党的十六届三中全会明确提出了“科学发展观”的概念, 胡锦涛同志对科学发展观作出了精辟阐述:“科学发展观, 第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。”[1]党校作为党政领导干部的培训基地必须深入贯彻落实科学发展观, 主要应做好以下几个方面的工作。
1 提高教师素质, 打造强有力的党校教师队伍
教师是党校教育中的主力军, 高素质的教师队伍是高标准地完成党和国家赋予党校培养领导人才任务的重要保证。在党校教育中落实科学发展观首先应该提高教师素质, 打造强有力的党校教师队伍。
1.1 坚持以人为本, 增强党校教师的主人翁意识
坚持以人为本是科学发展观的本质和核心内容。温家宝总理说过:“我们从事的是建设中国特色社会主义的伟大事业, 理所当然地必须坚持以人为本, 一切为了人民, 一切依靠人民。”、“坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心。”[2]党校教育坚持以人为本, 首先应该尊师重教、增强教师的主人翁意识, 充分调动他们的教学和科研的积极性。强化服务意识, 把教师工作当作党校一切工作的重中之重, 想教师之所想、急教师之所急, 真正让教师感觉到他们是党校的主人, 不断提升个人素质和业务水平, 努力为党校教育献策献力。
1.2 坚持轮班培训, 促进党校教师的可持续发展
首先, 加强教师队伍建设, 就要不断想方设法提升教师的思想道德、理论素养和业务水平, 不断寻求教师发展的新途径。制定轮班培训方案, 鼓励教师继续学习和外出培训, 定时召开教学业务研讨会, 邀请各界专家学者来校讲学, 积极鼓励教师参加各种教研活动和教学竞赛。
其次, 要增强教师的创新意识, 走创新型教育人才之路。党校要重视科研、优待科研, 为教师教学研究和理论研究、社会调研创造便捷的条件和宽松的环境, 鼓励教师参加各种学术论坛和调研活动。
2 深化课堂教学改革, 培养发展型党政领导干部
2.1 坚持树立以人为本的理念, 形成以学员为中心的教学氛围
以人为本也是马克思主义极其重要的基本观点之一, 马克思、恩格斯就曾明确强调:“我们的出发点是从事实际活动的人”[3]。同样, 我们党校的教学工作出发点也是从事实际活动的人, 是在党政领导职位上的党员干部, 因此党校教育要坚持以人为本。以人为本, 就是要尊重人、教育人、培养人。党校教学要一切以以学员为中心, 教学员需要的、谈学员感兴趣的, 真正做到教学为学员服务, 形成以学员为中心的教学氛围。其次要充分发挥学员的主体作用, 创设积极活泼的课堂氛围, 激发学员参与课堂教学的主动性和积极性。课堂活动可以采用讨论教学、体验教学和案例教学等多样化的教学方式, 引导学员自主性学习。再次要注重学员的人文关怀, 对年龄较大、学历偏低的学员应该以鼓励和帮助为主, 分难易程度教学, 真正使每一位学员都学有所获。
2.2 强化素质和能力培养, 促进学员的全面发展
在党校教育中落实科学发展观就要重视学员的素质和能力培养, 促进学员的全面发展。在课堂上要开展一定的教学活动, 比如研讨、辩论等形式, 以此来启迪学员思维, 培养他们的演讲和思辨能力, 更好地为今后在党政领导位置上发展。在党校教学中还要重视学员理论联系实践能力的培养, 使学员学有所成、学有所用, 更好地服务于工作实践。
3 细化教学管理, 推进党校教育的可持续发展
3.1 优化教学管理, 彰显管理中的人文关怀
一方面, 优化党校管理人员队伍, 不断提高管理人员的综合素质, 要求道德高尚、思想先进、业务熟练, 大力倡导爱岗敬业的奉献精神。在教师队伍中选拔一批业务好素质高的优秀教师担任学员班班主任, 在学员中推选一些思想先进、学习认真的优秀学员担任学员班班长和通讯员在日常教学中发挥他们的管理积极性, 为学员服好务负好责, 建立一支高素质的管理队伍。
另一方面, 在党校教学管理中还要注意对学员的人文关怀。主要是营造班级民主氛围, 积极鼓励学员自主管理、对班级事务民主决策。让学员体会到班级内的民主氛围, 鼓励学员参与民主评价, 对班主任和任课老师的工作进行评议。促进学员班级的和谐发展, 让每一位学员在轻松愉悦的氛围中积极学习。
3.2 细化管理制度, 促进党校教育的良性发展
教学管理离不开制度, 落实科学发展观就要不断加强党校制度建设, 规范化招生、建立电子学籍、科学安排课程、加强考勤管理、精心准备考务、严格考核机制, 使党校的各项工作制度化、规范化、程序化;建立明确的责任问责机制, 用规章制度规范人、约束人、促进工作的有效开展。
党校教育还应“严”字当头, 建立一整套规范、科学、严格的管理制度。一是要建立严格的学生考勤管理制度, 完善教师上课签到制度, 督促课堂教学的按时开展。二是要建立严格的考核制度, 对党校教师的教学成果和学员的学习成效以考试、考评的方式加以检测, 督促教师提高教学质量、学员认真学习。三是要坚持严格的学员毕业制度, 对考勤分数不合格、考试分数不及格的学员坚决不能同意毕业。只有严格管理, 党校的革命传统才不会丢失、战斗力才不会减弱, 才能全面协调、可持续地发展。
我们应该认识到“落实科学发展观的过程, 是一个实践和探索的过程, 一个不断改造客观世界和主观世界的过程”[4]。因此在党校教育中贯彻落实科学发展观也是一个不断探索不断进取、曲折中进步的过程。我认为在党校教育中贯彻落实科学发展观, 就要提高教师素质、深化课堂教学改革、细化教学管理, 这样才能打造一支高素质的教师、管理队伍, 培养出更加优秀的发展型优秀人才。
摘要：党校是培养党政领导干部的主阵地, 深入贯彻落实科学发展观, 是时代赋予党校的新要求, 对于促进党校教育的全面、协调、可持续发展具有重大意义。党校教育落实科学发展观, 我认为就要在教师队伍建设和课堂教学改革以及细化教学管理上狠下功夫。
关键词：党校教育,科学发展观,改革
参考文献
[1] 胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 (2007年10月15日) , 《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》, 中央文献出版社, 第14页.
[2] 温家宝.提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观[R].新华文摘, 中央文献出版社, 2004.
[3] 马克思恩格斯.马克思恩格斯选集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1972, 30.
[4] 学习贯彻十七大精神、落实科学发展观构建和谐社会领导干部学习读本[M].中国党校出版社, 2007.