如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《高中学校教学工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：高中学校教学工作计划
高中综合教学论文 学校学期艺体组工作计划
学校学期艺体组工作计划
基本情况
我组成员师资实力雄厚。既有教学经验丰富的老教师，又有学历高的年轻教师。有教体育的方老师，五十多岁的年纪了，连续任教九年级数十年，工作认真负责，业绩显赫。有美术教师方老师，大师级的教师，国画造诣相当了得。有音乐教师方老师，虽然有严重的咽喉炎，但仍然带病坚持工作，其工作作风让人佩服。由于有这么多的好老师，加上学校领导的重视，使得我校的艺体特色扬名全县。
工作指导思想
“以三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，全面落实外树形象、内抓质量，加快发展，提炼学校“和谐教育”已取得的成果。艺体组全体成员将进一步同心同德，团结一致，认真执行学校计划，在努力做好各自本职工作前提下，积极配合学校各项工作的开展。
工作任务目标
争创县文体示范校和校先进组室。具体工作计划如下：
一、 统一思想，提高认识，加强政治学习。
认真进行政治学习，思想上积极要求进步，理论联系实际，与时俱进，开拓创新，强化主人翁意识，模范遵守教师职业道德规范，履行教师职责，爱岗奉献，顾全大局，团结协作，勇挑重担，做学生的良师益友，根据艺体组工作特点，在第二课堂方面争创学校教育服务品牌，工作特色鲜明。
二、爱岗敬业，模范遵守教师职业道德规范。
1、认真组织好期初的工作。
(1)期初的工作，主要是配合学校全局工作的安排，反复抓，抓反复学生的行为常规教育。
(2)加强学生广播操的管理。配合教导处对学校各班的广播操的质量检查，每天组织检查员进行检查。利用广播操时间对广播操进行全面的强化。
(3)加强课的常规要求，认真落实学校计划中提出各项内容。在学期的前几节课中，加大对学生常规教育的力度，使学生形成良好的行为习惯。
(4)做好美术、音乐、体育器械的入库与管理工作。建立建全器械日检查工作。
2、教育教学
(1)根据新课改精神认真备好每一节课，大胆在教学中采用创新教法，使学生充分发展个体思维和个性等诸方面。使学生在课中获得较大的锻炼效益，培养学生对本学科的兴趣，掌握学生生理、心理活动特点，有针对性地把德育、智育、体育、美育等有机结合在每节课中，把课上的更有特色。
(2)每人每学期进行研究课，整理教案，认真撰写课后反思，能够形成案例或论文。
(3)进一步完善学生评价方法，使之简单实用，易操作。在全市经验交流的基础上，加强外来学生的成绩管理，创出自己的服务品牌。
(4)加强研究性学习的探讨，保证每人一个辅导课题。体育组的研究课题是《我对奥运知多少》。
3、第二课堂活动要有目标的特色
(1)全面实施《学生体质健康标准》，利用体育节开展校级“健康少年”的活动，发挥典型的示范作用，激发学生积极参加体育锻炼的主动性，帮助学生养成良好的锻炼行为习惯。
(2)积极争创县文体示范校。进一步加强体育节和艺术节的组织，与学校的课本课程结合起来形成学校的特色。广泛开展活动。做到活动有明确的计划、实施和组织过程有清晰的
用心爱心专心 1
记录、每学期有详实的总结。
(3)积极开展兴趣小组的活动。
做活动有计划,实施有方案,组织有教师。体育组在5份有田径比赛。美术组进一步加强美术、
书法小组的活动。音乐组在合唱团、舞蹈团的基础上，加速乐团的建设。
主要措施
1、 具体工作安排及时到位。
2、 做好常规工作，优质高效的上好每一堂课。
3、 开展各种教研活动。
4、 对学生搞好各种辅导。
5、 配合好学校全局工作的开展，组织好每周一次的升旗仪式及校会。
6、 管理好每天的广播操工作。
7、 及时、认真地组织好学校的集体活动。
8、 做好学校的宣传工作。
校本教研活动安排
1、 各兴趣小组安排：
音乐：方刚老师
美术：方白兰老师
体育：彭雄辉老师
2、 教学研究方面，各学科教师应不定期的进行研讨活动。在教学之余，认真写心得体会，
最好能有论文发表。
3、 校级公开课安排：
9月：彭雄辉老师
10月：李迎琼老师
4、11月份举办校田径运动会.
总之，，艺体组将同心同德，在已有的基础上，加强组内建设，争取实现预定目
用心爱心专心
2艺体组集体备课计划
基本情况
我组成员师资实力雄厚。既有教学经验丰富的老教师，又有学历高的年轻教师。有教体育的方老师，五十多岁的年纪了，连续任教九年级数十年，工作认真负责，业绩显赫。有美术教师方老师，大师级的教师，国画造诣相当了得。有音乐教师方老师，虽然有严重的咽喉炎，但仍然带病坚持工作，其工作作风让人佩服。由于有这么多的好老师，加上学校领导的重视，使得我校的艺体特色扬名全县。
工作指导思想
“以三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，全面落实外树形象、内抓质量，加快发展，提炼学校“和谐教育”已取得的成果。艺体组全体成员将进一步同心同德，团结一致，认真执行学校计划，在努力做好各自本职工作前提下，积极配合学校各项工作的开展。
工作任务目标
一、 统一思想，提高认识，加强教学经验的交流。
理论联系实际，与时俱进，开拓创新，强化主人翁意识，模范遵守教师职业道德规范，履行教师职责，顾全大局，团结协作，根据艺体组工作特点，在备课方面争取多人智慧，干出工作特色。
二、爱岗敬业，工作精益求精。
1、认真组织好备课工作。
备课做到备教材、备学生、备教法。
2、教育教学
(1)根据新课改精神，大胆在教学中采用创新教法，使学生充分发展个体思维和个性等诸方面。使学生在课中获得较大的锻炼效益，培养学生对本学科的兴趣，掌握学生生理、心理活动特点，有针对性地把德育、智育、体育、美育等有机结合在每节课中，把课上的更有特色。
(2)每人每学期进行研究课，整理教案，认真撰写课后反思，能够形成案例或论文。
(3)加强研究性学习的探讨，保证每人一个辅导课题。体育组的研究课题是《我对奥运知多少》。
具体措施
9、 具体工作安排及时到位。
10、 做好常规工作，优质高效的上好每一堂课。
11、
12、
13、 开展各种教研活动。 对学生搞好各种辅导。 及时、认真地组织好集体备课活动。
校本教研活动安排
4、 各学科的带班教师安排：
音乐：方刚老师美术：方白兰老师体育：肖新民老师
5、 教学研究方面，各学科教师应不定期的进行研讨活动。在教学之余，认真写心得体会，最好能有论文发表。
总之，，艺体组将同心同德，在已有的基础上，加强组内建设，争取实现预定目
用心爱心专心 3
第二篇：高中学校推进课堂教学改革方案
凤城高中深入推进课堂教学改革方案
(讨论稿)
本是我校成为山东省普通中小学“1751”改革创新工程项目学校之后的攻坚年，也是我校三年发展规划确立的“特色成效年”，学校的核心工作就是进行课堂改造。为使我校的课堂教学改革深入扎实推进，经学校研究决定，特制定八项措施。
第一，组织“思维课堂示范周”活动。
为充分发挥骨干教师典型带动作用，促进全体教师共同提高，从高
一、高二年级分学科推选出部分教师执教示范课，每学科推选1-2名，这些教师一周内的所有课都是公开课。“示范周”期间，学校领导包学科组听课，同学科教师至少听课2—3节，及时进行评课研讨，并组织课堂教学改革经验交流会，让执教过示范课的教师向老师们介绍课改经验。
责任人：级部主任、备课组长 第二，组织主题课例研讨活动。
为引导教师关注课堂细节，使课改问题科研化，各学科组在每周的周二至周四三天中确定一天为课改主题研讨日，上报教师发展处。为了使活动具有针对性、计划性和实效性，学校面向全体教师征集在课堂教学改革实践中遇到的疑难或困惑问题，作为课改研究主题。主题研讨日上午，同学科教师依照预先确定的课改研究主题进行课堂教学展示，学校包组领导、教研组长、同学科教师提前调好课，参加课
堂观摩及评课研讨活动。主题研讨日下午，依照活动主题进行集体评课、研讨、交流，寻找解决问题的方法和途径。
责任人：教师发展处、教研组长 第三，组织“课改论坛”活动。
为了解决课堂教学中遇到的难点和困惑问题，建立每月课改论坛制度。“课改论坛”活动每两周举行一次，分级部进行。论坛活动根据思维课堂基本理念运用中遇到的问题确立主题，并提前一周公布论坛主题，级部全体教师准备，学校领导分别参加一个级部的活动。论坛开始前确定2-3名上台交流的教师，结合教学实践谈体会、讲具体做法。其他老师面对面交流，畅所欲言，互相启发，碰撞思想，相互补充。论坛结束后，参加六个级部交流的学校领导再集中分析交流论坛情况，特别是问题的解决情况，研究制定下一步行动策略。
责任人：级部主任
第四，组织“思维课堂”过关达标活动。
学校制定“思维课堂达标标准”，共分为三个等级。最高级别为一级，最低级别为三级。对不同级分别制定了评价标准，评价标准突出对课堂上学生的学习状态的考察。教师根据自己的课堂状态自定目标，限期达标。执教过一周示范课的教师课堂达标等级直接定为一级，可以免检，但随时接受学校领导听课，发现连续三次达不到一级标准的课，即重新达标。教师个人提出达标申请，确立达标目标、达标时间，学校领导根据申请，深入课堂听课验收，确立达到的等级。对达到一级标准的教师，命名为“课改之星”，颁发证书，在评优树先等
方面给予优先考虑。对在规定期限内达不到二级标准的教师，年内取消全部评优资格，并在综合考核中扣1—2分。
责任人：教师发展处
第五，进行课堂教学改革专项考核。
为引导和促进教师扎实有效地搞好课堂教学改革，实行课堂教学改革专项考核，并将考核结果与学科期末考试成绩按4：6的比例进行综合计算，结果作为学科教师的学科教学成绩。
学校成立由学校领导、级部主任和教师发展处组成的考核小组，依据《凤城高中课堂教学评价表》，从“学案制作和使用”、“学生发言、合作、展示”、“教师学习目标、问题设置、教学流程、组织调控”、“目标达成”等十个方面进行有重点的观察，量化得分。考核小组每天随机深入课堂听课3节，并及时进行评课指导。
责任人：级部主任、教师发展处 第六，实行级部课改捆绑考核
为发挥级部在推动课改方面的积极性、主动性，达到相互学习，共同提高的目的，实行课改工作级部捆绑考核，以促进学校整体课堂教学改革工作的开展。
学校成立以校长任组长，分管校长任副组长的考核评议小组，采取随机深入课堂听评课方式，对级部内所有教师的课堂进行量化得分。每个年级部集中一周时间完成考核。考核完毕，公布各级部得分，并在本级部范围内公布每个教师课堂教学得分。学校对各级部课堂教学得分进行排序，作为级部主任考核的重要依据之一。
责任人：校委会
第七，下发《课堂教学诊断通知书》。
为了让教师对自己的课堂教学有清醒的认识，看到自己的进步和不足，在听了某些教师的课后除了进行口头评课外，每隔一段时间，发给书面的《课堂教学诊断通知书》，肯定优点，明确指出存在的问题，指明努力的方向。学科教师根据诊断书提出的意见进行有针对性的整改。
责任人：教师发展处 第八，下发《教后反思录》
针对教师课堂教学中遇到的难题和困惑，设计《教后反思录》，让教师借助《教后反思录》及时记录研究困惑、研究所想所思所解。让每一名校干、教师以研究的眼光对待课改工作，用研究的心态对待实验中遇到的每一件事情，寻求解决问题的最佳办法，及时反思总结经验，克服工作中的盲目性和被动性。
责任人：教师发展处
第三篇：高中学校基础教育教学质量调研报告
为进一步深化教育改革，更好地解决我校基础教育教学质量方面存在的问题和差距，结合市教育局多次深入基层了解情况、专项调研等工作，进行较深层次的剖析和思考，现将我校调研工作整理如下：
一、 我校教育教学质量基本情况
一直来我校切实把全面提高教育教学质量作为学校重点工作来抓。逐渐形成上下齐心、多方协作，人人参与，抓教学、抓教改、抓教研、比质量的工作局面。
1. 狠抓常规教学工作管理、规范教学秩序、努力提高教育教学质量。特别是对教学常规的细化管理要求作了明确的要求，相继出台了《山南一高教学常规管理办法》、《山南一高教育教学质量评价奖励办法》等。明确学校领导、专任教师在每个岗位的工作职责，确定每个教育教学环节的工作程序，制定各学科教学常规和评价标准，规范备课、教学、辅导、作业批改等环节。
2. 开展形式多样的教研活动。全校各学科教研组通过开展一系列的教学比赛、教学研究、教学成果展示、教学评比活动，积极推进素质教育和新课程改革，较好地搭建起提高质量的活动平台。层层开展公开课、示范课、展示课、汇报课等各项活动。充分发挥骨干教师的示范、激励、带动作用。充分利用“组团式”援藏教师资源，开展藏、汉教师“结对”互助活动;成立“推门听课”领导小组，由校级领导带队，每周至少听一节课，借此督促、指导教师的课堂教学。
3. 扎实推进基础教育课程改革。通过开展新课改观摩交流、教师培训、教学研究、教学评价等活动，使我校新课程改革工作不断深入发展。引导教师转变教育观念，学习和把握新的教育理念，围绕提高教育教学质量，始终把培养学生综合素质和落实“三维”目标贯穿于新课改过程中。 4. 加强教师队伍建设。按照教育部和自治区教育厅的部署安排，每年我校选派25名骨干教师到湖北省相关学校跟岗学习，为提升教师的整体专业能力和专业素养提供有力的智力保障;成立学校“课题研究中心”提升教师教研、科研能力水平;开设“香曲讲坛”，邀请专家、学者来校讲学，开拓教师视野。
二、 影响我校基础教育质量原因分析与思考
1. 国家课程设置和本校学生实际情况存在一定的不“对称”。我校使用的教材和教辅资料沿用的是全国统一的人教版教材和相应的教辅资料，缺乏校本教材的开发和设置。事实上，我校学生基础较差，特别是理科成绩十分薄弱，在平时的教学中，教师不好把握教学的难度和深度：难度大了，学生难以理解接受，教学效果差;难度小了，不能达到教学大纲和考纲对内容的要求，所以导致没有时间和空间开发校本教材。 2. 课堂效率得不到根本性提高。(1)学情研究不够。教师备课既要备课程标准，又要备教材，还要备学生。教师对学生的要求缺乏针对性，这是造成学生成绩差的主要原因。(2)问题意识淡薄。当前我们的教师和学生的问题意识比较薄弱。问题意识教学存在“满堂问”的现象，讲评课存在一讲到底的现象，复习课存在满堂看现象，讨论、合作流于形式等等。
3. 考试、教学质量检测方式有待改进。每学期的期中、期末考试多为教育局同一考试时间，各校自主命题的形式。为了提升考试、检测质量，可以考虑全市范围内(如条件允许可全区范围内)实行统考制度，教学评价可更好的进行横向和纵向比较。
4. 学校组织教学方面应给予学生更多的自习时间。目前，我校学生自习时间较少，学生没有自主时间消化所学内容，导致学生一知半解、囫囵吞枣等问题。
5. 教育外部环境还不够理想。影响教学质量的外部原因，主要是生源问题、学生外流问题，学生父母外出打工、隔代教养(留守儿童)问题;少数民族集聚区域家长不重视教育。
6. 应进一步提高教师信息化应用能力。目前我校信息化在教学中的运用还不够显著，要大力指导和鼓励教师利用信息技术上课，开展信息化教育专项教学技能评比活动，促进教师的信息化意识，提高教师的信息素养，为进一步提升教师信息化教学资源应用能力奠定坚实的基础，从而有效的为提升我校的教育教学质量增添动力。
第四篇：高中美术教学论文 浅谈农村中学美术教育特色学校的创建
浅谈农村中学美术教育特色学校的创建
【内容提要】本文以现代教育理论为指导，结合本校的教育实践，就创建特色学校的重要性、农村中学如何创建美术教育特色学校、创建美术教育特色学校必须注意的问题等方面阐述了自己的看法。
【关键词】 农村中学 美术教育 特色学校
“中小学要由„应试教育‟转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”(《中国教育改革和发展纲要》)坚持特色办学理念、走特色办学之路是学校发展的必然选择，是学校的现实生存的迫切需要，是实现学校办学目标的必由之路，是深化学校内涵发展的有效途径。随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的基础教育“千校一面”的状况已难以适应教育发展的要求，教育的个性化和办学的特色化已成为越来越多的教育工作者的共识。
特色学校是学校的特殊性和个性在办学过程中的体现，即既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。所谓特色学校，我们首先强调的就是，它要有一般学校所共有的特征：全面贯彻教育方针，面向全体学生，有良好的教育环境，有较好的教风、学风、校风，有较高的教育质量等。同时，还必须在“特”字上下功夫，形成不同于其他学校的个性特征。即“人无我有，人有我优，人优我精”的独特性，这是特色学校的主要特征。没有独特的教育，就没有特色的学校。
学校的特色可以体现在教育、教学、教研等各个方面。本文结合本校的教育实践，就农村中学如何创建美术教育特色学校的问题，谈谈自己的一点粗浅的认识和体会。
一、要有先进的办学理念
正如苏联著名教育家霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”办学理念是纲，是指针，更是一所学校的灵魂，它决定着一所学校的办学方向、品位和层次。
特色学校的建设必须具有一定的超前性。农村中学除场地、设备、师资、生源等比不上城市学校、重点学校外，还有一个突出问题是信息相对闭塞、观念相对落后。因此，要与时俱进，不断学习，及时吸收现代教育思想，要在现代教育理论的指导下，根据教育改革与发展的趋势、宏观环境，转变思维方式，以新的视野和新的角度进行新的谋划，确立正确的指导思想，确定高标准的办学目标，树立先进的办学理念。
我校在办学伊始，就根据现代教育发展的新形势，并结合本校的实际，确立了“为学生的全面发展和个性特长的发挥创造条件，创办高水平、有特色的农村中学”的办学目标。
二、要有正确的发展方向
特色学校的建设是一个复杂的过程，确定学校特色建设的方向是其中的一个关键性环节。学校特色发展的方向不是凭空虚构，也不是心血来潮而定的，需要考虑各方面的因素。主要包括：(1)学校的发展历史与传统因素。学校的发展历史和优良传统往往是学校特色建设可以挖掘的重要因素。(2)师资因素。特色学校需要有优质的教师，优质教师是实施特色教育的重要条件。(3)条件因素。特色建设需要办学条件作保障，办学条件是创建特色学校需要考虑的重要因素。(4)环境因素。特色建设要受到包括地理位置、社区文化等组成的环境要素的制约。此外,在充分分析学校实际的基础上，还要以创新的意识，找出自身的个性和优势，无中生有，有中出新，新中求变。
我觉得，关键的问题是找寻最佳的切入点。
基于以下认识：第一，现阶段由于各方面条件的制约，农村面上中学生源、师资、设备等方面均比不上城市学校、重点学校，特别是随着重点中学的扩大招生，农村普通高中学生普遍 1 文化基础差，知识底子薄，文化科方面的竞争能力低，要提高竞争力，为高一级学校输送更多的人才，就必须扬长避短，选准切入点，在“冷门”学科上做文章。第二，随着九年义务教育的实施和高中的逐步普及，每年都有大量的初高中毕业生走上社会，解决这些学生的出路问题显得较为重要，让学生在学好文化知识的同时，掌握一技之长，毕业后能在当地经济建设中发挥作用，成为社会的有用之才，是学校教育的一项重要任务，也是实践“三个代表”重要思想的具体举措。第三，我们澄海区是全国“美术之乡”“工艺之乡”，毛织、塑料、玩具是当地经济的三大支柱产业，而这三者都跟美术有很大的关系，美术在当地群众中有较为丰厚的基础，从当地实际出发发展美术教育，是大有发展前途的。我校办学之初，就选择美术教育作为特色教育的突破口，努力打造美术特色教育的品牌。
三、要有科学的发展规划
“凡事预则立，不预则废。”要想办好一所学校，首先必须要有一个科学的发展规划。
学校规划是学校管理工作的起点和指南。它为学校及其成员确定了明确的工作目标和共同的努力方向，以及实现它们的途径、方法，学校的全部工作都将围绕着规划的内容进行。
学校规划是实现学校科学管理的重要手段。科学管理的实质要求就是合理有效地安排使用学校的各类资源，以求得较高的工作效率和质量，而规划、计划正是从学校的整体出发，来全面地、综合地、优化地对学校的各类资源及各项工作进行安排、部署，以使学校的工作科学、合理、有效。因而，规划是学校科学管理不可缺少的手段。
我校十分重视学校的整体发展规划。我们根据本校的实际和教育发展的趋势，制定了“三步走”的发展战略。第一步：以美术教育作为特色教育的突破口，努力打造美术特色教育的品牌;第二步：以美术教育为“龙头”，带动学校第二课堂活动的蓬勃发展，逐步实现由单纯美术教育向美术、音乐、体育、传媒等全面发展转化;第三步：逐步建成艺术特色校园，争取用5—10年的时间，使校园艺术特色“文化”成型，成为市内艺术特色示范学校。我们的战略思想是 “从单一到多样，从外在到内在，从低级到高级”分层推进。
四、要有到位的教育管理
科学的发展规划固然重要，但如果没有付诸行动，计划就会变成“一纸空文”。计划制定之后，关键的问题是付诸实施。我校在艺术教育管理上力求做到“五到位”：
1、认识到位。农村地区普遍文化底子薄，文化氛围不浓。发展美术特色教育的重要性，一开始并不能成为广大师生的共识。不少教师认为，搞美术是不务正业，会严重影响到文化科的教学;不少学生认为，学美术没有出路，没有奔头，艺术生低人一等。发展特色教育需要正确的舆论导向和良好的环境氛围。为此，我们一方面做好教师的思想教育工作，另方面为调动学生学习美术的积极性，我们在做好宣传发动的前提下，努力营造美的氛围，让学生感受美、体会美、得到美的熏陶。我们多次聘请汕头市、澄海区美术界名家到学校为学生举办专题讲座或现场指导，开阔学生的眼界;开辟画廊展示学生作品，举办画展或艺术节(每年举行一次);组织学生外出写生，感受大自然的美;让学生自己绘制壁画、出版黑板报以美化校园，为学生展示美术才能提供场地，提供机会。通过这些活动，让学生体会到美在生活中，艺术就在自己身边，并不神秘，增强了学生学好美术的自信心，不断壮大美术队伍，现在，全校共有300多位学生参加美术兴趣活动。必须大力发展美术特色教育，已成为全体莱中人的共识。
2、经费到位。发展美术教育，需要比文化科教学更多的资金、场地和设备。而农村中学办学的一个突出问题是经费不足。为此，我们想方设法，努力取得上级主管部门的支持，取得校友和社会各界人士的帮助，取得家长和学生的配合，多方筹措资金。另外，在办学经费紧缺的情况下，我们对学校原有的教育资源作合理配置，优先保证美术教育基础设施的投入。先后购置石膏像、几何形体、有关器皿1000多件;配齐素描、色彩、速写、创作等美术教材及资料300多册以及有关的音像资料;开辟艺术教学楼，设置陈列室一间，训练教室9 2 间;并配备投影机、录音机、射灯等设备;开辟专用画廊和学生习作展厅各一个。10多年来购置美术设备共20多万元。此外，每年还组织美术兴趣小组学生到饶平等地深入生活，作画写生，学校从资金、人力、时间上加以保证。所有这些都为美术教育创设了良好的环境。
3、辅导到位。 特色学校的创建与特长学生的培养是密切相关的。一般来说，没有无特长学生的特色学校。为培养和发展学生的美术特长，我校一方面严格按照国家课程计划开足美术课时，从初一到高三全部配齐美术教师，扎扎实实搞好课堂教学，使所有学生都能掌握一定的美术基础知识，使美术教育具有广泛的群众基础，确保美术教育的可持续发展;另方面在高中部开办美术专业班，提高美术教育的针对性、实效性。鼓励有美术专长或爱好的学生参加第二课堂活动。学校开放所有的场地和设备，充分利用课余、节假日和寒暑假时间，由教师精心指导，进行系统正规的专业训练，提高学生的美术水平。
4、责任到位。我校在深入调查，广泛听取群众意见的基础上，制订出一整套切实可行的规章制度，落实岗位责任制。使教师明确各自的目标和责任，并实行“奖勤罚惰，奖优罚劣”(对取得成绩的美术教师进行重奖，把教学质量差的美术教师调离岗位)，充分调动了全体美术教师教学的积极性。
5、管理到位。为加强对美术教育工作的领导，我校成立了以校长为组长、抓教学的副校长为副组长、教务主任和美术备课组长为成员的美术教育领导小组。领导小组成员深入实际，深入课堂，深入师生，真正发挥组织、领导、指挥、协调的作用，使美术教育的各项措施真正落到实处。学校各部门协调配合，通力合作，共同做好美术教育工作。
五、要有较强的科研能力
《中国教育改革与发展纲要》指出：“要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位。”学校的提升和发展必须依靠教育科研。离开了教育科研，学校就会失去前进的方向和动力，只能在原地打转。随着时代对于教育要求的逐步提高，随着教育改革的逐步深入，教育科研显得越来越重要。教育工作既要有规律性，也要有创造性。创造性地开展工作，往往能通向特色之路。而学校创造性地开展工作的支撑点，从理论的角度来审视学校工作的立足点，则需要教育科研。对于创办美术特色的学校来说，教育科研尤其重要。许多问题，比如说，国家统一美术课程和地方学校课程的关系、培养美术专业人才和提高学生整体艺术素质的关系、学校美术教育与地方传统文化传承的关系、美术生文化科和专业科的关系、美术理论和美术实践的关系等等，对于我们来说，都是一些全新的课题，没有较多现成的做法和经验可供学习和借鉴，需要我们去积累，去探索，去研究。可以说创建特色学校的过程也是一个进行教育科研的过程。
对此，我们有着清醒的头脑和认识，从一开始，就大力开展教育科研活动：成立美术教育科研领导小组;加强以“自我反思，同伴互助，专家引领”为主要形式的校本培训;组织美术教师开展教育科研的“六个一”活动(读一本艺术教育专著，研究一个小课题，上一堂研讨课，制作一个多媒体课件，撰写一篇案例分析，发表或交流一篇教育教学论文)。更值得一提的是，我校还承担了全国农村学校艺术教育实验子课题的实验工作，取得了丰硕的科研成果：探索了有效开展美术教育活动的途径和方法;明确了美术教育必须处理的三个关系(课内与课外的关系、理论与实践的关系、个体与整体的关系)和一个必须遵循的原则(循序渐进原则);明确了把当地工艺美术引进课堂教学必须遵循的原则(普遍性原则、实用性原则、可行性原则);编写了当地工艺美术引进课堂教学的校本课程;出版了<<莱芜中学学生美术作品选>>;创造了美术课堂教学新的结构模式(名作欣赏——技法点拨——美术实践——师生互评——归纳总结——延伸拓展)，写出了一批较有质量的教学论文(案例、课题报告)。本区的课题实验获全国特等奖，本校承担的子课题获区艺术教育实验点先进学校、艺术教育先进工作者、艺术教育先进教师三个奖项。我校课题实验的成果已在当地推广应用。 经过10多年的努力，我校的美术特色教育已初具规模，取得较为丰硕的成果。
1、扩大了学校的知名度。学校从一所默默无闻的普通农村中学变成澄海区 “一级学校”“美术教育的窗口”，“全国农村学校艺术教育实验定点学校”。
2、改善了办学条件，美化了育人环境，带来了学校面貌的深刻变化。2004年4月学校被评为汕头市“绿色学校”。
3、促进了教学质量的整体提高。自1997年首次参加高考以来，我校的各项指标均列区面上高中前茅。中考的成绩也稳步提高，2004年中考的各项指标列区同类学校第一名，共有23位考生被金山中学、澄海中学等重点中学录取。
4、促进学生整体素质的提高。美术做为特色教育的突破口，调动了学生学习术科的积极性，现在学校田径队、武术队、篮球队、合唱队、舞蹈队等各种形式的活动蓬勃开展起来，既活跃了学生的课余生活，又发现和培养了人才。
5、为学生开辟成才之路。10多年来，我校已有一批学生作品在县级以上的书画摄影比赛中获得等级奖;在中考中已为省艺师等艺术院校或专业输送了200多名学生，参加高考10年来共有300多位美术考生被各级各类高等院校录取，没有考上大学到社会从事美术工艺工作的也成为“抢手货”。
6、巩固了普九的成果。我校坚持办好美术特色教育，比较有效地解决了一部分学生(特别是文化基础较差的学生)的升学和出路问题，让学生和家长看到了希望，提高了对学生的吸引力，流失的学生逐年减少，较好地完成普九的各项指标。另外，特色教育的成果对于提高高中的竞争力也是很有意义的，我校近几年高中人数逐年增加，规模逐渐扩大，到今年已发展到12个班，700多名学生。
实践证明：农村中学创建美术教育特色学校是切实可行也是行之有效的。
结合本校的实践，我认为，要创建美术特色学校，必须着重注意以下几个问题：
1、要一切从实际出发。要从各校的硬件和软件、历史和现实、内部和外部、优势和劣势等实际出发，切忌亦步亦趋，盲目跟从。
2、要遵循循序渐进的原则。创建特色学校不是一朝一夕之事，不能指望“毕其功于一役”，要科学规划，分步实施，逐层推进。
3、要处理好几个关系。(1)“特”与“全”的关系。要坚持面向全体和全面提高与培养专长并重的原则，在全面的基础上提高。(2)局部与整体的关系。特色学校建设是一个系统工程，必须着眼于教育整体改革的全局，以全局通领局部。(3)继承与创新的关系。学校特色建设不是对过去的办学传统的彻底摒弃，而应在继承中创新，对传统教育中的弊端加以革除，对科学的东西加以继承和发扬。
第五篇：高中学校工作计划
一、 上学期工作回顾
上学期，我校工作可以说是经历了一个重要而关键的发展时期。令我们倍感欣慰的是：我们实现了办学规模的扩大，进一步增强了办学实力;根据形势的发展和工作需要，顺利实施了新的机构设置;教师队伍在动态发展中得到优化;积极主动地应对学校改制带来的挑战;学校外部环境得到有效改善。经过全体教职工的团结奋斗，不但按计划顺利完成各项工作，而且有效地开创了工作新局面，使各方面的工作在改革中获得了稳步发展。
1、在人员变化比较大的情况下，学校整体工作运行良好，充分体现了龙涤中学的强大的凝聚力和很强的生存能力。
2、新机构设置运行良好，各方面职能都得到了有效的发挥。
3、教学常规措施得力，严格务实， 教风和学风有了进一步改善。在阿城市教育教学常规检查中，我校获得了第2名的好成绩。顺利通过阿城市两年一度的科研检查。特色教育顺利推进。由刘艳秋、李桂芹等老师辅导的初中"希望杯"竞赛成绩喜人，在阿城总共17枚奖牌中，我校获得7块，且有2块银牌。唐云龙、王玲等老师参加阿城市第二届高中青年教师探索课大赛，均获一等奖。董伯韬老师承担哈市高中英语"
一体三重"扩大实验并做公开课，李传波老师的基于网络环境下的物理探索课，赵静老师参加由哈尔滨电教馆组织的哈市课改实验区"现代教育技术与课程整合教学实践活动"并做示范课，马代民、何俊丽老师的新课改公开课，都得到了有关部门和专家的好评，产生了积极而良好的影响。学校连续第十次获得"哈市大面积提高教学质量先进学校"称号。
4、德育工作又有新的进展。在学生人数增长迅速、规模明显扩大的情况下，高初中分部管理，整体状况良好，取得了比较令人满意的成果。学生的文明习惯有一定提高。加大对迷恋网吧、涉足早恋和转化后进生工作的力度，并显现初步成果。与城北派出所联合，设立了治安联防室，对减少和杜绝突发事件、净化校园周边环境起到了积极作用。5 、学校信息化建设取得较大进展。按照学校规划，完成了校园网建设，并在互联网上设立了自己的网站，在学校管理和形象化建设方面发挥了积极的作用。
6、宿舍、食堂如期投入正常运营，使学校服务育人的功能进一步完善。教师早餐问题同时得到解决。初中部室内学生男厕所得到恢复。
7、学年组建设得到了加强，学年组长的工作更加积极主动，三个作用的发挥更加突出，整体工作更加统一。毕业年级工作稳定扎实，势头良好，让我们看到了更大的希望，唤起了我们更大的期待。
8、学校成功地组织了规模空前的秋季运动会，活跃了校园文化生活。教师迎新年联欢晚会不仅展示出了浓浓的节日气氛，更表现出了全体教师昂扬振奋、积极向上的精神风貌。
成绩是突出的，但我们也要看到工作中存在的问题。查摆问题，改进工作，这集中体现着我们务实的工作态度和工作作风，更能看出我们的勇气和自信，也是我们工作所要努力坚持的思路与方法。
1、学校整体工作的计划性和协调职能有待进一步加强。
2、教师教育观念转变相对滞后，教学方式、教学方法尚显陈旧、落后，还没有从重教轻学的状况中走出来，不能够真正从学生学的角度调整我们的教学。课堂教学还不能完全满足学生的要求，甚至还出现了严重的教学事故。
3、教学常规管理还存在一定的薄弱环节。教师在遵守上课时间和自习深入方面还存在较严重问题。
4、需进一步丰富德育内容和改进德育方法。面对行为缺乏规范、自我放纵而家长又无可奈何的学生，工作缺少办法，打架、早恋、迷恋网吧等严重违纪事件还没有根本杜绝。
5、卫生管理存在漏洞。学校在检查上重视不够，各职能部门负责人要求得不够，学生和相关管理人员投入不够，致使某些教室的室内卫生和办公室、公用教室、实验室的卫生状况都存在不同程度的问题。
6、体育课和音乐课教学尚需改进和提高。
7、从宿舍和食堂管理来看，由于经验缺乏，人力不足，宿舍秩序和学生就餐状况还没有达到十分令人满意的程度。