无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《小学教务工作总结1》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：小学教务工作总结1
小学教务工作总结[1]
下十三户小学教务工作总结
本学期我校教学工作在教育局和学区办的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周四下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的教师。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中学习充电，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式 ，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，作为教师年度考核的参考。通过
学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师，畅谈各自的教学设想;每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。
1、认真组织教师集体备课。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。本学期，各学科集体备课累计6次，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。
2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师听课并当面提出修改意见，教导处组织教师上好课、评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为李艳梅、崔兴林、李晓霞、白玉美这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。
三、强化管理，落实措施，提高实效。
1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动3次，达到预定
目标。
2、认真抓好教学检查工作。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记录、有等级、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。
3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。
4、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行的教师岗位大练兵活动;学生作文竞赛活动;数学知识竞赛;通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
回顾这学期教务工作，在教研室、学区办的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政领导班子的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
下十三户小学
2013年6月24日
第二篇：教务工作总结1
张庄小学2010-2011学年第二学期教务工作总结
本学期我校以党的十七大和十七届五中全会精神和全教会为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为主题，以提高质量为核心，以教师队伍建设为关键，以改革创新为动力，以促进公平为重点，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，进一步规范教务管理和教学工作，全面提高学生的素质。切实提高教学质量，确保学校工作计划中制定的各项教育教学目标任务全面完成。现将我校的教务工作总结如下：
一、加强理论学习，进一步提高教师专业素养。
1、加强学习，促进教育观念进一步更新。加强教师自学和集中学习的力度，教师通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性;通过学习，教师的观念进一步更新，使教师将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。
2、搞好培训，促进教师的进一步成长。以“教研联组”教师的示范课、学科带头人公开课活动为契机，抓好骨干教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围，从说课、上课、评课、专题辅导全方位开展培训活动。本学期，对全体教师每周进行现代信息技术教育培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。
3、实施“结队帮扶工程”。本学期加强此活动的管理，使结队教师正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快教师群体的形成。
二、创新教学管理，实施“和谐教学”。
1、加强教学常规管理，规范教学秩序。严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布臵与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。并开好教务处例会，使例会成为指导、学习、研讨、交流之会。
2、一丝不苟，优化备课设计。学期初，教务处要求教师树立正确的备课
价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。进一步提高备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，扎实研讨典型课例。
3、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。
4、改革作业的布臵与批改。各学科根据本学科特点开展分层布臵作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。
5、轻负、高质，使教学更有效。“质量”是立校之本，本学期进一步研究减轻负担提高质量的策略和方法，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量。首先加强质量分析，强化教学责任。对期中调研作个体、群体的分析，人人做好一份高质量的质量分析。其次抓好各年级质量。加强各年级的质量过程管理，加强对各年级复习内容、方法、策略的研究，向常态工作要质量。同时，注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质。
6、常规检查不松懈。教务处注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查(期中、期末两次定期)，平时时间教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。
三、重视研究，促进教科研能力的提高。
本学期，我校围绕课改精神在各学科领域进行全方位的研究，不断积累成功的经验，为了使教学研究向更高层面发展，使教师群体能向研究型教师
发展，使学校影响力进一步扩大，本学期我们致力于各学段学科特色的攻克，以特色引领教师队伍的发展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。数学低年级继续实验“情景教学法”教学研究，中高年级实验“探究式”教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重作文教学研究。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。
1、加强对教研组管理，保证教研活动的顺利进行。
本学期以“新课程，新标准，新理念，新行为”这一宗旨开展各种形式的教学研究活动。以专题研讨活动为主要形式，严格按照专题教研活动模式走好走实每一次专题探讨活动，并作好各种过程研究资料的收集和总结提升工作，确保所定专题的实效性。同时组织好其他形式的教研组活动。保证本学期四次高质量的专题教研活动，二次创造性的教研组活动的顺利进行。
2、以校本教研为载体，落实学校教科研工作。
本学期，在各年级中实施“滚动焊接式”校本教研活动，各科负责教师组织教师确定好每次“滚动”内容与主题，做好滚动教学设计和互动、修订、反思记录，并和教研组，教务处取得联系，确保活动的有效性。
3、以专题教研活动为主阵地， 规范活动，提高教科研质量。
， 本学期以“落实新课标，提高课堂教学效率”为重点，把研究与日常教学紧密结合起来，开展有实效、多形式的校本教科研活动，实现教研活动为教学服务的目的，遵循“确定专题(问题的产生)——专题学习资料搜集培训(理论支撑)——课例展示 (实践验证)——课例研讨(研究反思)——教学成果(学生作品、论文、案例、教学设计等)——总结提升(理论与实践的有机结合，达成共识)”的程序进行规范的专题教研活动，提高教师的专业研究能力，提高学校教研活动质量。
四、加强现代信息技术的培训与实践应用工作。
为了进一步提升我校教师信息技术与远程教育工程的应用水平，更好地贯彻落实上级文件精神，我校就信息技术全员培训将制定出计划方案及考核办法，充分发挥现代信息技术的作用，实现教育的现代化。
五、以ECD项目为契机，切实提高学前教育质量。
一是按照《幼儿教育改革与发展的指导意见》和《临泽县2006——2010周期早期儿童发展项目实施方案》的要求，加强岗位培训，以游戏教学作为主要形式，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，把养成良好的学习、生活习惯，激发幼儿求知欲作为保教工作重点，坚决杜绝和有效防止幼儿园教育小学化倾向，促进幼儿有个性的发展。
二是深化幼教改革，提高整体质量。建立规范化、科学化的教研制度，有计划、有步骤地开展村级项目活动的指导，不断提高教师的专业素质和实践技能。认真落实《幼儿教育纲要》和《幼儿园工作规程》，规范常规管理，改善办园水平，努力提高办园质量。
六、认真落实《张庄小学关于加强和改进阅读教学的实施计划》加强阅读教学，提高学生阅读能力。充分发挥学校图书室职能，加大督查力度，督促班主任加强对学生课外阅读方法的指导，鼓励班级之间、学生之间开展阅读竞赛，确保各年龄段的学生都能完成规定的阅读量，并将大阅读的检查与各年级学生综合素质大赛和三至四年级手抄报展评活动相结合，图书借阅率达100%。学期内举办一次学生课外阅读能力大赛。(6月)
七、充分调动教师、学生参与各级各类竞赛活动、力争结出丰硕成果。本学期，全体教师人人必须在县级以上报刊、网络媒体上发表论文或指导学生习作1篇，信息1条。。
八、认真落实教体局纠风、减负两个“暂行规定”。 做好教育教学常规督查和考核工作。
1、严格执行国颁课程教学计划，采取多种形式，注重教风、学风调研，及时纠正，处理教育教学中的违纪行为，有效遏制教师体罚和变相体罚学生的现象，注重树立良好的学校教育形象。
2、认真落实校委会决议和各项管理制度，及时做好教职工月考核及学期考核和专业技术人员考核工作。
第三篇：08-09教务总结(1)
喀什乡中学教学教研工作总结
一学期来，教务处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕学校整体部署，坚持科学发展观，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园氛围，有效地提升学校教育教学质量。
1、狠抓教师业务素质的提高
一是继续落实每周一次教师业务学习制度;二是通过举行教工“三笔字”比赛，35周岁以下教师教学能力比赛，教学论文比赛等途径提高教师的基本素质，为新课程的实施提供基本保证;三是制定教师个人专业成长十年规划，组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素质;四是深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课指导，教师每学期听课不少于15节;五是开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题，确定研讨主题，研讨形式做到“区性——点性——校性”一条线铺开。本学期在美溪、湖
三、阆溪三所点校举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会;在中心小学举行主题：小学科学“立足农村，引导学生做中探究”区性教学研讨会;与城厢中心学校开展小学教研协作片区教学展示活动，县小学青年教师“教坛新秀”林淑玲、黄婉妮两位老师展示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。
2.切实加强教学常规管理。我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，各挂钩学校的领导深入各小学召开专题会议，就教师工作、教学管理做具体布置和指导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控题库，随机对有关学科进行抽查，及时调整教学管理策略。
3.重视学科技能竞赛的选拔和辅导。学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高低，也是衡量我们的质量人民是否满意的重要标准。我们重视学生技能的培养和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。精心组织每一项赛事，各种赛事都纳入学校工作计划，并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校园网站这一平台，表扬和宣传各小学所取得的成绩，提高社会对学校的关注程度。本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。
4.重视学生良好学习习惯的培养。学会学习是素质教育的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们注重从转变教师的教学方式入手，坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广大教师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢。
5.以评促管。我校依据《安溪县教育教学常规管理评估办法》，学年结束前，都对各基层小学的教育教学常规进行评估，评估结果作为评选或推荐参评高一级别的常规管理先进单位的主要依据，也作为学校班子调整的主要依据，各小学都能根据评估要求规范学校内部管理，努力提高办学质量。
6、规范“双高普九”及教育督导工作。一是根据“六大专题”的建档要求，把完善建档工作的关口前移;二是规范学籍管理，依据《福建省小学学籍管理办法(试行)》，制定《关于进一步加强我区学籍管理规定的补充意见》，努力规范我区学籍管理，受到县教育局初教与学前教育股的通报表扬;三是做好新学期的巩生工作，期初教导处要认真核实各校巩生情况，并及时做好流生动员工作，保证巩固率达100%;四是启动第二轮素质教育督导评估工作。本学期通过湖头镇素质教育领导小组评估的学校有湖
三、美溪、阆溪、福寿。
总之，这些成绩的取得，得益于各级党委政府、教育主管部门的正确领导，得益于我们在前进道路上的不断总结、反思和大胆的探索，更得益于广大教职工的勤奋工作和默默奉献。推进“双高普九”进程，全面深化课程改革任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关心重视，社会各界的支持，更重要的是有全体教师的共同努力，我们一定能够取得更优异的成绩，我校也一定能够与时俱进，越办越好。 喀什乡中学2008-2009学年第一学期教务处
工 作 总 结
本学期以来，教务处在校长室的直接领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、一丝不苟、务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，努力发挥教务处在教学中的指导、服务等功能，努力为提升教学水平和教学质量发挥应有的作用。
一、主要开展的工作。
1、加强指导，抓好各项教学常规管理工作，确保良好的教学秩序。
(1)、坚持日常考勤、考课制度。全体行政既分工又合作，坚持每天巡查。查教师上下班情况，查学生到校情况，查教师上课情况，发现问题及时处理。月末及时公示当月的教师考勤、考课情况，学期末依照学校的管理制度，进行奖惩。
(2)、加强考试管理，推动教学工作。抓命题关，抓考风考纪教育。进一步培养了学生的诚信意识、自律意识和集体荣誉感。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教务处会同教研组进行认真分析，查找原因，制定整改措施，责任到人。力争做到班级和学科间的平衡发展。本学期期末考试后，各科成绩人均分、优秀率、及格人数、及格率与上学年第一学期相比较均有所上升。
(3)、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程，上足课时。严格按规定征订教辅用书。要求教师征订资料都应先经教务处审核后方可订阅。
(4)、强化教学全过程管理，使教学管理逐步走向规范化、科学化。
教务处以强化教学全过程管理和学生学习过程为着力点，坚持向课堂要质量，严格执行教学常规、切实加强对备课、上课、布置、批改作业、考核等五大环节的管理，认真实施“三本”(备课笔记本、听课记录本、学生作业本)二周一查、一月一公示制度，确保教育教学工作的良性循环。
加强集体备课的管理 。学期初各备课组制定了集体备课计划，安排好主备人，并要求每位教师要主备一课时，在主备的基础上进行二备、试教，再形成共案。在期末考核时，对整个备课组进行捆绑考核，促进了学科整体平衡发展，促进了青年教师的成长。
继续落实“青蓝工程”工作。本学期，共安排3名老师分别担任12名青年教师的指导老师，并对青、蓝教师有明确要求。通过努力，骨干教师发挥了传帮带的作用，如董菲菲老师、赵婵老师、胡浩老师等新教师很快熟悉教材和教学业务，提高了教育教学能力。
2、加强教研组建设，提高教研活动质量。
根据学校实际情况，成立了六个教研组，调配有一定教科研能力的教师担任组长。在各组长的组织安排下，各教研组在本组内开展了“三课一评”、“一课三议”活动，并要求每位教师一学期听课次数不少于10节。为给各教研组教师有地点、有时间、有条件开展教研活动，教务处在本学期克服了许多困难，统筹安排了业务学习时间。
语文教研组在11月份选派王翠霞和孟宪艳两名骨干教师到乌市参加魏书生教育理论讲座，回来后教务处及时组织全体教师听取汇报讲座，丰富了教师的理论知识，提升了教育水平，理科教研组推选出赵蕾、王慧娟老师参加片区理科教学能手评选活动暨调讲赛，分别获得片区调讲赛的名次;为培养学生学习兴趣，丰富学生课余生活，语文、理科、教研组组织了全校各科竞赛，音体美组组织了“课后文体竞赛”活动和全校性的田径运动会及纪念“12.9”歌咏比赛活动。
为进一步实施“名师工程”打好基础，本学期共组织教师分期分批参加教研中心实施的各科教研活动达四十三人次，有些教师在活动中取得较好成绩，获得了荣誉。
为了使教研活动系列化、经常化，有目的、有针对性。各教研组长做到提前谋化，坚持在周五将下周教研计划上交教务处，教务处统筹安排下周教研活动，并将教研活动计划于周一在校公告栏内公布，基本上做到周周有教研活动。
3、加强现代教育信息技术与实验教学手段的运用。
借助于现代教学媒体，拓宽思维，努力实现教学方法和手段的创新。本学期，教务处要求各教研组充分“利用农远资源，开展说课、赛课活动”。要求多媒体教室、理化生实验室等专用教室发挥出其应有的作用，教师上课前要预约。通过一系列活动开展，老师运用现代化教学手段与实验教学能力也越来越强。做到了工作月报制，实验资料做到了学期末归档。为使现代教育信息技术与教学有机地结合起来，充分发挥二者在教学中辅助作用，本学期要求各教研组开展教研活动一律使用多媒体设施，并圆满完成了任务。在教务处牵头下，学校每学期要进行不少于三次的检查，对存在的问题和困难及时解决。
4、加强对毕业班的教学管理工作。
本学期，教务处在认真总结往年教学工作的基础上，进一步加强对毕业班教学监督和管理。
二、存在的问题。
1、教研氛围还不够浓厚 表现：有许多教师听组内公开课缺乏主动性;评课缺少诚意，套话、好听话多;听课节次达不到20节时，有抄袭与拼凑之嫌。
2、备课方法单一。
表现：没有合理使用教学参考资料，照抄、照搬教案较多;个性化教案、实用性教案较少;集体备课教案不多。
3、对课题工作认识要加强。
4、早读课管理亟待加强。
5、切实可行的教学管理制度需要进一步完善。
6、“青蓝工程”有待再上一个台阶。
三、今后的工作打算。
一学期来，通过全体教师的密切配合，共同努力，取得了一些成绩，但仍需努力，加强教务处自身的学习，强化服务意识，开拓创新，突破新目标，创造新业绩。教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的一学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1、要继续抓好教学管理，尤其是日常课堂教学，尝试推门课，重视课堂教学，要重视引导教师从行动上、思想上参与新课程、总结教学经验、提高自身素质。
2、完善“教务处——教研组——教师”三级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。做好教研组结合现代远程教育设备开展研讨活动的建设，提高学校教育信息现代化进程。进一步强化责任意识，明确教研组、备课组的工作任务和教务处内部的工作流程。增强教师工作的主动性和责任心。
3、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展评优课活动，加快青年教师培养工程。
4、充分调动教师和学生的潜能，加强与各职能部门的联合，将教育与教学真正融合，教师管理、教学管理需进一步深化，同时与其它管理应加强其协调性。
我校的学生管理很大一部份是住校生的管理，住校生的成绩好坏直接影响整体教学质量的好坏，通过几个学期的成绩分析，可以明显地发现住校生的成绩平均不如走读生。因此，加强住校生晚自习的学习管理和回舍后的管理尤其显得重要。在新的学期里，一方面要提高值班教师的责任意识，加强管理，另一方面也希望每一天的晚自习管理都要严格管理，严格考核，只有这样才能形成良好的局面，真正把我校的教学质量提高一个台阶。
喀什乡中学教务处 2009年1月12日
喀什乡中学2008-2009学年第一学期教务处
工 作 总 结
喀什乡中学教务处
2009年1月12日
第四篇：2011-1教务教科工作总结
2010学年第一学期教务、教科工作总结
本学期是学校并校后的第一个学期，许多教学工作遇到一些问题，教学处全体同仁团结协作，积极思考，迎难而上，与全体教师共同克服新事物带来的矛盾。
一、改革教学常规，适应新环境。
使用新的校园以后，教学管理上出现难监控的问题;校园大了，距离远了，教师的自律能力受到了挑战;以及教务处人员上课时办公室常常无人，给教学管理工作带来了极大的不稳定等问题。在新的情况下，我们认真分析，克服问题。实施了工作与教学分头并进的形式，到教学楼上课时，一并完成教学任务，如专业批改、学生辅导、备课等。到办公室工作时则一心落实教学管理。
同时改革教学常规，首先是改革备课制度，一是鼓励教师使用电子备课，利用好网络资源，下载的教案注明出处，再进行修改利用;二是提高资源再利用与教案改进反思，鼓励教师利用老教案进行修改。 三是尝试进行优秀教师自主备课制度，郑喜玉、王兴江、黄连国、李香森四位老师进行了自主备课，两位语文老师采用了“活页”备课，两位数学老师尝试了“先学单”备课，推进了学校备课的新形势。备课方式的改革，极大地解放了教师工作时间，提高了备课效率。
其次是作业设计改革。为了切实落实好分层作业，提高分层作业的实效性。本学期，施行“隐形分层”，要求教材配备的《作业本》为B作业，全班作业;教师利用网络资源或教辅资料，进行A与C作业的设计，采用打印、剪贴等形式，将AC作业张贴在B作业本上方与下方，通过每日一题的形式进行AC作业分层布置。这种简单、易操作的“隐形作业”设计方式，收到了老师的极大欢迎，操作容易，不会被应付，开展起来方便，对学生真正意义上做到了分层。
最后是检查方式的改革。改变原来常规检查全面检查的形式，全面检查费时费力，因工作量过大，往往看不到深度问题。本学期常规检查，一次一重点，针对性强，如期初进行教学计划检查、11月份的疑难问题分析、12月份的一周教案检查、1月份的作业量情况检查。每次检查后，通过“校讯通”短信告知教师检查结果与问题所在，有效地促进了教师教学业务的成长。
通过改革，取得一些成绩。在刚刚结束的“县小学各学科教学规范达标专项评比”中，我校13人获奖，占总获奖人次的50%，其中一等奖2人、二等奖4人。在刚刚结束的“县小学学科教学疑难问题和解决对策征集评比”中，我校22人获奖，占获奖总人次的42.3%，其中一等奖2人，二等奖7人。
二、注重原生教研，发展教师素养
教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。
1、提出提升目标，明确方向
刚刚制定的学校新的三年发展规划中，提出了提升教师素养的培养目标，三年内，建立一支稳定的教科研骨干队伍，并建立骨干教师第二梯队。培养5位学科领头雁，培养2位以上小中高教师，县三坛及县骨干达10人以上，努力培养市坛一人。开展3项以上省市级课题。高质量开展每年24学时的校本培训，确保每位教师每年达到48学分。要立足于学校;立足于教学;立足于教师的自主选择，促进教师师德与师艺双提升。要落实好“重点提升”与“全体提升”双培养制度，向骨干教师倾斜政策。
2、健全考核机制，激发活力
首先、要求教师树立终身学习的理念,每位教师制定“个人三年发展规划”，教科处认真审定，帮助教师明确自身优势与不足，制订阶段性目标，明确自身发展的方向。
然后，建立过程结果并重的《大门镇小校本成长考核办法》，鼓励教师参与素养提升。一是过程考核，如学历提升、参与课题、积极撰写论文案例、建立个人博客或微博、参与校本培训、上校级研讨课、组内研讨课等。二是建立校本成长考核，和绩效工资结合，对获奖的老师给予一定的物质奖励。三是树立榜样。对获得教科研荣誉较高的教师，通过学校荣誉橱窗，学校OA新闻栏，校讯通短信，进行广而告之，在外出培训上给予倾斜。
3、开展互帮互助，共同成长。
(1)点对点的教师帮带。采用新教师、青年教师(有潜力的年轻教师，第二梯队)与优秀教师(既学校重点培养的对象)挂钩帮带，在选择帮带对象上考虑同一学科、同一办公室、同一教研组，以方便她们有时间有地点的进行交流。制定了帮带互助计划、帮带互助职责，确定帮带任务、帮带目标。每学年开展帮带成效展示活动，师傅上课徒弟点评，徒弟上课师傅点评。师傅外出学习时徒弟都一起去。使他们有机会进行交流。本学期，选派王兴江、黄腾英、林奇福、陈义4位老师参加“全国第七届班级读书会暨两岸三地儿童阅读体验式研习论坛”，4位帮带组合回来后，开展了“我爱童书，点亮阅读星星灯”阅读高效课堂研讨暨外出学习反馈活动”，向学校全体老师汇报了学习成果。
(2)建立学习型课题团队。教师专业学习的落实，必须实行团队学习。学校每立项一个课题，就建立一个以课题成员为主要成员的科研团队，实行“有福同享”的考核机制。如：我校“先学后导”课题团队5人，每月进行行动研讨，每周进行问题分析，建立了课题网络研究工作室，成员把研究中的所得、感悟、困惑等都拿到网上晒一晒，得到更大更广的帮助。上上周，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，《走进新教育》丛书主编，被网友誉为“申屠大侠”的申屠待旦老师，也关注到了我们的这个团队，不仅在网络上对我们的研究课题提出高贵的建议，还留下了他的联系方式，于是我们主动的和他进行交流，共同探讨了先学学法上的一些策略，得意匪浅。各个团队对研究中遇到的问题，采取了分头解决共同提炼的方式。教师个人的科研阶段成果也会拿到团队中进行探讨，在交流与碰撞中发现更深刻更精彩的见解。
3、开展专题培训，全民提升。
(1)教师读书。每学年制定一份教师推荐书目，供教师选读。组织读书沙龙活动，交流读书体会。
(2)阅读教材。结合教研组理论学习，各组在期初开展教材大纲与教材集中阅读活动，把教材、大纲认真读一篇。
(3)专题培训。针对共性问题，学校定期举行主题鲜明的专项校本培训，如“班主任技巧培训”、“教师命题策略培训”、“计算机培训”、“小班化合作能力教学研究”。本学年我们的主题是“先学后教教学模式”与“教材解读”。每个专项培训都随着一系列的理论与实践结合的校本教研，如“小班化合作能力教学研究”专题下的“推进小班化合作教学与儿童阅读教学活动”的校本研讨活动，先是开展集中的理论学习，然后组内理论学习，再个人撰写体会或策略，接着开展课堂展示活动进行实践研讨。将理论经验与本校实际进行了磨合与推进。 (4)外出提升。合理安排教师外出学习、进修。本学期，外出培训81人次，其中省级34人次，市级19人次，县级28人次。这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。
5、开展原生教研，实现共享。
在校本教研上，每学期初给每一位教师提出一学年要完成的保底素养提升任务，在此基础上进行个人发展，从而形成习惯。
并经常开展教师示范课、展示课活动，通过不断地上课、评课，做到人人参加教研，人人开课，课后及时评课，人人发言，各抒己见，共同促进。借助博客教研把教学随想、研讨课、理论学习、集体备课等教研活动都进行博客研讨，截止昨天，我们的三个主要教研组博客日志总量达304篇、更贴1571次、点击24347次。博客教研不仅解决了时间上的问题，而且提升了随笔能力，养成认真思考问题的习惯，因为博客是公开的。并建立了“学校备课平台”，专门收集校级研讨课及以上精品教案，让教师们尝到了教育智慧和教育资源共享的好处，同事之间互相取长补短，促进教师自身素质的提高。
四、完善自主课堂，关注每位学生。
为了提高学生的自主学习毅力与能力。着眼于家庭教育的薄弱力量，以及社区教育因素，我们开展“自主课”这项工作。提出了简单务实的整理目标。形式上，整理、作业与辅导要并重。提出“三大步”整理课基本模式。方法上：允许进行集中辅导。指导方式上，开展多种辅导方法。时间上，有充足的活动时间。人员安排上，每班要两人以上。职责上，教师要改变观念。担任好“导师”的身份，而非教师身份。保障上，加大考核的同时加大奖励。将整理课管理纳入教学常规管理。将整理课纳入教师周工作量。并开展了一系列具体措施，如中高段每班由班主任挑选5位综合能力最强的学生当任小老师;开展每日一题活动;适当进行作业反馈等;好朋友共同学习等。
坚持了一段时间我们发现学生的学习势头有了一定的好转，学习主动性与学习毅力得到了一定的培养，作业效果较以前有明显的提高。
五、加大辅导举措，切实培养三小。
1、成立校“三小”培养工程工作小组。成立学校“三小”培养工程工作小组，下设办公室，办公室由校教务处全体人员兼任。主要职责是：以“三小”基地学校为培养平台，发展学校文学社团、数学社团、科学社团，形成人才培养制度，搭建彰显学生个性、展示学生风采的舞台，开辟学生原创作品、交流创作经验的时空，确立社团主体意识，鼓励社团自主发展，引导师生文学社团自我教育、自我管理、自我服务，推动学校文化健康发展。
2、创建并推进“三小”基地学校
上学年我校已经成功申报为县“小文学家”基地学校。召开了“三小”培养动员大会，开展了创建“小数学家”基地学校、“小科学家”基地学校的申报的前期工作。健全各种社团、开展正常社团活动,创立了社团刊物。
六、积极配合学校，完成基建任务。
因学校扩并，基建工作任务重，难度大。根据校长室的统筹，教务处本学期承担了学校阶梯教室、教师休息室、电子阅览室、图书室等功能室的基建任务。目前4个功能室已经完成基建工作，向学生教师开放。
教科工作部分
教科工作有几头，头头有上级，接受县教研室师训、学分、教科室，装备中心及其下属网络中心的领导，以这几个科室的计划文件为指针，有序安排，结合我校实际开展工作，以全体老师的热情、行政的科学安排开展工作。
一、科学制定校本培训计划，如实开展
市、县师训部门，为校本培训连续更改更项工作计划及工作指导性文件，教科工作在读透各项指导性文件的同时，认真并科学制定了我校的校本培训计划。新时期的校本培训计划为两学期一个计划，统筹整个学年，分三个层次，校级的培训、教研组的培训、教师个人研修。并对每个层次的工作进行了详细的模块分工，并在校本培训上宣读加以解释，让教师充分了解校本培训的新模式。
1、培训落实
本学期受办公室、会议室及培训场地及网络沟通的影响，校本培训开展得受到了一定影响，但还是如期的举行了校级层面的四个培训：一次为评价研究分析(即期中质量分析)、三个校本讲座，即教材解读、德育工作与教师先进教学理念交流(童书阅读推广、，两节阅读推广课)。另一次关于心理健康的培训，由于培训教师工作档期问题留待下学期。
2、校本分的上报
到2011年起校本分不再按学年分数上报，而改以上报的方式，且每年校本分数不超24学分。教科处在如实审核各位老师的培训情况下，通过繁杂的分数计算后，将各位老师的校本分数上报到浙江省教师培训平台。接下来的培训将执行严格的签到制度，以正校本培训的严肃与学术性。同时暑假里配合了人事局进行了学分培训，配合了进修学校进行了培训考试。
二、教师培训平台落实
2011年起，教师培训将在平台先规划，后培训的工作安排。接上级通知后，教科处积极组织教师进行项目申报、核对，认真组织学校相关部门进行培训审核，随时向教师发布平台讯息，也随时为教师核对各项申报，指出不足，针对改进。使平台工作培训申报有序、平稳地开展，纷杂的工作终告一段落。
三、课题科研
1、认真指导课题结题
今年的暑假起，教科处连续三次通知本到期的课题进行结题，三次短信提醒结题，并要求结题的老师尽早将材料收集，上交结题报告，并视课题开展的各项情况，作同结题或评比的要求。并对结题和评比的课题负责人作一些要求补充材料或者整改的提醒。
经过教研室的评审，我校七个课题，三个被评为结题奖，另四个课题获奖，王丽丽、苏丽华、林桑桑、南秀珍四位老师分别获得县
一、
二、三等奖。
2、加强过程的示范
为增加课题研究的抛砖性，教务与教科分别承担了市级与县级的课题，这两个课题按步实施，按时开展学习与研究活动，促进了教研氛围，也为其他的在研课题提了醒，收到了一定的效果。
3、认真组织课题申报
课题的申报量基本能展示一个学校的科研活力。2012年的课题申报，限于网络的不通畅，教科处无法让详细的文本信息快速到达老师的手中，只能不厌其烦地一次次用短信通知、提醒各位老师。在不懈努力之下，我校的课题申报率维持在近年均水平，六个课题，中心校占3个，豆小占三个，而尤为感动的是，豆小的课题申报让中心校脸红，不仅数量持平，而且豆小申报课题的是最年轻的新老师与最年长的老教师，这其中，叶贵财老师的科研积极性更值得表扬。
四、论文案例撰写与评比。
各项评比性文章的撰写是教科的常务性工作，及时的发布通知，按时收集文稿，是教科工作重复性的重要模块。各项评比信息的发布是教科工作扰民的重要组成元素。但本学期的扰民工作，效果不堪大，没有了OA之后，教师连信息也懒得看。所以今年的科研成果比例较小。
汇总了2011年全年的科研成果，包括课题、论文、案例、创新论文、科技论文等，2011年的全年成果仅达63项，这项工作在下学期必须加强力度，让我校科研势态再上一个台阶。
五、网管工作
1、校安后的网线铺设。
校安工程的开展，致使我校的网络铺设受到了大面积的破坏，网络管线重新架设，这给教学工作造成了很大的困扰，同时，原二中校区的交换机大面积损坏，本学期配合算来网络公司，重新架设网线，对网线铺设作了新要求，同时对原二中校的交换机进行了新配置，终于在学期末使全校每个信息通畅。但网络状况与交换机使用情况依然令人担忧。购置并调试了两台新交换机，对教师休息室的网络与无线网络进行了设定，查找了各功能室的信息端口，使之通畅。
2、校安工程信息上报
校安工程后，各项信息需重新上报，拍摄了两同幢教学楼的照片与视频，并重新制度照片与影像使之与网站要求相符合。按时完成了“校安办”的工作要求，并上报了各种信息。
本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成特色学校作出更大的贡献!
第五篇：教务工作简报 第1期
教务简报 2012年10月 第01期 乌审旗职业中学教学处编 乌审旗职业中学教务处2012—2013学年将以提高教学质量为核心，以队伍建设为龙头，以专业建设为抓手，以课程改革为驱动，以就业创业为导向，以能力培养为主线，通过重点规范教学行为，切实加强常规管理，完善教学改革的相关措施;开展有针对性的业务学习和优质课评比活动，开展新教师培训和强化专业教师技能培训，进一步加强师资培养;制定出高效课堂教学模式，促进教研活动制度化，以深化课程改革为热点，努力搞好教研工作;加强骨干专业文化建设、骨干专业师资队伍建设、骨干专业课程改革及专业实训基地建设，不断强化专业建设;采用集体教研与分组教研相结合的方法，探索小型多样的研讨活动，采用长计划与短安排相结合的方法，深入推进教研组工作;增进实验、实习教学，组织
10月份工作简讯
1.9月24日—28日，文科组、理科组、专业组分别组织开展新教师汇报课，各教研组组织教师听课并举办评课会议。
2.10月8日—31日，文科组、理科组、专业组相继组织开展各组教师示范课及公开课，全体教师通过示范课及公开课互相 - 1 -
观摩和学习，共同提高课堂教学质量。
3.10月11日上午，“电子白板的使用”培训课在67班教
室举办，全体带课教师参加培训，此次课程将开启学校多媒体化教学的新序幕。
4.10月15日下午，教务处在大会议室举办“高效课堂”
模式学习汇报会，周永军校长、刘成祥副校长出席会议，教务处主任白志雄、教研室主任王清艳就外出学习培训作汇报总结。
5.10月16日下午，由教研室、文科组组织开展的“如何
做一名合格教师”主题演讲比赛预赛在小会议室举办，刘成祥副校长、呼木副校长等出席并担任评委，本次比赛共有19名老师参加，通过激烈竞争，王海龙等6名教师脱颖而出并将参加演讲比赛决赛。
6.10月20日下午，乌审旗职业中学第二届职业技能大赛
成功举办，此次比赛由教务处、专业组组织开展，包括计算机操作能力大赛、电子技能大赛、建筑技能大赛、化学技能大赛、农学技能大赛、财会技能大赛等相关专业比赛，全体学生参加比赛并通过实际动手操作增进对专业知识学习的理解。
7.10月22日下午，教务处在大会议室开展新教师学习培
训会，刘成祥副校长出席并作重要讲话，全体新教师及其“师傅”参加会议。
8. 10月22日起，为丰富学生学习时间，提高学生学习效
率，各班级每天下午增加一节自习课，时间为18：30—19：10，
自习课由班长组织并维护纪律，教学处派专人检查并将自习课情况纳入班级考核。
9.10月24日、25日下午，由教务处、理科组组织举办的
“乌审旗职业中学学生拔河比赛”顺利举行，各班级通过参加比赛提高了班级凝聚力，增进了学生的集体意识。
( 核发:白志雄王海龙编辑: 黄基鑫 )
报：校领导;学校各有关部门
发：文科组;理科组;专业组
2012年10月25日印