甘肃省在今年九月份将全面实行新课标, 生物教师同其他科目的教师都将面临新的挑战, 尤其是对已从教多年的老教师要将自己惯用的颇为自豪的教学方法与教学经验摒弃, 换以全新的方式教学, 一时恐难适应, 虽然政府和学校安排集中培训, 但毕竟时间有限。如何在这次教学改革中适应并尽快成长成熟, 我认为要注重教学反思, 在教学前学习成功者的教学反思, 在教学中做好自己的教学反思, 教学后积极地与同组内教师交流教学反思, 这样我们才可尽快适应课改的要求, 下面我谈谈具体的做法。
1 教学前学习成功者的教学反思, 在教学实践中落实并改进
甘肃省是最后实行课改的4个省份之一, 全国其他省先后成功试行新课标已积累了很多的经验, 除了政府和学校组织的学习外, 主要在于个人的钻研与摸索。在新课改实行之前, 学习各报刊杂志及网上的相关文章, 了解如何培养学生的自主学习、探究学习与合作学习的能力;如何培养学生创造性思维和批判性思维的能力;教师在课堂上如何扮演好自己的角色给学生营造良好的学习氛围;如何进行合理地评价学生等等, 还可通过网络视屏来观摩优秀教师在课堂中实施新课标时的表现。而生物科目比其他科目有更多的科学史与实验, 有更多与生产生活实际相联系的地方, 如何运用生物科学史培养学生的探究性学习, 如何利用实验教学培养学生的探究与合作学习, 如何通过调查研究使学生学会在学习中联系生产生活实际。与生物相关的报刊杂志如华东师范大学主办的《生物学教学》, 中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办的《生物学通讯》, 陕西师
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范大学主办的《中学生物教学》等这些杂志登载的有关教学改革成功的教学反思很多, 生物老师可通过对这些成功者的教学反思的学习武装头脑并形成自己的模式然后再在以后的教学实践中尝试并逐步改进。
2 在教学中做好教学反思, 积累经验力求完善
反思是教师获得专业发展的必要条件, 是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。反思教学是教师对自己教学行为的思考与研究, 对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾, 运用教学标准中的要求不断地检验自己, 而且新课程非常强调教师的教学反思, 因此教师在教学中要做好教学反思, 如教学计划中的目标设定是否合理, 教学过程设计是否合理, 目标达成是否合理, 以及上课时的具体感受, 存在的问题, 对课前预定目的和要求的实现程度, 反思后的解决办法和设想, 以及对教育教学中的突发事件的处理, 自身价值观, 道德观的悸动等, 通过反思, 解决问题, 积累经验弥补缺陷, 完善教学, 从而促进自身专业发展, 形成自己的教学策略, 提高教学水平推动学校教育教学改革。对生物教师来说更强调学生探究能力与实验操作能力以及社会实践能力, 因此组织学生进行探究活动, 社会实践调查时要特别注意组织好学生, 观察他们, 对自己与学生的成功与失败之处及时记载并加以分析研究, 写下教学反思为以后教学积累经验。
3 同组内交流教学反思, 相互学习, 水涨船高
波斯纳认为, 没有反思的经验是狭隘的经验, 他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。考文德希德也曾言:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考, 那么即使具有20年的教学经验, 也许只是一年工作的20次重复”, 因此, 在实施新课改时应在同组内自觉建立一个反思教学小组。教学前反思教学小组成员针对每节课的内容制定出教学计划, 教学目标, 教学方法, 设计好教学程序, 预想在实施过程中会遇到什么困难, 如何解决。课堂中学生会提出那些问题, 教师如何回答。在教学实施的过程中, 每个教师都有自己独特的个性特点, 有自己独特的思维方式, 有自己独特的解决问题的能力, 教学后每个教师如都能自觉的把课堂教学实践中很独特的、精华的东西, 细心冷静的加以思考和总结, 积极与组内其他教师交流, 互相学习, 再通过专人以案例的形式, 整理在实施教学计划、教学目标、教学环节中出现的问题, 教师处理的方法, 作为同组内共同学习的材料。其次还可通过听其他老师的课反思自己与其他教师教学的不同之处查找自己的缺陷, 自己上课时主动邀请其他老师来听课, 听取他们对自己教学的反思。这样可尽快地适应新课标的要求, 及早提高自己的教学水平, 这样才能在新课改的浪潮中相互竞争, 水涨船高, 最终独占鳌头, 尽显风采。
总之, 新课标对我们甘肃的教师来说既熟悉又陌生, 有关课改的理论通过对报刊杂志网络的了解已是非常熟悉了, 但毕竟没有亲自体验过, 如何在课改中取得成功, 虽然途径很多但对每个教师而言最佳途径却只有一条, 这就是需要我们在前人的基础上吸取经验教训, 在自己的教学中及时总结反思, 同时积极借鉴同行的经验, 把握成功的契机, 探索出属于自己的最佳途径。
摘要：甘肃省即将实行新课标, 作为生物教师如何在新课标的实施中逐步适应并取得成功, 作者认为可充分利用教学反思, 在教学前学习杂志报刊网络上发表的成功者的教学反思, 在教学实践中落实并改进, 在教学中做好教学反思, 积累经验, 力求完善。建立反思教学小组, 教学后及时与同行们交流总结, 互相学习。从而把握成功的契机, 探索出属于自己的成功的最佳途径。
关键词：新课标,教学反思,反思教学,反思教学小组,把握成功的契机,探索成功的最佳途径