无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《教育局思政办工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：教育局思政办工作计划
学生思政教育工作汇报发言
学生思政教育工作座谈会报告
现根据学生处关于学生思政教育工作座谈会要求，结合本学期开学以来一大队全体辅导员深入学生宿舍，与学生面对面细致了解交流后，在此，我代表一大队全体辅导员对全队学生思想教育的整体情况做如下几个方面汇报：
一、大队关于学生日常思想教育管理的工作;
(一)、“准军式化”管理观念，逐渐植入学生的思想观念 我队学生现已成功的进行了思想观念的转变。从大一的模糊了解甚至抵触“准军式化”管理办学理念，到二年级赞同学校管理模式，接收学校管理理念。现在学生党员，大队班级骨干不仅主动加入管理，并积极维护管理实施。当然这些观念的改变，是离不开全体大队辅导员。“牢抓一日生活制度落实，狠抓日常行为习惯养成”。大二上学期寒假结束，我队收回700多封《家长一封信》中，70%以上家长均表示赞同学校管理方式，学生在时间观念和习惯养成上都有长足进步，得到了许多家长的认可。学生家庭的认同，也是“准军式化”管理理念逐渐植入学生观念的有力支持。
(二)、发挥党组织的思想教育优势，逐渐引导学生坚定信仰 我大队辅导员利用周五党团活动这一课堂，充分发挥党组织的思想教育优势，引导学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者。充分发挥党组织的思想教育优势，使核心价值体系为广大青年学生所认同、接受，是我大队今年工作的出发点。我大队做到了以下二点： 一是以主题班会教育为主阵地。首先充分发挥大队辅导员思想教育优势，结合学院思政课堂教学的主渠道作用，不断激发学生加强思想政治理论学习和进行自我完善提高的热情。我大队组织党员和入党积极份子观看《感动中国10大杰出人物》，并在班会中要求辅导员突出信仰信念、民族精神、荣辱观等主题，积极引导了学生的思想观念转变。
二是以学院党校教育为纽带。我大队学生入党积极分子和党员培训工作形成了四个层次：一层是依托院党委举办的入党积极分子培训班，提高学生入党的觉悟;二层是大队每个月党员“六个一”活动的开展，重点开展增强党员意识、增强党性修养的教育;三层是学生党员骨干进入宿舍。大队将“党员宿舍”“党员示范岗”的牌子挂上党员宿舍的门和党员所在的床上，着力培养学生党员精英并形成良好的辐射效应;四层是学生党员带动班级团学骨干，侧重进行党务实务培训。强化党组织服务功能，引导大学生成为社会主义核心价值体系的自觉追随者。
(三)、“丰富多彩”的团学活动，促进学生思想健康积极向上 我大队一直致力于团学活动的开展及创新，不断提高学生的个人文化素养的提高。从大一到大二不完全统计开展体育类活动总计70余次，感恩教育类60余次，安全教育类90余次，文艺互动类80余次。今年3月我院表彰大会表彰了400多名优秀团员典型，他们学业成绩优秀、品行兼优、各有特长，充分展示了能源大二学生的良好风貌。他们在青年团员中激励了更多的团员刻苦努力，开拓进取，形成了我大队团员在思想、学习、工作上互比、学、赶、帮、超的良好氛围，使得全大队学生形成了一片健康积极向上的思想局面。
(四)、大队辅导员不断加强自身修养，以身作则，学生不断潜移默化形成好的思想作风
一大队全体辅导员在新进领导的带领下，不断改进自身缺点，每周在大队办公室进行学习，上个月“五心五镜”的集中学习，再次加强了辅导员自身素质的修养。我大队要求辅导员在各个场合都要做到以身作则，言传身教大于空泛的教条。要求辅导员深入课堂听课，并且经常深入宿舍了解学生的生活、学习和思想状况，与学生做思想沟通，通过思政教育的方式与学生学习生活教育工作做到互相补充。
二、大队关于学生目前思想状况的现实反映;
(一)、需从思想上加强学生对学校的“认同感”和“归属感”; 学校在部分安全设施上未能具体完善，食堂学生套餐分量不足及菜品数量太少等问题，给学生学习生活照成一定程度的困扰，学生多次向学校反映，都未得到及时落实。诸如此类细节问题让学生对学校认同感和归属感不足。
(二)、需从就业指导上加强学生对企业的“诚信教育” 在解决学生就业压力对其进行就业指导教育时，学生表现出缺乏“企业诚信理念”等问题，学校还应当加强“诚信教育”，进一步引导学生“诚信工作，诚信做人”。
(三)、需将解决学生思想问题与实际问题相结合 学生中存在的实际问题主要有家庭经济困难问题、学生学习困难问题和学生学习动力不足心理重视程度不够等问题。学校需强化思想政治教育的人文关怀，将解决思想问题同解决实际问题结合起来。
(四)、需落实完善机关工作，避免空耗学生精力
机关工作的落实程度不够，导致各辅导员在与学生通知交流以及事情处理的效率上，产生了一定程度的时间拖延，耗费学生精力，也使学生思想上对辅导员信任程度降低，加大了我们工作的难度。
三、对下一步开展学生思想工作的几点意见和建议;
通过调查问卷、走访学生宿舍和网络通讯等多种渠道，结合目前一大队学生思想状况，对下一步开展学生思想工作整合出以下建议：
(一)、希望加强第一课堂教师的言传身教作用
育人者首先要有良好的道德品质，“教书者必先强己，育人者必先律己”。学院的“准军式化”管理理念的深入学生心，不能光靠辅导员的单独工作，也应该是广大能源机关人员，广大第一课堂教职员工的责任。希望学院每一位教职员工都能够以“过硬”的行动，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响教育，将准军式化的理念带入第一课堂。
(二)、希望学院加强学生理想信念和爱国主义教育，树立学生主人翁意识
学院应加强对学生进行理想信念及爱国主义教育，来提高学生的政治思想，使得学生有坚定的信仰的同时，也应该树立学生的主人翁意识。希望学院多搞些类似于今天这样的座谈会，能针对学院中舆论焦点、热点问题，着眼于解决学生实际需求的座谈会，这样能加强学院与学生之间的沟通，也让学生参与了学院的建设，增强学生的归属感、荣誉感。
(三)、增强学生政治敏锐度
希望学院在重大时事教育上能够给予学生正确的引导，增强学生分析问题的解决问题的能力，并且能有一定的分辨是非的能力。对学院已发生的各种问题，希望学院能已实际案例教育学生，有针对性，可信度的同时，教育的效果会更好。
以上是根据学校学生处要求，针对一大队学生思想政治教育的实际情况所做汇总报告。我们也清醒地知道，我们的思想政治教育工作还有许多缺点和不足需要改正和进步。
在此，作为学校学生工作管理者中的一员，我谨记，既把自己当管理者，更把自己当服务者。一切尽可能从学生角度考虑问题，努力为学生解决学习、生活、思想上的各种问题。尽自己微薄之力，希望与大家一起将学校的教育事业做得更好。
谢谢大家。
第二篇：新时期高职院校学生思政教育工作浅析
摘 要 近些年来，伴随着世界社会市场经济快速度的全球化发展，各国家以及地区为了提高其自身的综合国力以及国民文化素质，越来越加大对教育事业的重视。教育承担着为人类社会进步发展培养输送必要性人才的职责，而针对学生的思政教育是整个教育体系中一份至关重要，不可忽视的教育工作。同时也是各高职院校整体课程结构中的重要组成部分，各院校教师能否正确进行思政教育工作，直接关系到一个学校能否正确引导、培养青少年的热血爱国情怀，帮助青少年树立正确、健康的思想道德品质，引导青少年树立人生正确的理想信念。各院校做好对学生思政教育的工作是为祖国培养出一代高素质的知识文化人才，为国家各领域的发展提供坚实后备储力的基础发展保障。
关键词 高职院校 思政教育 探索分析
中图分类号：G641 文献标识码：A
近年来，随着社会经济的快速发展，国家对教育事业的重视，以及义务教育的普及化，使得国家政府相关机构和中国共产党，一直以来对如何加强青少年的思想、政治道德素质建设、培养，都极其重视。我国是个人口大国，其中青少年人口大约占到总人口的三分之一，这是一个庞大的群体，对他们的思想道德素质的培养，是直接影响着中华民族的的未来发展前景甚至关系着我国人民的整体素质教养。本文主要针对新时期下我国各高职院校对学生思政教育工作的研究、探讨，从而分析出合理、正确、有效符合高职院校学生的思政教育工作模式。
1浅析高职院校学生在当下的基本性格特征
新时期下高职院校的主要思政教育对象都是大学生，所以在其教育工作开展、实施的过程中，要根据当下大学生普遍的自身特点，设计、制定合理的思政教育工作措施。
(1)由于现代经济的高速发展，信息科学网络技术的普遍运用，部分学生严重沉迷于计算机网络中，对专业知识的学习丝毫不关心。由于高职院校的学生一般不同于普通高等院校的学生，此类学生文化基础知识相对较弱，大多不具备积极的学习热情，所以当下一些娱乐活动特别容易对高职院校学生的“三观”产生不良影响。
(2)现在大多数学生都是独生子女。具有思维活跃、观察力强、富于想象力和创造性，易于接受新知识、新思想和新事物的优势，但是部分学生由于家长的溺爱，又具有任性、占有欲强、以个人为中心、缺乏集体主义荣誉感的缺点，这也增加了思政教育工作的难度。
2新时期下高职院校学施思政教育过程中的难题
2.1过分单一，古老传统的思政教育模式
目前，国内高职院校的思政教育课普遍都以灌输式的传授知识为主，使学生认为政治课的内容枯燥、教条，甚至有学生反映一学期下来一无所获，所以思政课教师得不到学生的喜爱，从而严重打击了教师的教学热情。不仅影响了教师的学期内的教学目标，更严重扭曲了学生对学习思政课内容的理解，可能会导致适得其反的思政教育成果。
2.2思政教育工作不具备专业的针对性以及时效性
针对新时期高职学生的基本特征和高职院校思政教育存在的问题，思政教育工作者应该改变传统的沟通管教模式，完善高职生的管理规章制度，制定科学合理的教学计划，在教学和日常管理中实施规范学生学习习惯和道德行为，有效地带动高职院校学生的思想政治教育工作。思政教师要根据每个学生的自身实际情况的差异与特殊性，对其进行具有时效、针对性的思政教育工作。
2.3高职院校不具备充足的教育设备和资金
当下，由于我国各高职院校中存在各种教育设施不完善，教育资金不充足等各种制约性现象，从而导致各高职院校对学生整体课程体系安排存在很大的弊端、不合理性。目前各高职院校在思政教育这方面长期缺乏资金投入，以及思政教育实践基础设施的构建，所以在很大程度上满足、配合不了思政教育工作的有效展开和实施。
3新时期下高职院校实施思政教育的有效措施
高职院校学生正处在人生成长的关键时期，他们正在走向成熟又未完全成熟，世界观和人生观正在形成，他们在思考、选择和探索。这要求各高职院校必须要尽最大可能地去掌握学生思想政治教育和管理工作的特点和规律，与时俱进，大胆尝试，不断创新，在措施和方法的选择上要利求有针对性，注重科学性和实效性，只有这样，才能更好地做好高职院校学生的思想政治工作。
加强各教育机构的领导组织，替学生思想政治教育提供一个良好的机制保障，思政教育教师也应该以身作则，以良好的思想品德品质和人格来给大学生们以潜移默化的影响，将学生的思政教育放在首位，根据当下大学生的基本特征，正确运用好因地制宜，因材施教，树立以人为本的教学理念。学校可举办各种有利于培养学生积极、自主学习思政文化知识的热情;构建思政教育工作质量的检测监督机构，让社会、家庭、学校三者相互配合，从而针对学生采取多方位的思政教学模式。
4结语
随着当下各国经济的快速发展，在经济全球化的社会背景趋势下，当今企业对企业员工的要求越来越严格，不仅需要员工具备专业的文化理论知识，还有较强的实践动手技能，同时对每位员工的思想道德品质的要求也不容忽视。一个企业整体员工的道德素质，是一个企业能否坚持走可持续发展道路的最根本基础。所以重视、加强对高职院校学生思政教育工作，能够为祖国未来发展培养输送德才兼备型人才。
参考文献
[1] 何翱.新时期高职院校学生思政教育工作探究[J].中国科教创新导刊，2012(1).
[2] 徐平.新时期高职院校学生思政教育工作浅析[J].科技向导，2011(11).
[3] 毕淑红.新时期高职院校学生思想政治工作探索[J].党建文汇，2009(12).
[4] 黄俐丽.高职院校学生思想政治教育工作研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2010(12).
第三篇：如何运用互联网开展高校思政教育工作探究
摘 要：高等院校思政教育工作受到互联网基数影响，传统高校思政教育方式已不适合现阶段高校发展要求，如何有效利用互联网技术优势促进高校思政教育工作建设，已成为现阶段各高等院校共同关注的话题。本文就互联网对高校思政教育工作产生的影响进行分析，探讨如何利用互联网优势功能来开展高校思政教育工作。
关键词：高校思政教育工作;互联网;影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2014) 06-0000-01
思想政治教育工作是高校教育体系重要组成部分，互联网在高等院校中的广泛应用，不仅给当前高校思政教育工作带来很多机遇，同时也给高校思政教育工作带来很多挑战。高等院校由于受到大学生这个特殊群体影响，使高校成为互联网建设程度很高的区域场所，互联网如今已完全融入大学生日常生活中，也是现阶段大学生人际交往的主要途径。互联网中充斥着大量不良信息，这些都为学生的思想道德发展与人格树立产生很大影响，因此，高校思政教育有效进入互联网是当前高等院校面临的必然趋势。
一、互联网对高校思政教育工作产生的影响分析
(一)互联网对思政教育产生的正面影响
互联网技术有效应用到思政教育中，拓宽了思政教育传播途径且加快了传播速度，使学生可以通过互联网了解到最新潮的文化观点。传统的思政教育主要依靠教师课堂讲授，所以在思政教育传播途径上受到很大限制，而互联网自身具有传播面积广这一特性，为思政教育传播打开了一条新的途径。传统思政教育工作主要依靠书本内容与教师讲授，枯燥的课堂学习使大部分学生注意力没有放在课堂中，互联网有效应用到思政教育中将这一问题有效解决。互联网中信息在传播上具有直观化与趣味化等特点，学生很容易受到有趣的事物吸引，互联网将各种思政教育思想进行处理，使处理后的思政教育内容更加生动有趣，同时更加简洁明了的表现出来，使学生对思政教育思想内容有了一个清晰了解。互联网作为当代大学生最常用的交往工具，所以他们的一些个人观点会通过互联网透露出来，思政教育工作者可以通过互联网收集到学生想法意见，通过对所收集到内容的仔细分析，可以根据不同学生制定出不同的思政教育策略，为学生提供更加优质的思想政治教育工作。
(二)互联网对思政教育产生的负面影响
学生在通过互联网进行娱乐休闲时，由于受到中西方文化思想不同这一因素制约，使其在接触西方文化过程中对自身价值观、人格树立造成一定影响。西方国家在互联网信息传播中占有很大比重，同时由于西方互联网信息传播过程中限制较少，使其从政治、思想文化等方面对我国不断进行渗透，使大学生价值观建立与人格树立过程中受到很大影响。互联网中充斥着各种暴力、色情、伪科学等不良信息，这对正处于发展阶段的大学生造成很多不良影响，部分大学生长期沉迷在网络世界之中，在这个过程中逐渐迷失了人生方向，在人格发展方向上也开始走向极端。互联网中的不良信息使部分大学生彻底沉浸其中，使他们的道德意识逐渐变得破碎不堪，将教育给予他们的文化观念统统丢掉，最终导致高校思政教育工作难度直线上升。互联网最大的特点就是虚拟性，大学生一旦沉浸其中就会逐渐丧失道德意识，与他人之间的联系交往也被弱化，每天都封闭在自己的网络虚拟世界中，与此同时，由于受到互联网特性影响，道德力量无法对其形成有效的约束。
二、正确运用互联网开展搞笑思政教育工作策略
(一)高等院校应合理利用互联网优势性能，与自身优质的思政教育资源相结合，建立出属于高校自己的绿色网站，同时也要注重互联网信息传播范围广泛这一优势，将一些优秀的思政教育理念广泛传播出去。高校思政教育工作中可以将互联网技术融入其中，构建成新的多媒体教学模式，思政教师可以根据思政教育内容进行多媒体教学课件设计，使学生在思政教学中可以通过视听教学直观的了解思政课程内容。
(二)同时思政教师可以通过互联网选取一些最新思政信息，通过多媒体教学模式将这些思政信息传播给学生。各院系思政教师可以有效利用互联网交流软件，鼓励学生在互联网上将学习生活中遇到的困难与思政教师交流，思政教师利用自身专业知识对学生进行引导开解。搞笑思政教育工作与互联网有效结合，首先要确保为学生营造一个健康绿色的互联网环境，这不仅需要各高校不断努力，社会各界也应加入到为大学生营造绿色网络环境活动中。
(三)高校思政教育工作者可以在学校内选取优秀学生作为典范，将学生信息制作成文字、图片以及视频等，在高校网络上开办一个专栏，将这些信息发布到高校网络中。高校思政教育工作可以通过这种行为进行以点带面，将思政教育思想融入到优秀学生事迹中，为广大学生提供一个现实中的典范，同时也可以对其产生潜移默化的影响作用。各高校应安排专人对互联网信息进行查阅，一旦发现带有不良思想情节的互联网信息，应立即联系有关单位对其进行封杀，减少不良信息在高等院校学生之间的流动。
(四)高校思政教育工作者在加强网络宣传的同时，应在现实中建立优秀学生投票选举模式，通过这一系列活动的开展可以有效的为思政教育宣传，同时也彰显了高校应有的公平原则，从而扩大优秀学生事迹辐射范围。高等院校应围绕互联网开展多种多模式网络教育活动，倡导学生遵守文明上网公约，各学院应多多开展一些关于网络知识的讲座，通过讲座将文明上网这一理念渗透到学生脑海中，对学生在基础上加强文明网络教育。各学院也可开展一些以绿色网络为主题的征文、辩论活动，同时学院为其提供一些物质奖励，使学生都能积极参加到这一系列活动中，同时也为文明网络教育工作提供良好的宣传。
三、结束语
随着互联网技术不断发展，中西方之间网络信息传播趋势也在不断增强，这为我国高校思政教育工作带来很多困难，但互联网也为高校思政教育工作带来很多新的机遇。合理运用互联网开展高校思政教育工作的成果十分显然，虽然现阶段在发展中还存在很多问题，但只要合理的运用互联网各种优势特点，可以有效促进高校思政教育工作蓬勃发展。
参考文献：
[1]尹黎.浅谈互联网在高校思政教育中的应用[J].电子商务，2011.
[2]闫晓静等.论网络环境下的高校思政教育创新[J].项目成果，2013.
[3]司红十，康丽滢.利用互联网开展大学生思政教育工作研究[J].科技世界，2012.
[作者简介]刘红丽(1972-)，女，吉林长春人，吉林工商学院讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
第四篇：安全教育思政教案
一年级安全教育教案
第一课 认识交通标志 教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第二课 认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第三课 社区和室内活动安全
教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。 教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢? (2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢? (2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢? (4)有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏?
第四课 用电安全
教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 (2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗? (3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
第五篇：教育办工作总结
科学构建和谐 汗水铸就辉煌
——街道办2006年工作总结
2006年，是我街道教育工作汗水与丰收同在的一年。在教育局、街道办的正确领导和社会各方力量的大力支持下，我街道办全体师生以“三个代表”的重要思想为指导，以构建和谐教育，办让人民满意的教育，建设广东省教育强街为目标，坚持以人为本的思想，全面落实科学发展观，全面推进素质教育，乘着“台山市提高义务教育阶段教学质量”和“台山市教育工作会议”的东风，狠抓教学质量的全面提高，取得了历史上最好的成绩。
1、德育工作，成效显著。
各校通过“排头兵”实践活动、行风建设活动和“八荣八耻”教育活动，行风、校风良好，各学校、各项工作呈现和谐、协调、健康、稳定发展的态势。全街道违法犯罪率为零，后进生转化率高，学生中“四大顽症”进一步得到有效整治;学雷锋，送温暖，献爱心蔚然成风，师生捐资助残、扶困、助学、赈灾近15万元，各校积极配合市、教局、街道、村和各条战线的有关单位开展一系列政治的、经济的、文化的、公益事业的工作，为本地三个文明建设和发展作出了积极的贡献;师生获台山市和**街道办授予的各种荣誉称号，有122人次，白水小学刘晓红等20名教师获得了江门市优秀教师等光荣称号;获全国、省级荣誉称号的分别有12人次和19人次;集体获台山市和街道授予的各种荣誉称号22项次，获省先进称号和江门市先进各1项，其中街道被评为先进女工委、先进职工之家、先进教育工会，少先队工作先进镇;中心小学获得了市教育基金颁发的优秀学校奖;以树芬中学和中心小学为代表接受市的德育工作评估检查，获得了优秀的结果。
2、教学工作，再铸辉煌。
我们大力营造凝心聚力抓教学，一心一意谋质量的氛围，千方百计调动全体师生教与学的积极性，实行全面抓，整体整，长期抓的方针，既狠抓管理，又狠抓教研，在我们初中的优质生源几乎全部被市直属中学吸收和全市各镇掀起狠抓质量热朝的情况下，仍然取得历史上最好的成绩。参加广东省高中阶段招生统一考试，入台山市一中线围的有61人，包括2名体育尖子生，其中树芬29人，宁阳32人，入省一级学校线围以上112人，比率和绝对数均遥居各镇之首，水南中学和树芬中学、岭背中学分别获市达标优秀奖和优良奖，获奖率占75%。小学毕业班参加全市质量测检，有185人入新宁中学围(不含二小、培正)，比去年提高16.4%，占全市入围数35.51%，以绝对优势居全市第一名，全市前10名考生中，我镇占了五名，其中中心、三小各2人，附小1人，全市入围率前21所学校，我镇占了8所，分别是中心、一小、南强、伯宏、城北、城东、三小、育才。全街道的语文成绩以97.1分，数学平均成绩以79.6分，三科s值以61居全市首位。师生撰写的论文，经验、总结教案获奖或发表的，呈现出人数多，范围广，层次高的局面，获全国奖励的有20人，获省奖励的有29人，获江门市级46人，台山市级170人和1个集体奖，其中11人和1科组得市教改百花奖。市级以上立项课题40多项，马幼获得省优秀课题组称号。教师参加地、市两级讲课(以宁阳、树芬、中心、一小的教师为代表)，有5人次获一等奖，且囊括台山市小学语、数、英三科讲课比赛的第一名，有3人次获
二、三等奖。三小黄坚德副校长被市推荐为省特级教师，中心黄瑞娟主任被市向江门推荐为省名教师。参加学科竞赛，获全国奖励有72人，获省奖励87人，获江门市奖励151人，获市奖208人。其中五年级参加广东省数学“育苗杯”比赛，获奖率占全市32%，一等、二等奖占全市39%，中心、一小、三小依次居全市前三名;六年级参加广东省数学奥林匹克竞赛，获奖率占全市34.1%，一等奖占全市61.9%，中心、一小分居全市前2名。在06年8月22日教育局全市教育工作总结表彰大会上，我们街道又一次作了经验介绍，还受到了教育局的重奖。中心小学也获得了成绩优秀奖。
3、文体技艺，凯歌飘扬。
我们坚持全面发展的培养目标和全面推进素质教育方针，纵深、全面地开展各项兴趣的培养活动，张扬学生个性，培养学生装的特长，开设了书法、美术、音乐、舞蹈、写作、计算机等兴趣小组，并坚持开展活动，取得了与课堂教学同样优良的成绩。学生参加各项文体卫艺的比赛，集体获得省、江门市、台山市奖励分别有1项、5项和43项，教师获得省和江门市奖励的分别有3人和13人，学生获得全国、省、江门市、台山市奖励的分别有74人次、10人次和208人次。
4、规范建设，长足迈进。
我们把学校规范化建设作为推进教学条件改善，教学环境优化，创办优质学校，建设教育强街的一项重要工作来抓，投入了大量人力、物力、财力、心力，使学校在规范化建设的道路上又迈出了新的一大步。今年又成功地撤并了岭背中学、求是小学，撤销了白水的分教点——昌蕃小学，使学校布局更合理，更有效地配置教育资源;耗资1000万元，分别在白水、育才、宁阳、树芬、道昌等校兴建的教学楼，已全部投入使用，彻底地解决了**地区入读难的问题，使小学适龄儿童入学从过去的七岁降至六岁;等级学校建设神速，一年内，宁阳、树芬、三小、育才、白水、日新、城东等七所学校，成功申报江门市一级学校，此外，附小、城西两校现在紧张而有效地做着准备工作，准备在07年初争取接受江门市一级学校的评估验收，中心小学和各校还积极争取上级、侨胞、村委会、校董会、群众的大力支持，筹集到经费377万多元，连同学校的经费，一共投入近928万元于各校的室场建设，校园网建设，电脑室、多媒体室、小平台、常用仪器的配置，校园三化建设等方面，使设施设备建设又有了一个飞跃，为成功申报广东省教育强镇打下了扎实的基础。
一年来的工作，让我们体会到，要全面提高教学质量，推动教育教学工作不断向前发展，离不开几个因素：一是必须取得市、街道、教局、教研室、村委会、校董会和群众等各方的大力支持，密切配合，形成一股强大的合力，工作才得心应手，左右逢源，无往而不胜。孤军作战，死路一条。二是教学工作是一项艰巨复杂，长周期的工作，必须长期抓、整体抓、全面抓、科学抓，一步一个脚印，质量才会有稳定、全面、持久的提高。靠一时的突击，难以奏捷。三是镇、校都必须有一个团结合作，事业心强烈，业务水平过硬，务实进取的领导班子，以自己的魅力、作风、态度、精神去感召、影响教师。这样，教师的斗志必定昂扬，积极性必定高涨，向心力必定强。狮子带着绵羊，定能战胜绵羊带着狮子。四是管理和教研两手抓，两手都要硬。教研是活力，是提高质量的根本;科学的管理，是提高质量的保证，两者缺一不可，否则将是车缺一轮，鸟折一翼。
2007年，是机遇与挑战共存的一年，是我们教育工作要大见成效的一年，是我们街实现教育强街目标的一年，为此，在当前和今后一段时间里，我们将努力做好如下几项工作：
1、以今年市教育工作会议和黄国忠副市长、甄景才局长的讲话的精神为动力，进一步优化教学工作的管理，努力探索提高课堂教学质量的有效途径，深入开展新课改革的实践，稳步、持续、全面提高我镇教学质量。
2、进一步加强教师队伍的建设。努力提高校长创办成功学校，构建和谐学校的能力;注重教师的专业成长，打造研究型的教师队伍;加大行风建设和师德建设力度，建设更加优良的行风，塑造完美的师表形象。
3、加快创建广东省教育强街的步伐。优质学校的比例是教育强镇一个重要指标，2007年初，争取全街道的优质学位比率达到80%，2010年优质学位比例达到100%。
4、进一步发展“普九”成果。在上级的大力支持下，多方筹措资金，加快校舍室场扩建的步伐，大幅度增加功能室场的数量。
5、积极探索构建和谐教育的有效途径，大力营造学校和谐与教师和谐共处，学生和谐共存，老师和谐共处，学生和谐发展的气氛与环境。
提高质量，培育英才，办人民满意的教育是我们教育工作者的天职。我们要进一步增强历史责任感和时代紧迫感，努力提高自身素质，以创建广东省教育强镇和新一轮教育改革为契机，以先进的办学理念，超前的改革意识，勇于创新的实践精神，为我街道教育事业迈向新的辉煌而不懈努力。