第一篇：学校外出学习收获提升
外出学习收获
我有幸参加了第九届全国中学英语教学观摩研讨会，聆听了来自全国各地老师的精彩授课、说课及专家评课，受益匪浅。
8节听说课8节阅读课(读写课)一节语法课。全体授课老师中有4位20多岁，其他老师只有30多岁，但授课老练，教态大方自然，全英文授课，英文说得自然流畅，教学理念反映新课标的要求。
听说课模式
导入1.用授课教师生活照导入2.用有关图片导入3. 授课教师表演有关动作导入4. 授课教师与学生谈话，并出示相关实物导入5.用相关视频导入6.用歌曲导入7.游戏引入的作用创设氛围，做铺垫，引出 新单词
单词处理1.在引入中 创设情境引入新词2.看图 学单词组短语成句子3.由标题猜测新词汇
听说读写的顺序1.说听说 写2. .说听学语法或学句型说 写(学生交叉评比， 相互纠错，相互学习。)
拓展活动1.让学生选内容 组成小组进行讨论后 做报告2.设计活动完成知识迁移，学以致用，完成有实际意义的活动如推选一名同学参加国际邮展志愿者的竞聘;以小记者的身份做报道并评出最佳小记者3.让学生展开想象用所学来编故事4.让 学生调查并做出汇报
升华情感目标1.出示图片升华情感2.用 诗歌升华情感
作业1.用真实任务训练语言实际运用能力给老师写一封电子邮件;制作最喜欢明星的海报
板书设计1.写出关键词语2. 写出课题框架及主要句型3. 写出新单词短语及语法
理念 教师引导学生自主合作探究，培养团队精神，激发兴趣，设置真实任务学中用用中学，增强自信，通过语言实践体验成功，训练学习策略，预测所填单词的词性和词义，速记关键词对学生进行各种积极情感的教育，强调学习过程，倡导体验参与课堂教学任务化，任务生活化，评价方式过程化，以学生为主体，以话题为主线，以任务为中心。发展学生自主学习能力和合作精神。培养听说读写得技能。从而形成一定的语言综合运用能力。学生在教师的指导下，通过体验实践参与探究和合作发现语言规律。形成知识结构通过掌握语言知识和技能，陶冶情操升华情感不断调整情感态度形成有效地学习策略和自主学习能力。训练记忆力、思维力、逻辑推理能力、表达交流、创造力、想象力、观察力、归纳力和发散思维力
阅读(读写)课模式
能力目标 快速浏览提炼大意，细读捕捉文章细节提高归纳概括能力和思辨能力，了解文章结构。文字阅读思维重组 学习运用语言输出知识技能，
学习方法， 自学策略小组合作学习策略
教学方式情景法交际法竞赛法讨论法小组合作学习法
阅读方法
1、看图预测找段意(匹配连线)找支持主题句的细节句子
2、略读细读跟读复述总结新学单词短语句子
3、关注首尾句理清文章线索，略读找到文章大意细节阅读掌握猜词文章结构
理解全文提炼阅读方法形成阅读思维导图鱼骨阅读法
4阅读学习说明文写法
5.整体阅读把握大意细节阅读局部探究品味阅读感悟升华
6首尾段领悟全文大意概括全文形成脑图
7 表层阅读深入阅读理解词汇和句型
第二篇：外出考察学习收获体会之六
最近，我市**大酒店部分管理人员到**省会城市考察学习，除了学习和掌握其现代先进管理经验，现代服务技巧，现代经营之道以外，还学到了其他与现代酒店生存发展息息相关的知识和理念。印象极为深刻的是一个现代酒店要想在异常激烈的市场竞争中站稳脚跟并不断发展壮大，靠的是什么----五句话：一是宽松的外部经营环境。包括国家政策、财政、税收、金融、工商、物价等有关部门的大力支持;二是酒店配备有好的领导班子。这个班子必须是精诚团结，同舟共济，同心协力，紧密配合，奋发向上。而不是松松跨跨，一盘散沙或内耗的班子;三是企业领导探索出好的思路。这些思路具有开拓创新，锐意进取，并制定出短期、中期和长远的发展目标。对短期规划应抓紧实施，对中、长期规划则分步实施;四是酒店具有良好的员工队伍。表现在整体素质的明显提高;五是善于经营管理。领导层和管理人员熟悉并精通现代经营学、管理学等等
第三篇：外出有收获，分享有乐趣——第十幼儿园外出学习分享会
外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施。而外出学习后的分享可以让更多的教师得到专业素养的提升。近日，沙河口区第十幼儿园多次安排教师外出培训，受训教师收获满满。2014年12月17日，幼儿园组织教研活动——外出学习分享会。 首先，由蒋梦乔老师分享在《上海幼教名师教学活动展示和专家报告会》上，聆听上海金牌教研员崔岚老师的讲座时的感悟。在学习中，蒋老师对活动区环境创设和材料投放方面感受颇深。作为青年教师，蒋老师以专家的理念，对照自己在实际工作中的教育行为，她的反思对其他青年教师很有借鉴意义。
2014年12月12日—14日，王宇老师、刘颖慧老师参加了在辽阳召开的《中英两国幼儿教育高峰论坛暨幼儿园优秀教育教学活动成果展示现场会》。英国专家对英国学前教育发展现状的分析，让与会教师大开眼界。湖南省、江苏省的幼教专家对幼儿园特色教育的介绍也让两位教师收获了大量的教育经验。在外出学习分享会上，两位教师将自己的感悟与现场会上拍摄的照片、视频相结合，生动地向全园教师分享学习成果。
学习是一种收获，分享是一种乐趣。作为一名当代幼儿教师，需要不断地进修，更新教育理念，拓展专业视野。而学习后的分享，可以让更多的教师受益。第十幼儿园将继续坚持学习分享活动，让教师共享学习平台。
第四篇：在学习中收获 在反思中提升
观摩学习促提高，交流引领助发展 ——建湖县颜单实验幼儿园跟岗学习报道
为了更新教师的教育理念，学习课程游戏化的先进做法，加快幼儿园课程游戏化项目的实施，进一步提高幼儿园办园水平和保教质量。12月9日，颜单实验幼儿园教师本着“多看，多听，多思”的跟岗学习原则，来到联盟园——建湖县幼儿园进行了一日观摩学习。
跟岗的五位教师在县园领导的安排下，来到小一班从晨间接待到特色锻炼，从教学游戏活动到日常生活的护理等对班级一日活动的每一个环节进行了观摩学习。老师们还就环境布置、区域划分、教师评价指导、幼儿观察、课程游戏化组织实施等问题进行了探讨、交流。在观摩与交流过程中，跟岗老师们感受最深的是县园在课程游戏化实施中的一系列扎实、朴实和真实有效的举措，真正做到了课程游戏化、游戏课程化，实现了“游戏”与“课程”的有机融合。
本次活动，在学习了县园先进的教学理念、教学方法和幼儿生活管理方法的同时，让颜单实验幼儿园的课程游戏化建设进一步明晰了方向和目标，引领该园树立了正确的儿童观、游戏观和课程观，从而助推了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。
第五篇：学校外出学习培训规定
为促进教师业务素质的提高，加大对教师的培养力度，学校将在条件允许的情况下，创设机会，让更多教师走出去。学校根据工作需要，指派或指定教师外出参加教育教学学习培训等活动。现制定有关规定如下：
1. 外出学习的教师在思想上要高度重视，充分认识到：培训是最大的福利。要本着对集体
和对自己负责的态度，感恩学校，感恩，认真学习，认真记录，认真总结，把好的经验和好的方法带回学校。
2. 对老师外出学习期间，要遵守国家法律法规，遵守秩序，注意安全。要认真按照学习培
训的规定执行，遵守纪律，按时出勤，不请假，不迟到，不早退，在学习过程中要勤动笔，记录每天学习的内容，不迟到不早退，在学习过程中要勤动笔，记录每天学习的内容，做到学有所得，学有所获，回来后及时向有关领导汇报。
3. 学习归来的注意事项。回校后及时写外出学习的心得体会，向外出学习的培训通知、活
动安排，学习交流的照片， 一周上效，如有必要学校将在教研组或全校范围内组织交流。
4. 外出学习的教师需完成第3项所规定的任务
外出学习的教师一律不准购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校领导批准，否则不予报销。如不能及时上报资料，在第中扣3分。