当代大学生思维活跃, 热情洋溢, 对问题有自己独特的理解和处理方式。如何引导当代大学生用先进的思想武装头脑, 用正能量强大内心, 成为高校和广大教师不断探索的课题。石家庄信息工程职业学院财政金融系始终致力于大学生思想政治教育方式方法的创新研究探索, 近两年, 财政金融系探索出利用“课前十分钟”主题分享和“第二课堂”主题活动, 充分发挥大学生在思想政治教育方面自我学习、自我教育、自我提升的主动性和积极性。同时, 在此过程中引导教师充分发挥立德树人、育人教书方面的良好作用, 通过与学生积极互动, 帮助学生对社会主义核心价值观及习近平新时代中国特色社会主义思想等内容加深认识和理解, 实现树立正确世界观、人生观、价值观的重要作用。
石家庄信息工程职业学院财政金融系每天早上都要开展“课前十分钟”主题分享活动, 由财政金融系书记亲自负责, 财政金融系党支部每一名党员都在活动中发挥了先锋模范作用。全体政治辅导员和兼职班主任积极参加, 每天首节课程任课教师负责点评总结, 每天一名学生发言分享, 其他学生谈体会和收获, 并认真记录在各自的分享心得记录本上。活动的开展旨在帮助学生养成良好的学习生活习惯, 做到不迟到, 不旷课, 同时利用每天“课前分享”这个平台学习正能量知识, 深化对社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想的理解, 使思想政治教育以更加贴近学生的方式实现常态化和潜移默化。
分享活动的开展以班级为单位, 在本班教室进行, 由学习委员组织, 其他班委辅助, 学生需在上课前十分钟到教室就坐, 按学号顺序依次准备分享内容, 每天一个人, 要求分享内容主题鲜明, 积极向上, 可以是一段几分钟的小视频、一条励志微信、一个身边故事、一段感人事迹、一点真切感悟……分享时尽量脱稿, 充分展现学生个人风采。班级学习委员做好提前通知以及分享主题收集工作。班级成立“分享活动评审小组”, 由学习委员作为小组组长, 主要负责分享活动的组织开展和督促检查。每周五, 学习委员要对本班一周分享活动的开展情况进行总结。对本周分享内容精彩的同学提出表扬和鼓励, 同时提醒下周即将进行分享的同学, 给予他们更高的期待和要求。
分享活动开展期间, 政治辅导员要对所管理的班级进行巡视, 对出现的问题及时纠正解决, 对不认真分享的学生和班级提出批评。兼职班主任每周至少在所管理的班级参与分享一次, 并充分与班内同学进行互动交流, 讨论收获和感想。财政金融系要求每天早上第一节的课任课教师提前十分钟到达任课班级并针对学生的分享主题和内容进行互动和点评总结, 对学生理解分析不够深入透彻的内容进一步深化、细化、提升、引导、总结, 并结合学生的主题分享内容开展思想政治教育引导。
“课前十分钟”主题分享活动的开展, 既提高了学生的时间观念, 减少了上课迟到的现象, 又锻炼了学生的逻辑思维能力和语言表达能力, 培养学生说话言之有物、言之有序、言之有理、言之有情的能力, 锻炼他们的胆识, 提高他们的语言表达能力。一些性格腼腆的同学通过这个活动, 提高了他们的自信和勇气, 个人表现能力有所提高。同时, 此项活动还可以促使学生养成多看书、勤思考和从各种不同渠道收集正能量信息的好习惯, 从而有效的利用好课余时间, 充实自己的大学生活, 提高自己的综合素质, 对共建文明班级、优秀班级, 升华班级凝聚力也有良好的推动作用。
通过“课前十分钟”主题分享活动的开展使思想政治工作更加贴近学生、贴近老师、贴近实际。青年大学生每天讲自己的故事、谈自己的感想、说自己的收获, 每天收获满满的正能量, 实现了思想政治教育的潜移默化和常态化。另外, 这项活动的开展更充分发挥了党员教师在学生思想政治教育中的先锋模范作用, 充分发挥了党员教师育人教书、立德树人的职责使命。教师在分享活动中通过与学生互动分析和点评总结, 把思想政治教育贯穿其中, 使学生更容易接受、更乐于接受。长此以往, 每个学期积累下来, 思想政治教育成效显著。同学们的精神状态有了明显改观, 浮躁的少了, 静心读书的多了;莽撞的少了, 文明的多了;叛逆的少了, 懂事的多了……同学们的变化牢牢记在每一名教师的心中, 教师也为同学们的良好改变默默点赞, 财政金融系师生关系和谐融洽, 学风浓厚、教风严谨、政风廉洁。
“课前十分钟”主题分享活动经过实践检验是对当代大学生开展思想政治教育的良好平台, 我们准备坚持不懈地把这项工作扎实开展下去, 同时不断探索和完善。从分享形式上进一步丰富完善, 鼓励学生在分享时使用自己制作的PPT, 通过班级多媒体来播放, 提高分享效果, 全面锻炼学生的能力, 提高学生的综合素质。从分享内容上进一步拓宽领域, 除社会主义核心价值观、中国梦等正能量知识外, 增加中华民族传统美德教育内容, 中国传统文化精华分享, 还可以结合同学们身边的不文明行为、不和谐因素展开讨论, 帮助学生明事理、懂规矩, 养成良好的生活学习习惯, 以实际行动构建和谐校园。在分享过程中可以设置“辛辣点评”、“随意问答”和“妙语我来推荐”等环节, 本着相互学习、共同进步的原则, 同学之间、师生之间增加互动和共鸣, 使分享活动的开展更加有声有色, 更具吸引力。从分享活动开展的深度和广度来说, 财政金融系计划将分享活动延续至每节课的任课教师, 教师在授课前要关注每日分享的内容并结合自己的理解对学生开展思想政治教育, 甚至可以把分享内容结合自己的课程和专业知识在授课过程中进行分析教育引导, 真正实现思想政治教育贯穿学生教育的全过程, 实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
石家庄信息工程职业学院财政金融系还开展了一项青年大学特色思想政治工作的探索, 那就是“第二课堂”主题活动。教师和学生利用每周二、周五下午时间, 分层次、分类别、分主体、分主题开展的各种形式的“第二课堂”主题活动, 对学生进行专业教育、党的知识培训、思想政治教育及各种丰富多彩的活动。时间可长可短, 内容形式灵活, 寓教于乐, 主题鲜明。财政金融系为全体教师制定了“第二课堂”主题活动计划表, 有的为学生开展专业知识讲座, 有的为学生进行职业道德教育, 有的为学生讲述党史知识, 有的为学生开展党课教育, 有的为学生进行思想政治教育, 有的为学生干部进行能力素质培训……参与的学生有时是学习委员, 有时是班长, 有时是团干部, 有时是学生会干部, 有时是入党积极分子, 有时是宿舍长……通过一系列“第二课堂”主题活动的开展, 既丰富了学生的课余文化生活, 又提升了青年大学生的思想道德素质和职业素养, 效果良好, 深受学生的欢迎。
以上是石家庄信息工程职业学院财政金融系针对当代青年大学生特色思想政治工作的一点探索和实践, 相信在党的十九大精神的指引下, 高校可以探索出适合自身实际的思想政治工作方式方法, 用更多的先进思想和正能量知识武装当代青年大学生的头脑, 使他们成为社会主义建设的合格建设者和可靠接班人。
摘要：当前大学生都是“90”后, 他们大部分都是独生子女, 具有思维活跃、个性强等特点, 同时在这个竞争激烈的社会学业压力以及心理上的脆弱等问题, 需要高校关注和重视。本文就青年大学生特色思想政治工作进行了探讨。
关键词：青年大学生,思想政治工作,新举措