论文题目：思维导图在初中语文复述能力训练中的应用研究
摘要：文章梳理了课标中复述的要求和初中语文教材中与复述教学相关的内容,认为复述是初中语文教学的重要环节,对培养学生的口语交际能力具有重要作用。在对初中生进行问卷调查及测试后,发现初中学生存在复述能力训练不足,对复述缺乏兴趣等问题,其中,复述时逻辑思维不清、关键词提炼不够等能力缺陷表现得尤为明显。在查阅相关文献的基础上,发现复述逻辑能力训练需要在教学方法上进一步完善。基于这一问题,文章提出了将思维导图运用于复述逻辑能力训练的设想,认为思维导图采用图文结合的方式把思维过程视觉化,有助于理清思路,抓住重点,将思维导图应用于初中语文复述能力训练具有可行性。文章详细描述了将思维导图运用于复述教学实践的过程:选择泉州市第六中学七年级（1）班为参照班,七年级（2）班为实验班进行对比教学实践,其中参照班不做思维导图指导,实验班进行思维导图理论、绘制方法的学习,两个班级同时选择《植树的牧羊人》进行复述能力实训测试。文章重点比较了思维导图指导的实验班与参照班的复述教学效果,主要从以下几个方面进行了比较:实验班与参照班的整体实践结果;实验班和参照班的个例实践结果;实验班个例使用思维导图前后的实践结果以及实验班学生的访谈。通过实践结果表明,实验班的整体复述效果比参照班有明显提高,实验班个例使用思维导图后的复述效果比未使用思维导图有明显提高。通过实践,文章认为思维导图用于指导初中语文复述能力训练具有良好的应用价值,有助于提高复述能力训练的教学效果,训练了学生的逻辑思维能力,可为复述课堂教学方法进一步扩展提供一点借鉴和参考。
关键词：复述能力训练;思维导图;初中语文;教学方法
学科专业：学科教学（语文）（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、研究意义
二、研究目的
三、研究内容
四、研究方法
第一章 复述训练在初中语文教学中的基本情况
第一节 复述训练在《义务教育语文课程标准》中的体现
一、复述训练的具体要求
二、复述的教学目标
三、复述的教学实施建议及评价
第二节 复述训练在部编版教材中的体现
一、部编版教材1-9年级复述训练统计分析
二、部编版教材7-9年级复述训练具体分析
第三节 初中生复述能力的调查和测试分析
一、学生问卷调查数据分析
二、测试设计及结果分析
三、语文复述教学现状总结
第二章 复述能力训练及思维导图的研究现状
第一节 复述能力训练的研究现状
一、复述能力的内涵
二、复述能力训练的研究进展
三、初中复述能力训练方法的现有成果
第二节 思维导图的研究现状
一、思维导图的基本认识
二、思维导图的研究进展
第三章 思维导图应用于初中语文复述能力训练的实践研究
第一节 思维导图应用于小说简要性复述的教学设计展示
第二节 思维导图应用于复述训练的实验班和参照班整体实践分析
一、实践设计
二、实验班和参照班整体实践结果对比分析
第三节 思维导图应用于复述训练的实验班和参照班个例实践分析
一、实践设计
二、实验班和参照班复述结果个例分析
三、实验班前后两次复述实践结果个例比较
四、实验班学生对思维导图应用于复述训练的反馈
第四节 思维导图应用于复述能力训练的意义
一、激发思维,理清文章脉络
二、以词代句,提高复述效率
三、图文结合,促进记忆保持
四、发散思维,提升学习兴趣
第四章 思维导图在非小说文体中的复述能力训练应用
一、思维导图在古诗词中的复述能力训练应用
二、思维导图在说明文中的复述能力训练应用
三、思维导图在议论文中的复述能力训练应用
结语
参考文献
附录1 部编版1-6年级语文教材涉及复述内容汇总
附录2 部编版7-9年级语文教材涉及复述内容汇总
附录3 初中语文复述能力问卷调查(学生版)
附录4 初中语文复述能力问卷调查(教师版)
附录5 两次复述测试课文原文
致谢