第一篇：做一个快乐的职业人
做一个幸福、快乐、高效的职业人
——对教师职业发展的思考
首钢矿业职工子弟学校第五中学
隋德权
为了适应建设“创新型国家”、建设“人力资源强国”的需要，党中央、国务院把教育优先发展提到战略高度，2010年召开了全国第四次教育工作会议，制定了《国家中长期教育改革和发展纲要》，为教育改革、发展指明了方向。《纲要》对教师职业化发展提出明确要求：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”可以说，现在我们正处于尊师重教的时代，应当充满自信地做一个幸福、快乐、高效的职业人。
一、从规划人生开始，做一个幸福的职业人。
“我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度。”的确，我们每一个人的生命长度是由自然决定，但每个人生命历程表现出的色彩却截然不同，其中起决定因素的就是自己，那些对自己人生提早规划并不断完善的人，他们的人生旅程一定会精彩纷呈，反之则碌碌无为、平庸了此一生。在良好的尊师重教社会大环境时代，我们每一名教育工作者应当努力让自己的生命宽度更宽。
1、用目标引领，让自己的人生更精彩。教师职业关系到学生成长的方方面面，优良的职业素养将是学生成长的一面镜子，学生在从师过程中，不仅仅从老师的课堂学到了科学文化知识，同时也从教师的言谈举止中学习到了做人的品格。所以说作为教师职业，国家要确定规范的准入制度——教师资格证书，在此条件下，我们成为了职业教师，成为了受人尊敬的人。我们自己应当如何让自己不误人子弟、不愧对国家赋予我们的使命。对自己的教育人生做好规划，用阶段目标制定与实施为手段，从职业道德培养、知识更新学习、强健体魄保障等方面明确阶段任务，制定切实可行的措施，在不断实现阶段目标的过程中让自己的教育人生更精彩。
2、在追求中实现自我价值，感受幸福人生。当一个人把当下工作作为赚钱养家的手段时，他只会完成最基本的工作内容，每天只是重复枯燥而又无奈的劳动，他们常常会充满怨气，慨叹社会不公平、人生不如意„„。如果一个人能够把自己的工作作为一项事业来看待，他会充满激情地面对自己的工作，对个人职业发展不断追求新的境界。这样的人同样是在完成一项任务，他们会积极思考更新、更好的解决策略，每天都会充满自信地面对每一项工作任务，他们对未来充满期待。两种人、两种人生，作为教师我们更需要后者，因为只有这样的教师在他教育工作中才会不断创新，让教育过程更加贴近学生实际、更加适应时代需要。这样的教师不会墨守成规、呆板教条，而会充满朝气、充满自信。时代需要我们成为有追求的人，在追求中实现自我价值，在追求中感受幸福人生，在追求中为学生健康成长领航。
二、从转变观念入手，做一个快乐的职业人。 “我不能左右天气，但却可以改变心境。”有什么样的观念就会有什么样的行动，什么样的行动决定什么样的结果。教育过程每一天都要面对形形色色的学生，他们有诸多不确定性。教育过程没有固定、规范、统一的操作流程，需要教师因人制宜，根据每一个学生开展个性化的教育。无论是学生懂事的表现让你欣慰还是执拗的行为让你伤心，都需要教师积极面对，从发展的角度看问题，用正确的方法实施教育。在教育全过程要让自己的心境平和，其中决定因素在于自己的观念。
1、少一些抱怨、多一些理解，会让生活更快乐。在教师私下交谈中我们常常会听到：我的学生如何难于管理、上级部门的任务如何多、家长素质如何不能适应教育需要、社会环境如何糟糕„„。诸多抱怨让他陷入苦恼之中不能自拔，感受着生活的艰辛，让自己的心境一直处于阴霾之中。如果我们能够主动换一个角度少一些抱怨、多一些理解，我们会看到学生的存在让你的人生价值得到发挥，让你的教育策略得到落实，让一届届学生在你的教育下坚定地走向他们人生的下一步，学生今天的问题只是我们的教育对策还有待改进、他们还处于成长阶段„„，如果人人能够用这样的观念引领自己的工作，我确信，在学生教育问题上就会有新的收获。同时把上级部门的任务看做是自己能力展现的机会，把家长素质问题看做自己下一步教育的课题，把社会环境问题中不良一面转变为积极的一面，让正面教育战胜不良教育„„，我们的心境就会宽阔，教育过程也就更加充满快乐。
2、从被动到主动，让职业任务成就人生。在现实学校管理工作中会有各类制度约束教师应当履行的工作任务，常常还会根据需要产生各种各样临时任务，一系列任务构成学校办学走向和成果。教师们在面对相对固定的任务(如讲课、备课、批改作业)一般都能够主动完成，在开展一些具有创新成果(如教育科研、课程开发)、岗位培训(如读书学习、操作技能改进)、学生活动规范设计(将活动从方案设计、筹备指导、过程组织、总结反思、资料归档)等等方面，老师们常常会处于被动状态。恰恰是这些任务对于教师职业化发展具有举足轻重的作用。因此，作为教师在面对教书以外新的任务时，就应当积极参与其中，主动学习、不断提高个人业务能力。如何让自己更好地适应学校发展过程中对教师提出的一系列新任务哪?首先就要用积极的思想观念转变自己，把每一项任务从对自己职业人生价值实现的角度看待，让自己从思想上积极、乐观接收任务并设法解决之。其次就是要学会主动接受任务，在学校推进教育教学改革实践中的一系列新任务，教师应当主动申领适合自己岗位特点的新任务并积极实践，因为只有实践才会让自己的能力不断提升，也才能够更好地展示自己的才华，因为一切机会总是关顾那些有准备的人。因此，我们应当从被动的完成任务转变到主动承担任务并创造性的完成它，我们的职业人生就一定会更有成就。
三、从正确方法做事，做一个高效的职业人。
“方法总比问题多，只要自己态度端正，认真对待工作，就一定能有解决的办法。”的确，我们每一个职业人都要面对形形色色的问题，面对问题不退缩是成功的开始，找到正确解决问题的方法则是成功的必要条件。如果能够用最简单的方法立即执行的态度完成工作任务，就一定能够成为一名高效的职业人。
1、方法比想法更重要，有方法就要立即行动。 作为职业教师，当我们踏上三尺讲台开始职业生涯的时候一定都会有无数个想法;在每一学期开始之初，大多数教师也都会有许多想法;在一次教育教学活动之初，许多教师同样会有不少的想法。有想法的人也许每一名教师都能够做到，如何让自己的想法变为现实?需要的是方法，有了方法还要有执行力。大凡那些有成就的教师，如果仔细研究他们的成就归因，核心就是他们面对问题能够积极寻找解决的方法，有了方法就要立即行动，决不拖沓。教师从事的是一种特殊的职业——育人，我们工作的对象是有头脑、有思想、有性格、„„的人，有共性也有个性，关键就是要针对不同的教育对象找到正确的方法，并及时把正确的方法应用到教育实践中，才会收到预期的效果，工作就会高效起来。
2、不要向困难低头，积极寻找正确的方法。
当棘手的问题摆在面前时，谁能够正确对待并积极寻找解决问题的方法，成功就一定会降临，这里面的重要问题是如何面对困难。我们大多数中年以上教师都经历过学习使用现代教育技术与课堂整合的学习实践活动，在起步之初90%以上的教师感觉到是极大的困难，但是我们没有放弃而是迎难而上，现在可以说99%的教师都能够娴熟掌握这门技术。在教育方面，特殊学生问题常常成为教师的难点，那些有成就的教师在面对问题学生教育上，不嫌弃、不放弃，主动寻找教育切入点，用教师的关爱温暖特殊学生的心灵，从而走进他们的生活世界，带领他们从迷茫的世界中走出来，感受生活的美好，学会了但当责任。关键就是要看我们面对困难的态度，只要不向困难低头，积极寻找正确的方法，你的职业人生就一定会高效。
3、不为失败找借口，只为成功找方法。 每一个人都会面对失败，关键是面对失败的态度。爱迪生在发明白炽灯的时候进行了上千次实验，他把每一次失败当作下一次实验的经验，最后取得了成功。而我们现实生活中，常常有意无意为自己的失败找借口，这样常此以往就会形成一个错误的人生轨迹。正确的态度就应当是：不为失败找借口，只为成功找方法。也许这次参加教学大赛失利、也许那次主题班会召开的不成功、也许这次活动还会有更好的方法，也许„„。教育本身就是一项“缺憾的艺术”，我们在每一次教育教学活动之余都会感受到这样或那样的缺憾，有时会感到很失败，如何面对教育过程中的失败，就是要积极的态度面对失败或缺憾，及时进行反思找差，反思如何更好的解决问题的方法。只有一个人不停留在长吁短叹为失败寻找借口的时候，他就会改变心态，迎难而进地完成各种难题。这样就会省去许许多多无效的时间，让工作效率高上来。
4、学会团队合作，努力超越自我，创造多彩人生。 “三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我们每个人的职业人生都离不开团队合作，如何在团队中成就自己职业人生，如何发挥团队作用促进自我发展，首先就是要学会与团队成员分享成果、分享思想、分享快乐，在分享中学会交流、在分享中学会共事。其次就要学会表达思想、观点、方法，敢于把自己不成熟的想法展示出来，让团队成员评价、分析。第三就要主动承担团队任务，积极参与实践。应当说，教师的团队合作是十分广泛的，一个学生的成长历程是许许多多教师集体智慧的结晶，在每一个学生身上展现的是每一名教师的教育智慧，因此，我们应当重视把自己团队中的表现带到学生教育过程中，让学生通过教师的身体力行的直观表现，感受、学会团队合作，当学生能够开始尝试团队合作的学习或班集体建设时，教育的成果将会发生巨大的变化。
教师职业发展是光荣的，承载着传承人类文明和促进社会发展的历史使命，教师的人生态度直接、间接地影响着未来社会建设者们。所以，每一名教育工作者在职业发展过程中必须转变观念，积极行动，在实践中感受职业幸福，用快乐的职业人生影响学生，为学生健康人生成长创造良好的环境条件，也为自己教育人生创造更加辉煌的业绩。
参考文献：
① 《国家中长期教育改革和发展纲要》 2010 ②
白崇贤
《观念——工作可以更快乐》
2010版 ③
王明哲
《方法比想法更重要》
2011版
2011年4月5日星期二(清明)于矿业五中
第二篇：做一个快乐的人作文
做一个快乐的人作文
终于写完了作业，我迫不及待地打开了电视。
“老师教导我们说，要做一个快乐的„„”没等这段广告放完，我就不耐烦地关掉了电视。
为什么?因为我烦啊!这段广告我看了几百遍，最终竟还是没搞懂到底怎样才能去做一个快乐的人。学习压力越来越大，现在我甚至都很难笑出声来，方向也越来越不明晰了。我本想就这样轻轻松松地学习下去，但现在似乎不能一直这样轻松了。同伴们又在一旁游戏，我无法确定我这条路是否是正确的，巨大的压力也使我变得易怒了许多，结果与同伴关系处不好，导致我更加不开心了。
“算了吧，还是回去写作业吧。”我回到卧室，继续着那道做不出来的数学题。那道题我看了很长时间，想尽了一切办法，但还是久攻不克。我本认为我在数学上素养很高，但这道题却成了我心里的坎，我现在决定返回来解决这道难题。“做一个相似三角形，证平行„„不对不对，应该先做一条高，证明它是等边三角形„„”
我把卷子甩到一边，似乎这用力地一甩中夹杂着我所有的愤怒与悲伤。我放弃了，我知道我失败了。我决定睡一觉。
现在是晚上7:00，我睡着了。
父母看出了我的不安，他们叫醒我，要带我出去散步。
夜晚的空气藏匿了踪迹，我很难呼吸。我注意着父母的言谈，他们看起来成天总是乐呵呵的。此时，他们正在聊天，聊得很开心。我似乎明白了什么，我深深地吸了一口气，夜晚漆黑的空气似乎比白天更加清新。
现在是晚上8:30，我醒来了。
回到家，我终于明白：人不是全能的，别苛求自己把什么事情都做到完美无缺，做到均衡便是最快乐的事，放平心态便是最快乐的人。 《做一个快乐的人作文》
第三篇：“做一个快乐的教育人”讲座的反思
坚守、坚守、再坚守
一一 “做一个快乐的教育人”讲座的反思
选择了教师这一职业，就决定要过的是教师生活，有人说教师的生活是平凡的。因为备课、上课、听课是教师职业所要求的，辅导、批改、监考也是教师应该的，几年一个轮回，大同小异。也有人说教师的生活是丰富多彩的，因为，教师通过学习了解丰富多彩的世界，是教师坚守的课堂阵地，它本身可以变得丰富多彩，教师接触的学生永远是那么阳光灿烂。也有人说教师的生活是快乐的，因为教师生活在相对平静的校园，享受着丰富的精神食粮，培养着祖国的花朵。教师的生活到底是怎样?需要我们去反思、去体验。
人不能活在对比里，你整天比那些客观条件好，收入高的所谓好职业，或直接一步到位，比那些出身在达官显贵、名门富豪的子弟，你就会觉得作为教师的你社会地位低下，见人矮半截，起点低，收入少，人情冷暖，世俗炎凉，社会不公，长路漫漫，百无聊赖，万般沉重，于是怨天尤人，沮丧悲观，甚至抬不起头，心理失衡，生不如死。 人啊!又要活在对比里，如果你经常比工作环境差、收入低的人，教师又成了令人向往的职业，比自己过去的艰难岁月，比革命先辈，比下岗工人，比我们起早摸黑、汗珠子摔八瓣在贫瘠的土地勤扒苦扎、广种薄收或驮着饭盒现在在一个大棚里等做工的农民兄弟，那么再艰苦的日子你都会享受到灿烂的阳光。因此有人说，过日子要比比自己过得苦的人，干工作要比比自己干得好的人。生活要知足，知足才能长乐，工作要知不足，知不足才能不断改进。在比与不比之中，你就找到了自己存在的理由和工作的动力。
工作也是一面镜子，哭笑在自己，苦乐靠自寻。我们没有必要在不良的比较中意志消沉、痛不欲生，也不应该好高骛远，自我膨胀，生活在飘浮虚拟的世界里。我们普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，但我们在这浩瀚无边的宇宙里也有属于我们自己的立足点，我们就得“站稳脚跟竖起脊，拓开眼界放平心”，放大心胸做事，立定脚跟做人反思自己的生活、工作、学习，树立正确的、关键是切合自身实际的人生观、价值观、苦乐观，在学习、尽责、助人里寻找生活的快乐、工作的快乐，让自己痛快地生活在自己打造的快乐天地里，快乐的教师才能教出快乐的学生。因此，我们每个教育工作者都必须为自己的人生定位，工作定位，生活定位，学习定位，在平平凡凡的岗位上，以平平常常的心态，高高兴兴的、快快乐乐地教书育人，尽心尽力淋漓尽致地工作，努力成为播种知识、传递快乐的天使。
胡朝晖 2013.10.28
第四篇：做一个健康快乐的人演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!
我是来自高一(9)班的 今天我国旗下讲话的题目是《做个健康快乐的人》。
世界卫生组织这样给“健康”进行定义：“健康不仅是指身体疾病,而且还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”随着时代的变迁，人们逐渐认识到，心理健康和身体健康同等重要，积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格，共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。特别是进入充满竞争的21世纪，勇于探索、敢于竞争、善于合作、富于创造，已成为人才规格的基本要求，而这些品质，无一不与良好的心理素质密切相关。可以说，心理健康，是一个人成长成才的条件，是一个人幸福生活的基石，是我们社会和谐美好的基础。
然而，正如我们的身体一样，我们的心灵也难免偶尔“感冒”。据美国心理学者调查，全世界90%的人都曾经有过不同程度的心理问题。同学们不妨回想一下，在已经走过的生命旅途中，你是否曾感到过莫名的惆怅和迷惘?你是否曾与同学、老师、家长关系不和谐?你是否体验过难耐的焦虑、孤独压抑和自卑?你是否面对考试的失败和生活挫折，曾经情绪消极低落，失去了战胜困难的勇气和信心?……相信绝大多数同学都有过这种经历或体验。随着年龄的增长，年级的升高，学习压力大了，情绪情感丰富了，人际关系也敏感了，这些都容易让我们在各种冲突和挫折面前陷入心灵沼泽，患上心灵感冒，出现心理的困扰和障碍;于是，在我们活泼、开朗、富有激情和朝气的青春花季里，也时常会飘落着苦涩的花瓣雨。
人就像一台有很多频道的电视机，我们拧到幸福的频道，我们就是幸福，拧到痛苦的频道，我们就是痛苦，所以我们不能让一个单一的频道占领我们。我们不妨换一种乐观、积极的心态，认认真真过好生活的每一分钟，也许平淡，但绝不是空洞，要试着去享受生命中的自然，平静生活，认真读书，用心吃饭，悉心品味，就会觉得世界是如此美好。
我们的人生有时会面对种种心灵困扰，我们应该怎样面对、怎样调整，来保持乐观的情绪、豁达的态度和轻松的心境呢?今天，我要送给同学们几句话，用心揣摩，也许，你就会觉得心灵的“感冒”并不那么可怕：
1、不追求完美。有缺点不足为奇，但必须乐意接受别人的忠告。
2、失败不可怕。面对挫折，关键要不灰心，不气馁，而是找出症结、吸取教训，更加努力。
3、富有正义感。好人永远是坦荡和快乐的。
4、关爱他人。以尊重信任友爱宽容的态度与人相处，分享接受给予他人爱和友谊。
5、珍爱自己。认识自我、接纳自我，不论是优点还是缺点，乐观自信。能体验自己的存在价值，为自己鼓掌，为自己喝彩。
6、懂得求助。每个人都难免有孤独、无助的时候，朋友、师长的默默倾听，能使我们的苦闷得以宣泄，几句暖言，能使我们感受莫大的温暖和支持，旁观者的看法和建议，能助我们跳离自我设置的迷局。
同学们!风雨过后是彩虹，窗外依然是蓝天。面对喧嚣，假如你能在自己的心中构筑一片宁静的家园，那么你就是一个快乐、健康的人，你就会欣赏到蓝天和大地上生机勃勃的美妙的事物，所以让我们学会呼吸，学会调整自己，维护身心的健康。
祝我们都能成为一个健康快乐的人!谢谢大家!
第五篇：如何做一个合格的公司职业人
所谓“职业”就是指公司(社会)赋予每个人的使命和责任。所谓“职业人”就是指愿意并能够完成使命并承担责任的人。从这个角度来看我认为：“职业人”首先应是“道德人”，是具有优良品质和职业操守的人。因为，道德决定行为，行为决定未来成败。
“如何做一个合格的职业人”这个看似简单的题目却并不让人觉得简单。对“职业人”我是这样认为：
你没有“诚信”，那你不是合格的职业人。
因为这是做人的基本品质。无论与人或企业它都是彼此建立信任的基础。一个浅显的道理：“谁会愿意与没有诚信的人共事”。这种品质你必须具备，这是职业道德。
你不够“忠诚”，那你不是合格的职业人。
因为它是你所在企业(或交往的人)的必然要求，是你能否真正发自内心的为企业或事业尽心尽力，尤其是在某些关键是非或利益面前接受道德天平检验时。你必须具备，这是职业道德。你不够“敬业”，那你不是合格的职业人。
因为它是成功的基础，无论是个人还是企业，它都是对自己职业(事业)的尊敬和重视，是为此付出全身心的努力，付出再多的代价也心甘情愿并做到尽善尽美，这是一种境界。你必须具备，这是职业素养。
你没有“责任”，那你不是合格的职业人。
因为责任是我们的义务，对社会、对家庭、对企业、对事业(职业)、对同事、对„的责任都必须承担起来。不论你是谁，不论尊卑，也不管他(她)是否伟大，是否成功，责任都将伴随一生。承担起应有的责任。你必须具备，这是职业素质。你不能“自律”，那你不是合格的职业人。
因为自律是一个人自我规范、自我约束其思想、行为的一种驾驭自我的能力。非常可贵和令人尊敬，是榜样。你必须具备，这是职业素质。
你不能“自觉”，那你不是合格的职业人。
因为自觉是在不必外力作用下，人们自发的，学习、思考、检讨、纠正、提高、进而不断自我完善去实现自身价值的一个自觉行为过程。它又是一种主动、积极、向上的人生态度。它促使我们去主动沟通、积极协作，坚定信心、去克服任何困难。它是我们“职业”水平的体现，亦是衡量“职业”水平的重要标准。你必须具备，这是职业素质。
你不够“专业”，那你不是合格的职业人。
因为“专业”的知识和技能是你所从事事业(或工作)的执行和操作的支持、是实现过程的保证。没有它的支持与保证我们的一切都将是空谈。你必须具备，这是职业素质。
你没有健康的“心理”和“身体”，那你不是合格的职业人。因为健康的身心是我们做任何事的基础的基础。不论你是谁、在干什么，没有健康的身心你都将无法面对来自对心理和身体的
诸如：竟争、自信、承受力等的挑战，甚至没有机会。要么以正直善良、积极自信、乐观向上的心态，以充沛的精力和体力去迎接挑战;要么退出你的职业生涯。
拥有健康的心理和身体，这是职业素质。
你没有“职业目标”，那你不是合格的职业人。
之所以“职业”，极其重要的一点就是因为具有明确而强烈的目标感，并且一旦确立便全身心的投入，决不轻言放弃。他(她)们的共性就是执着、顽强、坚韧不拔，充满自信与激情。这是一种精神，是职业人的必备品格。
写到这里我忽然感到好象“职业人”离自己越来越远了。又好象自己站到了一面明亮的镜子前，清晰可辨。
如果说“职业人”是完美的人，那就让我们共同去争取并实现这完美，这正是我们的追求——“同心同力尽善尽美”。虽然我们的工作非常朴实，没有惊天动地。但是，既然我们彼此选择了，那么企业的使命就是我们的使命，公司的事就是我们的事。
我们责无旁贷。我们肩负着对公司的郑重承诺——“与企业共生存，与企业共进退”，我们深感责任重大，我们不敢懈怠，只要我们同心同力、尽职尽责、我们必将不辱使命，共同努力，走向辉煌、、、、、
编著： 于 昊 扬15028535900