第一篇：13学生评教管理办法
13-14上学生评教实施方案
学生评教实施方案
为了引导我校教师积极投入教育教学工作，不断提高教育教学水平，准确地评价我校教师教育教学效果，加强我校教育教学质量管理，经学校行政会研究决定，把学生评教作为学校考核的一项重要工作。为了进一步规范这一工作，特制定《学生评教实施方案》。
一、评教的目的：
1、收集我校教师教育教学状态信息，为教师改进教育教学和学校管理决策提供信息依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进学校工作。
2、通过评教活动，调动教师投入教育教学工作的积极性，引导教师对自己的教学行为进行分析、反思，以促进教师提高职业道德和教学水平。
3、培养学生积极参与教学活动的主体意识，加强师生之间的相互理解与沟通。
4、探索建立促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进学 校不断进步的科学评价机制的新途径。
二、评教领导小组： 组 长：校长
副组长：副校长，政教主任 成 员： 教研组全体成员
三、评教对象：全校各学科教师
四、评教方式：学生问卷调查(《学生评教表》)一学年一次、学生座谈会一学期1—2次。
五、评教时间：每学期期中考试之后。
六、评教的组织 ：
(一)教务处、教研室负责评教的组织和资料收集，教务处评教资料的整理、分析与归档工作。
(二)评教前，各班应做好学生的动员工作。评教时应指导学生认真填写《学生评教表》，认真参加座谈会。为保证评教的信度，应抽取不少于被评教师任教班级的50%的学生参加评教。
(三)评教工作分年级组进行，各工作小组(名单附后)分别由学校领导、中层干部、年级组长、教研组长组成，评教组长全权负责年级组内学生的评教测评组织工作，并负责将《学生评教表》收交教务处。
(四)学生座谈会由教务处负责组织，广泛听取同学意见，认真记录学生座谈意见。
七、评教结果的处理
(一)教务处负责将评教表进行统计分析，结果报校长室(统计分析小组名单附后)。
(二)教务处将学生座谈会意见如实汇总后报校行政会，由校行政会研究后反馈相关教师。
(三)班主任和任课教师如对测评结果的统计有疑问，可向教务处反映，调阅《学生评教表》和学生座谈会议记录复查。
(四)对于学生评价优良的教师，学校应给予肯定和鼓励;对于学生评教较差的教师，教务处、教研室帮助教师分析原因，提出整改意见，并督促落实。
八、附则
(一)在评教过程中，涉及本人任教的班级教师应当回避。
(二)学校应利用各种宣传渠道，宣传学生评教工作的重要性，引导教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。
(三)学校将学生测评原始资料和座谈会记录作为重要档案，妥善保存。该表严格为教师保密，除相关领导为了工作需要查阅外，其他任何人不得查看他人的评教结果。
(四)评教结束后，教务处及时给教师反馈信息。教师根据反馈意见进行反思和改进教学。
(五)等级确定方法：
每项分四个等级，分别为5分、4分、3分、2分，各项满分为5分，总成绩×4为教师个人得分。得分85分以上的为优秀，75—84分的为优良，60—74分的为合格，60分以下的为不合格。
第二篇：平顶山学院学生评教实施办法
质量测评是教学质量评估的重要环节，也是深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重要手段，为使我校教学质量评估更科学、更规范，特制定本办法。
一、评教目标
㈠ 科学地评价教师的课堂教学质量，为学校教学管理提供决策信息与依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学工作。
㈡ 加大课堂教学管理与监督的力度，维护正常的课堂教学秩序，提高课堂教学质量。 ㈢ 为教师的职务评聘，年终考核等方面提供依据，体现奖优罚劣，优劳优酬的分配原则，逐步建立一套有效的教学激励机制。
二、评教对象
担任我校教学任务的全体教师。
三、评教时间
过程评教和期终评教相结合。过程评教主要是实施教学周报制度。期终评教每学期进行一次，于每学期的考试前由教务处组织，各教学单位协助进行。具体时间由教务处根据实际情况确定。
四、过程评教
各班级成立以学习委员为组长，主要学生干部和学生代表参加的评教小组，每周一次填写《平顶山学院课堂教学情况周报表》，对教师课堂教学的质和量进行全面如实评价，并按时报送院系办公室。办公室主任每周查阅一次，重大问题及时向院系领导反映，院系领导每月查阅一次，并将发现的问题及时反馈给任课教师，以便其发扬优点，改进不足，督促其不断提高教学质量。
五、期终评教
由教务处负责组织实施，每学期结束前根据平顶山学院学生评教指标体系对全校所有任课教师进行评价。 ㈠ 测评组织和要求
1.教务处负责全校课堂教学质量测评的组织工作。
2.各院系主管教学的领导负责本单位课堂教学质量测评工作。 3.各院系应做好学生参与课堂教学质量测评的动员工作，每个教学班至少应有80%以上的学生参与测评，该次测评结果才能有效。
4.测评人员在测评过程中，应认真负责，控制好节奏与气氛，使用礼貌用语指导学生，不得对学生作任何暗示，确保学生在良好的环境中进行评估。
㈡ 测评操作细则 1.测评人员的组成
①由各院系推荐2-3人和教务处有关人员共同组成学生评教组。 ②每次课堂教学质量测评由2-3名评教组成员负责操作。
2.测评内容(《平顶山学院学生评教指标体系》) 3.测评实施步骤
①教学测评工作人员佩带“教学测评工作人员”字样的胸卡进入课堂。 ②向学生说明来由，分发《平顶山学院学生评教指标体系》及《评教卡》。详细说明评价规则。
③学生按指导语的要求填写《评教卡》。
④清点回收《评教卡》的份数，并当场装入信封密封，工作人员在信封上签名。 ⑤将信封直接交回教务处。 4.测评结果的处理
①在学期结束前，由督导办公室组织集中进行数据处理计分。 ②最后的结果以院系(部)为单位进行汇总，分院系(部)对本部门所有任课教师排名。 ③测评的结果一式两份，教务处存档一份，返院系(部)一份。 ④测评的结果原则上由所在院系(部)通知任课教师本人。 ⑤如教师对测评结果有异议，可到教务处查询。
六、其他
㈠ 为了保证学生评教工作的客观公正，在评教过程中任课教师应当主动回避。
㈡ 学校应利用各种宣传渠道，宣传学生评教工作的重要性，引导教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。
㈢ 待条件成熟后，学校将逐步实施网上评教。
㈣ 本办法由教务处负责解释。
第三篇：学生评教总结
心理10-3班学生评教总结
1.教育技术学理论：老师讲课过程中理论联系实际，讲解详细略得当，理论知识丰富，授课过程中联系自己的生活，不照本宣科，但讲课中使用的课件与书本内容不符，上课笔记量过大而且重点不突出。 2.教育技术学上机：上课很有耐心，详细解答学生的问题，但上课的教学内容过泛，不能很精细地讲解，所以感觉学到的东西不多，不能很灵活地掌握和运用所学知识。
3.实验心理学：老师专业知识渊博，在上课过程中与同学互动交流，耐心解答疑难讲解到位，但授课过程中太繁琐重点不突出，而且上课缺乏趣味
4.SPSS应用：老师上课幽默风趣，讲解仔细，且专业知识丰富。由于此科目为上机课目，老师没有细致讲解操作原因，使同学们无法形成明确的体系而且讲解操作过快，同学们操作练习时间较少。 5.班级管理与班主任工作：教学内容联系实际，举例丰富，可以让学生有更多自己的感悟并在授课过程中给学生自我展示的机会，针对专业进行引导。如果给学生更多时间实现效果应该会更好。
6.英语：老师上课用英语授课口语很好，注意细节但讲课过程中授课方式死板，上课气氛太低沉，讲解题目不够到位。
7.新疆地方史：老师专业知识很强，并能清晰的将知识传授给学生，内容丰富并且组织学生去博物馆参观，但上课过于严肃，气氛不够活跃。
8.维语：老师教学计划很有条理，并考虑到学生的接受能力，从最基本的知识进行讲解，并注重培养学生的学习兴趣，运用身边的资源进行有效的学习。但老师对学生的作业不够重视，希望可以多教点日常用语。
第四篇：学生评教制度
第一条 学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。
第二条 开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。
第三条 学生评教每学期进行一次。
第四条 教学秘书负责协助教务处做好评教工作。
第五条 学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。
第六条 评教的范围：本学期所有参加课堂教学的教师。
第七条 评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。指标有不同的内涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三个级进行评价。
第八条 评教采取学生填涂调查表的方式。
第九条 学生评教的实施与操作
1、学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。
2、确定评教时间。一般定在学期的期中进行，以避免考试因素对评价结果的影响。
3、落实评教组织人员。参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关，减少不必要的人为因素干扰。
4、落实安排评教所需的教室。
5、在评教前对评教组织人员进行培训。
6、进行评教。评价量表当堂收集并及时交回基础部。
第十条 学生评教的数据整理归档：基础材料由部里保管，数据上交教务处。
第十一条 评教结果的反馈：
1、在学生按照评价标准划分后，评教人员分等级反馈，分为优、良、中、及格和不合格五个等级。
2、同一等级按姓名不分先后顺序向教师反馈。
3、评为“优秀”的教师将在基础部予以通报表扬;评为“不合格”的教师结合校督导和领导听课情况个别谈话，对其提出改进意见。
第十二条 本办法自发文之日起执行。由教学主任负责解释。
基础科学部
2010年9月15日
第五篇：学生评教工作
关于开展2011-2012学年第一学期学生评教工作的通知 各学院：
根据《江南大学本科课堂教学质量评价办法》(江大校办〔2011〕28号)文件的有关规定，本学期学生评教工作将于2011年12月12日至12月23日(15周周一 至16周周五)进行，现将有关事项通知如下：
一、做好宣传动员工作
为了使评教结果全面、真实地反映全体学生的意愿，让教师获得客观的课堂教学情况反馈，为教师分析、改进课堂教学效果提供依据，希望各学院做好评教的宣传动员工作，引导学生积极、公正地参与网上评教。
二、网上评教办法
登陆校园网→进入教务处主页→学生园地—教务管理系统→凭用户名(学号)和密码登录→进入“质量评价”模块→点击“学生教学评价”(此次学校将每一项评教内容得分由原来的五分制调整为百分制进行填写打分;评价内容和权重均未作改变;教务系统中由多个教师进行授课的，需要同学们对每位教师分别做出评价;综合评语栏不能为空)，请同学们仔细阅读上方的提示信息后，再开始评教。请特别注意：每评完一门课程或一位教师要保存一次，全部课程、教师评完以后一定要提交，系统显示提交成功后再刷新一下，检查一下还有没有需要评教的课程，没有课程后方可退出系统。(如发现评教有缺课程的或有课程没有评价指标的情况，请及时跟学院教务办或教务处联系解决，以免影响评教。)
三、注意事项
1、学生评教必须在规定的时间内进行，若错过此时间未进行评教，就无法进行评教了。请学院在评教期间关注学生评教进展，督促学生抓紧时间完成评教工作。不参加评教的学生在网上将无法查询本人成绩。
2、至善学生评完本人修读的课程后，退出系统后另外用“本人学号+Z”的用户名登录系统，对面向至善生开设的拓展课程进行评教。
联系人：赵雪娟联系电话：85913553(内线13553)
江南大学教务处
2011年12月8日