行抽样调查和访谈,具体从中职礼仪课程的认识、礼仪课程内容、礼仪课程的具体实施、礼仪课程考核评价方法、礼仪教师队伍建设的现状和问题等课程教学方面以及学校层面、社会层面等非课程因素进行了中职生礼仪教育现状及问题存在的原因分析,进而从学校层面、家庭层面和社会层面提出改善中职生礼仪教育问题的具体措施。中职生良好礼仪修养的形成需要全社会的共同参与和努力,要最大程度发挥学校、家庭、社会三方面所凝聚成的教育合作力量,建起稳固的礼仪教育三维网,且对中职生的礼仪教育都要达成一个共识,即他们的礼仪教育不仅仅是通过课堂来进行,更是存在于生活中的方方面面,三方都要认识到“以非课程为基础”的礼仪教育对中职生礼仪修养的塑造具有很高的价值。
关键词：昆明市;中职学校;礼仪教育
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 关于中职学校礼仪教育的研究现状
一、关于对中职学校礼仪教育相关整体研究
二、中职礼仪课程改革方面
三、中职礼仪教材方面
四、中职礼仪师资方面
五、中职礼仪课程教学实践方面
六、中职学生礼仪缺失的原因探究
七、中职礼仪教育评价体系方面
八、信息技术与中职礼仪课堂的整合方面
第三节 研究的意义
一、理论意义
二、现实意义
第四节 研究的方法
第二章 相关概念及理论基础
第一节 相关概念界定
一、中职学校
二、礼仪教育
第二节 主要的理论基础
一、养成教育的理论
二、隐性课程的理论
三、杜威的“实用主义”教育理论
第三章 中职学校礼仪教育的现状及存在的问题
第一节 以课程教学为基础的礼仪教育现状及问题
一、对中职礼仪课程的认识现状
二、中职礼仪课程内容现状
三、中职礼仪课程具体实施的现状
四、中职礼仪课程考核评价的现状
五、中职礼仪教师队伍建设的现状
第二节 以非课程教学为基础的礼仪教育现状及存在的问题
一、学校层面
二、社会层面
第四章 中职学校礼仪教育存在问题的原因分析
第一节 家庭教育层面
一、家长过度溺爱造成子女性格缺陷
二、家长错误的教育方式
三、祖辈隔代教育力不从心
四、不和谐的家庭环境
第二节 学校教育层面
一、对中职礼仪课程功能认识不准确的成因分析
二、中职礼仪课程内容不足的成因分析
三、中职礼仪课程具体实施陷入困境的成因分析
四、中职礼仪课程考核机制合理性缺失的成因分析
五、中职礼仪师资力量严重不足的成因分析
第三节 社会教育层面
一、良莠不齐的信息充斥中职生的日常生活
二、公众人物行为失范带来负面影响
三、浮躁的社会风气让学生沉迷物质享受
第五章 提升中职学生礼仪素养的对策
第一节 基于家庭教育的礼仪教育对策
一、营造良好家庭氛围，家长以身作则
二、讲究教育方法，科学实施家教
三、关注行为动态，及时沟通交流
第二节 基于学校教育的礼仪教育对策
一、基于课程教学方面的对策
二、基于非课程教学方面的对策
第三节 基于社会教育的礼仪教育对策
一、充分发挥政府职能，促社会礼仪教育的有效实施
二、有效利用大众传媒宣传和普及礼仪文化
三、积极开展多种多样的文明礼仪教育活动
四、重视传统节日和重大庆典活动中的礼仪教育
第六章 结论与展望
参考文献
附录A 中职学生礼仪教育现状问卷调查表
附录B 中职学校礼仪教师访谈提纲
致谢