第一篇：学习雕刻物品的作文
学习雕刻的方法有哪些
随着人们生活水平的提高，人们对生活环境的审美也在发生着改变。雕刻艺术对提高环境气息和个人内涵的培养尤为重要，以下是小编给大家整理的，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
学习雕刻的方法
01.学习雕刻的第一步，就是买一套顺手的刻刀，刻刀对于雕刻者来说非常重要，建议去店里挑选，不要在网上买，因为你只有摸到了，才知道适不适合自己。
02.在我们刚开始练习雕刻的时候，可以先拿萝卜来练习。因为初学者经常会刻失败，而萝卜方便，便宜，刻坏了也不心疼。
03.等我们渐渐熟练之后，就可以在小木块上练习雕刻。木块的硬度要比萝卜大很多，这就给雕刻带来了更大的难度，慢慢摸索其中门道，一段时间后就能雕得很好了。
04.我们在学习了雕刻的基本手法之后，一定要勤加练习，雕刻这门艺术，讲究熟能生巧。可以在网上多下载一些漂亮的图案，然后对着图案练习雕刻，成品还能拿来送人。
雕刻艺术品的主要种类有哪些
1、竹雕。竹器自古是雅器上品，是指在竹器上雕刻图案或者文字，清雅而近些年老竹雕刻工艺品的价格水涨船高，这也必然导致新的竹雕工艺品会成为市场热捧的对象之一。
2、漆雕。漆雕制作工艺繁复，费工费料，作品层次感强。。雕又名剔红，其中最著名的当属北京漆雕，为燕京八绝之一。很多漆雕工艺品亦可称之为剔红工艺品。
3、玉雕。毫无疑问，玉雕是一种非常古老的雕刻品种。从流派来说，有北京玉雕、海派玉雕、扬州玉雕、南阳玉雕等等。说到中国玉雕的特色工艺，自生链，俏色，巧雕，透雕等等让人应接不暇。
4、牙雕。与玉雕相同，牙雕也是一种非常古老的工艺，中国牙雕的历史可追溯到7000年前的河姆渡时期。北京牙雕更是燕京八绝之一，其他的主要牙雕流派还有广州牙雕，苏州牙雕等。
5、木雕。木雕使用广泛，小到把件玩物，大到家具乃至建筑，都可能会使用到木雕。中国擅长木雕的地区很多，特殊工艺也很多。其中东阳木雕，莆田的透雕工艺以及泉州木雕等都有着相当的名气。
5、松子雕。文玩松子是采用野生松树籽为原料，因为适于雕刻的粒大饱满松子极少，加上手工挑选和损耗过多，难度很大。文玩松子作品中，普遍的是素面松子珠串，雕刻古钱币、瓦当、封印、花鸟、山水等，难度较大的是圆雕及人物。文玩松子易于保养和把玩上色，新作品为淡黄色，包浆后色如红枣晶莹圆润，似有红宝石的光泽，把玩时手上生香。
7、刻瓷。真正的刻瓷是从清初开始的，大多以平刻为主，点线构图等艺术表现力显得单调、平实;乾隆后期，镌刻书法艺术有了进一步发展，能用刀在瓷板或其他器皿上雕刻山水、花鸟、草虫等，且栩栩如生，刻瓷真正发展成为了一门新的瓷器装饰艺术。
8、紫砂壶刻绘。通过在紫砂壶上面刻上或简单、或繁复的各样图案纹饰，为紫砂壶增添了文化内涵。对于紫砂壶上面刻的文字来说，要注意线条清晰、圆润、贯通、流畅。画，则注意刀法一脉贯通，在刀法的利钝沉浮间，通过线条的深浅宽窄变化来出色表现气度和韵味。
9、葫芦雕刻。其中又可分为两种：葫芦雕和刻葫芦。葫芦雕将范制、雕刻、火绘、拼接组合融为一体，成为一门综合的葫芦器工艺。刻葫芦是在葫芦上刻字雕画，使其成为供人欣赏的葫芦艺术品。葫芦雕是一种立体艺术，而刻葫芦则是在葫芦表面上作文章。
雕刻可以分为哪些
按材质具体可分为：牙雕、玉雕、木雕、石雕、泥雕、面雕、竹刻、骨刻、刻砚等
按雕刻技术又可分为：圆雕、浮雕、沉雕、影雕等
按用途分为：
观赏、挂戴和收藏石制工艺饰品石雕。
石窟和摩崖石雕。
陵园石雕。
宫殿、宅第和园林石雕。
寺庙神殿、经幢祭坛石雕。
石桥石雕。
石阙和牌坊石雕。
塔建筑石雕。如各种石塔。
碑书石雕。如各种纪念碑、陵墓碑等。
人物与动物石雕。如名人雕像、佛像、石狮等。
生活工艺用品石雕。如桌、椅、凳、茶几、灯具、墨砚等。
现代城市园林与纪念石雕。如大型城市雕塑、园林雕塑和纪念雕塑等。
第二篇：情景作文雕刻花朵
情景作文教程四
第四课：《雕刻花朵》
教学目标：
1、 引导学生通过合理的动作、神态和心理细节描写，将雕花的过程记叙详细生动。
2、 初步感知倒叙的记叙手法;
3、 培养学生动手能力，初步理解分工合作的好处。
教学重点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。 教学难点：通过细致的动作、神态描写来表现雕花的完整过程。
教学准备：学生自备萝卜和搭配用的青菜叶(黄瓜、土豆、莴苣等适合雕刻的蔬菜)
雕刻小刀
相关教学PPT图片
教学过程：
导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯——转转转 过渡：(这一站转出来了什么呢?老师为大家准备了，出示PPT图片：拼图游戏)
出示两幅拼图图片，师问：同学们，今天在这一站，老师给同学们带来了一个游戏——蔬菜拼图。
师问：有没有同学玩过这个游戏?你们知道怎么玩吗? 师问：对，同学们根椐第一幅图，看谁能在最短的时间里用最少步把第二幅图的图案拼成和第一幅图一模一样的图案。
在拼的时候同学们注意：
1、 用最少的时间
2、 用最少的步骤
师小结：同学们，第一站老师给大家带来的拼图游戏，同学们在拼图的过程中一定要多动脑筋，多观察。才能用最少的步骤最少的时间把拼图的画面还原。同时同学们注意观察一下，拼图上的内容都是些什么?它们漂亮吗?通过它们，我们还可不可以做出其它漂亮的图案呢?
(在第一站中安排拼图的小游戏，是让学生多注意观察，并且拼图的内容选用漂亮的蔬菜，为引出课题做准备。)
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
老师：同学们，今天老师也带来了一种蔬菜，出示“萝卜”。有同学知道这是…..(生回答：萝卜)
老师：同学们，大家吃过萝卜吗?以前都是怎么吃的呢?(生各抒己见)
老师：看来同学们对吃萝卜都还很有兴趣。今天这节课确实是跟吃萝卜有关系，但是，我们不能就这么简简单单的把萝卜吃下去，我们要把萝卜吃的更有味道、更有艺术一些。
以前大家吃饭，都讲究色、香、味俱全，而现在更是多了一项要求：形。也就是菜的形状。菜的造型美，不但能引发我们的食欲，还会为我们增添一份愉悦的心情。 今天，我们就来学习如何让菜的形美。
老师出示PPT萝卜雕花作品，让学生用心观察。
老师：同学们猜一猜，这些美丽的图片造型都是怎么样做出来的呢? (生各抒己见)
老师：同学们的想象力真是丰富啊，今天我们就来学一学怎么雕刻一朵萝卜花。 板书课题：雕刻花朵
老师动手做蔬菜雕花，让学生注意观察。(在示范的过程中老师一定要放慢动作，每做一步对学生进行详细讲解。附：简单雕花方法。) 老师：同学们看了老师雕花之后想不想自己也动手试一试呢? 学生：想。
老师：那老师现在来分配任务。下面，每两位同学一组，先拿出一个萝卜切出一朵花，同学们，大家试试吧! 学生分组进行雕花，老师巡视并加以指导。(在巡视的过程中特别需要注意学生用刀的安全。) 学生雕刻完后，老师找一到两个表现优秀的学生分享雕花过程中的经验。
(学生口述，老师在听学生表达的过程中，有意识去引导学生通过动作和神态的细节描叙，详细完整的把雕花过程叙述出来。)
师小结：同学们刚才制作雕花的过程很认真、很用心，描述也很完整。同学们在描叙的过程中一定要注意雕花过程中动作的细节。 板书：细致的动作、心理和神态描写。
示范例文：小刀在聪聪手里跳跃着，就像杂技演员在玩杂耍一般，横切、顺切、斜切，他都做得非常自如。玫瑰花层次比较多，有的地方比较尖锐，聪聪就左手按牢胡萝卜块，右手拿稳刀把，直直地切下去;看着他一脸轻松、毫无紧张感的脸，我不知道是应该完全相信他的技术，还是应该提醒他多加小心。正当这时，只听他“哎呀”一声。我慌了，定睛一看，哦，本来快要大功告成的玫瑰花就这么被硬生生地切掉了一个边角„„
老师：除了通过细致的动作描写来描述雕花过程外，我们还可以采用什么方法呢?我们看看聪聪是怎么描述自己雕花的过程的。
示范例文： 聪聪：“大家看看我雕的这朵萝卜花，多漂亮呀!”
“呀，聪聪，你这朵花是怎么雕刻的呀?真好看!”笨笨问道。
“嘿嘿，这个呀，一点儿也不麻烦哦。”聪聪得意地笑了：“我把红萝卜切成细细的片状，然后呈曲线状折叠起来，再用牙签把它们的底部串起来，造型自然就摆出来啦!哈哈!”
老师提问：同学们想想看，聪聪的这段描述中，他先讲了雕花的结果——雕了一朵漂亮的萝卜花，然后才给同学们描叙雕刻的过程，这种叙述的方法就叫着倒叙法。运用倒叙的手法可以以精妙的结果吸引读者的注意力。
板书：采用倒叙的叙述手法。
同学们，你们会不会用倒叙的手法再来描叙一下雕花的过程呢? 生：„„ 同学们都说的非常好，我们去看看其他同学，他们是怎么描叙雕花过程的。
第三站：桔灯引路——碰碰碰 范文赏析：B册P41《雕切》
一、初读文章，整体感知
1、 文章写了一件什么事?对作者有什么样的启发?
二、精读文章，感悟技法
2、 在雕花的过程中，我改变了几次雕刻的对象?分别是什么原因让我改变雕花对象的?
3、 作者在描叙雕花的过程中多次运用了动作和心理描写，同学们找一找，看谁找的又快又准。
三、品读文章，初级鉴赏
4、 作者的这篇文章给你带来了什么样的启示?说说你的理由。
过渡：同学们，我们说了自己的雕刻花朵的过程，也看了别人写的雕切，下面请大家用自己的妙笔写一些自己雕切的心得吧!
第四站：桔园飘香——乐乐乐 我有妙笔——写一写 题目：《第一次雕切》、《萝卜雕花》、《我和
雕切》或自拟题目
第五站：摘桔收果——笑笑笑
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相互品赏——高乐高
① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等 ② 小组互评：
a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从倒叙、动作、心理和神态细节描写，个人的心得体会等方面进行，但重点在心得体会和动作细节描写的运用上，以鼓励赞扬为主;
b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。 ③ 修改作文：
a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改; b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。
板书设计：
雕刻花朵
1、 细致的动作、心理和神态描写。
2、 采用倒叙的叙述手法。
教学反思：
附1：简单雕花
准备雕刻刀, 然后切一块儿萝卜,要一头大,一头小的。从小的那头开始刻,取五边形,然后刻花瓣。第二层去废料比较难,要小心。
第三篇：水仙雕刻教学设计思路本节学习的内容是了解水仙的形态特征
水仙雕刻
一、教学设计思路
本节学习的内容是：了解水仙的形态特征，在设计创作时能正确选用，初步掌握水仙造型设计的一般步骤，读识操作养护示意图，领会蟹爪式雕刻的流程与要领。初步掌握刮、切、削、雕四种基本运刀技法。
设计的基本思路：
通过展示和讲解，使学生认识到水仙雕刻是一种造型艺术，中国水仙独到的刻工与新奇的立意闻名于海内外。
在交流与实践中探索水仙的特性，在独立体验学习雕刻技能活动中，掌握水仙雕刻工具的使用方法。雕刻养护的技巧。
设计突出的重点与难点是：切鳞片、削叶缘、雕花梗，让学生在实践中体验。
本节设计着重强调学生通过实践操作，体验雕刻给水仙带来的感官变化，进一步提升雕刻技术给水仙产生的影响和价值观。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)初步掌握根据水仙球的形态进行设计的方法。
(2)读识操作流程图，领会操作流程与要领。
(3)初步掌握刮、切、削、雕四种基本刀法与综合应用。
2、过程与方法
(1)在独立体验活动中掌握雕刻工具使用方法，造型技巧。
(2)在交流与评价活动中，提高对作品的鉴赏能力，提高技术与艺术素养。
3、情感态度与价值观
(1)在雕刻养护探究活动中，体验创作的乐趣。形成刻苦钻研、持之以恒的学习态度。
(2)在评价与交流活动中，体验雕刻技术给家庭、学校、社区的文化生活产生的影响与价值。
三、教学重点与难点
1、重点
(1)水仙雕刻中常见的四种刀法与运用。(2)水仙养护与控制。
2、难点
(1)根据水仙球形态进行造型设计与表达。(2)四种刀法的综合应用。 (3)花期控制。
四、教学器材
1、教具：(1)水仙雕刻相关资料，实物投影仪。 (2)水仙雕刻工具，不同类型的水仙球。
2、学具：(1)收集水仙雕刻的信息资料。(2)水仙球、水仙雕刻工具。
五、教学流程图
六、教学过程
1、揭示课题
(1)通过教师对水仙造型的简介，让学生了解雕刻可使水仙造型更优美。
(2)观赏水仙艺术造型图照，加深对水仙雕刻造型的影响。
2、需求与设计
(1)收集资料
1)提出学习任务。
2)要求学生通过不同途径收集关于造型设计，选球、雕刻、水养控制等方面的资料。
3)组织交流，交流分析收集到的资料。
(2)设计创作
根据水仙球设计造型，让学生采用简单的草图表达自己的实际意图，并附有简短的文字说明。
3、创作作品
(1)通过雕刻工具材料的展示与介绍，让学生知道雕刻刀的用途及正确安全的使用方法。
(2)阅读范例A操作流程图照并进行雕刻示范。
(3)在概括小结中让学生了解蟹爪式的技术要领。
(4)运用蟹爪式的基本技法，根据自己的设计要求，进行雕刻。
(5)养护、观察记录
(1)在学校集体养护，利用课外活动时间进行换水，转盆等操作，观察生长情况及时纪录。
(2)分散养护，教师要根据水仙的摆放位置，朝向分类指导。
4、评价交流
(1)年级水仙展览会，展示学生创作作品欣赏劳动成果，分享雕刻养护过程中的经验教训。
(2)推荐优秀作品，参与区市水仙艺术作品展览会。
(3)组织开展“社区凌波仙子闹新春”创意活动。
七、参考资料
水仙盆景制作要点
一、金鸡报晓
1、选材：挑选两侧各有一个子球的优质水仙球。选择一个有一定高度的陶瓷容器或玻璃高脚酒杯为盆。
2、雕刻：主球的叶片和花梗适当重刻，但重刻程度也要有所变化，培育成型的叶片，花梗才有层次感，两侧子球暂不雕刻。养护一段时间后(约一周)选健壮的那个子球做鸡尾，把子球叶片的叶缘削去1/3——1/4不等，并削至1/2处(叶之高度)。培育成型后叶片有一定高度和弯曲度，好似雄鸡尾部之羽毛。做鸡头的那个子球自然生长。
3、养护：适时转盆，高速叶片花梗生长方向以达到构图要求。
4、造型：当少量花苞开放，展出欣赏前，把做鸡头颈的子球的叶片在适当高度剪截，把事先做好的鸡眼置叶片之间。在距眼睛前后适当处用绿线绑扎固定。鸡冠和下垂部分用红色塑料片制作，分别插入。
二、喜庆花篮
1、选材：挑选20桩左右两侧各有一个子球，且子球大小、形态基本相似的水仙球。挑选一个中等高度玻璃花瓶浅紫砂盆、瓷盆、大理石盆。
2、雕刻：主球叶片、花梗全部重刻，也可大部分重刻，少部分中等程度雕刻。两侧子球不雕刻，自然生长。
3、养护：适时转盆，高速子球方向，务使两个子球在180线上垂直生长。
4、造型：当少量花苞开放，展出欣赏前，把左右两侧子球叶片(如有花梗和叶片一起)合拢，加工成拱形，成为篮柄，用红绸带打一个蝴蝶结并结扎于篮柄中点。配盆时看根系的长度而定，如根系又白又长可配中等高度玻璃花瓶，根系较短者配浇盆为宜。
三、双象迎春
1、选材：挑选5桩，主球呈扁圆形，一侧子球较大另一侧较小的优质水仙球2粒。大子球做象的头和鼻子，小子球做“象尾”，主球则为“象身”。
2、雕刻：主球叶片，花梗适当重刻，小子球叶片雕刻削去叶缘2/5或不削叶缘。大子球不雕刻。
3、养护：水养时把根部向南对着阳光，叶部向北放置。随着叶和花梗弯曲，逐步抬起根部。
4、造型：利用根的趋地性、叶片、花梗向阳光和向上生长的习性，在养护中不断转动主球达到造型效果。在水养过程中子球随主球的转动，自然也在改变生长方向。当主球呈本末倒置时，做象鼻子的子球的叶片和花梗自然向上高高翘起。当少部分花苞开放，展出观赏前，在主球雕刻面上插入2根竹片，其长短以使做象身的主球立稳为好。其次加工象眼、象鼻子。象眼似橄榄形可用水笔划出来。做象鼻的叶处如果松散，可用绿棉线结扎。小子球未雕刻的适当剪截为象尾，最后做象背上褡裢(或称披风)选宽窄适宜红、黄绸条用单面胶粘连，剪适当长度用大头针固定象背上。如能在绸条上锈上“吉祥”或“福”等字效果更佳，如在一头象鼻上端挂上中国结，另一头象鼻挂一个大红灯笼，更能增添节日气氛。
四、花好月圆
1、选材：选用从主球上分离下来的子球。
2、雕刻：叶片雕刻宜削去叶缘1/3，花梗宜削去一层表皮，无论是削叶缘，还是削花梗，运刀要流畅。稍有波动就不能达到360卷曲。
3、养护：把子球放在小水杯里水养。
4、配盆：选用瓷质柱形盆。
五、志同道合
1、选材：一般选用带有1个子球的水仙球2粒，40厘米椭圆形浅盆一只。
2、雕刻：主球的叶片和花梗重刻，使叶片、花梗匍匐于球体之上，似鸭子的身体。子球不雕刻、自然生长。
3、养护：根向南，叶向北水养于塑料盆内，调整好子球与主球生长方向。
4、造型：在养护中将叶片花梗作几次调整使花梗、叶片高低错落有致，做鸭子头颈的子球弯曲度达到构图要求。用叶片卷制鸭的眼睛，在适当高度把子球叶片剪截放入相应位置。
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第四篇：写物品的作文
【我的Ipad2】
我在美国就读的马丁.路德.金国际小学举行了一次校徽设计大奖赛。我设计的作品荣获全校第一名。妈妈特意买了一台便携式平板电脑------Ipad 2，做为礼物送给了我。从此它便成为我最喜爱的良师益友。
Ipad2外观小巧玲珑，时尚前卫，它像一位酷味十足的美少女，十分惹人喜爱。我的Ipad2由方便拆装的显示器盖板和主机两部分组成。主机呈长方 形，比我们使用的语文书稍大一些，面板为白边包液晶触摸显示屏，背板为银色外壳。总共只有四个按键：顶部的电源键，面板下部中央的HOME键和侧面的音 量+，—键。
Ipad2设计精致创新，高贵典雅。粉红色的盖板折叠起来可做为显示器竖立放置时的靠座。Ipad2的屏幕可自动呈横向或纵向模式显示，页面上的所 有内容都一览无遗，便于阅读。Ipad2采用了最自然的指点装置。你的手指遨游网络因此变得前所未有的轻松，直观。手指在屏幕上上下下轻扫，就可以滚动浏 览页面;双指开合，即可缩放照片。Ipad2配有前后摄像头，可以随时拍摄喜爱的照片或影片。新加入的三轴陀螺仪感应器能准确地检测到显示屏的运动及旋 转，可以玩一些需要做动作的游戏，比如：赛车，保龄球，射击等游戏。
Ipad2功能强大，9.7吋多点触控屏幕下是一颗“A5”苹果芯片处理器，这是Ipad2的“心脏”内存和硬盘分别为512MB和32GB。除此 之外还包括有可连续使用10小时，待机一个月的电池，以及摄像头，WIFI和蓝牙模块等。它可以为我们提供浏览互联网，收发电子邮件，观看电子书，播放音 频和视频等功能。从而可以通过它看报纸，听杂志，进行视频通话„„
Ipad2是我求知征途上的好老师，它引导我在浩瀚的知识海洋中畅游，从而不断地开阔眼界，获取更多的知识和信息。Ipad2是我生活中的好朋友，它使我每天都可以在虚拟的网络世界中尽情享受快乐。
我爱我的Ipad2。我更赞赏它所体现的精益求精，勇于创新，不断进取的精神。
【电灯的发展 】
大家好，我是电灯。我有一个很大的脑子。我的工作是为人们照明。每当人类使用我的时候我的大头就会发亮。我们祖祖辈辈为人们照明，不过我们的发亮方法不同，就让我一一介绍给你。
先从我爸爸的爸爸的爸爸说起吧。我爷爷的爸爸是一个火把，它是由一个木棍做的，他的头上还绑着一条条的带子，人们用的时候就在带子上点上火，来照明。
而我的爷爷是一个煤油灯，它的身上十分的胖，不过也应证了一句话心宽体胖，它的用法比我爷爷的爸爸要简单的多了。只要一点火就可以了。不过有一个缺点，就是里面的油会露出来，弄的桌子很油。
而我爸爸却补了这个缺点，它是一支瘦骨如柴的蜡烛，他浑身都是雪白的颜色身上没有一丝另外的颜色。又高又瘦。它的使用方法依然是点火。虽然他的优点很多，但是它也有一个致命的缺点，就是煤燃烧一次，烧掉的是它自己的寿命。
而我却弥补了爷爷和爸爸的两个人的缺点。我的使用方法和他们的截然不同，我的使用方法是用电，把我和电线连到一起，然后按动开关就可以点亮我，而我的缺点就是停电的时候，发不了亮光，那是就要爷爷和爸爸的帮助了。
这下你知道我们祖祖辈辈是怎么帮助人们发亮了吧!
布娃娃的自述
大家好，我来自“芭比王国”，我是每小女孩都喜欢的玩具。我长着一头金色的头发，一双像蓝宝石一样的眼睛，眼睫毛长长的，一张樱桃小嘴。穿着一件用柔软缎面做的连衣裙，肩上打了可爱的蝴蝶结，领边向下垂着，白色的裙子下，还镶着一圈美丽的花边。
我的小主要可喜欢我了，她每天都为我洗头、洗澡，还很用心地帮我打扮，有时她还会帮我准备吃的。虽然我从来都没有吃过小主人准备的食物，但我能感受到小主人对我的爱。为了更好地回报小主人对我的家，我可努力了!因为小主人很怕黑，所以每天晚上小主人总会把我搂得紧紧的，我睁着大眼睛温柔地陪伴在小主人的身边，正是有了我的陪伴小主人很放心地进入了梦乡。小主人还很喜欢跟我分享她的喜怒哀乐，开心时，她会抱着我又蹦又跳，让我感受到她的快乐，难过时她会对我诉苦，虽然我不能安慰她，但我能充当她最忠实的听众。生气时小主人会扯扯我的头发，拉拉我的腿，发泄她心中的怒火，尽管很疼，但我能忍受，因为这样做我就能为小主人分担一些痛苦了。
随着岁月的流逝，我也在慢慢地发生着变化，我开始变得又脏又丑，小主人也不再像当初那样喜欢我了。终于有一天，小主人的妈妈又给她买了许多比我漂亮的布娃娃，我先是被小主人丢弃在一旁，最后她把我扔掉。我非常伤心，但我不怪小主人，因为我已经无法再她带来快乐。后来，我被一位清洁工阿姨捡走了，她把我带回了家，帮我洗了澡，又细心地为我缝补衣服上的破洞，我又变得干干净净了，最后阿姨把我给了她的女儿，她的女儿很喜欢我。
我很高兴，因为我又有了一位新主人她对我很好，能够生活在这样一个幸福、温暖又温馨的家庭里面是我的幸运。
【一件心爱的文具】
如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的不锈钢文具盒。
这个文具盒，是大姨在我过生日那天送给我的生日礼物，所以我十分的喜爱这个礼物，文具盒是个长10cm，宽4cm，高3cm的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深监色，再配上外围的绿色的护圆，显得自然美观上档次，盒盖上美样还不少，瞧!一只大脑袋的玩皮猴，它穿着T血衫，睁着大大的眼睛，翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的滑了出神气十足的滑了出来，一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样，无时无刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。
文具盒共二层，有许多居民，细滑的水笔、直爽的钢笔、软软的椽皮、笔直的长尺和闪闪发光的莹光笔，它们和睦相处，为我分担学习上的困难。有一次上数 学课，老师要我们画线段，我怎么也画不直，这时，有尺跳了出来说：“小主人，看我的。”我按着尺的身躯一直画，果然很直。又有一次考试，我的水笔写不出字 了，急得我像热锅中蚂蚁，这时，钢笔蹦了出来，说：“小主人，用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试，才化险为夷，再有一次，我写错字，这时橡皮擦翻了一 个身出来说：“小主人，瞧我的!”于是它便在本子上起舞，几个来回，错字不见了。文具盒是文具们最忠实的卫士，一次我不小心把文具盒掉在地上，顿时我想钢 笔一定打断了，于是我急忙打开盒子，钢笔却好好的躺在那，可文具盒却留下了一块“伤疤!”
文具盒，你是我最好的学习帮手，愿你伴我走过美好的小学时光。
我喜爱的小物品
我有一只漂亮的文具袋。那是我生日的时候妈妈给我的生日礼物。我拿着这只文具袋总爱不释手。
我的文具袋是蓝色的，是长方体的。文具袋正面画着一只大象，它睁着一双水灵灵的大眼睛，弄起了长鼻子，好像在说：“小主人，你一定要好好学习哦!”文具袋里常常有铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子、剪刀、记事本„„学习用品，它们都懒洋洋的躺在里面。
文具袋时时刻刻陪在我身边。上课时，我有点走神，文具袋上的大象好像在说：“小主人，上课要注意听讲。”我马上打起精神来。晚上回家，做作业时有些心不在焉，他看着我，仿佛在说：“小主人，做作业要专心。”我马上不敢再东张西望。
我很喜欢我的文具袋，只要它有一点点脏，我就会把它擦来擦去，直到干净为止。我虽然很喜欢我的文具袋，但有时候也会做傻事。有一次，我的心情很不好，就拿文具袋出气。我拿起文具袋往地上使劲一摔，文具袋被摔的皱巴巴的。他委屈的望着我，伤心的说：“小主人，你怎么啦?不高兴也不能向我出气呀!”我一下了反应过来，急忙把他捡，并向他道了歉。
我的文具袋已经不仅仅是学习用品，他天天陪着我上学，成了我学习中的好伙伴!
我的储蓄罐
世界多姿多彩，每一只小东西都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小物件，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的外形。我，当然也不例外啦! 在我家里有很多让我喜欢的物品，其中我最喜欢的就是我的储蓄罐。因为它是我爸爸送给我的生日礼物。
我的储蓄罐很精致，它是一个很可爱的小金猪。一双圆圆的大眼睛，长长的睫毛，挺着一个大肚子。好像提醒我们，它的肚子很能装钱。我坚持把积攒的零用钱放到里面，这样金猪的肚子就会越来越大，它就会越来越开心。
有一次，放学回家。爸爸妈妈出门了。我独自一个人在家写作业。我发现本子用没了。这时我抬头看见小金猪，它笑眯眯的看着我。我有办法啦。我连忙从小猪的肚子里取出一元钱去买本子。终于把作业写完啦。爸爸妈妈回来，我把这事告诉了他们。妈妈说这就是你养成好习惯，帮你解决问题。我听了妈妈的话我心里美美的。
去年，四川人民遭受强大的地震。全国人民都纷纷捐款。我们学校也举行了大型捐款活动。我没有向妈妈要钱。而是从小金猪里取出350元钱，捐给了灾区。小金猪的肚子虽然空了。但是我感到很满足，因为这是我的一份爱心一份力量。
从这两件事中，可以看出储蓄罐对于我的帮助很大。所以我要继续养成存钱的好习惯。让它发挥更大的作用。
第五篇：介绍物品的作文----我的文具盒
我的文具盒
我有一个漂亮又实用的文具盒。那是我过7岁生日的时候，表姐送给我的生日礼物。我非常喜欢它! 这个文具盒是用塑料做的。盒盖上面画着青青的草，红红的花，还有一棵古老的树，树下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯的望着我，好像在对我说：“你也是美丽的小公主，你可一定要好好学习哟!”
打开文具盒，可以看到文具盒里面分上下两层。在它的上层，自动铅笔工作后正在休息，铅笔的旁边是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在随时准备帮助铅笔更好的完成工作。文具盒的下层，彩笔十六兄弟整装待发，仿佛在说：“小主人，我们随时听候您的命令!”这个大家庭的每个成员都可喜欢工作了：当我要写作业的时候，铅笔就会立刻跳到我手中帮助我写字;当我写错了字的时候，橡皮就很愉快的过来帮我改正错误;当我要画直线的时候，尺子就会挺身而出，大显身手;要是我想画画了，那一排彩笔就会争先恐后地来到我面前，争相展示自己的美丽…… 它们相处的可好了。当然，这都是文具盒的功劳，要不是文具盒，它们怎么能成为好朋友呢? 我喜欢这个文具盒，因为它不但漂亮，而且实用，给我的学习带来很大的帮助。(450字)
我有一个普普通通的文具盒。
这是我哥哥装笔的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥说：妹妹，你快上学了，我送给你一只文具盒，你要好好学习。，我上一年级的时候，一直用这个文具盒，后来，妈妈给我买了新的文具盒，不让我再用这个文具盒了，我只好不用，不过，我还是会偷偷的用它。
它是用皮子做的，一身的蓝色，蓝色中镶嵌着两条棕色的带子，正中间的下部缝着一个商标，里面有一个小孩的头像，他一双小眼睛，嘴小小的，头发黑黑的，形状象半个西瓜，他叫西瓜太郎。我每次见到他，他好像在对我说：小主人，你要好好学习，我会坐你忠实的朋友。
文具盒有两层，一层是小的，一层是大的，拉开它的拉链，就能看见一个“小窗帘”翻开一看，呕，是我的小助手，它们都躺在一起，尤其是我的钢笔，它已经为我劳累了一天，我真感激钢笔呀!让它们好好的休息吧! 笔是我学习中的一杆抢，失去它我将无法学习，是文具盒帮我管好了它们。每当我考试获得好成绩的时候，我就会高兴的看着它，因为也有它们一份功劳。
算起来，它已经陪了我2个春夏秋冬了。
我会好好的爱惜它，像爱惜钢笔一样的爱惜它的，我将会非常感激它的!(450字)
我家的电脑
电脑，是所有家用电器之王。电脑是工作所需要的工具。电脑能给我们带来娱乐;电脑可以上网查找资料;电脑可以帮助我们学习;电脑可以上网聊天……
以前的电脑是不能够上网的，只能做些简单的计算。可现在不同了，不仅可以上网，还可以发电子邮件呢!电子邮件可比写信要方便.快捷.省钱多了，还很安全呢。在当今这个大世界里，电脑可不止一家生产了，什么牌子的都有，什么联想、惠普、戴尔等等，品牌多得数不清。这还不算什么呢!你看现在的电脑大小，简直就是……
回忆一下，世界的第一台电脑，竟然有一个足球场那样大呢。在看看现在吧，电脑只有一本书这样薄。两个相比较，真是天壤之别啊。
说了那么多，可还没有了解电脑的外形和用法呢!电脑的外形颜色一般是银.、灰.、黑等颜色。电脑是由主机、键盘、显示屏、鼠标、音响等组合成的。如果你想打开显示屏上的任意一个文件的话，你就右手拿着鼠标双击两下就可以打开你想要的那个文件了;如果你想输入什么或想打字进入电脑，那就需要用键盘了。键盘上有26个英文字母和一些数字及功能键组成。一但要打字，你就按那26个英文字母;需要数字的话就按你要的那个数字就行了。只要你认真的去学，不管多大的困难都可以克服的!
电脑是多么的神奇呀!它为人们提供了方便，也给人们的生活增添了无穷的乐趣 。(500字)